病句搭配不當(dāng)30題及答案搭配不當(dāng)30題1.人民的生活水平正在不斷地改善。2.他的革命精神時(shí)刻浮現(xiàn)在我眼前。3.我國(guó)棉花的生產(chǎn)，過(guò)去不能自給。4.他在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后正式退出了運(yùn)動(dòng)員生涯。5.解放前，爸爸和哥哥兩人掙來(lái)的錢(qián)還不夠養(yǎng)活一家人的生活。6.我們應(yīng)該接受大家的意見(jiàn)，改進(jìn)工作中的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。7.這最后一天的勞動(dòng)是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。8.政治穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)的局面，是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立健全的先決條件。9.秋天的北京是美麗的季節(jié)。10.他在培育良種方面花了很大的心血。11.自己有雙聰明能干的手，什么都能造出來(lái)。12.這次大會(huì)上，對(duì)工資問(wèn)題交換了廣泛的意見(jiàn)。13.只要具備了自學(xué)能力，才能掌握更多的知識(shí)。14.不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。15.我們?cè)趯?duì)某些教育政策做了一定的分析之后，從而思考教育的深層問(wèn)題是十分必要的。16.做好生產(chǎn)救災(zāi)工作，決定于干部作風(fēng)是否深入。17.藝人們過(guò)去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖。18.學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，取決于學(xué)生自身是否努力。19.我想這應(yīng)該是不必?cái)⑹龅?，沒(méi)有誰(shuí)不會(huì)想象不出的。20.我們并不完全否認(rèn)這首詩(shī)沒(méi)有透露出希望，而是說(shuō)這希望是非常渺茫的。21.會(huì)員家屬除憑發(fā)出的入場(chǎng)券外，并須有家屬徽章，無(wú)二者之一即不能入場(chǎng)。22.他大約花了兩個(gè)小時(shí)左右才完成作業(yè)。23.據(jù)統(tǒng)計(jì)，全省個(gè)人捐資辦學(xué)萬(wàn)元以上的將近400余人。24.這個(gè)煉鋼車(chē)間，由十天開(kāi)一爐，變?yōu)槲逄扉_(kāi)一爐，時(shí)間縮短了一倍。25.他能密切聯(lián)系和關(guān)心群眾的痛癢。26.采取各種辦法培養(yǎng)和提高師資水平，尤其是中年教師的水平。27.我們要在思想上自覺(jué)地抵制不良的壞風(fēng)氣。其他搭配不當(dāng)28.汽車(chē)奔馳在遼闊的公路上。29.他的寫(xiě)作水平明顯改進(jìn)了。30.他的嗓音很明亮。搭配不當(dāng)30題答案主謂搭配不當(dāng)1.人民的生活水平正在不斷地改善。（“水平”與“改善”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“改善”改為“提高”）2.他的革命精神時(shí)刻浮現(xiàn)在我眼前。（“精神”不能“浮現(xiàn)”，應(yīng)將“精神”改為“形象”）3.我國(guó)棉花的生產(chǎn)，過(guò)去不能自給。（“生產(chǎn)”與“自給”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“我國(guó)生產(chǎn)的棉花”）動(dòng)賓搭配不當(dāng)4.他在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后正式退出了運(yùn)動(dòng)員生涯。（“退出”與“生涯”搭配不當(dāng)，可改為“結(jié)束了運(yùn)動(dòng)員生涯”）5.解放前，爸爸和哥哥兩人掙來(lái)的錢(qián)還不夠養(yǎng)活一家人的生活。（“養(yǎng)活”的對(duì)象是人，不是“生活”，可刪去“的生活”）6.我們應(yīng)該接受大家的意見(jiàn)，改進(jìn)工作中的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。（“改進(jìn)”與“錯(cuò)誤和缺點(diǎn)”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“改進(jìn)”改為“改正”）主賓搭配不當(dāng)7.