聽(tīng)力專(zhuān)題高考英語(yǔ)聽(tīng)力滿分對(duì)策（講義）學(xué)生版

【高考考情】高考英語(yǔ)聽(tīng)力真題深度解讀

一'命題要求

1.結(jié)合生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)學(xué)用融合互促

2024年高考英語(yǔ)命題選取貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際的語(yǔ)篇，通過(guò)設(shè)置真實(shí)易懂的試題情境，考查學(xué)生運(yùn)用

英語(yǔ)進(jìn)行日常交際以及使用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握學(xué)以致用、以用促學(xué)的方法，

提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。聽(tīng)力部分設(shè)置了日常對(duì)話、電話訪談、專(zhuān)題討論、主持發(fā)言、通知報(bào)告等常見(jiàn)場(chǎng)景，

話題包括大學(xué)入學(xué)、校園活動(dòng)天氣情況、交通方式、課后作業(yè)等，易于考生帶入情境、理解材料。

2.強(qiáng)調(diào)綜合性，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力

2024年高考英語(yǔ)命題注重考查綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，強(qiáng)調(diào)多項(xiàng)語(yǔ)言知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等語(yǔ)言技能的靈活

運(yùn)用，試題設(shè)計(jì)既包含對(duì)單項(xiàng)語(yǔ)言技能的考查，也涉及對(duì)多項(xiàng)語(yǔ)言技能的綜合考查，引導(dǎo)學(xué)生在跨文化學(xué)

習(xí)和交流過(guò)程中充分發(fā)揮綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力解決實(shí)際問(wèn)題，表達(dá)個(gè)人情感和觀點(diǎn)。新課標(biāo)I卷讀后續(xù)寫(xiě)題綜

合考查了“讀+寫(xiě)”的語(yǔ)言技能引導(dǎo)學(xué)生協(xié)同發(fā)展各項(xiàng)語(yǔ)言技能，提升綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。

3.深化基礎(chǔ)性，夯實(shí)語(yǔ)言能力基礎(chǔ)

2024年高考英語(yǔ)全國(guó)卷繼續(xù)深化語(yǔ)言能力基礎(chǔ)性考查，強(qiáng)調(diào)對(duì)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)篇、語(yǔ)用知識(shí)的內(nèi)化

掌握和恰當(dāng)運(yùn)用，以及對(duì)中外文化知識(shí)的理解掌握，強(qiáng)調(diào)結(jié)合具體語(yǔ)境和交際情境，運(yùn)用基本語(yǔ)言能力實(shí)

現(xiàn)準(zhǔn)確理解和有效表達(dá)。試卷主要圍繞基礎(chǔ)的理解性技能和表達(dá)性技能進(jìn)行考查，如聽(tīng)力部分主要考查獲

取具體信息、進(jìn)行簡(jiǎn)單推斷的能力…高考英語(yǔ)全國(guó)卷通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，引導(dǎo)高中英語(yǔ)教學(xué)

回歸課堂，落實(shí)課標(biāo)要求，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)，重視日常積累，減少死記硬背和機(jī)械刷題。

二'命題依據(jù)：《課程標(biāo)準(zhǔn)》&《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》

課程類(lèi)別語(yǔ)言技能語(yǔ)言技能內(nèi)容要求

?從語(yǔ)篇中提取主要信息和觀點(diǎn)，理解語(yǔ)篇要義；

?在聽(tīng)、讀、看的過(guò)程中有選擇地記錄所需信息；

理解性技能

必修?借助話語(yǔ)中的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)理解說(shuō)話者的意圖；

（聽(tīng)）

?根據(jù)話語(yǔ)中的重復(fù)、解釋、停頓等現(xiàn)象理解話語(yǔ)的意義；

?課外視聽(tīng)活動(dòng)每周不少于30分鐘。

關(guān)鍵能力是即將進(jìn)入高等學(xué)校的學(xué)習(xí)者在面對(duì)與學(xué)科相關(guān)的生活實(shí)踐或?qū)W習(xí)探索問(wèn)題情境時(shí)，有效地

認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題所必須具備的能力。高考英語(yǔ)學(xué)科的關(guān)鍵能力包括聽(tīng)力理解、閱讀理解、

書(shū)面表達(dá)和口語(yǔ)表達(dá)4種能力。聽(tīng)力理解是人際交往中必不可少的能力。英語(yǔ)學(xué)科的聽(tīng)力理解能力歸納為5

項(xiàng)具體能力：

1.獲取具體信息。

為說(shuō)明和支持主旨或者中心議題，對(duì)話或獨(dú)白中會(huì)包含一些具體信息，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件以及活

動(dòng)的具體原因、過(guò)程、方式或結(jié)果，考生應(yīng)能識(shí)別這些信息。

2.理解主旨要義。

即提取或總結(jié)概括一段對(duì)話或獨(dú)白的主旨要義。對(duì)話或獨(dú)白一般會(huì)圍繞一個(gè)主旨或一個(gè)中心議題展開(kāi)，有

時(shí)主旨要義可以直接獲取，有時(shí)需要?dú)w納總結(jié)。

3.理解說(shuō)話人的觀點(diǎn)和態(tài)度。

說(shuō)話人有時(shí)直接闡述自己的觀點(diǎn)，有時(shí)通過(guò)一些間接方式表達(dá)，考生應(yīng)能在聽(tīng)的過(guò)程中注意識(shí)別或分析判

斷說(shuō)話人的觀點(diǎn)；說(shuō)話人的態(tài)度除從用詞中表露外，還常常通過(guò)特定的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)表達(dá)，考生應(yīng)能從所聽(tīng)到

的話語(yǔ)或語(yǔ)調(diào)中理解或判斷說(shuō)話人的喜好、情緒或?qū)κ挛锏膽B(tài)度和評(píng)價(jià)。

4.理解說(shuō)話人的目的。

說(shuō)話人的目的有時(shí)是直接表達(dá)的，有時(shí)則通過(guò)一些間接方式表達(dá)，考生應(yīng)能在聽(tīng)的過(guò)程中注意識(shí)別或判斷

說(shuō)話人的目的。

5.推斷。

即根據(jù)相關(guān)信息，對(duì)話語(yǔ)發(fā)生的場(chǎng)合、說(shuō)話人之間的關(guān)系以及事件或活動(dòng)的原因、過(guò)程、結(jié)果等進(jìn)行推斷。

