二年級道德與法治下冊第三單元綠色小衛(wèi)士9小水滴得訴說教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析親愛的小朋友們，今天我們要一起探索的是《道德與法治》下冊第三單元的“綠色小衛(wèi)士”中的“小水滴得訴說”這一章節(jié)。這里，我們將一起走進(jìn)小水滴的世界，了解它對人類的訴說。這節(jié)課，我們不僅會學(xué)習(xí)到保護(hù)水資源的重要性，還會通過有趣的互動，培養(yǎng)我們關(guān)愛環(huán)境、節(jié)約用水的良好習(xí)慣。讓我們一起期待這趟奇妙的綠色之旅吧！二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)孩子們的以下幾個核心素養(yǎng)：

1.**環(huán)保意識**：通過小水滴的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到水資源的珍貴，激發(fā)他們對環(huán)境保護(hù)的自覺意識。

2.**社會責(zé)任感**：教育學(xué)生明白每個人都應(yīng)該承擔(dān)起節(jié)約和保護(hù)水資源的責(zé)任，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

3.**問題解決能力**：通過討論和實(shí)踐活動，鍛煉學(xué)生面對水資源問題時，提出解決方案和實(shí)施行動的能力。

4.**情感態(tài)度價值觀**：培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛自然、珍惜資源的情感，形成正確的價值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.**教學(xué)重點(diǎn)**

-**核心內(nèi)容**：理解水資源的珍貴性，掌握節(jié)約用水的方法。

-**詳細(xì)內(nèi)容**：

-通過小水滴的故事，讓學(xué)生明白水是生命之源，對人類的重要性。

-學(xué)習(xí)并掌握日常生活中節(jié)約用水的小竅門，如隨手關(guān)閉水龍頭、一水多用等。

-認(rèn)識到不同地區(qū)水資源的分布不均，了解我國水資源現(xiàn)狀。

2.**教學(xué)難點(diǎn)**

-**難點(diǎn)內(nèi)容**：如何將節(jié)約用水的理念轉(zhuǎn)化為日常生活中的實(shí)際行動。

-**詳細(xì)內(nèi)容**：

-學(xué)生在實(shí)際操作中，如何將節(jié)約用水的理念應(yīng)用到具體場景中，如洗手、刷牙、洗菜等。

-如何引導(dǎo)學(xué)生形成良好的用水習(xí)慣，使其成為自覺行為。

-針對不同年齡段的學(xué)生，設(shè)計(jì)適合他們的節(jié)約用水實(shí)踐活動，如家庭用水調(diào)查、節(jié)水宣傳等。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合故事講述，通過生動的小水滴故事引入主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生扮演小水滴，體驗(yàn)水資源的重要性，增強(qiáng)情感共鳴。

3.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己家中的節(jié)水方法，促進(jìn)交流與合作。

4.利用多媒體展示水資源分布圖，直觀展示水資源現(xiàn)狀，加深學(xué)生對知識的理解。

5.設(shè)計(jì)“節(jié)水創(chuàng)意大賽”游戲，鼓勵學(xué)生提出創(chuàng)新節(jié)水方案，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。五、教學(xué)過程**導(dǎo)入新課**

同學(xué)們，早上好！今天我們要一起走進(jìn)一個奇妙的世界，這個世界里有小小的水滴，它們有著自己的故事要告訴我們。請大家拿出筆記本，準(zhǔn)備記錄下今天的發(fā)現(xiàn)。（微笑）

**環(huán)節(jié)一：故事導(dǎo)入，引發(fā)思考**

1.**老師講述**：我給大家講一個故事，這個故事的主角是小水滴。小水滴在地球上旅行，它去過高山、河流、湖泊，還去過城市的每一個角落。它見證了人類的生活，也看到了人們對它的態(tài)度。

2.**提問互動**：同學(xué)們，你們猜猜小水滴在旅行中會看到什么？它會有什么樣的感受呢？

（學(xué)生積極回答，老師根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)大家思考水資源的重要性）

