六年級上冊品德教學(xué)設(shè)計-5.世界真奇妙∣教科版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析嘿，同學(xué)們，今天我們要來探索一個超級有趣的話題——“世界真奇妙”！這節(jié)課，我們將會結(jié)合教科版六年級上冊品德課本，一起來發(fā)現(xiàn)生活中的奇妙現(xiàn)象，感受科學(xué)的魅力。這可是咱們品德課上的“小驚喜”哦！????咱們要一起走進奇妙的科學(xué)世界，看看那些看似平常的事物，其實隱藏著多么神奇的科學(xué)原理呢！????咱們準備好了嗎？一起出發(fā)吧！????核心素養(yǎng)目標1.觀察力：學(xué)會細致觀察生活中的現(xiàn)象，培養(yǎng)敏銳的觀察力。

2.思考力：能夠運用所學(xué)知識，對現(xiàn)象進行科學(xué)思考，發(fā)展邏輯思維能力。

3.創(chuàng)新力：激發(fā)對科學(xué)探索的興趣，鼓勵提出問題、嘗試解決，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

4.合作力：在小組討論中，學(xué)會與他人交流合作，共同探索科學(xué)奧秘。學(xué)情分析同學(xué)們，咱們六年級的孩子已經(jīng)具備了初步的科學(xué)探究能力和一定的知識儲備。在這個年齡階段，你們的好奇心旺盛，對世界充滿了探索的欲望。在知識方面，你們已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的自然科學(xué)知識，對自然界的一些現(xiàn)象有一定的了解。但在思考力和分析能力上，可能還處于初級階段，需要通過引導(dǎo)和啟發(fā)來提升。

在行為習(xí)慣上，咱們班的學(xué)生總體表現(xiàn)良好，課堂上能夠積極參與，但有時候可能因為過于興奮而難以長時間集中注意力。這節(jié)課，我們將通過互動式教學(xué)，激發(fā)你們的興趣，讓你們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。由于課程內(nèi)容涉及科學(xué)探究，因此對你們的空間想象能力、邏輯思維能力和動手實踐能力有一定的要求。

考慮到這些，我會在課堂上設(shè)置一些直觀的實驗和互動環(huán)節(jié)，幫助你們將抽象的科學(xué)知識具體化，同時，通過小組合作的方式，培養(yǎng)你們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。此外，我也會關(guān)注到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保每個孩子都能在課堂中有所收獲，共同感受科學(xué)的魅力。這樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，不僅能夠幫助你們更好地理解課本知識，還能夠培養(yǎng)你們面對未知世界的勇氣和探索精神。??????教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊教科版六年級上冊品德課本。

2.輔助材料：搜集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的自然現(xiàn)象圖片、科普視頻，以及相關(guān)的科學(xué)實驗步驟圖解。

3.實驗器材：準備簡單的科學(xué)實驗器材，如放大鏡、試管、滴管等，確保實驗安全，操作簡便。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放實驗操作臺，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）：同學(xué)們，今天我們要一起踏上一段奇妙的科學(xué)之旅。你們有沒有發(fā)現(xiàn)，我們生活的世界充滿了各種奇妙的現(xiàn)象呢？比如天空中的彩虹、夜晚的星星，還有我們每天吃的食物，它們背后都隱藏著有趣的科學(xué)原理。準備好了嗎？讓我們一起揭開這些奧秘的面紗?。▽W(xué)生）：準備好了！

二、觀察與思考

（老師）：首先，請同學(xué)們拿出教材，我們一起看看書中介紹了哪些奇妙的現(xiàn)象。請你們翻開到相應(yīng)的頁面，仔細觀察圖片和文字描述。（學(xué)生）：好的，老師在講臺上展示圖片和文字，我們跟著一起看。

（老師）：大家看到了嗎？這是水滴在荷葉上的形狀，這是太陽升起時的景象，還有植物生長的過程。這些現(xiàn)象是不是很神奇呢？（學(xué)生：是的，老師。）

（老師）：那你們能想出這些現(xiàn)象背后的原因嗎？比如，為什么水滴會形成球狀？為什么太陽會升起？（學(xué)生：在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們開始思考）

