感受我們的呼吸教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)神奇的自然現(xiàn)象——呼吸。這節(jié)課，我們要從教科版四年級(jí)上冊(cè)科學(xué)課本的《呼吸與血液循環(huán)》這一章節(jié)出發(fā)，揭開呼吸的神秘面紗。這不僅僅是對(duì)知識(shí)的探索，更是一次對(duì)生命奧秘的感悟。想象一下，我們隨著每一次呼吸，都在和世界進(jìn)行著無聲的對(duì)話。這節(jié)課，讓我們一起感受呼吸的魅力，探索生命的奇跡！???????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，這節(jié)課我們不僅要學(xué)習(xí)呼吸的原理，還要培養(yǎng)幾個(gè)重要的核心素養(yǎng)。首先，我們要學(xué)會(huì)觀察和思考，通過實(shí)驗(yàn)和觀察，理解呼吸過程。其次，培養(yǎng)科學(xué)探究能力，通過動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。最后，我們要樹立生命觀念，認(rèn)識(shí)到呼吸對(duì)于生命的重要性，尊重自然，珍惜生命。讓我們一起在這堂課中，提升科學(xué)思維、探究精神和生命觀念。??????三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解呼吸的基本過程，包括吸氣和呼氣的原理，以及肺部的擴(kuò)張和收縮如何幫助氣體交換。

②掌握呼吸頻率和深度的調(diào)節(jié)，了解它們?nèi)绾问艿缴眢w活動(dòng)和情緒狀態(tài)的影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解氣體交換的化學(xué)原理，即氧氣和二氧化碳在血液中的運(yùn)輸和交換過程。

②掌握呼吸肌群的作用，特別是膈肌和肋間肌在呼吸過程中的協(xié)同工作。

③將呼吸現(xiàn)象與日常生活中的觀察相結(jié)合，理解呼吸在維持生命活動(dòng)中的重要性，并能夠解釋一些常見的呼吸問題，如呼吸困難。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)形象的講解，幫助學(xué)生理解呼吸的基本概念和過程。

2.實(shí)驗(yàn)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的呼吸實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量呼吸頻率和深度，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

3.討論法：組織學(xué)生就呼吸與健康、環(huán)境等話題進(jìn)行討論，培養(yǎng)批判性思維和交流能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖和解剖圖，直觀展示呼吸過程。

2.視頻輔助：播放與呼吸相關(guān)的科普視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加深理解。

3.互動(dòng)軟件：使用互動(dòng)教學(xué)軟件，如呼吸頻率監(jiān)測(cè)器，讓學(xué)生親身體驗(yàn)呼吸的變化。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

例如，提供關(guān)于呼吸系統(tǒng)基本結(jié)構(gòu)的視頻和呼吸原理的簡(jiǎn)要介紹。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

如：“你注意到我們呼吸時(shí)胸部和腹部的變化嗎？這些變化說明了什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

通過在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)資料閱讀進(jìn)度和提交的預(yù)習(xí)成果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解呼吸系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)。

學(xué)生通過視頻和文檔了解到肺部的結(jié)構(gòu)和工作原理。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

學(xué)生開始思考呼吸對(duì)身體健康的重要性，并記錄下自己的疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

學(xué)生通過提交筆記和思維導(dǎo)圖，展示了他們的預(yù)習(xí)成果。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)與呼吸相關(guān)的日常生活案例，引出呼吸系統(tǒng)的課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，以“為什么在高山上人們會(huì)感到呼吸困難？”的案例引入。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解呼吸系統(tǒng)的組成和功能，結(jié)合圖表和模型，幫助學(xué)生理解。

通過模型展示肺泡的結(jié)構(gòu)和氣體交換過程。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討如何保持良好的呼吸習(xí)慣。

學(xué)生在小組中分享自己的呼吸習(xí)慣，并討論如何改善。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生提出關(guān)于呼吸速率調(diào)節(jié)的問題，老師通過實(shí)驗(yàn)解釋了呼吸調(diào)節(jié)的機(jī)制。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

學(xué)生在聽講過程中，對(duì)呼吸系統(tǒng)的復(fù)雜性和重要性有了更深的認(rèn)識(shí)。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)呼吸知識(shí)的應(yīng)用。

學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了如何分析問題并提出解決方案。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

學(xué)生在討論中提出了一些關(guān)于呼吸與健康的關(guān)系的新問題。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)呼吸系統(tǒng)的內(nèi)容，布置觀察呼吸變化、記錄呼吸頻率的作業(yè)。

