小學(xué)六年級下冊音樂教案小學(xué)六年級下冊音樂教案「篇一」教學(xué)內(nèi)容：唱歌《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時候》教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)唱歌曲《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時候》。2.了解奧林匹克五環(huán)標(biāo)志的含義。3.通過歌曲的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生立志從小鍛煉，長大后報效祖國的決心。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時候》。教學(xué)難點(diǎn)：1、切分音的時值。2、音程的音準(zhǔn)。教學(xué)過程：1.情景導(dǎo)入。出示奧林匹克五環(huán)標(biāo)志，讓學(xué)生回答這個標(biāo)志是什么?誰知道奧林匹克五環(huán)旗的含義?教師根據(jù)學(xué)生的回答作補(bǔ)充。2.學(xué)唱歌曲《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時候》。今天，我們就來學(xué)習(xí)一首歌曲《當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時候》，首先閱讀歌曲中的提示。和學(xué)生共同說一說對北京奧運(yùn)會的了解。(1)學(xué)生帶著問題聽錄音范唱。①歌曲內(nèi)容唱的是什么子②歌曲分為幾段?(歌曲分兩段)。(2)學(xué)生跟翻唱錄音輕聲模唱歌詞。(3)學(xué)生自己有感情的朗讀歌詞。(4)教師范唱歌曲旋律。(5)分段學(xué)唱歌譜。①第一樂段注意：A、切分音的時值以及節(jié)拍重音;B、每一句最后一個音要唱足時值(三拍);C、6—4、7—3音程的音準(zhǔn);要體現(xiàn)出進(jìn)行曲的風(fēng)格。②第二樂段注意：A、本段與第一樂段情緒上的對比;B、3—6、2—6、6—3音程的音準(zhǔn);C、樂句與樂句之間的力度變化。(6)集體練習(xí)歌曲的歌詞部分。(7)教師小結(jié)。小學(xué)六年級下冊音樂教案「篇二」教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《我愛銀河》。教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)會歌曲，感受合唱歌曲和諧、優(yōu)美的音樂情緒。2、啟發(fā)學(xué)生的想象力，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識的熱情。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識。教學(xué)難點(diǎn)：用悠長的氣息表現(xiàn)歌曲。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。本單元的標(biāo)題是“星空暢想”。星空能引起人無數(shù)的遐想，自古到今。關(guān)于星空有著很多美麗的神話故事，你們知道嗎?(牛郎織女、嫦娥奔月)銀河并不是“河”，但說它是一條巨大的“天河”也未嘗不可。銀河最少有20xx億顆恒星組成，地球只是其中的一顆行星。今天我們就來學(xué)習(xí)一首童聲合唱歌曲《我愛銀河》。二、學(xué)唱歌曲《我愛銀河》。1、聽歌曲《我愛銀河》錄音范唱。2、歌曲優(yōu)美動聽，銀河是童聲合唱團(tuán)的名字，銀河合唱團(tuán)員親密合作、共同閃爍，美麗而純潔。我們在合唱時也應(yīng)做到人人努力，使聲音和諧，讓合唱的聲音美妙動人。3、學(xué)生有感情的朗讀歌詞。4、隨錄音學(xué)唱歌詞。注意：A、弱起樂句的起始，第二樂句要準(zhǔn)確起唱。B、第一、三樂句前半句相同，后半句不同，較易混淆。5、隨教師學(xué)唱第二樂段歌詞，引導(dǎo)學(xué)生注意合唱部分的第二樂句。注意：第二結(jié)尾最后兩個音“銀河”，用稍弱的力度6、將兩個樂段連起來演唱，并由學(xué)生自主設(shè)計速度、力度和演唱方法。7、跟伴奏帶練習(xí)歌詞。三、教師小結(jié)小學(xué)六年級下冊音樂教案「篇三」一、開心的感覺《開心的感覺真好》一、教學(xué)目標(biāo)：1、會使用音樂標(biāo)記，有感情地演唱歌曲《開心的感覺真好》。