聽我說謝謝你教案?一、教學目標1.情感態(tài)度與價值觀目標引導學生感受感恩之情，培養(yǎng)積極向上、懂得感恩的情感態(tài)度，讓學生學會珍惜身邊的人和事，增強對生活的熱愛之情。通過歌曲演唱和互動活動，激發(fā)學生表達感恩的意愿，營造充滿愛的班級氛圍。2.知識與技能目標學生能夠熟練、有感情地演唱歌曲《聽我說謝謝你》，準確把握歌曲的節(jié)奏、音準和情感表達。學習運用簡單的音樂知識，如音符、節(jié)拍、旋律等，理解歌曲的音樂特點。引導學生通過觀察、模仿、練習等方式，掌握基本的發(fā)聲方法和演唱技巧，如氣息控制、發(fā)聲位置、咬字吐字等，提升演唱水平。3.過程與方法目標通過聆聽歌曲、觀看視頻、討論交流等活動，培養(yǎng)學生的音樂感知能力和自主學習能力，讓學生學會獨立思考和分析音樂作品。組織學生進行小組合作演唱和個人展示，提高學生的團隊協(xié)作能力和舞臺表現(xiàn)力，增強學生的自信心。鼓勵學生在音樂實踐活動中嘗試創(chuàng)新，發(fā)揮想象力，為歌曲加入自己的理解和表現(xiàn)方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和音樂表現(xiàn)力。二、教學重難點1.教學重點引導學生有感情地演唱歌曲《聽我說謝謝你》，體會歌曲所表達的感恩之情。幫助學生掌握歌曲中的節(jié)奏和音準，如切分節(jié)奏、附點音符等，確保演唱的準確性。讓學生理解感恩的含義，并通過音樂表達出來，培養(yǎng)學生的感恩意識。2.教學難點如何引導學生在演唱中準確把握歌曲的情感，將感恩之情通過聲音完美地展現(xiàn)出來，使歌曲演唱富有感染力。指導學生運用正確的發(fā)聲方法和演唱技巧，解決演唱中的氣息運用、高音處理等問題，提高演唱質(zhì)量。設計多樣化的教學活動，讓學生在不同的音樂實踐中深化對感恩主題的理解，避免教學過程的單一化和枯燥性。三、教學方法1.講授法通過簡潔明了的語言，向?qū)W生講解歌曲的背景、作者、音樂特點以及感恩的重要性等知識，使學生對教學內(nèi)容有初步的了解。2.欣賞法引導學生聆聽歌曲《聽我說謝謝你》的原唱版本、優(yōu)秀翻唱版本等，讓學生從聽覺上感受歌曲的旋律、節(jié)奏、和聲等音樂要素，培養(yǎng)學生的音樂感知能力。3.演示法教師親自示范演唱歌曲，展示正確的發(fā)聲方法、演唱技巧和情感表達，讓學生直觀地學習和模仿，提高學生的演唱水平。4.討論法組織學生就歌曲所表達的感恩之情、自己在生活中的感恩經(jīng)歷等話題進行討論，激發(fā)學生的思維，促進學生之間的交流與合作，加深學生對感恩主題的理解。5.練習法安排學生進行多次演唱練習，包括個人練習、小組練習、集體練習等，讓學生在實踐中鞏固所學的演唱技巧，提高演唱的熟練度和準確性。6.游戲教學法設計與歌曲相關的音樂游戲，如節(jié)奏接龍、歌詞填空等，增加學習的趣味性，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習音樂知識，提高學習積極性。四、教學準備1.多媒體設備，用于播放歌曲音頻、視頻等教學資源。2.歌曲《聽我說謝謝你》的音樂伴奏。3.制作教學課件，包含歌曲介紹、歌詞、曲譜、相關圖片和視頻等資料。4.準備一些小獎品，如音樂卡片、小貼紙等，用于獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的學生。五、教學過程導入（5分鐘）1.