學(xué)生需要記錄自己一天中不同時(shí)間段的呼吸頻率。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的科普書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)呼吸系統(tǒng)的知識(shí)。

學(xué)生可以閱讀《人體的奇跡：呼吸系統(tǒng)》等書籍，以拓寬知識(shí)面。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

老師通過批改作業(yè)，了解學(xué)生對(duì)呼吸系統(tǒng)知識(shí)的掌握程度，并給出針對(duì)性的指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生通過實(shí)際操作，加深了對(duì)呼吸系統(tǒng)功能的理解。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

學(xué)生通過閱讀拓展材料，對(duì)呼吸系統(tǒng)的健康影響有了更深入的認(rèn)識(shí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

學(xué)生通過反思，認(rèn)識(shí)到自己在呼吸健康方面的不足，并制定了改善計(jì)劃。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-呼吸系統(tǒng)解剖圖：提供詳細(xì)的呼吸系統(tǒng)解剖圖，包括鼻腔、喉、氣管、支氣管、肺等部位的結(jié)構(gòu)和功能。

-呼吸生理學(xué)資料：收集關(guān)于呼吸生理學(xué)的資料，包括氣體交換、呼吸調(diào)節(jié)、呼吸肌的作用等。

-呼吸健康科普文章：搜集與呼吸健康相關(guān)的科普文章，涵蓋吸煙、空氣污染、慢性阻塞性肺疾病等話題。

-呼吸系統(tǒng)疾病案例：收集一些典型的呼吸系統(tǒng)疾病案例，如哮喘、肺炎、支氣管炎等，分析疾病的成因、癥狀和治療方法。

-呼吸運(yùn)動(dòng)視頻：提供一些關(guān)于呼吸運(yùn)動(dòng)的視頻，展示呼吸肌群的運(yùn)動(dòng)過程和呼吸調(diào)節(jié)機(jī)制。

2.拓展建議：

-呼吸系統(tǒng)解剖圖：鼓勵(lì)學(xué)生利用解剖圖，自主觀察和比較不同呼吸器官的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，加深對(duì)呼吸系統(tǒng)組成的認(rèn)識(shí)。

-呼吸生理學(xué)資料：引導(dǎo)學(xué)生閱讀呼吸生理學(xué)資料，了解呼吸系統(tǒng)的生理功能和調(diào)節(jié)機(jī)制，培養(yǎng)科學(xué)思維。

-呼吸健康科普文章：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享閱讀心得，提高對(duì)呼吸健康問題的關(guān)注和認(rèn)識(shí)。

-呼吸系統(tǒng)疾病案例：通過分析疾病案例，讓學(xué)生了解呼吸系統(tǒng)疾病的成因、癥狀和治療方法，培養(yǎng)醫(yī)學(xué)知識(shí)。

-呼吸運(yùn)動(dòng)視頻：觀看呼吸運(yùn)動(dòng)視頻，讓學(xué)生直觀地了解呼吸肌群的運(yùn)動(dòng)過程和呼吸調(diào)節(jié)機(jī)制，提高學(xué)習(xí)興趣。

具體拓展學(xué)習(xí)建議如下：

-鼓勵(lì)學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館資源，查找更多關(guān)于呼吸系統(tǒng)的資料，如呼吸生理學(xué)、呼吸系統(tǒng)疾病等。

-組織學(xué)生參觀醫(yī)院或醫(yī)學(xué)院校的解剖實(shí)驗(yàn)室，實(shí)地觀察呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，如測(cè)量自己的呼吸頻率、觀察呼吸肌的運(yùn)動(dòng)等，提高實(shí)驗(yàn)操作能力。

-邀請(qǐng)呼吸科醫(yī)生或?qū)＜疫M(jìn)行講座，讓學(xué)生了解呼吸系統(tǒng)疾病的防治知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如宣傳呼吸健康知識(shí)、開展戒煙活動(dòng)等，提高社會(huì)責(zé)任感。

通過以上拓展資源和建議，幫助學(xué)生全面了解呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，提高對(duì)呼吸健康問題的關(guān)注，培養(yǎng)科學(xué)思維和實(shí)驗(yàn)探究能力，為未來的學(xué)習(xí)和生活奠定基礎(chǔ)。七、課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)呼吸系統(tǒng)知識(shí)的理解，以下是一系列課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生深化對(duì)呼吸過程、呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的認(rèn)識(shí)。

