10我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)道德與法治同步教學(xué)設(shè)計(jì)（統(tǒng)編版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《道德與法治》的課堂，探索我們美麗的家鄉(xiāng)——10《我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗》。這節(jié)課，我們將一起回顧課本中的內(nèi)容，比如家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日、特色美食、民間藝術(shù)等。這些內(nèi)容可是與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的哦！讓我們一起在課堂上分享家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情，感受家鄉(xiāng)的魅力吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化理解與傳承：了解并尊重家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，增強(qiáng)文化自信。

2.社會(huì)實(shí)踐與參與：學(xué)會(huì)觀(guān)察和記錄生活中的風(fēng)俗，提高社會(huì)實(shí)踐能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

4.創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力：在分享中發(fā)揮創(chuàng)意，通過(guò)語(yǔ)言和藝術(shù)表達(dá)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗。三、學(xué)情分析進(jìn)入四年級(jí)下冊(cè)的孩子們，他們已經(jīng)對(duì)家鄉(xiāng)有了初步的認(rèn)識(shí)，對(duì)身邊的民俗文化開(kāi)始產(chǎn)生好奇心。在這個(gè)階段，學(xué)生的認(rèn)知水平逐漸提升，他們能夠通過(guò)觀(guān)察、思考和交流來(lái)獲取知識(shí)。以下是針對(duì)本節(jié)課的學(xué)情分析：

1.學(xué)生層次：四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但個(gè)體差異依然存在。部分學(xué)生可能對(duì)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗有較深入的了解，而另一些學(xué)生可能了解較少。

2.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生在日常生活中已經(jīng)接觸過(guò)一些家鄉(xiāng)的風(fēng)俗，但系統(tǒng)性地學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)還不多。他們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日、特色美食、民間藝術(shù)等有一定的認(rèn)知，但缺乏系統(tǒng)性的了解。

3.能力方面：學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和觀(guān)察能力有所提高，但合作交流能力還有待加強(qiáng)。在課堂上，他們能夠積極參與討論，但有時(shí)可能因?yàn)槿狈ψ孕哦辉敢庵鲃?dòng)發(fā)言。

4.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生在情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)方面逐漸形成，對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情逐漸增強(qiáng)。但部分學(xué)生可能對(duì)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗存在誤解，需要引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)。

5.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上能夠遵守紀(jì)律，但個(gè)別學(xué)生可能存在注意力不集中、小動(dòng)作多等問(wèn)題。在小組討論時(shí)，部分學(xué)生可能存在依賴(lài)性強(qiáng)、不善于傾聽(tīng)他人意見(jiàn)的情況。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)教材，以便查閱相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家鄉(xiāng)風(fēng)俗相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如節(jié)日慶祝場(chǎng)景、傳統(tǒng)手工藝展示等，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備一些小型道具，如面具、扇子等，用于模擬家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的參與感。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在教室一角布置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的作品和研究成果。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前，我會(huì)通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括PPT展示家鄉(xiāng)風(fēng)俗的歷史背景和圖片，以及相關(guān)的視頻鏈接，讓學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的風(fēng)俗有初步的了解。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：我會(huì)設(shè)計(jì)一些問(wèn)題，如“你家鄉(xiāng)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日？你能說(shuō)出幾個(gè)家鄉(xiāng)的特色美食嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考并期待在課堂上分享。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提問(wèn)，我能夠了解他們的預(yù)習(xí)情況，確保他們?yōu)檎n堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，了解家鄉(xiāng)風(fēng)俗的相關(guān)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線(xiàn)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段關(guān)于家鄉(xiāng)風(fēng)俗的視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家鄉(xiāng)風(fēng)俗的意義，如節(jié)日背后的文化內(nèi)涵和歷史故事。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“家鄉(xiāng)風(fēng)俗大展示”活動(dòng)，讓學(xué)生分組討論并準(zhǔn)備展示。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師講解的內(nèi)容。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論和準(zhǔn)備展示，分享自己對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)俗的理解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解家鄉(xiāng)風(fēng)俗的深層含義。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組展示，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生課后收集家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣資料，撰寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的小報(bào)告。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于民俗文化的書(shū)籍和網(wǎng)站，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)，提高學(xué)習(xí)效果。

在本節(jié)課中，重點(diǎn)在于讓學(xué)生了解和尊重家鄉(xiāng)的風(fēng)俗文化，難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，增強(qiáng)文化自信。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課堂活動(dòng)和課后拓展，學(xué)生能夠逐步建立起對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同感和自豪感。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.家鄉(xiāng)風(fēng)俗概述

