九年級道德與法治上冊第一單元五星紅旗，為你驕傲第2課旗幟引領(lǐng)前進路第1框續(xù)寫春天的故事教學(xué)設(shè)計魯人版六三制主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：九年級道德與法治上冊第一單元五星紅旗，為你驕傲第2課旗幟引領(lǐng)前進路第1框續(xù)寫春天的故事

2.教學(xué)年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2023年11月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進《續(xù)寫春天的故事》這一課，繼續(xù)探討我們偉大祖國的繁榮發(fā)展。讓我們一起感受祖國的強大，為五星紅旗驕傲！??????核心素養(yǎng)目標在本課中，我們將培養(yǎng)學(xué)生以下幾個方面的核心素養(yǎng)：

1.民族精神：引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國，增強民族自豪感和責(zé)任感，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

2.法治觀念：使學(xué)生樹立法治意識，了解憲法和法律的基本知識，提高依法維權(quán)的能力。

3.社會責(zé)任感：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國家大事，關(guān)注社會熱點問題，積極參與社會公益活動。

4.道德素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，成為有道德、有修養(yǎng)的公民。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)中國特色社會主義的基本理論，對我國的政治制度、經(jīng)濟發(fā)展、社會進步等方面有一定的了解。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過一些關(guān)于國家歷史、文化、法律的基礎(chǔ)知識，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級學(xué)生對國家發(fā)展、社會進步等問題表現(xiàn)出較高的興趣，他們渴望了解國家大事，關(guān)心社會發(fā)展。在學(xué)習(xí)能力上，他們具備一定的分析問題和解決問題的能力，能夠通過課堂討論、小組合作等方式進行學(xué)習(xí)。在風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過直觀的圖片、視頻等媒體資源來加深對知識的理解，同時也樂于參與互動式教學(xué)活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

首先，部分學(xué)生對國家發(fā)展的宏觀背景和具體政策理解不夠深入，可能會在分析問題時出現(xiàn)偏差。其次，對于一些法律知識，學(xué)生可能感到抽象難懂，需要教師通過具體案例和實例來幫助他們理解。此外，學(xué)生在參與討論和表達自己觀點時，可能存在一定的緊張感，需要教師營造輕松、包容的課堂氛圍，鼓勵他們積極參與。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有魯人版《道德與法治》上冊教材，以便于跟隨課堂內(nèi)容進行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如國旗設(shè)計的歷史圖片、改革開放以來的發(fā)展成就視頻等，以增強教學(xué)的直觀性和生動性。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，因此無需實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室劃分為小組討論區(qū)，并準備好黑板或投影儀，以便展示教學(xué)材料和學(xué)生的討論成果。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過班級微信群發(fā)布《續(xù)寫春天的故事》預(yù)習(xí)PPT，要求學(xué)生了解改革開放以來的重大事件，并思考如何續(xù)寫春天的故事。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“改革開放以來，我國取得了哪些顯著成就？這些成就對我們的生活有哪些影響？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，了解改革開放的歷史背景和成就。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，記錄自己的觀點和疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和問題解決能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：播放一段改革開放的紀錄片片段，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：講解改革開放的重要性和對國家發(fā)展的影響。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己對改革開放的理解。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的觀點。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解改革開放的知識點。

-活動法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解改革開放的知識點，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于改革開放的小論文，表達自己的觀點。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成小論文，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用推薦資源，進行深入的學(xué)習(xí)和研究。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：通過撰寫小論文，培養(yǎng)學(xué)生的反思能力。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是我們教學(xué)工作的最終體現(xiàn)，以下是對本節(jié)課《續(xù)寫春天的故事》的學(xué)習(xí)效果進行的詳細分析：

1.知識掌握方面：

-學(xué)生能夠準確理解改革開放的背景、過程和成果，認識到改革開放是決定當代中國命運的關(guān)鍵抉擇。

-學(xué)生掌握了中國特色社會主義的基本理論，了解了我國政治制度、經(jīng)濟發(fā)展、社會進步等方面的知識。

-學(xué)生對憲法和法律的基本知識有了更深入的了解，提高了依法維權(quán)的能力。

2.思想認識方面：

-學(xué)生樹立了民族自豪感和責(zé)任感，增強了愛國主義情懷，為祖國的繁榮發(fā)展感到自豪。

-學(xué)生樹立了法治觀念，認識到法律對國家和社會的重要性，自覺遵守法律法規(guī)。

-學(xué)生培養(yǎng)了社會責(zé)任感，關(guān)心國家大事，關(guān)注社會熱點問題，積極參與社會公益活動。

3.能力培養(yǎng)方面：

-學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中，提高了獨立思考、分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中，鍛煉了團隊合作意識和溝通能力。