播放一段溫馨感人的感恩視頻，視頻內(nèi)容可以是孩子們對父母的感恩舉動、陌生人之間的互相幫助、社會各界對特殊群體的關愛等場景，時長約34分鐘。2.視頻播放結(jié)束后，提問學生："同學們，看完這段視頻，你們心里有什么感受？有沒有哪一個畫面讓你特別感動？誰能和大家分享一下？"引導學生自由發(fā)言，分享自己在視頻中感受到的溫暖和感動，從而引出本節(jié)課的主題感恩。3.教師總結(jié)學生的發(fā)言，順勢導入："感恩是一種美好的情感，它讓我們的生活充滿陽光。今天，老師要帶大家學習一首關于感恩的歌曲，它能把我們心中的感恩之情用美妙的歌聲表達出來。這首歌就是《聽我說謝謝你》。"歌曲介紹（3分鐘）1.運用教學課件，向?qū)W生展示歌曲《聽我說謝謝你》的相關信息，包括歌曲的創(chuàng)作背景、作者簡介等。介紹歌曲創(chuàng)作背景：《聽我說謝謝你》由周兵作詞，李凱稠作曲，是一首專門為感恩而創(chuàng)作的歌曲。歌曲旋律優(yōu)美動聽，歌詞簡潔明了，充滿了溫暖和愛意，表達了對身邊每一個給予我們幫助和關愛的人的感恩之情。介紹歌曲作者：周兵是一位才華橫溢的詞作者，他創(chuàng)作了許多膾炙人口的歌曲，其作品風格多樣，情感真摯。李凱稠是知名的作曲家，他的旋律創(chuàng)作富有感染力，能夠準確地傳達歌曲的情感內(nèi)涵。2.簡單介紹歌曲在社會上的影響力，如被廣泛傳唱，成為表達感恩的經(jīng)典曲目，讓學生了解這首歌曲的重要意義和價值。初聽歌曲（5分鐘）1.播放歌曲《聽我說謝謝你》的音頻，讓學生安靜地聆聽，同時引導學生閉上眼睛，用心感受歌曲的整體旋律、節(jié)奏和情緒。2.聽完歌曲后，提問學生："同學們，聽完這首歌，你們的心情是怎樣的？歌曲的節(jié)奏是快還是慢？旋律給你們什么樣的感覺？"鼓勵學生用自己的語言描述對歌曲的初步感受，培養(yǎng)學生的音樂感知能力。3.根據(jù)學生的回答，教師進行總結(jié)和引導："這首歌曲的節(jié)奏輕快活潑，旋律溫暖抒情，給人一種積極向上、充滿感恩的感覺。它讓我們在聆聽的過程中，仿佛感受到了身邊那些美好的人和事，以及他們給予我們的愛與關懷。接下來，我們再來仔細聆聽一下歌曲，看看歌曲里都唱了些什么。"分段欣賞與學唱（20分鐘）1.再次播放歌曲，引導學生分段聆聽，并思考每一段歌詞所表達的含義。2.第一段："送給你小心心，送你花一朵。你在我生命中，太多的感動。你是我的天使，一路指引我。無論歲月變幻，愛你唱成歌。"教師逐句講解歌詞含義，幫助學生理解：這一段歌詞表達了對對方的感激之情，把對方比作天使，感謝對方在自己生命中給予的諸多感動和指引。教唱第一段：教師范唱第一段歌詞，讓學生跟隨教師的歌聲輕輕哼唱，感受旋律的起伏。然后一句一句地教唱學生，比如"送給你小心心"這句，引導學生注意"送"字的發(fā)音和音高，以及"小心心"的節(jié)奏把握；"送你花一朵"這句，強調(diào)"花一朵"的旋律走向和音準。教唱過程中，注意糾正學生的發(fā)音和節(jié)奏錯誤，及時給予鼓勵和指導。學生練習唱第一段：讓學生自己練習演唱第一段歌詞，教師巡視并個別指導，確保每個學生都能初步學會演唱。3.第二段："聽我說謝謝你，因為有你，溫暖了四季。謝謝你，感謝有你，世界更美麗。我要謝謝你，因為有你，愛常在心底。謝謝你，感謝有你，把幸福傳遞。"同樣先講解歌詞含義：這段歌詞直接表達了對對方的感謝，強調(diào)因為有對方，四季變得溫暖，世界更加美麗，愛永遠在心底，幸福得以傳遞。教唱第二段：教師范唱第二段歌詞，讓學生對比第一段的旋律和節(jié)奏，感受歌曲的整體風格。