七年級地理上冊1.1地球和地球儀教學(xué)設(shè)計(jì)1（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教材：新人教版七年級地理上冊

內(nèi)容：地球的形狀、大小及經(jīng)緯線，地球儀的構(gòu)造及使用方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對地球及其地理現(xiàn)象的觀察與思考能力，提高學(xué)生的空間想象力和地理信息處理能力。通過學(xué)習(xí)地球的形狀、大小和經(jīng)緯線，以及地球儀的使用，增強(qiáng)學(xué)生的地理實(shí)踐技能，激發(fā)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)其科學(xué)探究精神和可持續(xù)發(fā)展觀念。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-地球的形狀和大?。簩W(xué)生需理解地球并非完美的球體，而是略扁的橢球體，并能說出地球的赤道半徑和極半徑。

-經(jīng)緯線的概念和作用：學(xué)生應(yīng)掌握經(jīng)緯線的定義，了解它們在地球儀上的分布及其在定位和導(dǎo)航中的作用。

-地球儀的使用：重點(diǎn)在于使學(xué)生能夠正確識別地球儀上的經(jīng)緯線，并學(xué)會如何使用地球儀進(jìn)行基本的地域定位。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-地球的真實(shí)形狀理解：學(xué)生難以直觀理解地球的扁形，需要通過多種教學(xué)手段（如地球儀、地球模型等）幫助學(xué)生形成正確的認(rèn)識。

-經(jīng)緯線概念的內(nèi)化：學(xué)生可能難以將抽象的經(jīng)緯線概念與實(shí)際應(yīng)用聯(lián)系起來，需要通過實(shí)際操作和實(shí)例講解來加深理解。

-地球儀的精確使用：學(xué)生在使用地球儀時(shí)可能容易混淆方向或無法準(zhǔn)確找到特定位置，需要通過反復(fù)練習(xí)和指導(dǎo)來克服這一難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解地球的形狀、大小和經(jīng)緯線的基礎(chǔ)知識，確保學(xué)生掌握核心概念。

2.演示法：通過展示地球儀的使用，讓學(xué)生直觀理解經(jīng)緯線的應(yīng)用。

3.實(shí)踐法：讓學(xué)生動手操作地球儀，加深對地球形狀和經(jīng)緯線的認(rèn)識。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻展示地球的真實(shí)形狀和地球儀的結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)直觀感受。

2.地球儀模型：提供實(shí)體地球儀供學(xué)生操作，提高實(shí)踐技能。

3.互動游戲：設(shè)計(jì)地理小游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)地理知識，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對地球和地球儀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道我們生活的地球是什么樣子的嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于地球的圖片或視頻片段，如地球的自然風(fēng)光、氣候變化等，讓學(xué)生初步感受地球的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹地球的基本概念和重要性，如地球是人類賴以生存的家園，了解地球有助于我們更好地保護(hù)環(huán)境。

2.地球和地球儀基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地球的形狀、大小和經(jīng)緯線的基礎(chǔ)知識。

過程：

講解地球的形狀，包括地球的赤道半徑和極半徑，以及地球的略扁橢球體形狀。

詳細(xì)介紹地球儀的構(gòu)造，包括經(jīng)緯線、經(jīng)度、緯度、子午線、赤道等概念。

3.地球和地球儀案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解地球和地球儀的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的地球和地球儀案例進(jìn)行分析，如不同地區(qū)的時(shí)區(qū)差異、地球的氣候變化等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解地球和地球儀的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地球和地球儀解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與地球和地球儀相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)”、“地球的氣候變遷”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對地球和地球儀的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球和地球儀的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地球的形狀、大小、經(jīng)緯線、地球儀的構(gòu)造和使用等。

強(qiáng)調(diào)地球和地球儀在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：讓學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)效果，提高地理實(shí)踐技能。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地球和地球儀的短文或報(bào)告，內(nèi)容可以包括地球的形狀、地球儀的使用、地球的地理特征等。

要求學(xué)生在作業(yè)中結(jié)合實(shí)際案例，展示對地球和地球儀的理解和應(yīng)用能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《地球的奧秘》：介紹地球的形成、演化以及地質(zhì)構(gòu)造等知識，適合學(xué)生深入了解地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和外部特征。

-《地球儀的故事》：講述地球儀的歷史、發(fā)展及其在地理學(xué)中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對地理工具的興趣。

-《世界地理大發(fā)現(xiàn)》：通過歷史上的地理探險(xiǎn)故事，讓學(xué)生了解地理學(xué)的發(fā)展歷程和地理學(xué)家的重要貢獻(xiàn)。

-《地球的氣候與人類》：探討地球氣候系統(tǒng)對人類生活的影響，以及人類活動如何影響地球氣候。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以嘗試?yán)L制地球儀，標(biāo)注出重要的經(jīng)緯線、國家和城市。

-通過互聯(lián)網(wǎng)資源，查找不同地區(qū)的時(shí)區(qū)差異，了解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對時(shí)間的影響。

-觀察并記錄家鄉(xiāng)的天氣變化，分析氣候與地理位置的關(guān)系。

-研究地球的自然資源分布，探討如何實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

-參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的環(huán)保活動，親身體驗(yàn)保護(hù)地球的重要性。

3.知識點(diǎn)拓展

-地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)地殼、地幔、地核的分層結(jié)構(gòu)，了解地震、火山等現(xiàn)象的成因。