三'命題原則

在課程標(biāo)準(zhǔn)和高考英語(yǔ)評(píng)價(jià)體系的指導(dǎo)下，高考聽(tīng)力試題遵循以下命題原則：

1.實(shí)踐性原則

聽(tīng)力材料的內(nèi)容多選自學(xué)生熟悉的題材，貼合生活實(shí)際，注重語(yǔ)言的實(shí)用性。

2.多樣化原則

聽(tīng)力材料的主題語(yǔ)境多樣化，涉及人與自我、人與社會(huì)以及人與自然，符合新課標(biāo)對(duì)主題語(yǔ)境的要求

3.交際性原則

聽(tīng)力材料是用于交際的語(yǔ)言，基本沒(méi)有超綱詞和生僻詞；句式結(jié)構(gòu)較簡(jiǎn)單，只有少量的復(fù)雜。

4.真實(shí)性原則

聽(tīng)力材料符合口語(yǔ)的文體特征，經(jīng)常出現(xiàn)省略、補(bǔ)白詞語(yǔ)、重復(fù)等現(xiàn)象。

5.循序漸進(jìn)原則

試題編排從短對(duì)話到長(zhǎng)對(duì)話，再到獨(dú)白，由易到難，符合認(rèn)知規(guī)律。

四'命題形式

任務(wù)解析測(cè)試

部分任務(wù)描述賦分題量分值

（播放編遍數(shù)）內(nèi)容

聽(tīng)下面5段對(duì)話。每段對(duì)話后有一個(gè)小題，一般含5段短對(duì)話，

從題中所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最每段材料不超過(guò)兩

弟邂一下-th佳選項(xiàng)。聽(tīng)完每段對(duì)話后，你都有10秒鐘的個(gè)話輪，每段材料短對(duì)話1.557.5

時(shí)間來(lái)回答有關(guān)小題和閱讀下一小題。每段后有1個(gè)小題。（播

話僅讀一遍。放1遍）

聽(tīng)下面5段對(duì)話或獨(dú)白。每段對(duì)話或獨(dú)白后包含4段長(zhǎng)對(duì)話，每

有幾個(gè)小題，從題中所給的A、B、C三個(gè)段材料后有2~4個(gè)

選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。聽(tīng)每段對(duì)話或獨(dú)白小題。（播放2遍）長(zhǎng)對(duì)話

第二節(jié)1.51522.5

前，你將有時(shí)間閱讀各個(gè)小題，每小題5秒包含1段獨(dú)白，每段+獨(dú)白

鐘。聽(tīng)完后，各小題將給出5秒鐘的作答時(shí)材料后有3~4個(gè)小

間。每段對(duì)話或獨(dú)白讀兩遍。題。（播放2遍）

五'三年真題統(tǒng)計(jì)

年份內(nèi)容

Text1Text4Te“5Text6Text7TextsText9Text1(1

*出代￡,1

22人與社會(huì)

社會(huì)期與杜會(huì)■務(wù)與罌杜會(huì)震務(wù)與仕會(huì)百與

工?工三”

旃蝴AJS的a人徐為志

乏”

支■??人與it合

23匕意瞄苫社會(huì)??與社會(huì)?附也會(huì)幅與社會(huì)電藥社會(huì)*與

人除為營(yíng)「工A^il體,人際溝通人際溝通

...

現(xiàn)的火隼量?天氣——

介4昨章

IM*人號(hào)社會(huì)人蛔母人事母人藥的人學(xué)社會(huì)人與t會(huì)人身讓臺(tái)人與白常人與It金

社會(huì)量身與人嚼需人我會(huì)匿務(wù)與社會(huì)■^與仕會(huì)?免藥社會(huì)電與歷史.社會(huì)與心附與，

麗箱文化仕合也與人分為通

【命題趨勢(shì)】

1.以“生活與學(xué)習(xí)”和“社會(huì)服務(wù)與人際溝通”為主，體現(xiàn)了語(yǔ)言的交際功能。

2.其他子主題“做人與做事““文學(xué)、藝術(shù)與體育”“歷史、社會(huì)與文化”也有所涉及，體現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展

的引導(dǎo)作用。

3.對(duì)人與自然主題的考查呈上升趨勢(shì)，主要涉及自然生態(tài)、環(huán)境保護(hù)等。

六、考點(diǎn)統(tǒng)計(jì)

■■■■I23年新*標(biāo)母2腳環(huán)》標(biāo)■

考察奧型曬時(shí)考察內(nèi)容SM考察類(lèi)型則球考察內(nèi)容考察類(lèi)型曬燃考察內(nèi)容

when加1why3when防司1

whatAJM再5what人物54what人物岬9

mwvra(9)推理科斷題(11)

推理列斯題(10)where喻1where■嗡1why原因1

who人也2whoAW1///

howmuch1//////

what人也W3what|A幅■杵7what人物t3

why4when1why原因2

BU?B(8)皿呻融(9)?實(shí)盟節(jié)?(7)

where嘲1who人臨1how成1

//////when時(shí)間1

主旨大■題(1)whatAwvn1主旨大(1)whatI人mn1主旨大意?(1)what人鋤?件1

理點(diǎn)為度?(1)what13SS.⑴what人物?件1觀點(diǎn)態(tài)度型(1)what人物?件1

【命題趨勢(shì)】

1.考察類(lèi)型：推理判斷題為主，約占50%。其次為事實(shí)細(xì)節(jié)題。主旨大意和觀點(diǎn)態(tài)度均分別各1題。

2.提問(wèn)方式：主要集中于“what、why、how>where>when和who,why的提問(wèn)有所增加。

3.考察內(nèi)容：主要集中于對(duì)人物和事件的提問(wèn)，其次是原因、地點(diǎn)和時(shí)間。

【聽(tīng)力技能篇】聽(tīng)力理解的解題技巧

高中英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試部分在整套試題中占有重要地位。它要求大家從頭到尾按順序往下聽(tīng)，在有限的時(shí)

間內(nèi)做出選擇，沒(méi)有“回頭看”的余地。因此大家學(xué)習(xí)一些應(yīng)試技巧和解題的基本方法是很有必要的。

一、聽(tīng)力應(yīng)試策略

聽(tīng)前：略讀題目，切入話題，劃出重點(diǎn)，預(yù)測(cè)內(nèi)容(確定人物身份)

聽(tīng)中：捕捉信息，速記要點(diǎn)，有的放矢，去偽存真(短文獨(dú)白,首末為主旨句，注意5W,lH)[when,where,

what/which,who,why,how]

聽(tīng)后：連貫記憶，前后聯(lián)系，綜合考慮，一錘定音。

二、快速記錄能力

心記：這種能力對(duì)于解決聽(tīng)力第1節(jié)的問(wèn)題非常適用。筆記：

1)運(yùn)用速記符號(hào)例如：tup!down—leftright=equal

2)發(fā)明并運(yùn)用字母的縮寫(xiě)形式Ex—expensive1g—largeeq-earthquake

三、聽(tīng)力預(yù)測(cè)技巧

1.對(duì)話預(yù)測(cè)：在聽(tīng)取對(duì)話，尤其是Partl-5(ShortConversation)時(shí)，考生可以按照下例wh-問(wèn)題進(jìn)行預(yù)測(cè)：

Whoarethetwospeakers?

WhatisthepossibleRelationshipsbetweenthem?

Whendidtheyhavetheconversation?