-家鄉(xiāng)風(fēng)俗的定義：指在一定地域范圍內(nèi)，由歷史、文化、宗教等因素形成的具有代表性的傳統(tǒng)習(xí)俗和活動(dòng)。

-家鄉(xiāng)風(fēng)俗的特點(diǎn)：具有地域性、民族性、傳承性、娛樂(lè)性和教育性。

2.家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日

-春節(jié)：又稱(chēng)農(nóng)歷新年，是中華民族最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，有貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年、吃年夜飯等習(xí)俗。

-清明節(jié)：祭祖掃墓，緬懷先人，踏青賞花，祭掃烈士墓。

-端午節(jié)：賽龍舟、吃粽子、掛艾草、佩香囊等習(xí)俗，紀(jì)念屈原。

-中秋節(jié)：賞月、吃月餅、團(tuán)圓飯等習(xí)俗，寓意團(tuán)圓和幸福。

-重陽(yáng)節(jié)：登高、賞菊、飲菊花酒等習(xí)俗，寓意長(zhǎng)壽和健康。

3.家鄉(xiāng)特色美食

-地方特色菜肴：如四川的麻婆豆腐、湖南的剁椒魚(yú)頭、廣東的早茶等。

-傳統(tǒng)小吃：如北京的炸醬面、上海的生煎包、四川的串串香等。

-美食制作工藝：如蒸、煮、炸、烤、燉等烹飪方法。

4.家鄉(xiāng)民間藝術(shù)

-民間舞蹈：如秧歌、腰鼓、舞龍舞獅等。

-民間音樂(lè)：如戲曲、民歌、曲藝等。

-民間工藝：如剪紙、泥塑、刺繡等。

5.家鄉(xiāng)歷史名人

-家鄉(xiāng)歷史名人簡(jiǎn)介：介紹家鄉(xiāng)在歷史上有影響力的名人，如文學(xué)家、政治家、科學(xué)家等。

-名人故事：講述名人的生平事跡和貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

6.家鄉(xiāng)地理環(huán)境

-地理位置和地形地貌：介紹家鄉(xiāng)的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)等。

-自然資源：介紹家鄉(xiāng)的自然資源，如礦產(chǎn)、水資源、生物資源等。

7.家鄉(xiāng)文化傳承

-文化傳承的重要性：介紹家鄉(xiāng)文化傳承的意義和重要性。

-傳承方式：介紹家鄉(xiāng)文化的傳承方式，如口頭傳承、書(shū)面?zhèn)鞒小?shí)物傳承等。

8.家鄉(xiāng)風(fēng)俗變遷

-家鄉(xiāng)風(fēng)俗的變遷原因：分析家鄉(xiāng)風(fēng)俗變遷的原因，如歷史變遷、社會(huì)發(fā)展、文化交流等。

-家鄉(xiāng)風(fēng)俗的變遷表現(xiàn)：介紹家鄉(xiāng)風(fēng)俗在歷史變遷中的變化，如節(jié)日習(xí)俗、飲食文化、民間藝術(shù)等。

9.家鄉(xiāng)風(fēng)俗保護(hù)與傳承

-家鄉(xiāng)風(fēng)俗保護(hù)的重要性：介紹家鄉(xiāng)風(fēng)俗保護(hù)的意義和重要性。

-保護(hù)措施：介紹家鄉(xiāng)風(fēng)俗保護(hù)的具體措施，如政策支持、宣傳教育、文化傳承等。

10.家鄉(xiāng)風(fēng)俗與現(xiàn)代社會(huì)

-家鄉(xiāng)風(fēng)俗與現(xiàn)代社會(huì)的關(guān)系：分析家鄉(xiāng)風(fēng)俗在現(xiàn)代社會(huì)中的地位和作用。

-家鄉(xiāng)風(fēng)俗與現(xiàn)代生活的融合：介紹家鄉(xiāng)風(fēng)俗與現(xiàn)代生活的融合方式，如節(jié)日慶典、文化活動(dòng)等。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①家鄉(xiāng)風(fēng)俗概述

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：家鄉(xiāng)風(fēng)俗的定義、特點(diǎn)

-關(guān)鍵詞：地域性、民族性、傳承性、娛樂(lè)性、教育性

②家鄉(xiāng)傳統(tǒng)節(jié)日

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等節(jié)日的習(xí)俗

-關(guān)鍵詞：春節(jié)（貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年、吃年夜飯）、清明節(jié)（祭祖掃墓、踏青賞花）、端午節(jié)（賽龍舟、吃粽子、掛艾草、佩香囊）、中秋節(jié)（賞月、吃月餅、團(tuán)圓飯）、重陽(yáng)節(jié)（登高、賞菊、飲菊花酒）

