河北省邯鄲市八年級(jí)政治下冊(cè)第二單元公共利益6公共利益的維護(hù)（每個(gè)人的責(zé)任）教學(xué)設(shè)計(jì)教科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：第二單元公共利益6公共利益的維護(hù)（每個(gè)人的責(zé)任）

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞公共利益的概念、維護(hù)公共利益的意義、如何維護(hù)公共利益以及個(gè)人在維護(hù)公共利益中的責(zé)任展開(kāi)。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解公共利益的重要性，明確個(gè)人在維護(hù)公共利益中的角色和責(zé)任，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生具備良好的公民素養(yǎng)，理解公共利益與個(gè)人利益的關(guān)系，樹(shù)立維護(hù)公共利益的社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的法治意識(shí)，增強(qiáng)道德判斷力和行動(dòng)力，培養(yǎng)參與公共事務(wù)的能力，形成正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解公共利益的概念及其在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性；

②掌握維護(hù)公共利益的基本原則和具體方法；

③培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)維護(hù)公共利益的行為習(xí)慣和道德觀念。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①如何幫助學(xué)生理解公共利益與個(gè)人利益的辯證關(guān)系，克服個(gè)人主義傾向；

②如何引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，積極參與到公共事務(wù)中；

③如何在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，使學(xué)生在日常生活中能夠自覺(jué)維護(hù)公共利益。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解公共利益的概念和重要性。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬公共事務(wù)中的不同角色，體驗(yàn)維護(hù)公共利益的過(guò)程。

3.利用案例研究，分析真實(shí)生活中的公共利益維護(hù)事件，提高學(xué)生的分析和判斷能力。

4.運(yùn)用多媒體資源，如視頻、圖片等，直觀展示公共利益維護(hù)的意義和影響。

5.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在討論中共同探索維護(hù)公共利益的方法，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求，例如讓學(xué)生觀看關(guān)于公共利益維護(hù)的短片，并思考短片中的角色如何維護(hù)公共利益。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞公共利益的概念，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，如“什么是公共利益？它與個(gè)人利益有何區(qū)別？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果，例如通過(guò)預(yù)習(xí)報(bào)告或小測(cè)驗(yàn)來(lái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解公共利益的概念和相關(guān)案例。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)，例如記錄對(duì)公共利益維護(hù)中個(gè)人責(zé)任的看法。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處，以便教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解公共利益的概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于公共利益維護(hù)的真實(shí)故事，引出公共利益的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解公共利益維護(hù)的原則和方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解，例如分析一個(gè)社區(qū)如何共同維護(hù)公共環(huán)境。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分析案例中的角色如何維護(hù)公共利益，以及他們可以采取哪些行動(dòng)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“為什么維護(hù)公共利益是每個(gè)人的責(zé)任？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)公共利益維護(hù)的過(guò)程。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解公共利益維護(hù)的知識(shí)點(diǎn)。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握公共利益維護(hù)的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解公共利益維護(hù)的知識(shí)點(diǎn)，掌握維護(hù)公共利益的方法。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)公共利益維護(hù)的主題，布置一篇小論文，要求學(xué)生分析一個(gè)公共事務(wù)中的公共利益維護(hù)案例，并提出自己的觀點(diǎn)。

提供拓展資源：提供與公共利益維護(hù)相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)，例如推薦關(guān)于公民教育的書(shū)籍。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，例如指出學(xué)生在分析案例時(shí)的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，例如閱讀相關(guān)書(shū)籍或觀看紀(jì)錄片。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議，例如思考如何在自己的生活中實(shí)踐公共利益維護(hù)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的公共利益維護(hù)的知識(shí)點(diǎn)和技能。

通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)掌握方面

（1）公共利益的概念：學(xué)生理解公共利益是指關(guān)系到整個(gè)社會(huì)或集體利益的利益，而非個(gè)體利益。

（2）公共利益的重要性：學(xué)生認(rèn)識(shí)到維護(hù)公共利益對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的重要性，以及個(gè)人利益與公共利益的關(guān)系。

（3）維護(hù)公共利益的原則：學(xué)生了解維護(hù)公共利益應(yīng)遵循的原則，如公平、正義、誠(chéng)信等。

（4）維護(hù)公共利益的方法：學(xué)生掌握維護(hù)公共利益的具體方法，如法律途徑、道德規(guī)范、公民參與等。

2.能力提升方面

（1）分析判斷能力：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析公共利益與個(gè)人利益的關(guān)系，以及在不同情境下如何維護(hù)公共利益。

（2）實(shí)踐應(yīng)用能力：學(xué)生通過(guò)角色扮演、案例分析等活動(dòng)，將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，提高在實(shí)際生活中維護(hù)公共利益的能力。

（3）溝通協(xié)作能力：在小組討論和合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重他人觀點(diǎn)，提高溝通協(xié)作能力。

（4）道德素養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，增強(qiáng)道德意識(shí)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，形成良好的道德品質(zhì)。

3.思想認(rèn)識(shí)方面

（1）社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己作為社會(huì)成員，有責(zé)任維護(hù)公共利益，關(guān)心社會(huì)大事，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。

（2）公民意識(shí)：學(xué)生了解公民的權(quán)利與義務(wù)，明確自己在維護(hù)公共利益中的角色和責(zé)任。

（3）法治觀念：學(xué)生認(rèn)識(shí)到法律在維護(hù)公共利益中的重要作用，自覺(jué)遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)公平正義。

（4）環(huán)保意識(shí)：學(xué)生關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，了解環(huán)境保護(hù)與公共利益的關(guān)系，積極參與環(huán)保行動(dòng)。