-地球的表面特征：研究地球的地形、地貌，如山脈、平原、高原、盆地等。

-地球的氣候系統(tǒng)：了解氣候的形成因素，包括太陽輻射、大氣環(huán)流、海洋循環(huán)等。

-地球的生物多樣性：研究地球上的生物種類、分布以及生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。

-地球的資源分布：探討地球上的礦產(chǎn)資源、水資源、能源等資源的分布和利用。

4.實(shí)用性活動

-組織學(xué)生進(jìn)行地理知識競賽，提高學(xué)生對地理知識的興趣和掌握程度。

-開展地理主題的繪畫或攝影比賽，鼓勵(lì)學(xué)生用藝術(shù)的形式表達(dá)對地球的理解。

-安排實(shí)地考察活動，如參觀地質(zhì)公園、氣象站等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地理學(xué)的魅力。

-邀請地理學(xué)家或環(huán)保專家進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解地理學(xué)的前沿動態(tài)和環(huán)保知識。板書設(shè)計(jì)①地球的形狀與大小

-地球形狀：略扁的橢球體

-赤道半徑：6378千米

-極半徑：6357千米

-地球表面積：約510.1百萬平方千米

-地球體積：約1.08321億立方千米

②地球儀的基本構(gòu)造

-經(jīng)線：連接南北兩極的半圓，指示南北方向

-緯線：環(huán)繞地球的圓圈，指示東西方向

-子午線：通過地球兩極的經(jīng)線，確定時(shí)區(qū)

-赤道：0°緯線，地球上最長的緯線

-本初子午線：0°經(jīng)線，全球標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間的起點(diǎn)

③地球儀的使用方法

-識別方向：使用指南針或北極星確定方向

-定位地點(diǎn)：通過經(jīng)緯線找到特定地點(diǎn)

-觀察地球表面特征：分析地形、氣候等地理信息課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)》：介紹地球的分層結(jié)構(gòu)，包括地殼、地幔和地核，以及地震和火山等現(xiàn)象的成因。

-《地球的氣候系統(tǒng)》：探討氣候的形成因素，如太陽輻射、大氣環(huán)流、海洋循環(huán)等，以及氣候?qū)θ祟惿畹挠绊憽?/p>

-《地球的自然資源》：研究地球上的礦產(chǎn)資源、水資源、能源等資源的分布和利用，以及資源的可持續(xù)性。

-《地球的探索歷史》：回顧人類對地球的探索歷程，包括地理大發(fā)現(xiàn)、太空探索等歷史事件。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以選擇其中一本或幾本閱讀材料進(jìn)行閱讀，了解地球的更多知識。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看與地球相關(guān)的紀(jì)錄片或科普視頻，如《地球脈動》、《宇宙時(shí)空之旅》等，以視覺方式感受地球的多樣性和美麗。

-學(xué)生可以嘗試?yán)L制地球的結(jié)構(gòu)圖或氣候圖，加深對地球結(jié)構(gòu)和氣候系統(tǒng)的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享他們對地球的觀察和思考，以及他們對地球保護(hù)的建議。

-教師可以提供一些相關(guān)的網(wǎng)站或書籍目錄，幫助學(xué)生找到更多拓展資源。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下在拓展學(xué)習(xí)中遇到的問題，并在課堂上或課后向教師或同學(xué)尋求解答。

-學(xué)生可以嘗試制作一個(gè)關(guān)于地球的科普小報(bào)或手抄報(bào)，展示他們的學(xué)習(xí)成果和創(chuàng)意。

-安排一次實(shí)地考察活動，如參觀天文館、自然博物館或戶外地質(zhì)公園，讓學(xué)生親身體驗(yàn)地球的奇妙。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)?；顒?，如植樹造林、垃圾分類等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)踐，為保護(hù)地球貢獻(xiàn)自己的力量。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一種非常重要的教學(xué)活動，它可以幫助我們教師更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足之處，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。以下是我對這次“七年級地理上冊1.1地球和地球儀教學(xué)設(shè)計(jì)1”的反思與改進(jìn)計(jì)劃。

1.設(shè)計(jì)反思活動

-課后與學(xué)生進(jìn)行交流：我會課后與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們對本節(jié)課的理解程度，哪些部分他們覺得難以理解，哪些部分他們感興趣。

-觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)：我會觀察學(xué)生在課堂上的參與度，如是否積極回答問題，是否能夠正確使用地球儀等。

-收集學(xué)生作業(yè)：我會收集學(xué)生的作業(yè)，檢查他們對知識的掌握情況，以及作業(yè)中的錯(cuò)誤類型。

2.制定改進(jìn)措施

-對于地球形狀的理解：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對地球的形狀理解有困難，可能會將地球想象成一個(gè)完美的球體。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在下次課中引入更多直觀的教學(xué)工具，如地球儀模型，讓學(xué)生通過親手觸摸和操作來感受地球的形狀。

-經(jīng)緯線的教學(xué)：在講解經(jīng)緯線時(shí)，學(xué)生可能會混淆經(jīng)緯線的方向和作用。為了提高教學(xué)效果，我打算使用更加清晰的圖表和動畫，讓學(xué)生更直觀地理解經(jīng)緯線的分布和功能。

-地球儀的使用：在地球儀的使用教學(xué)上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生操作不夠熟練。因此，我計(jì)劃在課后安排專門的練習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)使用地球儀，并適時(shí)提供個(gè)別輔導(dǎo)。

-案例分析：在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生可能對案例的應(yīng)用不夠深入。為了激