**環(huán)節(jié)二：認(rèn)識水資源，理解珍貴性**

1.**展示圖片**：接下來，我們來看看一些關(guān)于水資源的圖片，這些圖片會幫助我們更好地了解水資源。

2.**學(xué)生觀察**：請同學(xué)們仔細(xì)觀察這些圖片，看看你能發(fā)現(xiàn)哪些關(guān)于水資源的秘密？

（學(xué)生觀察并分享自己的發(fā)現(xiàn)，老師點(diǎn)評并總結(jié)）

3.**討論交流**：同學(xué)們，通過觀察這些圖片，你覺得水資源怎么樣？它對我們來說重要嗎？

4.**老師總結(jié)**：是的，水資源對我們來說非常重要。它是生命之源，沒有水，我們就無法生存。所以，我們要珍惜每一滴水。

**環(huán)節(jié)三：探索節(jié)水方法，培養(yǎng)節(jié)約意識**

1.**小組討論**：現(xiàn)在，我們來分組討論一下，在日常生活中，我們有哪些節(jié)約用水的好方法？

（學(xué)生分組討論，老師巡回指導(dǎo)）

2.**分享成果**：每個小組派代表分享他們的發(fā)現(xiàn)，我們可以一起學(xué)習(xí)。

3.**老師點(diǎn)評**：同學(xué)們，你們提出的節(jié)約用水方法都很棒！讓我們一起來實(shí)踐這些方法，讓我們的家園更加美好。

**環(huán)節(jié)四：實(shí)踐環(huán)節(jié)，鞏固所學(xué)**

1.**角色扮演**：接下來，我們進(jìn)行一個角色扮演活動。請同學(xué)們扮演節(jié)水小衛(wèi)士，到教室的其他地方去宣傳節(jié)約用水的重要性。

2.**實(shí)踐操作**：在角色扮演的過程中，請同學(xué)們注意觀察，看看周圍的同學(xué)是否做到了節(jié)約用水。

3.**反饋總結(jié)**：活動結(jié)束后，請同學(xué)們分享他們的觀察和感受。

**環(huán)節(jié)五：總結(jié)提升，升華情感**

1.**回顧課程**：今天，我們學(xué)習(xí)了水資源的重要性，了解了節(jié)約用水的方法。你們有什么收獲呢？

2.**學(xué)生分享**：請同學(xué)們分享他們的學(xué)習(xí)心得。

3.**老師總結(jié)**：同學(xué)們，節(jié)約用水，人人有責(zé)。讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，共同保護(hù)水資源，讓我們的地球更加美麗。

**環(huán)節(jié)六：課后延伸，實(shí)踐行動**

1.**布置作業(yè)**：請同學(xué)們回家后，和爸爸媽媽一起做一個節(jié)水計(jì)劃，并堅(jiān)持實(shí)施。

2.**實(shí)踐反饋**：下節(jié)課，我們將分享彼此的節(jié)水成果，看看誰做得最好。

**教學(xué)反思**

本節(jié)課通過故事導(dǎo)入、圖片展示、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了水資源的重要性，并掌握了節(jié)約用水的方法。在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的參與和互動，讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長。同時，我也意識到，課后延伸和實(shí)踐行動是鞏固所學(xué)知識的關(guān)鍵，因此我布置了相關(guān)的作業(yè)，希望同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。六、知識點(diǎn)梳理1.**水資源的重要性**