4.行動(dòng)表現(xiàn)方面

（1）在生活中關(guān)注公共利益：學(xué)生能夠關(guān)注生活中的公共利益問(wèn)題，如交通秩序、環(huán)境衛(wèi)生等，并提出自己的意見(jiàn)和建議。

（2）積極參與公共事務(wù)：學(xué)生愿意參與社區(qū)活動(dòng)、志愿者服務(wù)等公共事務(wù)，為維護(hù)公共利益貢獻(xiàn)自己的力量。

（3）維護(hù)自身權(quán)益：學(xué)生在面對(duì)侵犯公共利益的行為時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)維護(hù)自身權(quán)益，同時(shí)倡導(dǎo)他人共同維護(hù)公共利益。

（4）傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化：學(xué)生認(rèn)識(shí)到維護(hù)公共利益與傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的關(guān)系，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.公共利益的概念

①公共利益的定義

②公共利益與個(gè)人利益的關(guān)系

③公共利益的社會(huì)屬性

2.維護(hù)公共利益的意義

①維護(hù)公共利益對(duì)個(gè)人發(fā)展的意義

②維護(hù)公共利益對(duì)社會(huì)發(fā)展的意義

③維護(hù)公共利益對(duì)國(guó)家治理的意義

3.維護(hù)公共利益的原則

①公平原則

②正義原則

③誠(chéng)信原則

4.維護(hù)公共利益的方法

①法律途徑

②道德規(guī)范

③公民參與

5.個(gè)人在維護(hù)公共利益中的責(zé)任

①自覺(jué)遵守法律法規(guī)

②積極參與公共事務(wù)

③關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，提出解決方案

6.公共利益維護(hù)的案例

①案例一：環(huán)境保護(hù)

②案例二：社區(qū)治理

③案例三：公共安全反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試引入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了他們的參與度，也讓他們?cè)诨?dòng)中加深了對(duì)公共利益維護(hù)的理解。

2.案例分析法：我利用真實(shí)的公共利益維護(hù)案例進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解理論知識(shí)，這種教學(xué)方法讓他們能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，提高了學(xué)習(xí)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：盡管我采用了互動(dòng)式教學(xué)，但部分學(xué)生仍然表現(xiàn)出參與度不高，可能是由于對(duì)公共利益的興趣不足或者課堂氛圍不夠活躍。

2.教學(xué)內(nèi)容深度不夠：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)公共利益維護(hù)的理解停留在表面，缺乏深入思考和批判性思維的能力。

3.評(píng)價(jià)方式單一：我主要依賴期末考試來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.增強(qiáng)課堂互動(dòng)：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上設(shè)計(jì)更多開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，同時(shí)，我會(huì)創(chuàng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感到舒適和安全。

2.深化教學(xué)內(nèi)容：我會(huì)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，增加一些深度討論，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思考，同時(shí)，通過(guò)引入更復(fù)雜的案例，幫助學(xué)生理解公共利益維護(hù)的復(fù)雜性。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我計(jì)劃引入多樣化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組作業(yè)、案例分析報(bào)告等，這樣可以幫助學(xué)生從不同角度展示自己的學(xué)習(xí)成果。

4.結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)：我會(huì)將教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)熱點(diǎn)相結(jié)合，讓學(xué)生看到公共利益維護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，這樣不僅能夠提高他們的興趣，也能夠增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感。

5.加強(qiáng)家校合作：我會(huì)與家長(zhǎng)保持溝通，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，這樣有助于形成良好的教育合力。重點(diǎn)題型整理1.案例分析題

題目：分析以下案例，說(shuō)明個(gè)人在維護(hù)公共利益中的責(zé)任。

案例：某社區(qū)居民發(fā)現(xiàn)小區(qū)內(nèi)有一處公共設(shè)施損壞，但長(zhǎng)時(shí)間無(wú)人修理，影響了居民的出行安全。

答案：個(gè)人在維護(hù)公共利益中的責(zé)任包括：

①及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并向相關(guān)部門(mén)報(bào)告；

②積極參與社區(qū)自治，推動(dòng)公共設(shè)施得到及時(shí)修理；

③鼓勵(lì)鄰居共同關(guān)注公共問(wèn)題，形成維護(hù)公共利益的合力。

2.小組討論題

題目：討論以下問(wèn)題，并提出解決方案。

問(wèn)題：如何提高公眾對(duì)環(huán)境保護(hù)的重視，共同維護(hù)公共利益？

答案：小組討論可能提出的解決方案包括：

①加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)宣傳教育，提高公眾環(huán)保意識(shí)；

②推廣綠色出行，減少污染排放；

③支持和參與環(huán)保公益活動(dòng)，共同保護(hù)環(huán)境。

3.角色扮演題

題目：模擬一個(gè)公共事務(wù)決策的場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演不同的角色，如市民、政府官員、企業(yè)代表等，討論并決定如何解決一個(gè)公共問(wèn)題。

答案：角色扮演可能涉及的決策內(nèi)容包括：

①如何平衡經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)；

②如何保障居民的基本生活需求；

③如何協(xié)調(diào)各方利益，達(dá)成共識(shí)。

4.比較分析題

題目：比較以下兩種維護(hù)公共利益的方法，分析其優(yōu)缺點(diǎn)。

方法一：通過(guò)法律途徑維護(hù)公共利益；

方法二：通過(guò)道德規(guī)范維護(hù)公共利益。

答案：比較分析可能涉及的內(nèi)容包括：

優(yōu)點(diǎn)：

方法一：法律途徑具有權(quán)威性、公正