復習課件第二單元

空氣思維導圖知識清單重難點知識0101第6課

空氣的成分1.空氣由多種氣體混合而成，氧氣約占21%，氮氣約占78%，還有少量二氧化碳、水蒸氣等。2.通過蠟燭燃燒實驗可證明：蠟燭在倒扣的瓶中燃燒一段時間后熄滅，說明空氣中有支持燃燒的氣體；蠟燭熄滅后瓶內水位上升，剩余氣體不能使燃著的木條繼續(xù)燃燒，證明剩余氣體不支持燃燒。3.氮氣能用于保護食品、制造氮肥

，液氮可用于醫(yī)療手術。知識清單第7課

氧氣1.通常情況下，氧氣無色無味，能支持燃燒，但本身不燃燒。2.氧氣可用于醫(yī)療急救、支持燃燒等。3.過量吸氧對人體有害，正常人長時間吸入高濃度氧氣會氧中毒，高原地區(qū)人群到平原地區(qū)可能出現(xiàn)醉氧現(xiàn)象。

知識清單第8課

二氧化碳1.實驗室可用小蘇打和白醋制取二氧化碳。2.二氧化碳通常無色無味，密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒，能使澄清石灰水變渾濁。3.二氧化碳可用于制作碳酸飲料、作制冷劑、提高作物產量、滅火等。使用和儲存時要注意安全，如干冰易凍傷皮膚，密閉空間使用干冰可能導致人窒息。

知識清單第9課

燃燒1.燃燒伴有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象。2.燃燒必須同時具備三個條件：可燃物、氧氣（或空氣）、達到可燃物的著火點。3.燒傷、燙傷后應立即用大量流動的冷水沖洗受傷部位，然后根據(jù)傷勢及時就醫(yī)。

知識清單第10課

滅火與逃生1.滅火方法有隔離可燃物、隔絕氧氣、降低溫度到著火點以下。2.二氧化碳滅火器使用方法：提起滅火器，拔下保險銷，用力壓下手柄，對準火源根部掃射。使用時注意不能在室外大風時使用；在室外應從上風方向噴射；在狹小密閉空間使用后人員需迅速撤離；滅油類火時噴筒不能距油面太近。3.火災逃生時不能乘坐電梯，要用濕毛巾捂住口鼻，彎腰或匍匐前進，可披上濕被褥。知識清單第11課

讓空氣更清新1.清新空氣對健康很重要，空氣污染會影響人體健康。2.空氣污染來源包括工業(yè)廢氣、汽車尾氣、秸稈焚燒、建筑揚塵等?？赏ㄟ^觀察植物葉片灰塵、統(tǒng)計交通流量等了解周圍空氣污染情況。3.為讓空氣更清新，人們采取安裝廢氣凈化設備、推廣綠色出行、植樹造林等措施。公民應增強環(huán)保意識，踐行低碳生活。探究新知重難點簡答0102第6課

空氣的成分1.怎樣證明空氣中含有支持燃燒和不支持燃燒的氣體？

答：（1）把蠟燭固定在水槽里并點燃，用一個透明的塑料瓶倒扣在蠟燭上。會看到蠟燭燃燒一會兒后熄滅，這說明空氣中有支持燃燒的氣體，而且該氣體被消耗了。（2）蠟燭熄滅后，水槽里的水會進入塑料瓶。這時打開瓶蓋，迅速把燃著的木條伸進瓶內，木條熄滅，這就證明瓶內剩下的氣體不支持燃燒。2.氮氣有什么用途？

答：（1）可以用來保護食品，因為氮氣化學性質穩(wěn)定，能防止食品變質。（2）能制造氮肥，給植物提供養(yǎng)分。（3）液氮能用于醫(yī)療手術，比如冷凍治療

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探究新知第7課

氧氣1.氧氣有哪些性質和用途？

答：（1）性質：通常是無色無味的氣體，能支持燃燒，但自身不能燃燒。（2）用途：在醫(yī)療上可用于急救病人；在生活中能支持物質燃燒，像生火做飯、氣焊等都需要氧氣

。2.為什么不能過量吸氧？

答：（1）正常人長時間吸高濃度氧氣會氧中毒，對身體組織造成傷害。（2）高原地區(qū)的人到平原地區(qū)，由于環(huán)境中氧氣含量變化，可能會出現(xiàn)醉氧現(xiàn)象，感到疲倦、嗜睡等。

探究新知第8課

二氧化碳1.實驗室怎么制取二氧化碳？如何檢驗二氧化碳？

答：（1）在實驗室里，把小蘇打放在容器中，慢慢倒入白醋，就能制取二氧化碳。（2）檢驗二氧化碳時，把氣體通入澄清石灰水，如果石灰水變渾濁，說明該氣體是二氧化碳。2.二氧化碳有什么用途？使用和儲存時要注意什么？

