幼兒園課程中班故事案例演講人：XXX日期：

123故事表現(xiàn)形式與技巧故事情節(jié)與角色設(shè)定故事背景與選材依據(jù)目錄

456經(jīng)驗總結(jié)與改進建議幼兒反應(yīng)與效果評估故事教學(xué)實施過程記錄目錄01故事背景與選材依據(jù)故事背景介紹童話故事幼兒園課程中班的故事通常選用童話故事作為背景，通過有趣的故事情節(jié)和生動的角色形象吸引幼兒的注意力。生活場景自然環(huán)境有些故事選取幼兒日常生活中的場景，如家庭、幼兒園、公園等，讓幼兒更容易產(chǎn)生共鳴和理解。故事背景也可能設(shè)置在美麗的自然環(huán)境中，如森林、海邊、山谷等，以引導(dǎo)幼兒對大自然的熱愛和探索。123選材依據(jù)及目的教育價值選取的故事應(yīng)具有教育意義，能夠傳遞善良、勇敢、誠實等正面價值觀，幫助幼兒樹立正確的道德觀念。030201情感共鳴故事中的角色和情節(jié)應(yīng)與幼兒產(chǎn)生情感共鳴，讓幼兒在閱讀過程中產(chǎn)生強烈的情感體驗，培養(yǎng)幼兒的同情心和同理心。認(rèn)知發(fā)展故事的內(nèi)容和語言表達應(yīng)符合中班幼兒的認(rèn)知水平，有利于促進幼兒思維和語言的發(fā)展。適應(yīng)中班幼兒年齡特點故事情節(jié)中班幼兒已經(jīng)能夠理解相對復(fù)雜的故事情節(jié)，因此故事可以包含一些簡單的轉(zhuǎn)折和懸念，吸引幼兒的注意力。角色設(shè)定故事中的角色應(yīng)具有鮮明的特點和個性，讓幼兒能夠輕松區(qū)分并產(chǎn)生喜愛或厭惡的情感。語言表達中班幼兒的語言表達能力正在逐漸發(fā)展，故事的語言應(yīng)簡潔明了，易于幼兒理解和模仿，同時可以適當(dāng)使用一些生動的詞匯和句式。02故事情節(jié)與角色設(shè)定故事情節(jié)講述小兔子在森林里尋找食物，途中遇到了許多小伙伴，最終大家齊心協(xié)力，成功舉辦了森林嘉年華。主題思想通過小兔子在森林中的經(jīng)歷，讓孩子們學(xué)會團結(jié)、友愛、勇敢和樂觀向上。情節(jié)梗概與主題思想角色特點及關(guān)系梳理小兔子勇敢、樂觀，有很強的好奇心和探索精神，是故事的主角。小松鼠聰明、機智，是小兔子的好朋友，幫助小兔子解決了很多問題。小猴子活潑、好動，是森林中的小淘氣，但在關(guān)鍵時刻也能挺身而出。其他小動物森林里的小伙伴們，各有特點，齊心協(xié)力，共同完成任務(wù)。情節(jié)推進方式設(shè)計懸念設(shè)置通過小兔子在森林中的一系列冒險經(jīng)歷，設(shè)置懸念，吸引孩子們聽故事。情節(jié)轉(zhuǎn)折小兔子在尋找食物的過程中，遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，讓孩子們感受到故事的緊張感。沖突解決小兔子和小伙伴們齊心協(xié)力，共同解決遇到的問題，讓孩子們感受到團結(jié)的力量。結(jié)局設(shè)計成功舉辦了森林嘉年華，所有小動物都?xì)g聚一堂，讓孩子們感受到快樂與滿足。03故事表現(xiàn)形式與技巧敘述方式選擇及運用順序敘述按照事件發(fā)生的先后順序進行敘述，便于孩子們理解和記憶。倒敘敘述先呈現(xiàn)故事的關(guān)鍵情節(jié)或結(jié)局，再回溯事件的來龍去脈，激發(fā)孩子們的好奇心。插敘敘述在故事主線中穿插相關(guān)背景或細(xì)節(jié)，豐富故事情節(jié)，使故事更加生動有趣。角色分配在故事講述過程中設(shè)置問題，引導(dǎo)孩子們思考和回答，增強孩子們的參與感和理解力?；訂柎鹎楣?jié)改編鼓勵孩子們發(fā)揮想象力，對故事情節(jié)進行改編和再創(chuàng)作，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造性思維。根據(jù)故事情節(jié)，讓孩子們扮演不同的角色，參與故事表演，提高孩子們的表現(xiàn)力和參與度。角色扮演與互動環(huán)節(jié)設(shè)置輔助道具和材料準(zhǔn)備實物道具根據(jù)故事情節(jié)準(zhǔn)備相關(guān)的實物道具，如動物、場景等，使故事更加直觀、生動。多媒體材料利用圖片、音頻、視頻等多媒體材料，增強故事的吸引力和感染力。