這最后一天的勞動(dòng)是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。（“勞動(dòng)”與“一天”搭配不當(dāng)，可刪去“的勞動(dòng)”）8.政治穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)的局面，是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制建立健全的先決條件。（“局面”是“條件”搭配不當(dāng)，可刪去“的局面”）9.秋天的北京是美麗的季節(jié)。（“北京”與“季節(jié)”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“北京的秋天是美麗的季節(jié)”）修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)10.他在培育良種方面花了很大的心血。（“很大”與“心血”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“很多”）11.自己有雙聰明能干的手，什么都能造出來(lái)。（“聰明”不能修飾“手”，可刪去“聰明”）12.這次大會(huì)上，對(duì)工資問(wèn)題交換了廣泛的意見(jiàn)。（“廣泛”應(yīng)修飾“交換”，改為“廣泛地交換了意見(jiàn)”）關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)13.只要具備了自學(xué)能力，才能掌握更多的知識(shí)。（“只要……才……”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“只要”改為“只有”）14.不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到頂峰。（“不管……都……”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“不管”改為“盡管”）15.我們?cè)趯?duì)某些教育政策做了一定的分析之后，從而思考教育的深層問(wèn)題是十分必要的。（“從而”使用不當(dāng)，可改為“進(jìn)而”）一面與兩面搭配不當(dāng)16.做好生產(chǎn)救災(zāi)工作，決定于干部作風(fēng)是否深入。（“做好”是一面，“是否”是兩面，可在“做好”前加“能否”）17.藝人們過(guò)去一貫遭白眼，如今卻受到人們熱切的青睞，就在這白眼與青睞之間，他們體味著人間的溫暖。（“白眼與青睞”是兩面，“溫暖”是一面，可將“溫暖”改為“冷暖”）18.學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，取決于學(xué)生自身是否努力。（“提高”是一面，“是否”是兩面，可在“提高”前加“能否”）否定與肯定搭配不當(dāng)19.我想這應(yīng)該是不必?cái)⑹龅?，沒(méi)有誰(shuí)不會(huì)想象不出的。（多重否定導(dǎo)致意思錯(cuò)誤，可刪去“沒(méi)有誰(shuí)不會(huì)”中的“不”）20.我們并不完全否認(rèn)這首詩(shī)沒(méi)有透露出希望，而是說(shuō)這希望是非常渺茫的。（“不完全否認(rèn)”即“承認(rèn)”，再加上“沒(méi)有”，意思相悖，可刪去“沒(méi)有”）21.會(huì)員家屬除憑發(fā)出的入場(chǎng)券外，并須有家屬徽章，無(wú)二者之一即不能入場(chǎng)。（“無(wú)二者之一即不能入場(chǎng)”表意不明且搭配不當(dāng)，可改為“二者缺一即不能入場(chǎng)”）數(shù)量詞與修飾對(duì)象搭配不當(dāng)22.他大約花了兩個(gè)小時(shí)左右才完成作業(yè)。（“大約”和“左右”重復(fù)，可刪去其一）23.據(jù)統(tǒng)計(jì)，全省個(gè)人捐資辦學(xué)萬(wàn)元以上的將近400余人。（“將近”和“余”矛盾，可刪去“將近”或“余”）24.這個(gè)煉鋼車(chē)間，由十天開(kāi)一爐，變?yōu)槲逄扉_(kāi)一爐，時(shí)間縮短了一倍。（“縮短”不能用倍數(shù)，可改為“縮短了一半”）并列短語(yǔ)內(nèi)部搭配不當(dāng)25.他能密切聯(lián)系和關(guān)心群眾的痛癢。（“聯(lián)系”與“痛癢”搭配不當(dāng)，可改為“他能關(guān)心群眾的痛癢，密切聯(lián)系群眾”）26.采取各種辦法培養(yǎng)和提高師資水平，尤其是中年教師的水平。（“培養(yǎng)”與“水平”搭配不當(dāng)，可刪去“培養(yǎng)和”）27.我們要在思想上自覺(jué)地抵制不良的壞風(fēng)氣。（“不良”與“壞”重復(fù)，可