Wheredidtheconversationtakeplace?

Whydotheyhavetheconversation?

Whatdidtheyplantodo?

2.語(yǔ)篇預(yù)測(cè)：了解講話者已提供和未提供的信息

Whatfactsdidthespeakeroffer?

Whatfactsdidthespeakerfailtooffer

依靠開(kāi)篇句預(yù)測(cè)：英語(yǔ)聽(tīng)力的第一句話通常會(huì)透露整篇的主題，所以大家要善于抓住聽(tīng)力材料的首句

信息o例如：Americanshaveapopularsaying“TimeismoneyJ

從這一句開(kāi)篇句我們可以預(yù)測(cè)的信息范圍：

1）這是一篇關(guān)于時(shí)間的話題。

2）涉及對(duì)象是美國(guó)人。

四、聽(tīng)力高分應(yīng)試策略

?題材特點(diǎn)

聽(tīng)力材料一般來(lái)源于實(shí)際生活，涉及到現(xiàn)實(shí)生活的方方面面，如日常生活、文化教育、傳說(shuō)、時(shí)事、

人物、科普等。對(duì)話一般圍繞一個(gè)日常生活的話題展開(kāi)。如：購(gòu)物、買(mǎi)票、道別、感謝、打電話、約會(huì)、

偏愛(ài)、祝愿和祝賀、提供幫助、請(qǐng)求、問(wèn)路、看病、求救等。

?考查熱點(diǎn)

1.語(yǔ)境判斷：對(duì)話者身份、所處地點(diǎn)、情緒、天氣狀況等。

2.數(shù)字推算：電話號(hào)碼、出生日期、金錢(qián)數(shù)字、路程距離、時(shí)間長(zhǎng)短等。

3.行為預(yù)測(cè)：對(duì)話者談話的主題，以及將要去干什么。

4,細(xì)節(jié)推斷：事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等。

5.對(duì)話涉及話題：計(jì)劃打算、工作學(xué)習(xí)、購(gòu)物、旅游、看病、生日、體育、求助等

?聽(tīng)前一略讀題目一切入話題一劃出重點(diǎn)一預(yù)測(cè)內(nèi)容

1.劃線題目關(guān)鍵詞時(shí)，要注意問(wèn)題問(wèn)的是男人還是女人的情況。

2.劃線要?jiǎng)澇鰡?wèn)題中表時(shí)間、順序、程度等的限定詞。

3.劃線要簡(jiǎn)潔明了，如果選項(xiàng)句子較長(zhǎng)且有雷同，劃不同即可。

?聽(tīng)中-定位

1.在聽(tīng)力過(guò)程中，特別注意與問(wèn)題相關(guān)的關(guān)鍵詞，如人名、地名、時(shí)間、數(shù)字等。

2.熟悉疑問(wèn)詞，定位答案。

3.注意轉(zhuǎn)折詞：如“but”、“however”等轉(zhuǎn)折詞后面往往有重要信息。

?聽(tīng)后一核查

連貫記憶，前后聯(lián)系，綜合考慮，一錘正音。

五、聽(tīng)力高分應(yīng)試策略

1.主旨大意題…領(lǐng)略主旨大意，概括話題內(nèi)容

這類(lèi)試題在高中聽(tīng)力試題中約占2小題，它要求我們對(duì)聽(tīng)到的內(nèi)容有一個(gè)整體的把握和全面的領(lǐng)會(huì)，

抓住說(shuō)話者究竟在說(shuō)什么。任何一段對(duì)話或獨(dú)白都是圍繞一個(gè)中心展開(kāi)的，有時(shí)主旨大意較明顯，有時(shí)則

需要?dú)w納、概括。常見(jiàn)的提問(wèn)方式有：

Whafsthepassagemainlyabout?

Whafsthetopicofthepassage?

Whatarethetwospeakersdoing?

Whatarethetwospeakerstalkingabout?

Whatisthedialogue/conversationabout?

【注意事項(xiàng)】

1.它要求考生對(duì)聽(tīng)到的內(nèi)容有一個(gè)整體的把握和全面的領(lǐng)會(huì)，抓住說(shuō)話者究竟在說(shuō)什么。任何一段對(duì)話或獨(dú)自都

是圍繞一個(gè)中心展開(kāi)的，有時(shí)主旨大意較明顯，有時(shí)則需要?dú)w納、概括。

2.關(guān)注首尾部分主旨句，然后再根據(jù)關(guān)鍵線索詞確認(rèn)。

3.關(guān)注聽(tīng)力的主干內(nèi)容，根據(jù)主干內(nèi)容判斷主旨。而不要關(guān)注枝節(jié)、鋪墊行文或個(gè)別細(xì)節(jié)內(nèi)容。

4.閱讀選項(xiàng)內(nèi)容，根據(jù)選項(xiàng)主旨反推聽(tīng)力應(yīng)該談?wù)摰膬?nèi)容，然后驗(yàn)證與哪一項(xiàng)主旨吻合。

2.細(xì)節(jié)理解題…捕捉主要細(xì)節(jié)，確認(rèn)具體事實(shí)

這類(lèi)試題在高中聽(tīng)力試題中約占8小題。它要求我們聽(tīng)清、聽(tīng)懂與話題中心相關(guān)的具體信息，準(zhǔn)確理

解具體細(xì)節(jié)，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、價(jià)錢(qián)、數(shù)量、目的、原因、結(jié)果等。同時(shí)，還要求我們對(duì)所聽(tīng)到的信

息進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理，比如數(shù)字運(yùn)算、時(shí)間順序、比較篩選、同義轉(zhuǎn)換、因果關(guān)系等。理解具體信息有助于

把握話題內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)說(shuō)話者意圖，這是聽(tīng)力考查的重點(diǎn)內(nèi)容。常見(jiàn)的提問(wèn)方式有：

Whereisthewomangoing?

Howdoesthemanpayforthetickets?

Whafswrongwiththegirl?

Whendoesthewomanplantoarrive?

Whafstheman'shousenumber?

HowmanyhoursdoesTomsleepaday?

Whydoesthemanthankthewoman?

Whichofthefollowingistrue?

