圭白路小學(xué)“書香家庭-親子共讀”活動方案?一、活動背景書籍是人類智慧的結(jié)晶，閱讀是獲取知識、開闊視野、培養(yǎng)思維能力的重要途徑。為了營造良好的讀書氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣，促進親子關(guān)系的和諧發(fā)展，圭白路小學(xué)決定開展"書香家庭親子共讀"活動。通過家庭親子共讀的方式，讓閱讀成為家庭生活中不可或缺的一部分，讓書香彌漫每一個家庭。二、活動目標(biāo)1.培養(yǎng)閱讀習(xí)慣引導(dǎo)學(xué)生和家長養(yǎng)成熱愛閱讀的良好習(xí)慣，使閱讀成為日常生活中的一種自覺行為。2.提升閱讀能力通過共讀活動，提高學(xué)生的閱讀理解能力、表達能力和思維能力，同時家長也能在共讀中不斷提升自身的閱讀素養(yǎng)。3.增進親子關(guān)系為家長和學(xué)生提供更多共同交流、互動的機會，增進親子之間的情感溝通和理解，營造溫馨和諧的家庭氛圍。4.營造書香校園以家庭閱讀帶動校園閱讀，形成全校性的閱讀熱潮，營造濃郁的書香校園文化氛圍。三、活動主題"書香潤家庭，共讀伴成長"四、活動時間[具體活動時間區(qū)間]，如：從[開始日期]至[結(jié)束日期]，為期[X]個月。五、參與對象圭白路小學(xué)全體學(xué)生及其家長六、活動內(nèi)容與形式（一）啟動儀式1.時間：活動開始的第一周周一上午課間操時間2.地點：學(xué)校操場3.流程校長致辭：校長發(fā)表熱情洋溢的講話，闡述活動的意義、目標(biāo)和期望，鼓勵全體師生和家長積極參與到"書香家庭親子共讀"活動中來。學(xué)生代表發(fā)言：選派一名熱愛閱讀的學(xué)生代表，分享自己的閱讀經(jīng)歷和感受，發(fā)出親子共讀的倡議。家長代表發(fā)言：邀請一位家長代表，講述自己對親子閱讀的認(rèn)識和期望，以及將如何支持孩子參與活動。親子閱讀展示：安排一組親子家庭進行現(xiàn)場閱讀展示，形式可以是朗誦、故事表演等，為活動營造熱烈的氛圍。宣布活動開始：校長宣布圭白路小學(xué)"書香家庭親子共讀"活動正式啟動。（二）推薦閱讀書目1.根據(jù)不同年級學(xué)生特點低年級（一、二年級）：以繪本、簡單的童話和兒歌為主。如《大衛(wèi)不可以》《猜猜我有多愛你》《我爸爸》《我媽媽》《逃家小兔》《好餓的毛毛蟲》《小紅帽》《三只小豬》等。中年級（三、四年級）：推薦具有一定情節(jié)和趣味性的故事書、科普讀物。如《夏洛的網(wǎng)》《綠野仙蹤》《小王子》《昆蟲記》《海底兩萬里》《中國神話故事》《希臘神話故事》等。高年級（五、六年級）：選擇文學(xué)名著、勵志書籍和歷史文化類書籍。如《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》《鋼鐵是怎樣煉成的》《假如給我三天光明》《明朝那些事兒》《時間簡史（普及版）》等。2.考慮家長閱讀需求為家長推薦一些教育類、親子溝通類以及提升自身素養(yǎng)的書籍，如《正面管教》《好媽媽勝過好老師》《陪孩子走過小學(xué)六年》《非暴力溝通》《人性的弱點》等，幫助家長更好地引導(dǎo)孩子閱讀，處理親子關(guān)系。（三）親子共讀活動形式1.每日共讀時光建議家長每天安排至少[X]分鐘的時間與孩子一起閱讀?？梢栽谕聿秃?、睡前等固定時間段，全家人圍坐在一起，共享閱讀的樂趣。家長可以根據(jù)孩子的閱讀水平和興趣，選擇適合的書籍進行朗讀或與孩子一起默讀。在閱讀過程中，鼓勵孩子提出問題、發(fā)表自己的看法，家長耐心解答并與孩子展開討論。2.親子閱讀記錄卡為每個參與活動的家庭發(fā)放親子閱讀記錄卡，記錄每天的閱讀時間、閱讀書目、閱讀心得等內(nèi)容。每周家長和孩子一起回顧本周的閱讀記錄，分享閱讀過程中的收獲和體會。記錄卡可以作為評選"書香家庭"的重要依據(jù)之一。3.親子閱讀分享會每月組織一次親子閱讀分享會，以班級為單位進行。每個家庭可以在分享會上展示自己的閱讀成果，如制作精美的讀書手抄報、繪制思維導(dǎo)圖、表演讀書劇等。家長和孩子可以互相交流閱讀經(jīng)驗、推薦優(yōu)秀書籍，共同探討書中的精彩內(nèi)容和深刻道理。