少兒演講播音課件演講人：日期：06少兒演講播音心理素質(zhì)培養(yǎng)目錄01少兒演講播音基礎(chǔ)02少兒演講技巧訓(xùn)練03播音技巧指導(dǎo)04演講播音素材選擇與處理05實(shí)戰(zhàn)演練與提升01少兒演講播音基礎(chǔ)演講播音是一種通過語言表達(dá)思想、情感和觀點(diǎn)的表演藝術(shù)形式，要求演講者具備語言、聲音、肢體等多方面的表達(dá)能力。演講播音是孩子展示自我、表達(dá)思想、提升自信心的重要途徑，同時(shí)也有助于培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力和溝通能力。演講播音定義演講播音的重要性演講播音的定義與重要性少兒演講播音的特點(diǎn)語言特點(diǎn)少兒演講播音語言簡單易懂，貼近孩子的生活和認(rèn)知水平，同時(shí)要求表達(dá)準(zhǔn)確、生動(dòng)、有趣。聲音特點(diǎn)肢體特點(diǎn)少兒聲音稚嫩、清脆，需要注重保護(hù)和發(fā)展，避免過度用嗓和錯(cuò)誤的發(fā)音方法。少兒肢體語言豐富，需要注重肢體與語言的協(xié)調(diào)配合，增強(qiáng)表達(dá)效果。123培養(yǎng)孩子演講播音能力的意義提升語言能力通過演講播音的訓(xùn)練，可以提高孩子的語言表達(dá)能力和溝通能力，使孩子更加自信、流利地表達(dá)自己的想法。030201增強(qiáng)自信心演講播音可以讓孩子在眾人面前展示自己的才華和能力，培養(yǎng)孩子的自信心和勇氣，提高孩子的社交能力。促進(jìn)全面發(fā)展演講播音涉及到語言、聲音、肢體等多個(gè)方面的訓(xùn)練，可以促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，提升孩子的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。02少兒演講技巧訓(xùn)練聲音的基本要素了解聲音的音高、音量、音色等基本要素，學(xué)會(huì)根據(jù)演講內(nèi)容和場(chǎng)合進(jìn)行調(diào)整。發(fā)音技巧掌握正確的發(fā)音方法，包括元音、輔音的發(fā)音以及連讀、爆破音等發(fā)音技巧。呼吸與發(fā)聲學(xué)習(xí)正確的呼吸方法，掌握丹田發(fā)聲技巧，使聲音更加洪亮、有力。聲音的感染力通過聲音的抑揚(yáng)頓挫、快慢變化等技巧，增強(qiáng)演講的吸引力和感染力。聲音的運(yùn)用與掌控語言表達(dá)的清晰度與流暢性口語表達(dá)基礎(chǔ)培養(yǎng)孩子的口語表達(dá)能力，注意語音的準(zhǔn)確性和語言的規(guī)范性。演講語言的特點(diǎn)了解演講語言的簡潔、明了、生動(dòng)等特點(diǎn)，學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式。流利表達(dá)技巧通過朗讀、口語練習(xí)等方式，提高孩子的口語表達(dá)流利度，避免出現(xiàn)卡頓、重復(fù)等問題。表達(dá)邏輯性訓(xùn)練孩子組織語言的能力，使演講內(nèi)容條理清晰、層次分明。01020304掌握聲音、表情、肢體語言等多種表達(dá)情感的方式，使演講更加生動(dòng)、真實(shí)。情感傳遞與感染力培養(yǎng)情感的表達(dá)方式訓(xùn)練孩子將個(gè)人情感與演講主題相結(jié)合，使演講更具說服力和感染力。情感與主題的融合通過模擬演講、角色扮演等方式，培養(yǎng)孩子的演講自信和感染力，使觀眾產(chǎn)生共鳴。感染力的培養(yǎng)理解情感在演講中的重要作用，學(xué)會(huì)在演講中表達(dá)自己的情感。情感與演講的關(guān)系03播音技巧指導(dǎo)正確使用話筒和音響設(shè)備話筒的種類與適用場(chǎng)景了解不同種類的話筒及其適用場(chǎng)景，如動(dòng)圈話筒、電容話筒等。話筒的正確使用方法音響設(shè)備的調(diào)試與音量控制學(xué)會(huì)如何正確握持話筒，保持與嘴部的適當(dāng)距離，避免呼吸聲和噴麥現(xiàn)象。掌握音響設(shè)備的調(diào)試方法，學(xué)會(huì)如何調(diào)整音量大小，保證播音效果清晰、不失真。123播報(bào)新聞的技巧掌握講故事的技巧，包括如何設(shè)置懸念、塑造角色、渲染氛圍等，使故事更加生動(dòng)有趣。講故事的方法語音語調(diào)的運(yùn)用學(xué)會(huì)如何通過語音語調(diào)的變化，如語速、音量、停頓等，來表達(dá)不同的情感和意思。學(xué)會(huì)如何準(zhǔn)確、迅速地播報(bào)新聞，包括新聞的導(dǎo)語、主題、事件、結(jié)果等要素。掌握播報(bào)新聞和講故事的技巧如何進(jìn)行自我介紹和節(jié)目主持自我介紹的內(nèi)容與方法學(xué)會(huì)如何簡潔明了地介紹自己的姓名、年齡、特長等信息，給人留下深刻印象。