【注意事項(xiàng)】

1.要求考生聽(tīng)清、聽(tīng)懂與話題中心相關(guān)的具體信息，準(zhǔn)確理解具體細(xì)節(jié)，如時(shí)間、地點(diǎn)、人物、價(jià)錢(qián)、數(shù)量、目

的、原因結(jié)果等。同時(shí)，還要求我們對(duì)所聽(tīng)到的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的處理。比如數(shù)字運(yùn)算、時(shí)間順序、比較篩選、同

義轉(zhuǎn)換、因果關(guān)系等。理解具體信息有助于把握話題內(nèi)容。

2.這類(lèi)聽(tīng)力題要求考生能準(zhǔn)確地捕捉到所聽(tīng)材料中的某個(gè)信息點(diǎn)。通常，此信息點(diǎn)也是整段對(duì)話的中心。如：電

話號(hào)碼，地址，顏色，費(fèi)用，事件等。

3.考生在做此類(lèi)聽(tīng)力題前，可以先快速地瀏覽題目?jī)?nèi)容，獲取信息，以把握在聽(tīng)的過(guò)程中，最應(yīng)注意什么。

4.把最具混淆的點(diǎn)標(biāo)記出來(lái)，把集中點(diǎn)縮小到題目所涉及的內(nèi)容，在聽(tīng)的時(shí)候特別注意其具體的信息點(diǎn)就行。

3.推理判斷題一推測(cè)談話背景，辨認(rèn)角色關(guān)系

這類(lèi)試題在高中聽(tīng)力試題中約占5小題，要求我們從談話或說(shuō)話的話題和語(yǔ)氣來(lái)推斷出對(duì)話雙方（或

說(shuō)話人）的職業(yè)身份，彼此之間（或與他人）的關(guān)系，對(duì)話發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)或場(chǎng)合等。常見(jiàn)的提問(wèn)方式

有：

Wheredoesthisconversationtakeplace?

Whereisthewomanspeaking?

Wheredidtheconversationmostlikelyhappen?

Whendoesthedialoguetakeplace?

Whodoyouthinkthewomanprobablyis?

Whafstheprobablerelationshipbetweenthespeakers?

【注意事項(xiàng)】

1.要求考生從談話或說(shuō)話的話題和語(yǔ)氣來(lái)推斷出對(duì)話雙方（或說(shuō)話人）的職業(yè)身份，彼此之間（或與他人）的關(guān)系，

對(duì)話發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)或場(chǎng)合等。

2.從間接回答中理解言外之意；

3.特別注意對(duì)話中的提示詞、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)。降調(diào)通常表示講話人的態(tài)度為肯定、贊同；

4.注意一些語(yǔ)法的運(yùn)用，如虛擬語(yǔ)氣表示與事實(shí)相反，否定比較級(jí)結(jié)構(gòu)表示最高級(jí)。

4.觀點(diǎn)態(tài)度題一領(lǐng)會(huì)弦外之音，揣摩觀點(diǎn)意圖

這類(lèi)試題在高中聽(tīng)力試題中約占5小題，它要求我們從話語(yǔ)中聽(tīng)出其中可能有的“弦外之音”，也就是

揣摩說(shuō)話人的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度等，常見(jiàn)的提問(wèn)方式有：

Whatcanwelearnfromtheconversation/speakers?

Whatcanweknow/learnaboutthewoman?

Whatdoesthemanmean?

Whatdoesthespeakerswanttotellus?

Whatistheprobableresultoftheconversation?

【注意事項(xiàng)】

1.要求考生從話語(yǔ)中聽(tīng)出其中可能有的“弦外之音”，也就是揣摩說(shuō)話人的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度等。

2.若選項(xiàng)中出現(xiàn)disagree/agreewith,share,opinion,like,dislike等詞，可初步判斷該題是問(wèn)第二個(gè)人是否同意第

一個(gè)人的觀點(diǎn)，這時(shí)要重點(diǎn)聽(tīng)第二個(gè)人說(shuō)的話，尤其是言外之意。

3.注意說(shuō)話者的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)，領(lǐng)會(huì)言外之意。

4.掌握虛擬語(yǔ)氣的用法，說(shuō)話人會(huì)用虛擬語(yǔ)氣來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。

5.注意說(shuō)話人使用轉(zhuǎn)折詞but,but后的信息往往是考點(diǎn)。

6.若選項(xiàng)中有兩項(xiàng)觀點(diǎn)鮮明卻截然相反，非此即彼，那么答案很可能就在其中。

7.熟悉口語(yǔ)中表示贊同或反對(duì)的慣用句式，如：Youcansaythatagain./Ican'tagreemore...

六、常見(jiàn)高考聽(tīng)力考點(diǎn)歸納和總結(jié)

L數(shù)字

許多聽(tīng)力材料中涉及數(shù)字，例如年代、日期、價(jià)格、數(shù)量等等，并且會(huì)以基數(shù)詞、序數(shù)詞、分?jǐn)?shù)、小

數(shù)、百分比等形式出現(xiàn)，這就要求大家辨別各種形式的數(shù)字，還要熟悉數(shù)字之間的關(guān)系。例如：

減價(jià)：20%off,specialoffer,specialprice,25%discount,sale

原價(jià)：regularprice,normalprice

增長(zhǎng)：10%increasein?1/3climbin?

下降：23%fallin?5.5%decreasein?

提示1：如對(duì)電話號(hào)碼、門(mén)牌號(hào)、航班號(hào)、車(chē)牌號(hào)等，大家可采取聽(tīng)寫(xiě)記錄所需數(shù)字。

提示2：對(duì)判斷類(lèi)數(shù)字題需要在聽(tīng)到的兩個(gè)或兩個(gè)以上數(shù)字中判斷符合題意的數(shù)字。

提示3：對(duì)推斷類(lèi)數(shù)字題則通常涉及到簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)四則運(yùn)算，需稍加計(jì)算，才能得出正確答案。

2.地點(diǎn)

地點(diǎn)型試題主要考查地點(diǎn)，該項(xiàng)內(nèi)容的考查多為以where開(kāi)頭的特殊疑問(wèn)句，如：Wheredoesthe

conversationmostprobablytakeplace?（這段對(duì)話最可能發(fā)生在什么場(chǎng)合?）解這類(lèi)試題時(shí)，我們需要有一些積累

和推斷。

提示1：熟悉、積累常用地名，如國(guó)家、首都、大城市、著名的標(biāo)志性建筑以及山川河流的名稱(chēng)等

提示2：熟悉、積累與各個(gè)地點(diǎn)場(chǎng)所有關(guān)的單詞、短語(yǔ)、句型和場(chǎng)景。

3.推斷

推斷型試題不僅包括推斷數(shù)字和地點(diǎn)，還?？疾閷W(xué)生對(duì)人物身份、關(guān)系，人物態(tài)度、情感以及事件原

因的推斷。一般來(lái)說(shuō)，此類(lèi)題通常出現(xiàn)在短對(duì)話中。

提示1:平時(shí)熟悉、積累不同人物身份及人物關(guān)系所對(duì)應(yīng)的單詞、短語(yǔ)、句型和場(chǎng)景，測(cè)試時(shí)根據(jù)對(duì)話

內(nèi)容所提供的稱(chēng)呼語(yǔ)、關(guān)鍵詞，結(jié)合生活常識(shí)進(jìn)行判斷。

提示2：熟悉、積累不同語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)所表達(dá)的不同意思，以及特定單詞、短語(yǔ)和句型所表達(dá)的隱含信息，