-學(xué)生在撰寫小論文的過程中，提升了寫作能力和邏輯思維能力。

4.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對國家發(fā)展充滿信心，激發(fā)了為祖國繁榮富強而努力學(xué)習(xí)的決心。

-學(xué)生樹立了正確的價值觀，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，成為有道德、有修養(yǎng)的公民。

-學(xué)生在課堂互動中，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極參與課堂活動，提高了學(xué)習(xí)效率。

5.具體案例分析：

-在學(xué)習(xí)改革開放的歷史背景時，學(xué)生通過自主閱讀和討論，了解了改革開放的初衷和目標，認識到改革開放對國家發(fā)展的重大意義。

-在學(xué)習(xí)我國經(jīng)濟發(fā)展成就時，學(xué)生通過觀看視頻、分析圖表等方式，了解了我國在改革開放以來取得的輝煌成就，增強了民族自豪感。

-在學(xué)習(xí)憲法和法律知識時，學(xué)生通過案例分析，了解了法律對維護社會公平正義的重要作用，提高了法治觀念。

-在小組討論和角色扮演活動中，學(xué)生積極參與，表達了自己的觀點，培養(yǎng)了團隊合作意識和溝通能力。

-在撰寫小論文的過程中，學(xué)生結(jié)合實際，提出了自己的見解，提高了寫作能力和邏輯思維能力。課堂課堂評價是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它能夠幫助我們及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)并解決問題。以下是對本節(jié)課《續(xù)寫春天的故事》的課堂評價方案：

1.提問評價

-在課堂講解過程中，通過提問來檢驗學(xué)生對知識點的掌握程度。例如，提問學(xué)生關(guān)于改革開放的歷史背景、過程和成果，以及其對當代中國的影響。

-設(shè)計開放式問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法和觀點，如“你認為改革開放對我國社會帶來了哪些積極變化？”通過學(xué)生的回答，評估他們的思考能力和表達能力。

2.觀察評價

-在課堂活動中，觀察學(xué)生的參與程度和互動情況。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生是否積極參與、是否能夠有效溝通、是否能夠提出有建設(shè)性的意見。

-觀察學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度，如是否認真聽講、是否積極思考、是否勇于提問。

3.測試評價

-在課堂結(jié)束前，進行小測驗或課堂練習(xí)，以檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。測試可以包括選擇題、填空題、簡答題等形式。

-測試內(nèi)容應(yīng)與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，涵蓋本節(jié)課的主要知識點。

4.互動評價

-通過課堂互動，如提問、討論、辯論等，評估學(xué)生的參與度和積極性。例如，組織學(xué)生進行角色扮演，模擬改革開放時期的社會場景，讓學(xué)生體驗改革開放帶來的變化。

-評價學(xué)生的互動質(zhì)量，包括語言表達、邏輯思維、團隊合作等方面。

5.反饋評價

-在課堂教學(xué)中，及時給予學(xué)生反饋，肯定他們的優(yōu)點，指出他們的不足。例如，對于回答問題的學(xué)生，給予鼓勵和表揚；對于回答錯誤的學(xué)生，耐心解釋，幫助他們糾正錯誤。

-通過反饋，幫助學(xué)生認識到自己的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

6.評價工具與方法

-使用課堂觀察記錄表，記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。

-設(shè)計學(xué)生自我評價表，讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)情況進行反思。

-利用教學(xué)軟件，如在線測試平臺，進行測試和評價。

7.評價結(jié)果分析

-對課堂評價結(jié)果進行統(tǒng)計分析，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中的共性和個性問題。

-根據(jù)評價結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

8.評價反饋與改進

-將評價結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)狀況。

-針對評價中發(fā)現(xiàn)的問題，制定改進措施，優(yōu)化教學(xué)過程。板書設(shè)計①本文重點知識點：

①改革開放的