全國粵教版信息技術(shù)七年級下冊第二章第七節(jié)《制作循跡機(jī)器人》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）全國粵教版信息技術(shù)七年級下冊第二章第七節(jié)《制作循跡機(jī)器人》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖嗨，同學(xué)們！今天咱們來一起動(dòng)手制作一個(gè)超級酷炫的循跡機(jī)器人！??這節(jié)課，我們要把課本上學(xué)到的信息技術(shù)知識運(yùn)用到實(shí)踐中，讓我們的機(jī)器人沿著軌道跑起來。這不僅能鍛煉我們的動(dòng)手能力，還能讓我們更深入地理解傳感器和編程的奧秘。讓我們一起開啟這場科技之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)一：理解循跡傳感器的工作原理。通過實(shí)際操作，讓學(xué)生明白傳感器如何檢測光線強(qiáng)度，并控制機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)。

-重點(diǎn)二：掌握基本編程邏輯。通過編寫簡單的程序，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何讓機(jī)器人根據(jù)傳感器的信號進(jìn)行循跡運(yùn)行。

-重點(diǎn)三：實(shí)踐操作技能。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，通過組裝和調(diào)試機(jī)器人，提高學(xué)生的實(shí)際操作技能。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：傳感器信號的精準(zhǔn)識別。學(xué)生在編程時(shí)可能難以準(zhǔn)確判斷傳感器信號的變化，需要通過多次實(shí)驗(yàn)和調(diào)整來優(yōu)化程序。

-難點(diǎn)二：程序的調(diào)試與優(yōu)化。學(xué)生在編程過程中可能會(huì)遇到程序運(yùn)行不穩(wěn)定或錯(cuò)誤的情況，需要學(xué)生具備一定的調(diào)試能力。

-難點(diǎn)三：機(jī)器人組裝的精確度。學(xué)生在組裝機(jī)器人時(shí)，需要精確地安裝傳感器和電路板，這對學(xué)生的細(xì)心和耐心是一個(gè)考驗(yàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：循跡機(jī)器人套件（包括循跡傳感器、電機(jī)、電池盒、導(dǎo)線等）、電腦、編程軟件

-課程平臺：學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)平臺或在線教育平臺

-信息化資源：機(jī)器人組裝和編程的教學(xué)視頻、學(xué)生操作手冊

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組合作、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課堂討論教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

例如，提前一周發(fā)布《制作循跡機(jī)器人》的預(yù)習(xí)資料，要求學(xué)生了解機(jī)器人傳感器的基本原理。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞循跡傳感器的工作原理，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

舉例：為什么機(jī)器人需要傳感器？傳感器如何幫助機(jī)器人感知環(huán)境？

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

通過在線平臺查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解傳感器的基本原理。

學(xué)生通過觀看視頻和閱讀文檔，了解傳感器的工作機(jī)制。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

學(xué)生思考如何利用傳感器控制機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和疑問點(diǎn)通過平臺提交給老師。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示一個(gè)簡單的循跡機(jī)器人演示，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

舉例：展示一個(gè)循跡機(jī)器人沿著軌跡運(yùn)行的視頻。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解循跡傳感器的原理和編程方法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

舉例：講解如何設(shè)置傳感器的閾值，以及如何編寫控制程序。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握編程技能。

舉例：小組合作完成機(jī)器人循跡程序的設(shè)計(jì)和調(diào)試。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

舉例：學(xué)生提出編程問題，老師現(xiàn)場演示解決方法。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

學(xué)生跟隨老師的講解，思考循跡機(jī)器人編程的細(xì)節(jié)。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)編程知識的應(yīng)用。

學(xué)生在小組中共同解決問題，提升合作能力。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

舉例：學(xué)生提出關(guān)于傳感器靈敏度調(diào)整的問題，引發(fā)全班討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

舉例：要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)更復(fù)雜的循跡機(jī)器人程序。

-提供拓展資源：提供與循跡機(jī)器人相關(guān)的拓展資源（如在線教程、實(shí)驗(yàn)指南等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

舉例：推薦在線編程平臺，讓學(xué)生練習(xí)更多的編程項(xiàng)目。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

舉例：針對學(xué)生的程序錯(cuò)誤，給出具體的修改建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生獨(dú)立完成編程作業(yè)，提高自己的編程能力。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

學(xué)生自主探索，學(xué)習(xí)更多關(guān)于機(jī)器人編程的知識。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