進(jìn)行準(zhǔn)確判斷。

提示3：認(rèn)真聽(tīng)清事件發(fā)生的全部過(guò)程及前因后果，去粗取精，去偽存真，才能找出事件發(fā)生的真正原

因。

七、聽(tīng)力場(chǎng)景詞匯總結(jié)

高考考試的對(duì)話內(nèi)容場(chǎng)景基本上都是考生所熟悉的，有校園、生活、工作、各種社交場(chǎng)所。了解一些場(chǎng)

景下的常用語(yǔ)和常見(jiàn)表達(dá)對(duì)解題是很有幫助的。對(duì)這些常用詞匯和短語(yǔ)不僅要知道其本身的意思，還要知

道它們的同義表達(dá)方式。這是因?yàn)楝F(xiàn)在聽(tīng)力試題一般不會(huì)在選項(xiàng)中出現(xiàn)對(duì)話中的原詞和詞組。以下場(chǎng)景是

對(duì)話當(dāng)中所占比例最大的，掌握了這些場(chǎng)景下的常用短語(yǔ)和表達(dá)方式，也就從詞匯和短語(yǔ)方面抓住了解題

的關(guān)鍵。

L餐館場(chǎng)景

order點(diǎn)菜；serve上菜；change零錢(qián)；Keepthechange!不用找零錢(qián)了！tip小費(fèi)；treat請(qǐng)客（Thisismytreat!

我請(qǐng)客!）；goDutchAA制（Let'sgofiftyfifty.）；steak牛排；cheese奶酪；sandwich三明治；bacon腌

肉；soup湯；plainwater自來(lái)水（西餐中洗手用的）；dessert甜品，水果（作為正餐的最后一道）；gooutfor

dinner/dinnerout出去吃飯；snackbar小吃街，大排擋；hamburger漢堡包；coke可口可樂(lè)；Frenchfries炸

薯?xiàng)l；dininghall食堂；coffeeshop咖啡店；restaurant餐館；cafeteria自助餐廳或食堂；canteen食堂

2.郵局場(chǎng)景

stampenvelopepackage/parcel包裹；overweight超重；extrapostage額夕卜郵資；send/post/deliveraletter

/mail寄/發(fā)信；expressmail快件；airmail航空信件；surfacemail陸地郵寄；openanaccount開(kāi)一■個(gè)賬戶。

3.圖書(shū)館場(chǎng)景

librarycard；borrow；lend；keep；renew續(xù)借；bookshelf；novel；sciencefiction科幻小說(shuō)；magazine；

periodical期干Ll；referencebook；librarian圖書(shū)管理員；payafine交罰款；CanIhelpyou?/WhatcanIdofor

you?

4.醫(yī)院及健康場(chǎng)景

aspirin阿司匹林；regulardoctor私人醫(yī)生；emergencedepartment急診室；ICU（=intensivecareunit）特護(hù)病

房；treatment治療手段；takeone'stemperature/bloodpressure測(cè)量體溫/血壓；medicine/pills/tablets藥丸/藥

片；heartattack心臟??；cold/flu流感；have/catchacold；pain；headache；stomach-ache；backache；

sore-throat喉嚨痛；cough;fever；Whafsup?(多用于男生之間)Howisitgoing?Howareyou?回答：I'mfine./

Ifeelgood/terrific./Icouldn'tbebetter./Nothingisverywrongwithme.好。Iamnotfeelinggood./Ifeel

terrible/horrible/awful./Iamnotmyselfthesedays.不好。(注意聽(tīng)語(yǔ)氣：身體好的時(shí)候，語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，語(yǔ)氣非常歡

快；身體不好的時(shí)候，降調(diào)，語(yǔ)氣非常郁悶。)

5.電話場(chǎng)景

operator接線員；Extensionsixtwotwosix,please.請(qǐng)轉(zhuǎn)6226。Thelineisbad/busy/engaged.Itkeptabusy

line.電話占線。longdistancecall長(zhǎng)途電話；collectcall對(duì)方付費(fèi)的電話；putthrough接通電話；holdon/

up；Holdtheline,please.Hello!Thisis...speaking.Who'sspeaking?/whoisthis?call/telephone/ring/phone

sb.；givesb.acall/ring；I'llcallbacklater/again.Filringhim/herupagain.Icouldn'tgetthrough.Sorry,I'm

afraidyouhavethewrongnumber.

6.酒店場(chǎng)景

makeareservation預(yù)訂房間；receptiondesk接待處；checkin人??；checkout結(jié)賬；singleroom單間；suite套

間；Doyouhaveareservation,Sir?Haveyougotanyvacantroom?(=Isthereanyroomavailablehere?)有空房間嗎？

Alltheroomareoccupied.房間已滿。CanIhaveasuiteplease?Howmuchdoyouchargeforthat?Smokingorno

smoking?Mealsincluded.包括飲食。CanIshowyouyourroom?/CanIcarryyourluggage?

7.超速場(chǎng)景

speeding；MayIseeyourlicense,please?Youwillbefinedby$20.

8.購(gòu)物場(chǎng)景

store雜貨店；departmentstore百貨商場(chǎng)；shoppingcenter購(gòu)物中心；商品信息：size；color；style；price；What

color/size/kinddoyouwant?商品論貴賤：expensive,cheap；價(jià)格論高低：high,low；bargain便宜貨；popular

/fashionable流行的；infashion流行，時(shí)尚；outoffashion過(guò)時(shí)的；brand品牌；counter柜臺(tái)；payincash用現(xiàn)金

支付；payincheck用支票支付；creditcard信用卡；shopassistant商店?duì)I業(yè)員；outofstock脫銷(xiāo)/缺貨；instock

有貨。

9.天氣場(chǎng)景

cloudy陰天；overcast多云；thunder打雷；strong/highwind大風(fēng)；tornado龍卷風(fēng)；typhoon臺(tái)風(fēng)；storm風(fēng)

暴；blizzard暴風(fēng)雨；Itrainscatsanddogs.(=Therainispouring.)下著傾盆大雨。downpour傾盆大雨；

shower陣雨；clearup天空放晴；putawayclothes下雨收衣服；weatherinLondon/Seattle意指不好的天氣；

weatherinCalifornia意指好天氣；經(jīng)常和天氣相聯(lián)系的情況：vacation和flight(航班Xbedelayed/cancelledby

thebadweather)

10.機(jī)場(chǎng)場(chǎng)景

airport機(jī)場(chǎng)；flight航班；Welcomeonboard.歡迎登機(jī)。boundfor…飛往...方向去的；checkin辦理登機(jī)手

續(xù);behindschedule晚點(diǎn)；takeoff起飛；land降落。

11.人物關(guān)系

試題中常涉及到的人物關(guān)系對(duì)話中常涉及的人物關(guān)系包括：夫妻(husband-wife)、父子(father-son)、母女(mother

