北京市2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Unit5FirstaidPeriod7Revision-summingupandlearningtips教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修5科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）北京市2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Unit5FirstaidPeriod7Revision-summingupandlearningtips教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版必修5教材分析同學(xué)們，今天我們要來(lái)回顧一下高中英語(yǔ)必修五Unit5中的急救知識(shí)。這節(jié)課的重點(diǎn)在于復(fù)習(xí)和總結(jié)急救方法，同時(shí)分享一些學(xué)習(xí)技巧，幫助大家更好地掌握這些重要的生存技能。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅能夠提高自己的安全意識(shí)，還能在關(guān)鍵時(shí)刻救助他人。接下來(lái)，讓我們一起走進(jìn)急救的世界吧！?????????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過(guò)急救知識(shí)的復(fù)習(xí)，學(xué)生能夠提高在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力，增強(qiáng)對(duì)西方文化中急救知識(shí)的理解，同時(shí)培養(yǎng)在緊急情況下運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。此外，通過(guò)學(xué)習(xí)急救技巧，學(xué)生能夠提升自我保護(hù)意識(shí)和責(zé)任感，為將來(lái)可能遇到的生命安全挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

目前，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了Unit5中的急救基礎(chǔ)概念，包括止血、骨折處理、燙傷處理等基本急救方法。他們對(duì)這些概念有一定的了解，但在實(shí)際操作和緊急情況下的應(yīng)用能力還有待提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生們對(duì)急救知識(shí)表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是在現(xiàn)實(shí)生活中遇到突發(fā)事件時(shí)，他們渴望能夠幫助他人。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)課堂講解和練習(xí)掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們偏好通過(guò)互動(dòng)和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)，他們喜歡在小組活動(dòng)中進(jìn)行角色扮演，這樣可以提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)急救知識(shí)時(shí)可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，急救操作需要一定的精確性和技巧，學(xué)生可能難以在短時(shí)間內(nèi)掌握；其次，面對(duì)真實(shí)緊急情況時(shí)，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榫o張而忘記所學(xué)知識(shí)；最后，對(duì)于一些復(fù)雜或罕見(jiàn)的急救情況，學(xué)生可能感到困惑，不知道如何應(yīng)對(duì)。為了克服這些困難，我們需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)、模擬情景和提供清晰的教學(xué)指導(dǎo)來(lái)幫助學(xué)生。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合講授和討論的教學(xué)方法，確保知識(shí)點(diǎn)的清晰傳達(dá)和學(xué)生參與。我會(huì)先通過(guò)講授法介紹急救理論知識(shí)，然后引導(dǎo)學(xué)生參與討論，分享他們對(duì)急救知識(shí)的理解和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的急救場(chǎng)景中的角色，如傷者、施救者和旁觀者，通過(guò)實(shí)際操作和模擬對(duì)話來(lái)提高他們的急救技能和應(yīng)急反應(yīng)能力。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體資源，如急救視頻、圖片和互動(dòng)軟件，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)和操作練習(xí)，使抽象的急救知識(shí)更加直觀易懂。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前，我會(huì)通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)送急救知識(shí)相關(guān)的PPT和視頻鏈接，讓學(xué)生提前了解急救的基本概念和步驟。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：我會(huì)提出如“如何正確進(jìn)行心肺復(fù)蘇？”和“在緊急情況下，如何快速判斷傷者的傷勢(shì)？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和參與討論的情況，確保學(xué)生能夠有效預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀相關(guān)資料，對(duì)急救知識(shí)有一個(gè)初步的了解。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，并記錄下自己的疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)通過(guò)平臺(tái)提交，以便課堂上有針對(duì)性地解答。

作用與目的：

-通過(guò)預(yù)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)本戎R(shí)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：我會(huì)通過(guò)播放一個(gè)真實(shí)的急救案例視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解止血、骨折處理等急救知識(shí)點(diǎn)，并結(jié)合圖片和實(shí)際案例進(jìn)行說(shuō)明。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分組討論在不同急救場(chǎng)景下的應(yīng)對(duì)措施。

-解答疑問(wèn)：在課堂活動(dòng)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，并針對(duì)他們的疑問(wèn)進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考急救知識(shí)在實(shí)際操作中的要點(diǎn)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，通過(guò)角色扮演來(lái)模擬急救場(chǎng)景。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出問(wèn)題，并與同學(xué)進(jìn)行討論。

作用與目的：

-通過(guò)講解和案例分析，幫助學(xué)生深入理解急救知識(shí)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的急救技能和應(yīng)急反應(yīng)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：我會(huì)布置一些實(shí)際操作性的作業(yè)，如模擬家庭急救包的整理。

-提供拓展資源：推薦一些急救相關(guān)的書(shū)籍和在線課程，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，并提供個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生按照作業(yè)要求，完成急救包整理等任務(wù)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)急救知識(shí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

作用與目的：

-通過(guò)課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)急救知識(shí)的掌握。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的急救意識(shí)和自我保護(hù)能力。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我提升的意識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生方面取得了以下顯著的效果：

1.**急救知識(shí)掌握程度提高**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述止血、骨折處理、燙傷處理等基本急救步驟，對(duì)急救理論知識(shí)的理解更加深入。

