人教版五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《第4課學(xué)構(gòu)圖》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容人教版五年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《第4課學(xué)構(gòu)圖》

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)構(gòu)圖的基本知識(shí)，包括構(gòu)圖原則、構(gòu)圖形式和構(gòu)圖技巧。通過分析優(yōu)秀作品，讓學(xué)生了解構(gòu)圖在美術(shù)創(chuàng)作中的重要性，并掌握基本的構(gòu)圖方法，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)構(gòu)圖知識(shí)，學(xué)生能夠提升對(duì)美術(shù)作品的整體感知能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用構(gòu)圖原則進(jìn)行創(chuàng)作，增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力。同時(shí)，通過分析不同構(gòu)圖形式，學(xué)生能夠加深對(duì)美術(shù)文化的理解，培養(yǎng)跨文化溝通能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-重點(diǎn)理解構(gòu)圖的基本原則，如主次分明、平衡對(duì)稱、對(duì)比和諧等。

-掌握常見的構(gòu)圖形式，如三分法、對(duì)角線、黃金分割等。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用構(gòu)圖技巧，如留白、對(duì)比、層次等，在繪畫實(shí)踐中應(yīng)用。

舉例：例如，在講解三分法構(gòu)圖時(shí)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)如何在畫面中巧妙地劃分三個(gè)等分的部分，并展示如何將主題物置于其中一個(gè)交點(diǎn)以突出視覺中心。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)在于如何將構(gòu)圖原則與個(gè)人創(chuàng)意相結(jié)合，創(chuàng)造出富有個(gè)人特色的作品。

-難點(diǎn)在于學(xué)生如何克服對(duì)構(gòu)圖規(guī)則的依賴，發(fā)展出個(gè)性化的構(gòu)圖能力。

-難點(diǎn)在于學(xué)生在實(shí)際繪畫過程中如何平衡構(gòu)圖與細(xì)節(jié)表現(xiàn)，使作品既有整體美感又不失細(xì)節(jié)精致。

舉例：在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自由構(gòu)圖練習(xí)時(shí)，難點(diǎn)在于幫助他們理解如何在保持畫面和諧的同時(shí)，加入自己的創(chuàng)意元素。例如，指導(dǎo)學(xué)生嘗試將傳統(tǒng)構(gòu)圖原則與自己的創(chuàng)意相結(jié)合，創(chuàng)作出既遵循規(guī)則又具有獨(dú)特風(fēng)格的繪畫作品。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解構(gòu)圖的基本原則和形式，為學(xué)生奠定理論基礎(chǔ)。

2.案例分析法：展示經(jīng)典作品，引導(dǎo)學(xué)生分析構(gòu)圖特點(diǎn)，提高審美能力。

3.實(shí)踐法：鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，通過繪畫練習(xí)鞏固構(gòu)圖知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示構(gòu)圖案例，直觀展示構(gòu)圖原則和形式。

2.教學(xué)軟件輔助：使用繪畫軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)構(gòu)圖。

3.美術(shù)作品欣賞：通過實(shí)物或圖片展示，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和創(chuàng)作熱情。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是美術(shù)中的構(gòu)圖知識(shí)。構(gòu)圖是美術(shù)創(chuàng)作中的重要環(huán)節(jié)，它關(guān)系到作品的整體效果。那么，什么是構(gòu)圖？它有哪些基本原則和形式呢？今天，我們就一起來探究這個(gè)問題。

（學(xué)生）老師，什么是構(gòu)圖呢？

（老師）構(gòu)圖，就是指在畫面上合理地安排和處理各種元素，使之形成一個(gè)和諧的整體。簡(jiǎn)單來說，就是如何把畫面上的物體擺放得合理、美觀。

二、講授新課

1.構(gòu)圖的基本原則

（老師）首先，我們來了解一下構(gòu)圖的基本原則。構(gòu)圖的原則有很多，但最基本的有以下幾點(diǎn)：

（1）主次分明：畫面中的主體物要突出，其他物體要起到襯托作用。

（2）平衡對(duì)稱：畫面要保持視覺上的平衡，可以是對(duì)稱的，也可以是不對(duì)稱的。

（3）對(duì)比和諧：畫面中的色彩、形狀、大小等元素要形成對(duì)比，但又不能過于沖突，要保持和諧。

（學(xué)生）老師，這些原則具體是怎么應(yīng)用的呢？

（老師）比如，我們可以將主體物放在畫面的黃金分割點(diǎn)上，這樣可以吸引觀眾的注意力。再比如，我們可以通過色彩、形狀、大小等元素的對(duì)比，使畫面更加生動(dòng)。