-daughter)>師生(teacher-student)、同學(xué)(schoolmates/classmates)>同事(colleagues)、老板與秘書(shū)(boss-

secretary)>雇主與雇員(employer-employee)、醫(yī)生與病人(doctor-patient)、服務(wù)員與顧客(waiter/waitress-

customer)、主人與客人(host/hostess-guest)警察與司機(jī)(policeman-driver)、管理員與借閱者(librarian-

reader)、房東與租房者(landlord/landlady-tenant)、接見(jiàn)者；采訪者與被接見(jiàn)者，被訪問(wèn)者

(interviewer-interviewee)等。

八、英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)及備考建議

1.規(guī)范語(yǔ)音，循序善導(dǎo)。

①教會(huì)學(xué)生認(rèn)讀48個(gè)國(guó)際音標(biāo)。

②熟練掌握必要的變音技巧。

③用規(guī)范讀音朗讀。

2.以朗讀為本，階段側(cè)重。

①朗讀日?；阂越滩臑榛A(chǔ)，每天抽出一定時(shí)間來(lái)進(jìn)行指定文本的朗讀訓(xùn)練。

②朗讀技巧訓(xùn)練：教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的“連讀”“失去爆破”“音的同化”及“省音”等技巧與能力。

3.聽(tīng)說(shuō)并進(jìn)，精講精練，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣。

①充分利用課堂組織有關(guān)聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)。

②認(rèn)真分析教材、用好教材資源。

4.定期進(jìn)行聽(tīng)力專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，逐漸實(shí)現(xiàn)五技并舉。

①每周組織一次英語(yǔ)專(zhuān)項(xiàng)聽(tīng)力訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生的連讀、音的弱讀及意群停頓等語(yǔ)言技能。

②通過(guò)聽(tīng)、看及復(fù)述等方式提高學(xué)生的聽(tīng)力能力。

5.分類(lèi)施策，有序推進(jìn)。

【問(wèn)題1】單詞聽(tīng)不懂

【建議】

1.重發(fā)音：教授每個(gè)單元生詞時(shí)，可以先讓學(xué)生根據(jù)音標(biāo)來(lái)讀，然后教師再帶讀或者播放錄音，學(xué)生跟讀。

2.抓拼寫(xiě)：平常開(kāi)展聽(tīng)力高頻詞、高頻詞組的聽(tīng)音填寫(xiě)。

【問(wèn)題2】句子聽(tīng)不懂

【建議】

1.語(yǔ)音技能：讓學(xué)生對(duì)這些規(guī)則心中有數(shù)，后續(xù)更容易在聽(tīng)力中反應(yīng)過(guò)來(lái)。適當(dāng)可采取一些聽(tīng)歌填詞的方

式。

2.模范跟讀：學(xué)生一句一句地模仿句子中連讀、弱讀等發(fā)音技巧，能夠不斷熟悉并且養(yǎng)成好的發(fā)音習(xí)慣。

【問(wèn)題3】感覺(jué)聽(tīng)懂了但做不對(duì)

【建議】

1.核對(duì)材料：認(rèn)真研讀聽(tīng)力材料，像閱讀理解一樣來(lái)畫(huà)依據(jù)，找同義替換。

2.反復(fù)聆聽(tīng)：同一段聽(tīng)力反復(fù)聽(tīng)20遍左右，找出差異（連讀、弱讀、失去爆破等）。

3.材料變式：挖空測(cè)試，重新設(shè)題，趣配音等。

【問(wèn)題4】聽(tīng)力分?jǐn)?shù)穩(wěn)定但不夠高

【建議】

1.狠抓基礎(chǔ)：重視課本詞匯發(fā)音、3500詞匯發(fā)音。

2.定量訓(xùn)練：每周安排2-4次定時(shí)定量聽(tīng)力訓(xùn)練，保持難度。

3.多元訓(xùn)練：看英文電影、收看CGTV、英語(yǔ)聽(tīng)力視頻號(hào)。

九'英語(yǔ)聽(tīng)力試題九點(diǎn)陷阱

1.前句內(nèi)容擾亂思維，后面內(nèi)容是關(guān)鍵

其命題特點(diǎn)是句中有轉(zhuǎn)折連詞but,though,while,although等。解題方法是聽(tīng)到連詞后，集中精力聽(tīng)后面

內(nèi)容。

Question:

Whatdoesthewomanwant?

A.Sheexpectedabettershow.

B.Shecouldhardlyfindherseat.

C.Shedidn'tgetafavorableseat.

Text:

M:Wasn'ttheshowanygood?

W:Theshowwasgood,|utIcouldhardlyseethestagefrommyseat.

2.換詞不換句，警惕同義詞

其命題特點(diǎn)是選項(xiàng)和原文在結(jié)構(gòu)上一致，但用詞卻巧妙地進(jìn)行了同義替換。這樣的設(shè)計(jì)考驗(yàn)著考生對(duì)同義

詞的敏感度和積累量。

為了解答這類(lèi)題型，考生需要在日常學(xué)習(xí)中多積累同義表達(dá)，不僅要理解它們的字面意思，還要掌握它們

在語(yǔ)境中的用法。這樣，在聽(tīng)力考試中，當(dāng)大腦接收到與原文意思相近但用詞不同的選項(xiàng)時(shí)，就能迅速做

出反應(yīng)。同時(shí)，在聽(tīng)力過(guò)程中，考生需要保持高度的專(zhuān)注力，認(rèn)真聽(tīng)題，大腦快速搜索已知的同義表達(dá)。

只有這樣，才能在短時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確識(shí)別出同義替換的陷阱，從而選出正確答案。

Question:

WhatwillJamesdotomorrow?

A.WatchaTVprogram.

B.Giveatalk.

C.Writeareport.

Text：

W:James,you'vebeenwatchingTVforthewholeevening.Whafson?

M:Ifsascienceprogramontheoriginoftheuniverse.Tilgiveapresentationonitinmyclasstomorrow.

3.虛擬語(yǔ)氣，間接答案

其命題特點(diǎn)是句中含有虛擬語(yǔ)氣，難度較大。解題方法是要認(rèn)真聽(tīng)題，注意理解。

Question:

Whatdoesthewomansuggestthemando?

A.TellKatetostop.

B.CallKate'sfriends.

C.StayawayfromKate.

Text：

M:ItreallyannoysmewhenKatecallsherfriendsduringofficehours.

W:IfIwereyou,Iwouldtellhertostop.

M:Maybeyouareright.Iwilltalktohersometime.

4.有增有減，警惕數(shù)字

其命題特點(diǎn)是句中出現(xiàn)兩個(gè)數(shù)字，加減(have,more,after,before,left...)o解題方法是聽(tīng)清句子，做好

筆記。

Question:

Whendoesthetrainleave?

A.At6:30.B.At8:30.C.At10:30.

Text：

W:We'dbetterbegoingnow,orwe'llbelateforthetrain.

M:Norush.Ifs8:30now.westillhavetwohours.