舉例：學(xué)生總結(jié)自己在編程過程中的困難和收獲，制定下一步學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識與技能掌握

-學(xué)生能夠熟練掌握循跡傳感器的原理及其在機(jī)器人中的應(yīng)用。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了編寫簡單的機(jī)器人循跡程序，能夠根據(jù)傳感器信號控制機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)。

-學(xué)生了解了基本編程邏輯，如條件語句和循環(huán)語句，并能在實(shí)際項(xiàng)目中應(yīng)用。

2.創(chuàng)新與實(shí)踐能力

-學(xué)生通過實(shí)際操作，鍛煉了動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)了組裝和調(diào)試循跡機(jī)器人。

-學(xué)生在設(shè)計(jì)和制作過程中，展現(xiàn)出創(chuàng)新思維，能夠提出改進(jìn)方案和優(yōu)化設(shè)計(jì)。

-學(xué)生在實(shí)踐中遇到問題時(shí)，能夠獨(dú)立思考，尋求解決方案，培養(yǎng)了問題解決能力。

3.信息素養(yǎng)與媒體素養(yǎng)

-學(xué)生通過查閱資料，了解了機(jī)器人技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，提高了信息素養(yǎng)。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何從多個(gè)渠道獲取相關(guān)信息，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

-學(xué)生在制作過程中，學(xué)會(huì)了使用媒體工具，如視頻、圖片等，提高了媒體素養(yǎng)。

4.團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了分工合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生在討論和交流中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重他人，提高了溝通能力。

-學(xué)生在分享自己的作品時(shí)，學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的觀點(diǎn)，提高了表達(dá)能力。

5.科學(xué)探究與批判性思維

-學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)會(huì)了觀察、記錄和分析數(shù)據(jù)，培養(yǎng)了科學(xué)探究能力。

-學(xué)生在解決問題時(shí)，能夠從多個(gè)角度思考，培養(yǎng)了批判性思維。

-學(xué)生在面對失敗時(shí)，能夠從中吸取教訓(xùn)，不斷改進(jìn)，培養(yǎng)了堅(jiān)韌不拔的精神。

6.情感態(tài)度與價(jià)值觀

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對機(jī)器人技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情。

-學(xué)生在制作過程中，體會(huì)到了科技創(chuàng)新的魅力，增強(qiáng)了創(chuàng)新意識。

-學(xué)生在合作與交流中，學(xué)會(huì)了尊重他人，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神和社會(huì)責(zé)任感。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-循跡傳感器的工作原理

-機(jī)器人循跡程序的基本結(jié)構(gòu)

-編程控制語句（如if語句、for循環(huán)）

②關(guān)鍵詞句：

-光敏電阻

-信號強(qiáng)度

-條件判斷

-循環(huán)控制

③操作步驟：

-組裝循跡機(jī)器人

-連接傳感器與控制模塊

-編寫循跡程序

-調(diào)試機(jī)器人運(yùn)行軌跡課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何制作循跡機(jī)器人，這是一個(gè)非常有趣且富有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了以下關(guān)鍵知識點(diǎn)：

1.**循跡傳感器的工作原理**：我們了解了光敏電阻如何根據(jù)光線強(qiáng)度變化來改變電阻值，從而控制機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)。

2.**編程邏輯**：我們學(xué)習(xí)了如何編寫程序來控制機(jī)器人的行為，包括如何使用條件語句和循環(huán)語句來實(shí)現(xiàn)循跡功能。

3.**實(shí)際操作技能**：通過動(dòng)手組裝循跡機(jī)器人，我們提高了自己的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天的主要內(nèi)容和步驟：

-**組裝機(jī)器人**：我們首先學(xué)習(xí)了如何正確組裝循跡機(jī)器人，包括連接傳感器、電機(jī)和控制模塊。

-**編寫程序**：然后，我們學(xué)習(xí)了如何編寫一個(gè)簡單的循跡程序，這個(gè)程序能夠使機(jī)器人沿著設(shè)定的軌道運(yùn)行。

-**調(diào)試與優(yōu)化**：最后，我們進(jìn)行了調(diào)試，確保機(jī)器人能夠準(zhǔn)確地跟隨軌道，并在必要時(shí)進(jìn)行優(yōu)化。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測大家對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下檢測：

1.**知識問答**：

-什么叫做循跡傳感器？它是如何工作的？

-編寫循跡程序時(shí)，我們通常需要哪些控制語句？

-在調(diào)試機(jī)器人時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)機(jī)器人無法準(zhǔn)