2.構(gòu)圖的形式

（老師）接下來，我們來了解一下常見的構(gòu)圖形式。構(gòu)圖的形式有很多種，下面列舉幾種常見的：

（1）三分法：將畫面分為三等分，主體物放在其中一個(gè)交點(diǎn)上。

（2）對(duì)角線構(gòu)圖：將畫面分為兩條對(duì)角線，主體物放在其中一個(gè)對(duì)角線上。

（3）黃金分割構(gòu)圖：將畫面分為兩個(gè)部分，較長部分與較短部分的比例為黃金分割比。

（學(xué)生）老師，這些構(gòu)圖形式有什么特點(diǎn)呢？

（老師）三分法構(gòu)圖可以使畫面更加穩(wěn)定；對(duì)角線構(gòu)圖可以使畫面更加生動(dòng)；黃金分割構(gòu)圖可以使畫面更加和諧。

3.構(gòu)圖技巧

（老師）除了構(gòu)圖原則和形式，我們還要掌握一些構(gòu)圖技巧。比如：

（1）留白：在畫面中適當(dāng)留出空白，可以使畫面更加透氣。

（2）對(duì)比：通過對(duì)比，可以使畫面更加突出主體物。

（3）層次：合理安排畫面中的層次，可以使畫面更加豐富。

（學(xué)生）老師，這些技巧怎么在繪畫中運(yùn)用呢？

（老師）在繪畫時(shí)，我們可以根據(jù)具體情況選擇合適的構(gòu)圖原則、形式和技巧。比如，我們可以先確定主體物，然后根據(jù)主體物的位置和大小，選擇合適的構(gòu)圖形式；接著，我們可以通過對(duì)比、層次等技巧，使畫面更加生動(dòng)。

三、實(shí)踐環(huán)節(jié)

1.練習(xí)構(gòu)圖

（老師）現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出畫紙和畫筆，嘗試用三分法構(gòu)圖畫一幅畫。在畫之前，先確定好主體物的位置和大小，然后根據(jù)三分法構(gòu)圖原則進(jìn)行創(chuàng)作。

（學(xué)生）好的，我明白了。我會(huì)先把主體物放在黃金分割點(diǎn)上，然后再根據(jù)需要調(diào)整其他元素的位置。

2.交流與評(píng)價(jià)

（老師）同學(xué)們，畫好了嗎？請(qǐng)把你們的畫作展示給大家，我們可以互相欣賞、交流一下。

（學(xué)生）老師，我的畫完成了，請(qǐng)您看看。

（老師）很好，你的構(gòu)圖很合理，主體物很突出。接下來，我們來看看其他同學(xué)的畫作。

四、總結(jié)與拓展

1.總結(jié)

（老師）今天，我們學(xué)習(xí)了構(gòu)圖的基本原則、形式和技巧。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到自己的繪畫實(shí)踐中，創(chuàng)作出更加優(yōu)秀的作品。

2.拓展

（老師）除了今天所學(xué)的內(nèi)容，我們還可以拓展學(xué)習(xí)其他構(gòu)圖知識(shí)，如畫面節(jié)奏、透視等。這些知識(shí)可以幫助我們更好地理解構(gòu)圖，提高繪畫水平。

五、布置作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)今天所學(xué)，創(chuàng)作一幅以自然風(fēng)景為主題的畫作，運(yùn)用三分法構(gòu)圖。

2.收集一些優(yōu)秀的美術(shù)作品，分析其構(gòu)圖特點(diǎn)，并寫一篇簡(jiǎn)短的賞析文章。

（老師）今天的課程就到這里，希望大家課后能夠認(rèn)真完成作業(yè)，不斷提高自己的繪畫水平。下課！拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《美術(shù)構(gòu)圖基礎(chǔ)》：這本書詳細(xì)介紹了構(gòu)圖的基本原則、形式和技巧，適合學(xué)生深入學(xué)習(xí)和理解構(gòu)圖知識(shí)。

-《構(gòu)圖的藝術(shù)》：該書通過分析大量經(jīng)典美術(shù)作品，展示了不同構(gòu)圖形式在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，有助于學(xué)生提升審美能力和創(chuàng)作靈感。

-《美術(shù)欣賞教程》：這本書不僅講解了構(gòu)圖知識(shí)，還涵蓋了繪畫、雕塑、建筑等多種藝術(shù)形式，幫助學(xué)生拓寬藝術(shù)視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解構(gòu)圖的相關(guān)知識(shí)，提高自己的美術(shù)素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集自己喜歡的美術(shù)作品，分析其構(gòu)圖特點(diǎn)，撰寫賞析文章，鍛煉自己的審美能力和表達(dá)能力。

-組織學(xué)生參加美術(shù)社團(tuán)或興趣小組，與同學(xué)們一起探討構(gòu)圖技巧，分享創(chuàng)作心得，共同進(jìn)步。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，觀看相關(guān)教學(xué)視頻，如構(gòu)圖技巧講解、經(jīng)典作品賞析等，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