5.人物表態(tài)，小心識(shí)別

其命題特點(diǎn)是句子中會(huì)出現(xiàn)多個(gè)人物的情感描述。在解此類(lèi)題型時(shí)，首先考生需要仔細(xì)閱讀題干，明

確題目所關(guān)注的人物是誰(shuí)。這是至關(guān)重要的一步，因?yàn)椴煌娜宋镌诰渥又锌赡鼙磉_(dá)了不同的情感，混淆

視聽(tīng)。其次，考生需要小心識(shí)別每個(gè)人物所表達(dá)的情感。這可能需要考生對(duì)常見(jiàn)的情感詞匯有一定的了解，

并能夠根據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行準(zhǔn)確地判斷。通過(guò)這兩個(gè)步驟，考生可以更加準(zhǔn)確地把握題目的要求，找到正確的答

案。因此，在面對(duì)這種多人物情感交織的聽(tīng)力題目時(shí)，考生需要保持清醒的頭腦，細(xì)心審題，精準(zhǔn)識(shí)別。

Question：

Whatisthewoman'sopinionaboutthecourse?

A.Toohard.B.Worthtaking.C.Veryeasy.

Text:

M:Thiscourseisreallydifficult.

W:Idon'tthinkit'sallthatbad.Andwe'llbenefitalotfromit.

M:Soyou'retakingit,too.

W:Thafstrue.

6.語(yǔ)言口語(yǔ)化，省略重表達(dá)

其命題特點(diǎn)是句子偏口語(yǔ)，會(huì)含有省略句。解題方法是仔細(xì)聽(tīng)題，注意省略句，平時(shí)多積累。

Question:

Whatwillthewomanmostprobablydo?

A.Takeherbicycletoarepairshop.

B.Leaveherbicycleoutside.

C.Cleanthegarageaftertherainstops.

Text：

M:Look,it'sgoingtopour.You'dbetterputyourbikeinthegarage.

W:Whybother?It'sbeenthroughalotworseandstillworksfine.

7.在不同地方或不同時(shí)間做不同的事

其命題特點(diǎn)是句子中出現(xiàn)幾個(gè)時(shí)間點(diǎn)，多個(gè)動(dòng)作或多個(gè)地點(diǎn)。在應(yīng)對(duì)此類(lèi)題型時(shí)，一個(gè)高效的解題方法是

在聽(tīng)的過(guò)程中迅速記錄關(guān)鍵詞，并在之后理清這些關(guān)鍵詞之間的順序。通過(guò)這種方法，你可以更加有條理

地理解和分析聽(tīng)力材料，從而更準(zhǔn)確地找到答案。

Question：

WhatdoesJennydecidetodofirst?

A.Lookforajob.B.Goonatrip.C.Getanassistant.

Text：

M:Jenny,thereisanopeningforanassistantmanagerinourcompany.Youshouldgiveitatry.

W:Thankyou.George.ButFvedecidedtotravelalotbeforefindinganotherjob.

Question：

WheredoesMarklive?

A.LosAngeles.B.Chicago.C.Philadelphia.

Text：

M:Oh,Ihadatrulyincredibleexperience.IdroppedbyayardsaleonSaturdayandgotseveralbooks

M:Yes.Ashley,mysister.In2012,shelivedinLosAngelesandherhusbandworkedinChicago.Bothofthem

oftenflewbetweenthetwocities.Iaskedthesellerwherehegotthebook.Hesaiditwasboughtatasecond-hand

bookstoreinLosAngelesthreeyearsago.Lastyear,heandhisfamilymovedfromLosAngelestoPhiladelphia.

8.只關(guān)注關(guān)鍵詞，忽視句子整體的含義

其命題的一個(gè)顯著特征在于，選項(xiàng)中常常摻雜了說(shuō)話者提及的多個(gè)具體細(xì)節(jié)，以此作為混淆視聽(tīng)的干擾項(xiàng)。

通過(guò)精心設(shè)計(jì)，這些選項(xiàng)試圖讓答題者難以分辨，增加題目的難度和復(fù)雜性。解題方法是從整體語(yǔ)境把握

說(shuō)話者想表達(dá)的含義。

Question：

Whatisthewoman'ssuggestion?

A.Goingtothecitycenter.

B.Takingashortcuthome.

C.MeetingJiminthepark.

Text：

M:Butittakesatleasthalfanhourtogetoutofthecitycenterbybus.Lookatthetraffic.

W:Lefsgetoff.Wecansaveatleasttwentyminutesbywalkingthroughthepark.

M:Areyousure?

W:Yes.Ahundredpercent.

9.信息過(guò)多，未抓住重點(diǎn)信息

該命題的一大特點(diǎn)是其對(duì)話內(nèi)容相當(dāng)豐富，正確答案并非直接裸露在對(duì)話文本之中，而是需要考生細(xì)心捕

捉對(duì)話中的關(guān)鍵信息，并結(jié)合這些信息進(jìn)行深入的邏輯分析和合理推測(cè)。因此，解題時(shí)，考生需全面審視

整個(gè)對(duì)話內(nèi)容，精準(zhǔn)篩選關(guān)鍵信息，并據(jù)此進(jìn)行推理，以避免因斷章取義而偏離正確答案。

Question：

Whydoesthespeakergivethetalk?

A.Todoapromotion.

B.Todiscussanissue.

C.Tointroducealecturer.

Text：

W:Goodevening,dearlisteners.Whenwasthelasttimeyouenjoyedleisureactivities?Doyouwanttoliveafulland

happylife?Today,I'mgoingtointroducetoyouamagazinethatfeaturestheartofliving.TheIdlerwaslaunchedby

TomHodgkinson,backin1993.Withtheintentionofprovidingabitoffun,freedomandachievementinabusyworld,it

isnowpublishedbimonthly.Ineveryissue,youwillfindaninterestingmixofinterviewsandessaysonthegoodlife,

history,philosophy,artsandfashionphotography.Youwillfindmuchtolaughatandmuchusefulstuffaswell,from

recipesformakingbacontoguidestohousekeeping.Ifyoueverfeltthatthereismoretolifethanboringjobs,thenwhy

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【高考聽(tīng)力真題】2024年新課標(biāo)I卷聽(tīng)力解讀

一、總時(shí)長(zhǎng)：23分28秒

二、試音時(shí)長(zhǎng)：

1.從開(kāi)頭標(biāo)題考試到試音部分結(jié)束是2分17秒（試音英文部分1分23秒）。

2.第一部分：第一節(jié)的題干“請(qǐng)看聽(tīng)力部分第一節(jié)……”起讀到第二節(jié)題干“……第二節(jié)到此結(jié)束”一共是18分

39秒（包括題干、閱題、答題、提示音時(shí)間）。.