2、在圓舞曲基本舞步的學(xué)習(xí)中、聆聽體驗(yàn)中感受3/4的韻律特點(diǎn)及歌曲風(fēng)格。3、在音樂實(shí)踐中表達(dá)自己開心快樂的心情。二、教學(xué)重點(diǎn)1、掌握四三拍歌曲的韻律特點(diǎn)并準(zhǔn)確演唱。2、學(xué)習(xí)圓舞曲基本舞步，舞蹈動作優(yōu)美準(zhǔn)確。三、教學(xué)難點(diǎn)歌曲演唱中七度音程音準(zhǔn)的掌握，結(jié)束句的演唱。四、教學(xué)用具：錄音機(jī)、鋼琴、大歌片教學(xué)過程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師：同學(xué)們，你們喜歡現(xiàn)代舞嗎?學(xué)生：喜歡！教師：我們一起來跳一跳，好嗎?教師：在跳舞的過程中你的心情怎么樣?學(xué)生：很開心，高興。教師：那么，你們開心的時候都會用什么方式來表現(xiàn)呢?學(xué)生：大笑、唱歌、跳舞。[設(shè)計意圖]：以綜合的舞蹈藝術(shù)形式(學(xué)生喜歡的現(xiàn)代舞形式)，讓學(xué)生體驗(yàn)開心、愉快的心情，增加學(xué)生對音樂課的興趣。(此環(huán)節(jié)教師和學(xué)生在現(xiàn)代舞的音樂中共同進(jìn)行表演)二、新授環(huán)節(jié)1、學(xué)習(xí)舞步(在《開心的感覺真好》的伴奏音樂中，學(xué)習(xí)圓舞曲的基本舞步。)教師：看來同學(xué)們非常喜歡跳舞，接下來我們一起來學(xué)習(xí)一個三拍子的基本舞步。先看老師跳一下。(1)左腳上步原地踏步兩次，右腳退步原地再踏步兩次。舞步要輕盈、身體要隨著音樂起伏。(左二三、右二三)(2)我們一起來隨著音樂做一次。(3)這次我們加上手的動作，可以兩三個人一起圍成圓圈來表演。隨音樂一起來跳一跳，動作要優(yōu)美，看看哪位同學(xué)的舞姿最美。[設(shè)計意圖]：音樂具有彌漫性，在舞蹈的學(xué)習(xí)中，無意識記音樂的旋律，降低了歌曲學(xué)習(xí)的難度，因?yàn)楦枨际锹爼模谁h(huán)節(jié)能起到一舉兩得的效果，提高課堂教學(xué)效率。把舞步學(xué)習(xí)放在前面，是為了讓學(xué)生的身心、肢體與音樂密切結(jié)合。2、聆聽歌曲：教師：剛才我們用舞蹈的形式來表達(dá)了自己開心的情緒，下面老師請大家安靜的來聽一首歌曲，聽聽歌曲中都唱了些什么?學(xué)生：開心…….高興地情緒。教師：歌曲是幾拍子的?情緒是怎樣的?學(xué)生：四三拍子、情緒是歡快、優(yōu)美等教師：同學(xué)們聽的真認(rèn)真，今天我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲《開心的感覺真好》?，F(xiàn)在請同學(xué)們再來聽聽這首歌曲分幾個部分?(教師范唱)學(xué)生：歌曲分兩部分。教師：回答的非常準(zhǔn)確。[設(shè)計意圖]：第一次聽錄音的范唱，讓學(xué)生靜聽音樂，了解歌詞的內(nèi)容。第二次教師有感情的演唱，激發(fā)學(xué)生聽的興趣，加深學(xué)生對歌曲的節(jié)拍情緒的理解和感受。3、學(xué)唱歌曲教師：這次，我們輕聲高位置的隨著錄音來學(xué)唱一遍歌曲。(注意聲音位置教師指著歌片)教師：剛才在演唱的過程中有幾個地方唱的不夠準(zhǔn)確，我們一起隨老師的琴唱一下。(教師糾正不足)A糾正音準(zhǔn)(隨琴完整視唱一下曲譜)B結(jié)束句的演唱教師：下面我們把這首歌曲完整的隨琴唱一遍(注意聲音位置)，看看歌曲中都出現(xiàn)了哪些音樂記號?學(xué)生：換氣記號、跳音記號、重音記號教師：教師指導(dǎo)學(xué)生演唱帶有音樂標(biāo)記的樂句。及時糾正不足。教師：最后我們完整的隨音樂伴奏有表情地來演唱一次歌曲。教師：同學(xué)們唱得非常好，現(xiàn)在老師請同學(xué)們想一想這首歌曲除了用齊唱的形式，我們還可以用什么樣的形式來演唱?學(xué)生：用領(lǐng)唱和齊唱的形式。教師：下面我們就來試著來唱一下，看看效果如何?(隨伴奏演唱，教師參與)小學(xué)六年級下冊音樂教案「篇四」教具準(zhǔn)備：電腦、課件教學(xué)過程：導(dǎo)言：歌曲《同一首歌》由陳哲、迎節(jié)作詞，孟衛(wèi)東作曲。