-學(xué)生可以嘗試將所學(xué)構(gòu)圖知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際創(chuàng)作中，如繪畫、設(shè)計(jì)等，通過實(shí)踐提高自己的創(chuàng)作能力。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-學(xué)習(xí)不同構(gòu)圖原則在繪畫中的應(yīng)用，如黃金分割、三分法、對(duì)角線構(gòu)圖等。

-研究不同構(gòu)圖形式的特點(diǎn)，如對(duì)稱、不對(duì)稱、放射、曲線等。

-探究構(gòu)圖與色彩、光影、透視等美術(shù)元素之間的關(guān)系。

-分析不同藝術(shù)流派在構(gòu)圖上的特點(diǎn)，如寫實(shí)主義、表現(xiàn)主義、抽象主義等。

-學(xué)習(xí)構(gòu)圖在攝影、設(shè)計(jì)、建筑等領(lǐng)域的應(yīng)用。

4.實(shí)用性拓展：

-學(xué)生可以將所學(xué)構(gòu)圖知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，如設(shè)計(jì)家居、布置空間等。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加美術(shù)比賽或展覽，展示自己的作品，提高自己的知名度。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的美術(shù)作品，如畫作、插畫、設(shè)計(jì)等，鍛煉自己的實(shí)踐能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行美術(shù)交流，分享自己的創(chuàng)作心得，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

-鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注美術(shù)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，了解國內(nèi)外美術(shù)發(fā)展趨勢(shì)。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了《學(xué)構(gòu)圖》這一課，讓我感到既興奮又有所思考。首先，我想說的是，我對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)感到非常滿意。他們對(duì)于構(gòu)圖的興趣和參與度超出了我的預(yù)期，這讓我感到非常高興。

在課堂上，我注意到學(xué)生們?cè)诶斫鈽?gòu)圖原則時(shí)遇到了一些困難。尤其是對(duì)于“黃金分割”這一概念，很多學(xué)生雖然能夠記住它的比例，但在實(shí)際繪畫中卻難以運(yùn)用。這讓我意識(shí)到，理論知識(shí)的講解固然重要，但更重要的是讓學(xué)生在實(shí)際操作中理解和掌握。

我在教學(xué)過程中采用了多種方法，比如通過展示經(jīng)典作品來分析構(gòu)圖，讓學(xué)生自己嘗試構(gòu)圖練習(xí)，以及通過小組討論來激發(fā)學(xué)生的思考。這些方法在一定程度上提高了學(xué)生的興趣，但也暴露出了一些問題。

比如，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生雖然參與了討論，但他們的觀點(diǎn)和想法并不具有深度，更多的是表面的看法。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谄綍r(shí)缺乏深入的思考和練習(xí)。因此，我決定在接下來的教學(xué)中，增加一些專門的思考練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深入挖掘構(gòu)圖背后的原理。

此外，我也意識(shí)到，在講解構(gòu)圖技巧時(shí)，我可能過于注重理論，而忽視了學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)。有些學(xué)生雖然知道構(gòu)圖原則，但在實(shí)際操作中仍然顯得力不從心。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中提高構(gòu)圖能力。

在評(píng)價(jià)學(xué)生的作品時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學(xué)生的作品構(gòu)圖雖然合理，但缺乏創(chuàng)意；而有些學(xué)生雖然創(chuàng)意十足，但構(gòu)圖不夠合理。這讓我反思，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是否過于單一，是否應(yīng)該更加注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

在反思這一節(jié)課的教學(xué)效果時(shí)，我還想提到的是課堂紀(jì)律。雖然整體來說課堂紀(jì)律良好，但仍有少數(shù)學(xué)生在課堂上分心。這讓我意識(shí)到，課堂管理也是教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，我需要更加注重課堂紀(jì)律，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力。典型例題講解1.例題：

畫面中有一棵大樹和一條小溪，要求使用三分法構(gòu)圖，將大樹置于畫面的一角，小溪作為前景。

答案：

-將畫面劃分為三個(gè)等分區(qū)域。

-將大樹置于左上角或右上角，使其成為畫面焦點(diǎn)。

-小溪作為前景，可以置于三分線的下方，增加畫面深度。

2.例題：

畫面中有一座小橋和流水，要求使用對(duì)角線構(gòu)圖，使小橋成為視覺引導(dǎo)線。

答案：

-將畫面劃分為兩條對(duì)角線。

-將小橋置于左上角和右上角的交點(diǎn)處，使其成為視覺引導(dǎo)線。

-水流可以沿著對(duì)角線方向流動(dòng)，增強(qiáng)畫面的動(dòng)態(tài)感。

3.例題：

畫面中有一片花海和一位少女，要求使用黃金分割構(gòu)圖，使少女成為畫面焦點(diǎn)。

答案：

-使用黃金分割比例（1:1.618）將畫面劃分為兩個(gè)部分。

-將少女置于畫面黃金分割點(diǎn)上，使其成為視覺焦點(diǎn)。

-花海作為背景，可以分布在少女周圍的黃金分割區(qū)域內(nèi)，保持