3.結(jié)束部分：最后“兩分鐘”是將答案轉(zhuǎn)涂到答題卡上的時(shí)間。

三、總詞數(shù)：共925個(gè)

四、外教口音：

1.男女主播均為標(biāo)準(zhǔn)美式口音；

2.TextlO由男主播讀兩遍，而非男女各讀一遍。

五、朗讀語(yǔ)速：

1.平均語(yǔ)速約為154/WPM

2.按每分鐘朗讀詞數(shù)計(jì)算即wordsperminute,簡(jiǎn)稱(chēng)WPM

六、制作格式：

1.國(guó)家高考標(biāo)準(zhǔn)格式。

2.不讀小標(biāo)題Text,從打點(diǎn)開(kāi)始。沿用以往“叮咚”打點(diǎn)聲。

3.題干由男生朗讀。

4.涉及兩個(gè)題號(hào)的，用“和”來(lái)描述，如：聽(tīng)下面一段對(duì)話，回答第6和第7兩個(gè)小題，現(xiàn)在，你有10秒鐘

的時(shí)間閱讀這兩個(gè)小題。

5.涉及兩個(gè)以上題號(hào)的，用“至”來(lái)描述，如：聽(tīng)下面一段對(duì)話，回答第8至第10三個(gè)小題，現(xiàn)在，你有15

秒鐘的時(shí)間閱讀這三個(gè)小題。

七、話題分析：圍繞高中新課標(biāo)話題及主題語(yǔ)境設(shè)計(jì)

段落話題輪數(shù)詞數(shù)用時(shí)語(yǔ)速

Text1感謝與告別24117”144詞/分

Text2回憶婚禮時(shí)播放的歌曲12814”120詞/分

Text3為朋友沒(méi)來(lái)藝術(shù)展而感到遺憾12812”140詞/分

Text4變更家具送貨的安排23312”165詞/分

Text5趕火車(chē)誤點(diǎn)，咨詢下一列火車(chē)23414”145詞/分

Text6極端天氣的風(fēng)險(xiǎn)和應(yīng)對(duì)措施4.59040”135詞/分

Text7朋友間分享生活和家人近況414354”165詞/分

Text8上學(xué)方式的變化與影響2.516359”165詞/分

Text9討論園藝愛(ài)好種植蔬菜和社交媒體分享4200160詞/分

Text10介紹體育作家生平和成就13657”143詞/分

八、題型設(shè)置：

1.第一節(jié)：短對(duì)話

2.第二節(jié)：題型：Texts6-9為長(zhǎng)對(duì)話，TextlO為獨(dú)白

3.第一節(jié)與新高考全國(guó)卷I、II題型設(shè)計(jì)完全相同（均為短對(duì)話）。

4.第二節(jié)題型分布Text6-10為2S-3-4-3模式（Text6-9為長(zhǎng)對(duì)話，TextlO為獨(dú)白）。

九、整體評(píng)價(jià)：

整體錄音清晰，純正地道，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，質(zhì)量很高，語(yǔ)速平均154WPM,每個(gè)Text的語(yǔ)速不同。

2024年高考英語(yǔ)新高考I、II卷以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)為

目標(biāo)，堅(jiān)持“方向是核心，平穩(wěn)是關(guān)鍵”的原則，試題命制依據(jù)高校人才選拔要求和國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合

各地高中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，聚焦立德樹(shù)人，加強(qiáng)教考銜接，發(fā)揮對(duì)教學(xué)的正向引導(dǎo)作用，服務(wù)拔尖創(chuàng)新人才

選拔，助力教育高質(zhì)量發(fā)展。

聽(tīng)力部分選取貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際的語(yǔ)篇，易于考生帶入情境、理解材料。選材圍繞人與自然、

人與社會(huì)、人與自我三大主題語(yǔ)境。通過(guò)設(shè)置真實(shí)易懂的試題情境，考查學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交際以及

使用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握學(xué)以致用、以用促學(xué)的方法，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。落

實(shí)核心素養(yǎng)考查，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成積極向上的健康心態(tài)。

2024年新課標(biāo)I卷英語(yǔ)聽(tīng)力試題

第一部分聽(tīng)力（共兩節(jié)，滿分30分）

做題時(shí)，先將答案標(biāo)在試卷上。錄音內(nèi)容結(jié)束后，你將有兩分鐘的時(shí)間將試卷上的答案轉(zhuǎn)涂到答題卡

上。

第一節(jié)（共5小題;每小題1.5分，滿分1.5分）

聽(tīng)下面5段對(duì)話。每段對(duì)話后有一個(gè)小題，從題中所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳選項(xiàng)。聽(tīng)完每

段對(duì)話后，你都有10秒鐘的時(shí)間來(lái)回答有關(guān)小題和閱讀下一小題。每段對(duì)話僅讀一遍。

1.WhatisKatedoing?

A.Boardingaflight.B.Arrangingatrip.C.Seeingafriendoff.

2.Whatarethespeakerstalkingabout?

A.Apopstar.B.Anoldsong.C.Aradioprogram.

3.Whatwillthespeakersdotoday?

A.Gotoanartshow.B.Meettheman'saunt.C.EatoutwithMark.

4.Whatdoesthemanwanttodo?

A.Cancelanorder.B.Askforareceipt.C.Rescheduleadelivery.

5.WhenwillthenexttraintoBedfordleave?

A.At9:45.B.At10:15.C.At11:00.

第二節(jié)（共15小題;每小題1.5分，滿分22.5分）

聽(tīng)下面5段對(duì)話或獨(dú)白。每段對(duì)話或獨(dú)白后有幾個(gè)小題，從題中所給的A、B、C三個(gè)選項(xiàng)中選出最佳

選項(xiàng)。聽(tīng)每段對(duì)話或獨(dú)白前，你將有時(shí)間閱讀各個(gè)小題，每小題5秒鐘;聽(tīng)完后，各小題將給出5秒鐘的作

答時(shí)間，每段對(duì)話或獨(dú)白讀兩遍。

聽(tīng)第6段材料，回答第6、7題。

6.Whatwilltheweatherbeliketoday?

A.Stormy.B.Sunny.C.Foggy.

7.Whatisthemangoingtodo?

A.Plantatree.B.Movehiscar.C.Checkthemap.

聽(tīng)第7段材料，回答第8至10題。

8.WhyisKathyinCalifornianow?

A.Sheisonvacationthere.B.Shehasjustmovedthere.C.Sheisdoingbusinessthere.

9.WhatistherelationshipbetweenTomandFiona?

A.Husbandandwife.B.Brotherandsister.C.Fatheranddaughter.

10.WhatdoesKathythankDavefor?

A.Findingheranewjob.B.Sendingherapresent.C.Callingonhermother.

聽(tīng)第8段材料，回答第n至13題。

11.HowdidJackgotoschoolwhenhewasachild?

A.Bybike.B.Onfoot.C.Bybus.

12.WhatisJack'sattitudetowardparentsdrivingtheirkidstoschool?

A.Disapproving.B.Encouraging.C.Underst