030201節(jié)目主持的技巧掌握節(jié)目主持的基本流程，學(xué)會(huì)如何串聯(lián)節(jié)目內(nèi)容，調(diào)動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)氣氛，與聽眾進(jìn)行互動(dòng)。應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的策略學(xué)會(huì)在主持過程中應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，如忘詞、設(shè)備故障等，保持冷靜并妥善處理。04演講播音素材選擇與處理選擇適合少兒的演講播音素材內(nèi)容積極向上選擇具有正面意義、能夠傳遞正能量的內(nèi)容，培養(yǎng)少兒正確的價(jià)值觀和人生觀。符合少兒特點(diǎn)根據(jù)少兒的認(rèn)知水平和興趣特點(diǎn)，選擇易于理解、貼近生活的素材，激發(fā)少兒的表達(dá)欲望。題材廣泛多樣涵蓋故事、詩歌、散文等多種文學(xué)形式，以及科學(xué)、歷史、文化等各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，豐富少兒的視野。對(duì)素材進(jìn)行適當(dāng)加工與改編刪減與壓縮去除冗余信息，保留核心內(nèi)容和亮點(diǎn)，使素材更加精煉、緊湊。增添細(xì)節(jié)根據(jù)表達(dá)需要，適當(dāng)增加細(xì)節(jié)描寫，使內(nèi)容更加生動(dòng)、具體，增強(qiáng)感染力。改編與創(chuàng)新在保持原意的基礎(chǔ)上，進(jìn)行適當(dāng)改編和創(chuàng)新，使素材更加貼近少兒的生活和表達(dá)方式。如何讓演講播音內(nèi)容更具吸引力通過巧妙設(shè)置懸念和沖突，激發(fā)少兒的好奇心和求知欲，引導(dǎo)他們關(guān)注內(nèi)容。設(shè)定懸念與沖突用真摯的情感去演繹素材，使少兒在情感上產(chǎn)生共鳴，提高播音效果。情感投入與表達(dá)注重語言的規(guī)范性、準(zhǔn)確性和生動(dòng)性，運(yùn)用抑揚(yáng)頓挫、快慢變化等技巧，使播音更加富有節(jié)奏感和表現(xiàn)力。語言表達(dá)與技巧05實(shí)戰(zhàn)演練與提升模擬演講場(chǎng)景進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練班會(huì)發(fā)言在班級(jí)或年級(jí)集會(huì)上進(jìn)行發(fā)言，鍛煉在眾人面前表達(dá)的勇氣。校園廣播站演講比賽參與校園廣播站的播音工作，實(shí)踐播音技巧，提升語音表達(dá)能力。參加校內(nèi)外組織的各類演講比賽，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，提高演講水平。123語音語調(diào)觀察自己的肢體語言是否得體，是否與演講內(nèi)容相匹配，有無過度夸張或過于拘謹(jǐn)?shù)那闆r。肢體語言演講技巧評(píng)估自己在演講過程中的技巧運(yùn)用，如開頭是否吸引人、結(jié)尾是否有力、段落過渡是否自然等。分析自己的語音語調(diào)是否自然流暢，有無明顯的語音缺陷，如口齒不清、聲音發(fā)抖等。分析并改進(jìn)自身在演講播音中的問題學(xué)習(xí)優(yōu)秀少兒演講播音案例優(yōu)秀演講視頻觀看并學(xué)習(xí)優(yōu)秀的少兒演講視頻，借鑒其語音表達(dá)、肢體語言等方面的優(yōu)點(diǎn)。030201播音主持節(jié)目收聽收看少兒播音主持節(jié)目，了解專業(yè)播音主持的技巧和風(fēng)格，并進(jìn)行模仿練習(xí)。演講稿件分析分析優(yōu)秀的演講稿件，學(xué)習(xí)其邏輯結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)和思想內(nèi)涵，提高自己的演講稿件水平。06少兒演講播音心理素質(zhì)培養(yǎng)增強(qiáng)自信心，克服緊張情緒正確認(rèn)識(shí)自我讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并學(xué)會(huì)接受和欣賞自己，從而建立起自信心。逐步練習(xí)通過逐漸讓孩子在熟悉的環(huán)境中展示自己，增加他們的自信心，逐漸克服緊張情緒。積極鼓勵(lì)在孩子表現(xiàn)好時(shí)及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，讓他們感受到成功的喜悅，從而增強(qiáng)自信心。學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)，保持冷靜沉著深呼吸放松教會(huì)孩子如何通過深呼吸來放松身體和緩解緊張情緒，保持冷靜沉著。轉(zhuǎn)移注意力幫助孩子學(xué)會(huì)在演講或播音前將注意力轉(zhuǎn)移到其他事物上，以減少緊張感。積極思考鼓勵(lì)孩子用積極的思考方式面對(duì)困難和挫折，保持樂觀的