手工制作材料準(zhǔn)備一些手工制作材料，如彩紙、剪刀、膠水等，讓孩子們在聽故事的同時進行手工制作，培養(yǎng)孩子們的動手能力。04故事教學(xué)實施過程記錄導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣，引出主題情境導(dǎo)入通過創(chuàng)設(shè)與故事情節(jié)相關(guān)的情境，如角色扮演、場景布置等，激發(fā)孩子們的興趣和好奇心。問題引導(dǎo)主題介紹提出與故事相關(guān)的問題，讓孩子們帶著問題進入故事，提高他們的主動性和參與度。簡要介紹故事的主題和背景，幫助孩子們更好地理解故事內(nèi)容和意義。123分段講述將故事分成若干個段落，每段講述后進行適當(dāng)?shù)耐ｎD，讓孩子們有時間思考和想象。展開環(huán)節(jié)：分段講述，引導(dǎo)想象情節(jié)提問在每段故事講述后，提出與情節(jié)相關(guān)的問題，引導(dǎo)孩子們思考和討論，幫助他們更好地理解故事。角色扮演讓孩子們扮演故事中的角色，通過表演和體驗來加深對故事的理解和感受。結(jié)束環(huán)節(jié)：總結(jié)回顧，延伸拓展對故事的主要內(nèi)容和情節(jié)進行簡要總結(jié)，幫助孩子們梳理思路，鞏固所學(xué)知識?？偨Y(jié)回顧引導(dǎo)孩子們思考故事所表達的情感和價值觀，培養(yǎng)他們的情感認(rèn)知能力和道德觀念。情感升華將故事與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，鼓勵孩子們進行創(chuàng)造性想象和編創(chuàng)，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。延伸拓展05幼兒反應(yīng)與效果評估幼兒參與度觀察記錄積極參與記錄孩子在課堂中的積極表現(xiàn)，如主動舉手、積極參與討論等。注意力集中觀察孩子在聽故事時的專注程度，包括眼神、表情、動作等。互動與合作記錄孩子在故事活動中的合作與互動情況，如與同伴角色扮演、討論故事情節(jié)等。故事情節(jié)理解觀察孩子能否用恰當(dāng)?shù)恼Z言復(fù)述故事，描述其中的人物和事件。語言表達能力情感認(rèn)知與共鳴分析孩子對故事中情感的理解和共鳴，及其對人物行為、情感的評價。評估孩子對故事主要情節(jié)的理解程度，包括角色關(guān)系、事件發(fā)展等。幼兒理解能力提升情況分析家園共育成果展示家長反饋收集家長對孩子在家中復(fù)述故事、角色扮演等表現(xiàn)的反饋。親子互動記錄家長與孩子共同參與故事活動的次數(shù)和形式，如共讀、討論等。家庭故事環(huán)境考察家庭是否為孩子提供了良好的故事環(huán)境，如定期購買故事書、為孩子講故事等。06經(jīng)驗總結(jié)與改進建議本次活動亮點總結(jié)故事情節(jié)生動有趣選擇了孩子們熟悉且喜歡的故事主題，通過生動有趣的故事情節(jié)，吸引孩子們的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣?；迎h(huán)節(jié)設(shè)計合理價值觀引導(dǎo)到位在故事講述過程中，設(shè)置了多個互動環(huán)節(jié)，如提問、角色扮演等，讓孩子們積極參與其中，提高了他們的表達能力和自信心。通過故事中的情節(jié)和人物，向孩子們傳遞了積極向上的價值觀和道德觀，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。123部分故事情節(jié)過于簡單，對于年齡稍大的孩子來說缺乏挑戰(zhàn)性，難以激發(fā)他們的思考能力和想象力。存在問題及原因分析故事情節(jié)過于簡單在互動環(huán)節(jié)中，部分孩子表現(xiàn)得非常積極，但也有部分孩子比較內(nèi)向，參與度不高，導(dǎo)致整體效果欠佳?；迎h(huán)節(jié)參與度不均在傳遞價值觀時，過于依賴故事情節(jié)本身，缺乏多樣性和創(chuàng)新性，難以滿足不同孩子的需求。價值觀傳遞方式單一改進措施和下一步計劃增加故事難度和深度適當(dāng)引入一些更復(fù)雜、更有深度的故事情節(jié)，以滿足孩子們的求知欲和好奇心，同時提高他們的思考能力和想象力。030201提高互動環(huán)節(jié)參與