-學(xué)生能夠識(shí)別常見(jiàn)的緊急情況，如心臟病發(fā)作、窒息等，并知道如何迅速采取正確的急救措施。

2.**急救技能操作能力增強(qiáng)**：

-通過(guò)角色扮演和模擬練習(xí)，學(xué)生掌握了心肺復(fù)蘇（CPR）的正確手法和步驟，提高了在緊急情況下進(jìn)行心肺復(fù)蘇的技能。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何正確使用急救工具，如三角巾、繃帶等，能夠有效地進(jìn)行傷口包扎和固定。

3.**應(yīng)急反應(yīng)能力提升**：

-學(xué)生在模擬緊急情況下的反應(yīng)速度和冷靜程度有了明顯提升，能夠在壓力下迅速做出判斷和行動(dòng)。

-學(xué)生對(duì)緊急情況的應(yīng)對(duì)策略有了更清晰的認(rèn)識(shí)，能夠根據(jù)不同情況選擇合適的急救措施。

4.**自我保護(hù)意識(shí)和安全知識(shí)增加**：

-學(xué)生意識(shí)到自我保護(hù)的重要性，學(xué)會(huì)了如何預(yù)防意外傷害和疾病傳播。

-學(xué)生了解了一些基本的健康和安全知識(shí)，如如何避免食物中毒、如何正確使用電器等。

5.**團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力提升**：

-在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同解決問(wèn)題。

-學(xué)生通過(guò)交流意見(jiàn)和分享經(jīng)驗(yàn)，提高了自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.**情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)**：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐急救知識(shí)的過(guò)程中，培養(yǎng)了同情心和責(zé)任感，愿意在他人需要幫助時(shí)伸出援手。

-學(xué)生對(duì)生命的尊重和珍惜程度有了提高，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是社區(qū)中不可或缺的一部分。

7.**自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)**：

-學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)、課堂討論和課后作業(yè)，提高了自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立獲取和運(yùn)用知識(shí)。

-學(xué)生對(duì)急救知識(shí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索更多的急救技能和知識(shí)。

8.**實(shí)踐應(yīng)用能力的提高**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的急救知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在學(xué)校、家庭和社區(qū)中，為他人提供幫助。

-學(xué)生在遇到緊急情況時(shí)，能夠迅速采取行動(dòng)，為挽救生命爭(zhēng)取寶貴的時(shí)間。板書(shū)設(shè)計(jì)①急救基本步驟：

-止血：壓迫止血法、加壓包扎止血法

-骨折處理：臨時(shí)固定、避免移動(dòng)

-燙傷處理：冷水降溫、避免摩擦

-心肺復(fù)蘇（CPR）：胸外按壓、人工呼吸

②術(shù)語(yǔ)和關(guān)鍵句：

-①止血：Applypressuretothewound,elevatetheinjuredlimb,useabandagetocontrolbleeding.

-②骨折處理：Securetheinjurywithasplint,immobilizethelimbtopreventfurtherdamage.

-③燙傷處理：Cooltheburnwithcoolwater,avoidbreakingblisters,applyasteriledressing.

-④心肺復(fù)蘇（CPR）：Performchestcompressionsatarateof100-120compressionsperminute,giverescuebreathsasneeded.

③實(shí)用提示：

-①保持冷靜：Inanemergency,staycalmandassessthesituationquickly.

-②優(yōu)先處理：Treatlife-threateninginjuriesfirst,suchasseverebleedingorairwayobstruction.

-③尋求幫助：Callforemergencymedicalassistanceimmediatelyifnecessary.典型例題講解1.例題：

如果一個(gè)傷者發(fā)生心臟驟停，以下哪項(xiàng)措施是最先采取的？

A.檢查呼吸

B.進(jìn)行胸外按壓

C.檢查意識(shí)

D.清除口腔異物

答案：B

解析：在心臟驟停的情況下，胸外按壓是首要的急救措施，因?yàn)樗軌蚓S持血液循環(huán)，直到專業(yè)醫(yī)療人員到達(dá)。

2.例題：

當(dāng)對(duì)傷者進(jìn)行止血時(shí)，以下哪種方法適用于手臂的動(dòng)脈出血？

A.直接壓迫傷口

B.使用止血帶

C.按壓手腕的橈動(dòng)脈

D.按壓腳踝的脛前動(dòng)脈

答案：C

解析：對(duì)于手臂的動(dòng)脈出血，應(yīng)該壓迫手腕的橈動(dòng)脈來(lái)控制出血。

3.例題：

在處理燙傷時(shí)，以下哪種做法是正確的？

A.立即用冰塊冷敷

B.用冷水沖洗燙傷部位

C.立即涂抹牙膏

D.用布包裹燙傷部位

答案：B

解析：用冷水沖洗燙傷部位可以減輕疼痛和減少燙傷的深度，但不要使用冰塊或牙膏，也不要包裹燙傷部位。

4.例題：

如果一個(gè)傷者可能患有骨折，以下哪種做法是正確的？

A.直接將傷肢固定

B.讓傷者自由活動(dòng)

C.用繃帶直接綁住骨折部位

D.將傷肢抬高

答案：A

解析：在不確定骨折的情況下，應(yīng)該將傷肢固定，以防止進(jìn)一步損傷。

5.例題：

在進(jìn)行心肺復(fù)蘇（CPR）時(shí)，以下哪項(xiàng)是正確的胸外按壓頻率？

A.80-100次/分鐘

B.60-80次/分鐘

C.100-120次/分鐘

D.120-140次/分鐘

答案：C

解析：在