通過分享會，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓寬閱讀視野，同時也為家長提供一個交流學(xué)習(xí)的平臺。4.書香家庭評選根據(jù)親子閱讀記錄卡、閱讀分享會表現(xiàn)、家庭閱讀氛圍等方面進行綜合評選，每月評選出若干個"書香家庭"，并在學(xué)校宣傳欄、微信公眾號等平臺進行表彰和宣傳。對評選出的"書香家庭"給予一定的獎勵，如書籍、文具、閱讀證書等，激勵更多家庭積極參與親子共讀活動。5.親子閱讀征文比賽結(jié)合活動開展情況，舉辦親子閱讀征文比賽。家長和孩子可以共同撰寫一篇關(guān)于親子共讀的文章，分享閱讀過程中的點滴故事、收獲感悟等。邀請語文老師和相關(guān)專家對參賽作品進行評選，評選出一、二、三等獎若干名，并在學(xué)校進行頒獎和優(yōu)秀作品展示。通過征文比賽，進一步深化親子之間的情感交流，提高家長和孩子的寫作能力和表達能力。6.親子閱讀線上交流平臺建立圭白路小學(xué)"書香家庭親子共讀"活動微信群或QQ群，作為家長和學(xué)生交流閱讀心得、分享閱讀資源的線上平臺。學(xué)校老師定期在群里發(fā)布閱讀指導(dǎo)信息、推薦優(yōu)秀書籍、組織線上閱讀討論活動等，鼓勵家長和學(xué)生積極參與互動，形成良好的線上閱讀交流氛圍。（四）教師指導(dǎo)與培訓(xùn)1.閱讀指導(dǎo)講座邀請教育專家或資深語文教師為全體家長舉辦閱讀指導(dǎo)講座，介紹不同年齡段孩子的閱讀特點和閱讀方法，指導(dǎo)家長如何選擇適合孩子的書籍，如何引導(dǎo)孩子進行有效閱讀，如何與孩子開展親子閱讀互動等。講座可以采用集中授課、現(xiàn)場答疑等方式進行，幫助家長提高親子閱讀指導(dǎo)能力。2.教師閱讀教學(xué)研討組織語文教師開展閱讀教學(xué)研討活動，結(jié)合親子共讀活動，探討如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，如何引導(dǎo)學(xué)生進行深度閱讀，如何與家長在閱讀方面形成教育合力等。通過教學(xué)研討，提高教師的閱讀教學(xué)水平，為親子共讀活動提供有力的教學(xué)支持。3.親子閱讀指導(dǎo)手冊編寫學(xué)校語文組教師共同編寫親子閱讀指導(dǎo)手冊，內(nèi)容包括各年級閱讀推薦書目、閱讀方法指導(dǎo)、親子閱讀活動建議、閱讀問題解答等。指導(dǎo)手冊將發(fā)放給每個參與活動的家庭，為家長和孩子開展親子共讀提供具體的指導(dǎo)和幫助。（五）活動延伸1.書香班級建設(shè)將親子共讀活動與班級文化建設(shè)相結(jié)合，開展"書香班級"評選活動。鼓勵各班級營造富有特色的班級閱讀環(huán)境，如設(shè)立圖書角、閱讀墻等，組織形式多樣的班級閱讀活動，如讀書漂流、故事大王比賽、經(jīng)典誦讀等。通過"書香班級"建設(shè)，進一步推動校園閱讀氛圍的營造，讓閱讀成為班級生活的常態(tài)。2.校園讀書節(jié)在活動期間，結(jié)合學(xué)校讀書節(jié)的開展，組織一系列豐富多彩的閱讀活動，如校園讀書大賽、書香校園攝影比賽、讀書主題繪畫比賽等。鼓勵全體學(xué)生和家長積極參與讀書節(jié)活動，展示閱讀成果，共享閱讀喜悅，進一步提升活動的影響力和參與度。3.社區(qū)閱讀推廣組織親子家庭走進社區(qū)，開展閱讀推廣活動。如舉辦親子閱讀公益講座、圖書捐贈、社區(qū)讀書分享會等，將親子共讀的理念傳播到社區(qū)，帶動更多家庭參與到閱讀活動中來。通過社區(qū)閱讀推廣，擴大活動的輻射范圍，營造全社會重視閱讀的良好氛圍。七、活動實施步驟（一）籌備階段（第1周）1.成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工，確?；顒禹樌_展。2.制定活動方案，確定活動內(nèi)容、形式、時間安排等。3.準(zhǔn)備活動所需的物資，如書籍、閱讀記錄卡、獎品等。4.組織教師培訓(xùn)，明確教師在活動中的指導(dǎo)任務(wù)和要求。5.通過學(xué)校宣傳欄、微信公眾號、家長會等渠道宣傳活動方案，動員全體學(xué)生和家長積極參與。（二）啟動階段（第2周）1.舉行"書香家庭親子共讀"活動啟動儀式，營造活動氛圍。2.發(fā)放推薦閱讀書目和親子閱讀記錄卡，指導(dǎo)家長和學(xué)生如何開展親子共讀。