1.實(shí)踐作業(yè)：

-**題目**：記錄自己一天中早晨、中午、晚上三個(gè)時(shí)間段的呼吸頻率，并分析這三個(gè)時(shí)間段的呼吸頻率有何不同。

-**答案**：學(xué)生需要記錄三個(gè)時(shí)間段的呼吸頻率，通常早晨的呼吸頻率較低，中午由于活動(dòng)增加呼吸頻率可能上升，晚上休息時(shí)呼吸頻率再次降低。

2.分析作業(yè)：

-**題目**：分析吸煙對(duì)呼吸系統(tǒng)的影響，并列舉至少兩種吸煙導(dǎo)致的呼吸系統(tǒng)疾病。

-**答案**：學(xué)生應(yīng)分析吸煙會(huì)導(dǎo)致的呼吸系統(tǒng)疾病，如慢性支氣管炎、哮喘等，并解釋這些疾病是如何由吸煙引起的。

3.應(yīng)用作業(yè)：

-**題目**：如果你在運(yùn)動(dòng)后感到呼吸困難，你會(huì)采取哪些措施來緩解這種情況？

-**答案**：學(xué)生可以回答休息、深呼吸、適當(dāng)降低運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度等措施來緩解運(yùn)動(dòng)后的呼吸困難。

4.創(chuàng)意作業(yè)：

-**題目**：設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于“正確呼吸”的宣傳海報(bào)，內(nèi)容包括正確的呼吸姿勢(shì)和呼吸的重要性。

-**答案**：學(xué)生需要設(shè)計(jì)一個(gè)包含正確呼吸姿勢(shì)圖示和文字說明的海報(bào)，強(qiáng)調(diào)正確呼吸對(duì)健康的重要性。

5.研究作業(yè)：

-**題目**：調(diào)查你所在社區(qū)中，人們了解呼吸系統(tǒng)健康知識(shí)的程度，并撰寫一份調(diào)查報(bào)告。

-**答案**：學(xué)生需要設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，收集社區(qū)成員對(duì)呼吸系統(tǒng)健康知識(shí)的了解程度，然后撰寫一份包含調(diào)查結(jié)果和結(jié)論的報(bào)告。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固學(xué)生對(duì)呼吸系統(tǒng)知識(shí)的理解，以下作業(yè)布置旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。

1.**呼吸日志**：請(qǐng)學(xué)生記錄自己一周內(nèi)的呼吸情況，包括每天早晨、中午和晚上的呼吸頻率，并分析不同時(shí)間段呼吸頻率的變化原因。

2.**家庭調(diào)查報(bào)告**：讓學(xué)生調(diào)查家庭成員的吸煙情況，了解吸煙對(duì)家庭成員呼吸系統(tǒng)可能造成的影響，并撰寫一份簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。

3.**呼吸健康手冊(cè)**：要求學(xué)生設(shè)計(jì)一份關(guān)于“呼吸健康”的小手冊(cè)，內(nèi)容包括呼吸系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)、如何保持良好的呼吸習(xí)慣以及常見呼吸系統(tǒng)疾病的預(yù)防方法。

4.**實(shí)驗(yàn)報(bào)告**：若課堂上有相關(guān)的呼吸實(shí)驗(yàn)，布置學(xué)生撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⑦^程、結(jié)果和結(jié)論。

5.**創(chuàng)意寫作**：鼓勵(lì)學(xué)生寫一篇關(guān)于“我的呼吸故事”的短文，講述自己與呼吸相關(guān)的趣事或感悟。

作業(yè)反饋：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我將采取以下反饋策略：

1.**及時(shí)批改**：在學(xué)生完成作業(yè)后的第一時(shí)間進(jìn)行批改，確保反饋的時(shí)效性。

2.**個(gè)性化反饋**：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，提供個(gè)性化的反饋。對(duì)于正確的地方給予肯定，對(duì)于錯(cuò)誤的地方指出具體問題并提出改進(jìn)建議。

3.**鼓勵(lì)與指導(dǎo)**：對(duì)表現(xiàn)出色的作業(yè)給予鼓勵(lì)，對(duì)遇到困難的學(xué)生提供針對(duì)性的指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

4.**小組討論**：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的作業(yè)心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.**定期回顧**：在下次課堂上，對(duì)作業(yè)中普遍存在的問題進(jìn)行回顧和講解，確保所有學(xué)生都能掌握相關(guān)知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.呼吸系統(tǒng)概述

①呼吸系統(tǒng)的組成：鼻腔、喉、氣管、支氣管、肺。

②呼吸系統(tǒng)的功能：氣體交換、呼吸調(diào)節(jié)。

2.呼吸過程

①