-水是生命之源，對人類和地球上的所有生物都至關(guān)重要。

-水在人類生活中的作用，包括飲用、農(nóng)業(yè)灌溉、工業(yè)生產(chǎn)、生態(tài)平衡等。

2.**水資源的分布與現(xiàn)狀**

-地球上水資源分布不均，有些地區(qū)水資源豐富，有些地區(qū)則面臨嚴(yán)重的水資源短缺。

-我國水資源現(xiàn)狀，包括總量、分布特點(diǎn)、水資源利用效率等。

3.**節(jié)約用水的方法**

-日常生活中節(jié)約用水的小竅門，如隨手關(guān)閉水龍頭、一水多用等。

-家庭和學(xué)校節(jié)水措施，如安裝節(jié)水設(shè)備、開展節(jié)水活動等。

4.**水資源保護(hù)的意義**

-保護(hù)水資源對于維護(hù)生態(tài)平衡、保障人類生存和發(fā)展具有重要意義。

-水資源保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展之間的關(guān)系。

5.**水資源保護(hù)的行動**

-個人如何參與水資源保護(hù)，如節(jié)約用水、宣傳水資源保護(hù)知識等。

-社會各界如何共同參與水資源保護(hù)，如政府、企業(yè)、公眾等。

6.**水資源保護(hù)的法律法規(guī)**

-我國水資源保護(hù)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國水法》、《中華人民共和國水污染防治法》等。

-水資源保護(hù)法律法規(guī)的實(shí)施與監(jiān)督。

7.**水資源保護(hù)的案例分析**

-國內(nèi)外水資源保護(hù)的成功案例，如我國南水北調(diào)工程、以色列水資源管理等。

-案例分析水資源保護(hù)的成功經(jīng)驗(yàn)和啟示。

8.**水資源保護(hù)的未來展望**

-面對水資源短缺和污染等問題，我國水資源保護(hù)的未來發(fā)展方向。

-水資源保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的融合。七、教學(xué)評價1.**課堂評價**

-**提問環(huán)節(jié)**：通過課堂提問，檢驗(yàn)學(xué)生對水資源知識的掌握程度。例如，提問學(xué)生關(guān)于水資源分布的圖片，詢問他們對我國水資源現(xiàn)狀的了解，以及如何在實(shí)際生活中節(jié)約用水等。

-**觀察環(huán)節(jié)**：在角色扮演和小組討論活動中，觀察學(xué)生的參與程度、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過觀察，及時了解學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，并對他們的行為給予適當(dāng)?shù)姆答伜椭笇?dǎo)。

-**測試環(huán)節(jié)**：設(shè)計(jì)一份涵蓋本節(jié)課重點(diǎn)知識的小測試，以書面形式進(jìn)行。測試題包括選擇題、填空題和簡答題，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對水資源知識的掌握程度。根據(jù)測試結(jié)果，分析學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的薄弱環(huán)節(jié)，并針對性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)。

2.**作業(yè)評價**

-**批改作業(yè)**：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括節(jié)水計(jì)劃、節(jié)水小竅門收集等。在批改過程中，關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)際應(yīng)用能力。

-**點(diǎn)評反饋**：在作業(yè)批改后，給予學(xué)生具體的點(diǎn)評和反饋。對于做得好的地方，給予表揚(yáng)和鼓勵；對于不足之處，提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。

-**及時溝通**：與學(xué)生家長保持溝通，了解學(xué)生在家庭中的節(jié)水表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的成長。在必要時，與家長共同制定針對性的輔導(dǎo)計(jì)劃。

3.**教學(xué)評價的反饋與調(diào)整**

-**課堂評價反饋**：根據(jù)課堂評價結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，如增加互動環(huán)節(jié)、改進(jìn)教學(xué)方法等，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-**作業(yè)評價反饋**：將作業(yè)評價結(jié)果納入教學(xué)評價體系，對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評價。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教。

-**持續(xù)改進(jìn)**：在教學(xué)過程中，不斷反思和總結(jié)，根據(jù)學(xué)生的反饋和教學(xué)評價結(jié)果，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。八、課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對水資源重要性和節(jié)約用水方法的理解，以下是一些課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中：