3.建立親子閱讀線上交流平臺，方便家長和學(xué)生交流互動。（三）實施階段（第311周）1.家長和學(xué)生按照活動要求，每天堅持進行親子共讀，并填寫閱讀記錄卡。2.各班級每月組織一次親子閱讀分享會，展示閱讀成果，交流閱讀經(jīng)驗。3.學(xué)校每月評選"書香家庭"，并進行表彰和宣傳。4.語文教師定期在班級開展閱讀指導(dǎo)課，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。5.學(xué)校組織教師開展閱讀教學(xué)研討活動，不斷優(yōu)化閱讀教學(xué)方法。6.適時舉辦親子閱讀征文比賽、書香校園攝影比賽等活動，豐富活動形式。（四）總結(jié)階段（第12周）1.對活動進行全面總結(jié)，收集家長和學(xué)生的反饋意見，總結(jié)活動中的經(jīng)驗和不足。2.召開活動總結(jié)表彰大會，對在活動中表現(xiàn)優(yōu)秀的家庭、班級和教師進行表彰獎勵。3.整理活動資料，包括閱讀記錄卡、閱讀分享會資料、征文比賽作品等，形成活動檔案。4.對活動成果進行展示和宣傳，擴大活動影響力，為今后的閱讀活動提供參考和借鑒。八、活動保障1.組織保障成立以校長為組長，副校長、各年級主任、語文教研組長為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)活動的策劃、組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作。明確各部門和人員的職責(zé)分工，確?；顒佑行蜷_展。2.師資保障加強教師培訓(xùn)，提高教師的閱讀指導(dǎo)能力和組織活動能力。語文教師要充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，積極參與活動的各個環(huán)節(jié)，為學(xué)生和家長提供專業(yè)的閱讀指導(dǎo)和幫助。3.資源保障學(xué)校圖書館要充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，為活動提供豐富的閱讀書籍。同時，鼓勵家長自愿捐贈適合孩子閱讀的書籍，充實班級圖書角和學(xué)校圖書館。此外，利用網(wǎng)絡(luò)資源，為家長和學(xué)生提供更多的閱讀素材和閱讀指導(dǎo)信息。4.經(jīng)費保障學(xué)校安排專項活動經(jīng)費，用于購買活動獎品、書籍、資料印刷等方面的支出，確保活動的順利開展。九、活動評估1.學(xué)生閱讀能力評估通過語文課堂閱讀測試、閱讀理解專項檢測等方式，對比活動前后學(xué)生的閱讀能力變化，評估親子共讀活動對學(xué)生閱讀能力提升的效果。觀察學(xué)生在課堂上的閱讀表現(xiàn)、發(fā)言情況、寫作能力等方面的變化，綜合評價學(xué)生閱讀素養(yǎng)的發(fā)展。2.家長參與度評估根據(jù)親子閱讀記錄卡的填寫情況、家長在閱讀分享會和線上交流平臺的參與頻率等，評估家長參與親子共讀活動的積極性和持續(xù)性。發(fā)放家長調(diào)查問卷，了解家長對活動的滿意度、對親子閱讀的認(rèn)識和收獲等，收集家長的意見和建議，以便改進活動。3.活動效果評估通過觀察校園閱讀氛圍的變化，如班級圖書角的使用情況、學(xué)生課間閱讀行為、校園讀書活動的參與度等，評估活動對營造書香校園的效果。統(tǒng)計"書香家庭"的評選數(shù)量、親子閱讀征文比賽的參與人數(shù)和獲獎情況、社區(qū)閱讀推廣活動的影響力等，綜合評估活動的整體效果。十、注意事項1.尊重孩子的閱讀興趣和選擇，不要強迫孩子閱讀不喜歡的書籍，讓閱讀成為一件快樂的事情。2.家長要以身作則，放下手機、電視等干擾，全身心投入到親子共讀中，為孩子樹立良好的閱讀榜樣。3.在親子共讀過程中，注重互動交流，鼓勵孩子發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)孩子的思維能力和語言表達能力。4.關(guān)注孩子的閱讀感受和體驗，及時給予鼓勵和支持，增強孩子的閱讀自信心。5.教師要加強與家長的溝通與合作，定期反饋孩子在閱讀方面的表現(xiàn)，共同促進孩子的成長。6.活