三、小組討論與分享

（老師）：接下來，我們分成小組進行討論。每個小組選擇一個現(xiàn)象，嘗試找出它的科學(xué)解釋。討論結(jié)束后，請每組選一個代表來分享你們的發(fā)現(xiàn)。（學(xué)生：分組進行討論，積極分享自己的觀點）

四、實驗探究

（老師）：同學(xué)們，我們剛才的討論很精彩！現(xiàn)在，讓我們動手做一些簡單的實驗，來驗證一下我們的想法。（學(xué)生：跟隨老師的指導(dǎo)，開始實驗）

（老師）：比如，我們可以用放大鏡觀察水滴的變化，或者用小試管觀察植物的生長。通過實驗，我們可以更直觀地看到科學(xué)現(xiàn)象。（學(xué)生：認真進行實驗，觀察現(xiàn)象）

五、課堂總結(jié)

（老師）：同學(xué)們，經(jīng)過我們的觀察、討論和實驗，我們發(fā)現(xiàn)，生活中的許多現(xiàn)象其實都有科學(xué)的解釋。科學(xué)就在我們的身邊，只要我們用心去觀察、去思考，就能發(fā)現(xiàn)世界的奇妙之處。（學(xué)生：點頭同意）

（老師）：今天我們學(xué)習(xí)了觀察力、思考力和創(chuàng)新力的重要性，也體驗了合作學(xué)習(xí)的樂趣。希望大家在日常生活中多觀察、多思考，用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)科學(xué)的足跡?，F(xiàn)在，請每個小組總結(jié)一下今天的收獲，并分享給大家。（學(xué)生：小組總結(jié)，分享收獲）

六、課后作業(yè)

（老師）：今天的課程就到這里了。請大家完成以下作業(yè)：

1.選擇一個你們感興趣的自然現(xiàn)象，用文字或繪畫的形式記錄下來。

2.查找資料，了解這個現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。

3.思考：如果你能設(shè)計一個實驗來驗證這個現(xiàn)象，你會怎么做？（學(xué)生：認真思考作業(yè)內(nèi)容）

（老師）：好了，同學(xué)們，今天的課堂就到這里。希望大家在課后能夠繼續(xù)探索科學(xué)的奧秘，期待你們下次帶來更多的發(fā)現(xiàn)?。▽W(xué)生：期待地離開教室）教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-自然現(xiàn)象科普書籍：推薦《自然界的秘密》，這本書以圖文并茂的方式介紹了多種自然現(xiàn)象，適合學(xué)生自主閱讀，拓展知識面。

-科學(xué)實驗視頻：收集一些關(guān)于基礎(chǔ)科學(xué)實驗的視頻，如“水的表面張力實驗”、“植物生長實驗”等，讓學(xué)生通過觀看視頻了解實驗過程和原理。

-科普紀錄片：推薦《宇宙奇觀》、《地球脈動》等紀錄片，這些影片通過精美的畫面和科學(xué)的解說，幫助學(xué)生了解宇宙和地球的奧秘。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵學(xué)生記錄自己觀察到的自然現(xiàn)象，如日出日落、云的形成、植物的生長等，并嘗試用文字或繪畫的形式記錄下來。

-家庭實驗：鼓勵學(xué)生在家長的指導(dǎo)下進行簡單的科學(xué)實驗，如制作簡易氣象站、觀察螞蟻搬家等，增強動手能力和實踐能力。

-課外閱讀：推薦學(xué)生閱讀《十萬個為什么》等科普書籍，通過閱讀了解更多的科學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣。

-科普講座：組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的科普講座，邀請科學(xué)家或科普專家為學(xué)生講解科學(xué)知識，拓寬視野。

-科學(xué)實踐活動：參與學(xué)校或社區(qū)組織的科學(xué)實踐活動，如參觀科技館、參加科學(xué)競賽等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐，提高科學(xué)素養(yǎng)。

-創(chuàng)意科學(xué)項目：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計并實施自己的科學(xué)項目，如制作環(huán)保裝置、發(fā)明小發(fā)明等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

-科學(xué)小論文：引導(dǎo)學(xué)生撰寫科學(xué)小論文，通過查閱資料、整理思路、撰寫文章，提高學(xué)生的科研能力和寫作水平。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-《神奇的自然現(xiàn)象揭秘》系列科普文章：這些文章詳細介紹了自然界中一些有趣的現(xiàn)象，如極光、海市蜃樓、彩虹等，有助于學(xué)生進一步了解自然界的奧秘。