然后逐句教唱，如"聽我說謝謝你"這句，要唱出真誠和感激的情感，注意"聽我說"三個字的連貫和音準；"因為有你，溫暖了四季"這句，突出"溫暖"這個詞的情感表達，引導學生用聲音表現(xiàn)出溫暖的感覺。學生分組練習唱第二段：將學生分成小組，互相傾聽、互相糾正，共同練習演唱第二段歌詞，提高演唱的熟練度和準確性。4.第三段："送給你小星星，送你花一朵。你是我的天使，一路指引我。無論歲月變幻，愛你唱成歌。聽我說謝謝你，因為有你，溫暖了四季。謝謝你，感謝有你，世界更美麗。我要謝謝你，因為有你，愛常在心底。謝謝你，感謝有你，把幸福傳遞。"引導學生發(fā)現(xiàn)第三段與第一段、第二段的重復部分，講解重復演唱的作用：重復是為了讓歌曲的情感表達更加深刻，讓聽眾更容易記住歌曲的旋律和歌詞。教唱第三段：教師帶領學生一起演唱第三段，重點指導學生在重復部分的演唱要與前面保持一致，同時注意整體情感的連貫性。讓學生自己完整地演唱第三段，教師檢查學生的演唱情況，針對存在的問題進行再次指導。完整演唱與指導（10分鐘）1.學生完整演唱歌曲《聽我說謝謝你》，教師播放音樂伴奏，讓學生跟隨伴奏進行演唱。2.在學生演唱過程中，教師仔細觀察學生的演唱表現(xiàn)，包括節(jié)奏把握、音準、發(fā)聲方法、情感表達等方面，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予指導。對于節(jié)奏方面的問題，如切分節(jié)奏、附點音符等，再次強調(diào)其正確的時值和讀法，讓學生通過拍手、跺腳等方式進行節(jié)奏練習，加深記憶。針對音準問題，教師可以通過鋼琴彈奏相關音符，讓學生進行對比和調(diào)整，幫助學生找準音高。在發(fā)聲方法上，提醒學生注意氣息的運用，保持氣息的平穩(wěn)和流暢，用腹部呼吸，避免出現(xiàn)扯著嗓子唱歌的情況。引導學生找到正確的發(fā)聲位置，如眉心處，讓聲音更加明亮、圓潤。關于情感表達，鼓勵學生投入情感，用心去演唱，把對身邊人的感恩之情通過歌聲充分展現(xiàn)出來?？梢宰寣W生回憶生活中那些讓自己感動的瞬間，將這種情感融入到歌曲演唱中。3.演唱結(jié)束后，教師對學生的整體表現(xiàn)進行評價，肯定學生的優(yōu)點和進步之處，如節(jié)奏感強、聲音響亮、情感投入等，同時指出存在的不足之處，并給予具體的改進建議。例如："同學們，你們在演唱過程中都很認真，也表現(xiàn)出了一定的水平。但是在個別地方，比如某個高音部分，音準還不夠準確，大家可以再練習一下。還有，在情感表達上，我們可以更加細膩一些，把每一句歌詞里的感恩之情都充分傳達出來。老師相信，經(jīng)過大家的努力，我們一定能唱得更好！"拓展與互動（10分鐘）1.感恩故事分享組織學生進行感恩故事分享活動，讓學生輪流講述自己在生活中經(jīng)歷的讓自己感恩的事情。可以是父母的辛勤付出、老師的悉心教導、朋友的幫助支持等等。邀請幾位學生上臺分享，其他學生認真傾聽。分享結(jié)束后，教師引導其他學生進行回應和交流，如表達自己的感受、給予鼓勵和感謝等。通過這個活動，進一步深化學生對感恩的理解，讓學生在分享中感受身邊的溫暖和愛。2.小組合唱創(chuàng)意改編將學生分成若干小組，每個小組對歌曲《聽我說謝謝你》進行創(chuàng)意改編。可以改變歌曲的演唱形式，如加入和聲、輪唱等；也可以改變歌曲的節(jié)奏、速度，或者加入一些簡單的舞蹈動作等，讓歌曲呈現(xiàn)出不同的風格和效果。