著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子們在上海舉行的特奧會上唱過這首歌，以后中央三臺又設(shè)置了“同一首歌”欄目，《同一首歌》就是此欄目的主題歌。由此，《同一首歌》就像長了翅膀一樣，飛進(jìn)了千家萬戶，成了一首風(fēng)靡全國的歌曲，在座的肯定有大部分同學(xué)都熟悉，但同學(xué)們是否真正了解歌曲的內(nèi)涵呢？并且是否能用歌聲真切地表達(dá)歌曲的思想感情呢？一、學(xué)習(xí)歌詞，領(lǐng)會詞意在歌曲旋律的背景中，教師有表情地朗誦歌詞。學(xué)生分組思考你對歌詞“大地知道你心中的每個角落”，“同樣的感受給了我們同樣的渴望”中的“角落”、“渴望”是如何理解的？歌詞的主題思想是什么？教師點(diǎn)評、板書：角落――失意、孤獨(dú)、無助感受――對人間真善美的感悟溝通、理解、鼓勵渴望――友誼、友情、真情主題思想――人間真情二、學(xué)習(xí)曲調(diào)，了解結(jié)構(gòu)1、唱曲調(diào)。（隨琴劃拍視唱為主，難點(diǎn)樂句，可用跟唱法。）提示：每一樂句結(jié)尾都是三拍或四拍的長度，一定要唱足時值。注意的音準(zhǔn)、曲工結(jié)構(gòu)分析。（先讓學(xué)生發(fā)表見解，后教師歸納。）板書：（主歌）（副歌）2．詞曲結(jié)合及藝術(shù)處理學(xué)生隨琴詞曲結(jié)合。教師有表情的范唱同時學(xué)生思考回答：前后兩段的旋律，在節(jié)奏、音區(qū)上有什么不同？段節(jié)奏疏緩，起音在旋律起伏不大，段節(jié)奏相對緊湊，旋律起音在，且有幾處是八度、九度大跳。）教師在演唱過程中，段與段有什么不同的處理？a段情緒較為平緩，是用敘述的口吻演唱的，波段情緒較為激動，是用呼喚的口吻演唱的。學(xué)生自由討論構(gòu)思一種能比較恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲思想感情的藝術(shù)處理方式。教師點(diǎn)評、歸納。主歌：領(lǐng)唱或同聲唱副歌：男聲齊唱或合唱深情、敘述盡情、呼喚3．依據(jù)處理建議，學(xué)生有表情地演唱歌曲。提示：句尾長音，時值要足；八度、九度大跳時，聲音、情緒要有思想準(zhǔn)備；演唱時要真誠投入。三、創(chuàng)作表現(xiàn)1、分組醞釀用不同的方式體驗(yàn)歌曲的情緒起伏及內(nèi)涵。（如：用彩帶揮出旋律線，為歌曲即興編配恰當(dāng)?shù)墓?jié)奏或舞蹈，為B段配置簡單的二聲部，伴著旋律朗誦歌詞等等。）2各組進(jìn)行交流表演。3教師點(diǎn)評。四、小結(jié)我們每個人都會有孤獨(dú)失意的時候，所以相互的理解、溝通，家人、朋友、同學(xué)的友誼、真情、幫助都是我們每個人所需要的。歌中告訴我們：人類與大自然同是地球母親的兒女，大地知道你我心中的每個角落，何況我們共同擁有同一片藍(lán)天、同一個太陽、同一輪明月的人類自己呢？想念人類自己一定會相親相愛的。我跟同學(xué)們一樣被作者這樣恢弘、大氣的歌詞所深深感動了，我想由衷地說：“人間真情”這個主題，是崇高的、永恒的。只有真正關(guān)愛人類自己的作者，才能寫出這樣真摯、動人的歌詞。小學(xué)六年級下冊音樂教案「篇五」教學(xué)內(nèi)容：一、表演《DoReMi》。二、聆聽美國影片《音樂之聲》插曲。三、編創(chuàng)與活動。教學(xué)目標(biāo)：一、知道音樂記譜法是人類為記錄、保留、傳播音樂而創(chuàng)造的。二、欣賞并學(xué)唱歌曲《DoReMi》，感受、體驗(yàn)歌曲的情緒。三、學(xué)習(xí)五線譜的相關(guān)知識。教材分析：音樂劇《音樂之聲》是羅杰斯代表作之一。《DoReMi》是該劇中著名唱段之一。歷史發(fā)展中的樂譜，人類記錄音樂創(chuàng)造了多種多樣的記普法。力圖準(zhǔn)確地記錄下來音樂的各種要素。第一課時一、師生問好師彈琴向生問好生聽向師問好情感交流準(zhǔn)備上課二、聆聽美國影片《音樂之聲》插曲――――《DoReMi》1、師介紹影片《音樂之聲》。2、請生說說影片《音樂之聲》的感想，并談?wù)剬ψ约河∠笞钌畹氖鞘裁础?、播放《音樂之聲》插曲――――《DoReMi》4、師彈琴，生唱。1、聽師介紹影片《音樂之聲》的背景。2、師生共同討論交流。3、聆聽《音樂之聲》插曲――――《DoReMi》4、生聽琴哼唱。音樂劇《音樂之聲》是羅杰斯代表作之一?！禗oReMi》是該劇中著名唱段之一。三、下課師彈琴向生再見生聽琴向師再見情感交流準(zhǔn)備下課第二課時一、師生問好老師彈琴向?qū)W