-《科學(xué)探索》雜志：這是一本適合小學(xué)生閱讀的科普雜志，內(nèi)容豐富，涵蓋了多個科學(xué)領(lǐng)域，能夠激發(fā)學(xué)生的探索興趣。

-《我們的地球》紀錄片片段：紀錄片中關(guān)于地球自然景觀和生物多樣性的片段，可以幫助學(xué)生直觀地了解地球的美麗和生命的奇妙。

2.拓展要求：

-閱讀材料：請同學(xué)們選擇一篇感興趣的科普文章或雜志，閱讀后總結(jié)出文章中的主要科學(xué)原理或自然現(xiàn)象。

-觀看紀錄片：挑選一段關(guān)于地球自然景觀或生物多樣性的紀錄片片段，觀看后嘗試用文字或繪畫的形式記錄下自己的觀后感。

-家庭實驗：在家長的指導(dǎo)下，選擇一個簡單的科學(xué)實驗進行嘗試，如制作火山噴發(fā)模型、觀察植物在不同光照下的生長變化等，記錄實驗過程和結(jié)果。

-科學(xué)小調(diào)查：選擇一個你感興趣的自然現(xiàn)象，如氣候變化、生物多樣性減少等，進行調(diào)查，收集相關(guān)資料，并撰寫一份簡短的調(diào)查報告。

-科學(xué)日記：每天記錄下你觀察到的自然現(xiàn)象或科學(xué)實驗，并嘗試用科學(xué)的角度去解釋這些現(xiàn)象。

-小組討論：與同學(xué)組成小組，討論你們在拓展學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題，分享各自的見解，共同提高。

-教師指導(dǎo)：對于在拓展學(xué)習(xí)中遇到困難的學(xué)生，教師可以提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，同學(xué)們，這節(jié)課就到這里了?；仡櫼幌挛覀兘裉斓恼n程，我覺得挺有收獲的。咱們一起探索了“世界真奇妙”這個主題，從彩虹的形成到植物的生長，每一個話題都引起了大家濃厚的興趣。現(xiàn)在，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我覺得這節(jié)課的教學(xué)方法挺成功的。我采用了小組討論和實驗探究的方式，讓孩子們在互動中學(xué)習(xí)。看到他們積極參與，我真心為他們感到高興。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進的地方。比如，在實驗環(huán)節(jié)，有些孩子可能因為缺乏基本的實驗操作經(jīng)驗，導(dǎo)致實驗結(jié)果不夠理想。所以，我打算在未來的教學(xué)中，提前準備一些簡單的實驗操作培訓(xùn)，讓孩子們在動手之前就掌握基本的技能。

在課堂管理方面，我覺得我們班的孩子表現(xiàn)得相當不錯。大家都很遵守紀律，課堂上能夠認真聽講。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子可能在小組討論時過于活躍，導(dǎo)致討論偏離了主題。所以，我會在今后的教學(xué)中，更加注重引導(dǎo)孩子們?nèi)绾芜M行有效的討論，讓他們學(xué)會傾聽和尊重他人的觀點。

至于教學(xué)效果，我覺得總體上是不錯的。從孩子們的課堂表現(xiàn)來看，他們對科學(xué)知識有了更深入的理解，觀察力和思考能力也得到了提升。在情感態(tài)度方面，孩子們對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，這種積極的態(tài)度是我最欣慰的。

當然，也存在一些問題和不足。比如，課堂上的時間有時不夠用，導(dǎo)致一些內(nèi)容沒有充分展開。此外，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子在學(xué)習(xí)過程中可能存在一定的困難，需要更多的個別輔導(dǎo)。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-提前規(guī)劃課程內(nèi)容，確保每節(jié)課都有足夠的時間進行深入講解和互動。

-對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

-在課堂上，更多地鼓勵學(xué)生提問和分享，營造一個積極互動的學(xué)習(xí)氛圍。

-定期進行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略。板書設(shè)計①自然現(xiàn)象觀察要點

-觀察方法：細致、連續(xù)、有目的

-觀察內(nèi)容：形狀