答：（1）用途：可以制作碳酸飲料；能作制冷劑；還能幫助提高農作物產量；也可用于滅火。（2）注意事項：運送二氧化碳儲罐時要遠離熱源；不能直接用手接觸干冰；在汽車、船艙等密閉空間不能使用干冰，防止人缺氧窒息

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探究新知第9課

燃燒1.燃燒需要哪些條件？

答：燃燒必須同時滿足三個條件：（1）要有可燃物，比如木頭、紙張等可以燃燒，石頭就不行。（2）需要有氧氣（或空氣），沒有氧氣很多物質無法燃燒。（3）要達到可燃物的著火點，不同物質著火點不一樣，比如白磷著火點低，容易自燃

。2.燒傷、燙傷后該怎么辦？

答：（1）馬上用大量流動的冷水沖洗受傷的地方，時間要長一些，降低受傷部位的溫度。（2）沖洗后，根據(jù)傷勢輕重，輕的可以自己處理，重的要趕緊去醫(yī)院

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探究新知第10課

滅火與逃生1.滅火的方法有哪些？請舉例說明。

答：（1）隔離可燃物，像森林火災時，把火源周圍的樹木砍掉，阻止火勢蔓延。（2）隔絕氧氣，比如油鍋著火，用鍋蓋蓋上，火就滅了。（3）降低溫度到著火點以下，用水澆滅燃燒的木材，就是利用水蒸發(fā)吸熱降低溫度

。2.火災逃生要注意什么？

答：（1）千萬不能坐電梯，因為火災時電梯可能出故障。（2）用濕毛巾捂住口鼻，過濾有害氣體和煙塵。（3）彎腰或爬著走，因為靠近地面的空氣更干凈。（4）可以披上濕被褥，防止被火燒傷

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探究新知第11課

讓空氣更清新1.空氣污染的來源有哪些？

答：空氣污染來源有很多，（1）工廠排放的廢氣。（2）汽車尾氣。（3）焚燒秸稈產生的煙霧。（4）建筑施工產生的揚塵

。2.為讓空氣更清新，我們能做些什么？

答：（1）工廠安裝凈化設備，減少廢氣排放。（2）我們出行盡量選擇步行、騎車或者坐公交，少開私家車。（3）多種樹，樹木能凈化空氣。（4）我們自己也要有環(huán)保意識，節(jié)約用水用電，過低碳生活

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探究新知重難點實驗題0103實驗一：探究空氣的成分1.實驗目的：探究空氣中支持燃燒和不支持燃燒的氣體成分。2.實驗材料：蠟燭、水槽、透明塑料瓶、木條、水

。3.實驗步驟：（1）在水槽里裝適量水，把蠟燭固定在水槽底部并點燃。（2）用透明塑料瓶倒扣在燃燒的蠟燭上，觀察蠟燭燃燒情況和瓶內水位變化。（3）蠟燭熄滅后，把水槽里的水加到和瓶內水面一樣高，打開瓶蓋，迅速把燃著的木條伸進瓶內，觀察木條的燃燒情況

。4.實驗結論：空氣中有支持燃燒的氣體，蠟燭燃燒消耗了這種氣體，使瓶內氣壓變小，水位上升；剩余氣體不支持燃燒，證明空氣是由多種氣體混合而成的。探究新知01實驗二：氧氣的性質實驗1.實驗目的：探究氧氣的物理性質（顏色、氣味）和化學性質（助燃性）。2.實驗材料：裝滿氧氣的集氣瓶、帶火星的木條、玻璃片

。3.實驗步驟：（1）觀察集氣瓶中氧氣的顏色和狀態(tài)，打開玻璃片，用手輕輕在瓶口扇動，聞氧氣的氣味。（2）把帶火星的木條慢慢伸進集氣瓶中，觀察木條的變化

。4.實驗結論：氧氣是無色無味的氣體，能使帶火星的木條復燃，說明氧氣能支持燃燒。探究新知01實驗三：二氧化碳的制取與性質實驗1.實驗目的：學習制取二氧化碳的方法，探究二氧化碳的性質。2.實驗材料：小蘇打、白醋、塑料瓶、導管、集氣瓶、蠟燭、澄清石灰水

。3.實驗步驟：（1）把小蘇打放入塑料瓶，慢慢倒入白醋，用導管將產生的氣體通入集氣瓶收集。（2）把燃著的蠟燭放在集氣瓶口，若蠟燭熄滅，說明二氧化碳收集滿了。（3）往收集滿二氧化碳的集氣瓶里倒入少量澄清石灰水，搖晃集氣瓶，觀察石灰水的變化。（4）把點燃的蠟燭放入集氣瓶中，觀察蠟燭的燃燒情況

。4.實驗結論：小蘇打和白醋反應能制取二氧化碳；二氧化碳無色無味，不燃燒也不支持燃燒，能使澄清石灰水變渾濁。探究新知01實驗四：燃燒條件的探究實驗1.實驗目的：探究燃燒需要