小組討論并進行改編創(chuàng)作，教師在各小組之間巡視，給予指導和建議，鼓勵學生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。每個小組進行展示表演，其他小組認真觀看并給予評價。教師對每個小組的表現(xiàn)進行總結(jié)和點評，肯定學生的創(chuàng)新之處，同時引導學生相互學習，共同提高音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。3.感恩卡片制作為學生提供彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆等材料，讓學生制作感恩卡片。學生在卡片上寫下自己想對感恩的人說的話，可以是一句感謝語、一段心里話，也可以是自己創(chuàng)作的一首小詩等。制作完成后，邀請學生分享自己卡片上的內(nèi)容，然后將卡片送給自己想要感恩的人（可以是現(xiàn)場模擬贈送，也可以課后實際贈送）。通過這個活動，讓學生用實際行動表達感恩之情，同時培養(yǎng)學生的動手能力和情感表達能力。課堂總結(jié)（5分鐘）1.與學生一起回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，包括歌曲《聽我說謝謝你》的演唱、感恩主題的理解、感恩故事的分享、小組合唱創(chuàng)意改編以及感恩卡片制作等活動。2.強調(diào)感恩的重要性，鼓勵學生在日常生活中積極表達感恩之情，用行動去關心和愛護身邊的人。教師總結(jié)："同學們，今天我們一起學習了這首充滿感恩之情的歌曲《聽我說謝謝你》，通過各種活動，我們更加深刻地理解了感恩的意義。感恩是一種美德，它能讓我們的生活變得更加美好。希望大家在今后的生活中，能夠時刻懷著一顆感恩的心，去發(fā)現(xiàn)身邊的美好，去感謝那些幫助過我們的人。讓我們把感恩化作行動，用愛去溫暖這個世界！"3.最后，全體師生再次共同演唱歌曲《聽我說謝謝你》，在溫馨的歌聲中結(jié)束本節(jié)課。六、課后作業(yè)1.回家后完整、有感情地演唱歌曲《聽我說謝謝你》給家人聽，并與家人分享自己在本節(jié)課中的收獲和感受。2.思考并記錄下生活中還有哪些人或事值得自己感恩，下節(jié)課與同學們繼續(xù)交流分享。3.嘗試為歌曲《聽我說謝謝你》編配簡單的舞蹈動作，下節(jié)課展示給同學們看。七、教學反思在本次《聽我說謝謝你》的教學過程中，通過多種教學方法和豐富的教學活動，引導學生學習歌曲、感受感恩之情，取得了一定的教學效果。在導入環(huán)節(jié)，播放感恩視頻能夠迅速吸引學生的注意力，激發(fā)學生的情感共鳴，順利引出本節(jié)課的主題。歌曲介紹部分，讓學生了解歌曲的背景和作者，有助于學生更好地理解歌曲內(nèi)涵。初聽歌曲環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了學生的音樂感知能力，為后續(xù)的學習打下了基礎。分段欣賞與學唱環(huán)節(jié)，逐步引導學生掌握歌曲的歌詞和旋律，通過教師的示范、講解和學生的練習，大部分學生能夠較好地演唱歌曲。在完整演唱與指導過程中，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學生存在的問題，注重對學生演唱技巧和情感表達的培養(yǎng)。拓展與互動環(huán)節(jié)的設計豐富多樣，感恩故事分享讓學生在交流中深化了對感恩的理解；小組合唱創(chuàng)意改編激發(fā)了學生