③家鄉(xiāng)特色美食

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地方特色菜肴、傳統(tǒng)小吃、美食制作工藝

-關(guān)鍵詞：地方特色菜肴（麻婆豆腐、剁椒魚(yú)頭、早茶）、傳統(tǒng)小吃（炸醬面、生煎包、串串香）、制作工藝（蒸、煮、炸、烤、燉）

④家鄉(xiāng)民間藝術(shù)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：民間舞蹈、民間音樂(lè)、民間工藝

-關(guān)鍵詞：民間舞蹈（秧歌、腰鼓、舞龍舞獅）、民間音樂(lè)（戲曲、民歌、曲藝）、民間工藝（剪紙、泥塑、刺繡）

⑤家鄉(xiāng)歷史名人

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：歷史名人簡(jiǎn)介、名人故事

-關(guān)鍵詞：歷史名人（文學(xué)家、政治家、科學(xué)家）、名人故事（生平事跡、貢獻(xiàn)）

⑥家鄉(xiāng)地理環(huán)境

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)、自然資源

-關(guān)鍵詞：地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)、礦產(chǎn)、水資源、生物資源

⑦家鄉(xiāng)文化傳承

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：文化傳承的重要性、傳承方式

-關(guān)鍵詞：文化傳承、重要性、口頭傳承、書(shū)面?zhèn)鞒?、?shí)物傳承

⑧家鄉(xiāng)風(fēng)俗變遷

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：變遷原因、變遷表現(xiàn)

-關(guān)鍵詞：變遷原因（歷史變遷、社會(huì)發(fā)展、文化交流）、變遷表現(xiàn)（節(jié)日習(xí)俗、飲食文化、民間藝術(shù)）

⑨家鄉(xiāng)風(fēng)俗保護(hù)與傳承

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：保護(hù)的重要性、保護(hù)措施

-關(guān)鍵詞：保護(hù)、重要性、政策支持、宣傳教育、文化傳承

⑩家鄉(xiāng)風(fēng)俗與現(xiàn)代社會(huì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：關(guān)系、融合方式

-關(guān)鍵詞：關(guān)系、地位和作用、節(jié)日慶典、文化活動(dòng)八、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀(guān)察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問(wèn)頻率以及參與討論的積極性，評(píng)估學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)俗的興趣和參與程度。

-注意力集中度：記錄學(xué)生在課堂上的注意力集中時(shí)間，以及是否有分心、走神等行為，以此評(píng)價(jià)學(xué)生的專(zhuān)注力。

-互動(dòng)性：評(píng)估學(xué)生與同學(xué)、老師之間的互動(dòng)情況，包括提問(wèn)、回答問(wèn)題、小組合作等，以了解學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.小組討論成果展示：

-內(nèi)容準(zhǔn)確性：檢查小組展示的內(nèi)容是否準(zhǔn)確反映了家鄉(xiāng)風(fēng)俗的特點(diǎn)，包括節(jié)日、美食、民間藝術(shù)等。

-表達(dá)清晰度：評(píng)估學(xué)生是否能夠清晰、流暢地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)，以及是否能夠有效地傳達(dá)給其他同學(xué)。

-創(chuàng)新性：觀(guān)察學(xué)生在展示中是否提出了新的觀(guān)點(diǎn)或想法，以及是否能夠?qū)⒓亦l(xiāng)風(fēng)俗與現(xiàn)代生活相結(jié)合。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握情況：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)俗基本知識(shí)的掌握程度，如節(jié)日習(xí)俗、特色美食等。

-應(yīng)用能力：測(cè)試學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，如設(shè)計(jì)一個(gè)家鄉(xiāng)風(fēng)俗主題的慶?；顒?dòng)。

-創(chuàng)造力：評(píng)估學(xué)生在測(cè)試中是否能夠發(fā)揮創(chuàng)造力，提出獨(dú)特的想法或解決方案。

4.課后作業(yè)：

-完成情況：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括作業(yè)的完整性、正確性和創(chuàng)新性。

-反饋與指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生的作業(yè)，給予具體的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)不足，提升學(xué)習(xí)能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：根據(jù)學(xué)生的課堂參與度、注意力集中度和互動(dòng)性，給予正面評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，同時(shí)指