1.**家庭節(jié)水計(jì)劃**

-題目：請?jiān)O(shè)計(jì)一份家庭節(jié)水計(jì)劃，包括以下內(nèi)容：

-家庭成員節(jié)水承諾書。

-家庭用水情況調(diào)查表。

-家庭節(jié)水措施清單。

-答案示例：

-家庭成員節(jié)水承諾書：我承諾在家庭生活中，從自身做起，節(jié)約每一滴水。

-家庭用水情況調(diào)查表：記錄家庭一周的用水量，包括飲用、洗浴、洗衣、洗碗等。

-家庭節(jié)水措施清單：制定具體的節(jié)水措施，如縮短淋浴時間、使用節(jié)水型器具等。

2.**節(jié)水小竅門收集**

-題目：收集至少五個日常生活中節(jié)約用水的小竅門，并簡要說明為什么這些方法能夠節(jié)約用水。

-答案示例：

-小竅門1：刷牙時關(guān)閉水龍頭，使用杯子接水。

-小竅門2：洗菜水可以用來澆花或沖廁所。

-小竅門3：洗衣機(jī)滿載運(yùn)行，減少洗滌次數(shù)。

-小竅門4：使用節(jié)水型馬桶，減少每次沖水量。

-小竅門5：洗車時使用桶裝水，避免直接使用自來水。

3.**水資源保護(hù)宣傳海報(bào)**

-題目：設(shè)計(jì)一張水資源保護(hù)宣傳海報(bào)，內(nèi)容包括：

-標(biāo)題：“珍惜水資源，從我做起”。

-水資源現(xiàn)狀圖片或插圖。

-節(jié)約用水口號。

-節(jié)約用水小貼士。

-答案示例：

-標(biāo)題：“珍惜水資源，從我做起”。

-圖片：地球上的藍(lán)色部分逐漸減少的插圖。

-口號：“水是生命之源，節(jié)約用水，人人有責(zé)！”

-小貼士：“一水多用，循環(huán)利用，保護(hù)水資源?！?/p>

4.**水資源保護(hù)日記**

-題目：記錄一周內(nèi)你在生活中如何實(shí)踐節(jié)約用水，包括具體的行為和感受。

-答案示例：

-日期：2023年X月X日

-行為：今天我在洗澡時注意控制淋浴時間，盡量縮短在浴缸中的時間。

-感受：通過今天的實(shí)踐，我意識到節(jié)約用水的重要性，以后我會更加注意。

5.**水資源保護(hù)調(diào)查報(bào)告**

-題目：調(diào)查你所在社區(qū)或?qū)W校的水資源使用情況，包括以下內(nèi)容：

-水資源使用現(xiàn)狀。

-節(jié)約用水措施。

-存在的問題及建議。

-答案示例：

-水資源使用現(xiàn)狀：學(xué)校洗手間的水龍頭經(jīng)常無人關(guān)閉，導(dǎo)致水資源浪費(fèi)。

-節(jié)約用水措施：建議安裝自動感應(yīng)水龍頭，提高水資源使用效率。

-存在的問題及建議：學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)水資源保護(hù)的宣傳教育，提高師生的節(jié)水意識。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我總是習(xí)慣性地坐下來，靜靜地回顧這一節(jié)課。今天的“小水滴的訴說”教學(xué)，讓我有許多收獲，也有一些思考。

首先，我覺得課堂氛圍的營造是成功的關(guān)鍵。我通過講述小水滴的故事，讓學(xué)生們對水資源有了更直觀的感受，他們的眼神中充滿了好奇和驚訝。這讓我意識到，故事教學(xué)是一種很好的方法，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在討論節(jié)約用水的方法時，有些學(xué)生顯得比較沉默，可能是因?yàn)樗麄儗@個話題不夠熟悉，或者是不太敢于表達(dá)自己的看法。這讓我意識到，我在課堂上的提問和引導(dǎo)還需要更加細(xì)致和深入。

此外，我還注意到，在課堂互動環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高。這可能是因?yàn)槲覜]有考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和個性差異，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。

針對這些問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中做出以下改進(jìn)：

1.**豐富課堂互動**：為了提高學(xué)生的參與度，我打算在課堂上設(shè)計(jì)更多互動環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，在互動中成長。

2.**加強(qiáng)作業(yè)指導(dǎo)**：