看圖寫話教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析嗨，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《看圖寫話》的奇妙世界！這可是我們語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材里非常有趣的一課哦！通過(guò)看圖，我們可以用文字把畫面里的故事講出來(lái)，是不是聽起來(lái)就很有趣呢？別急，接下來(lái)，讓我們一起看看這節(jié)課都有哪些精彩內(nèi)容吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察能力：學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察圖片，捕捉細(xì)節(jié)，為寫作積累素材。

2.表達(dá)能力：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，將觀察到的內(nèi)容生動(dòng)地表達(dá)出來(lái)。

3.創(chuàng)造力：發(fā)揮想象力，將圖片中的場(chǎng)景和人物進(jìn)行合理聯(lián)想和拓展。

4.語(yǔ)文實(shí)踐能力：通過(guò)看圖寫話，提高語(yǔ)言文字的實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①確定圖片的主題，能夠抓住畫面中的關(guān)鍵信息。

②運(yùn)用基本句型，將觀察到的畫面內(nèi)容用文字表達(dá)出來(lái)，注意句子通順。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①培養(yǎng)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生能夠根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行合理的聯(lián)想和拓展。

②引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用豐富的詞匯和句式，使寫出的句子更加生動(dòng)形象。

③幫助學(xué)生克服寫作時(shí)的畏難情緒，鼓勵(lì)他們大膽嘗試，逐步提高寫作水平。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)與圖片內(nèi)容相關(guān)的情境，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。

2.討論互動(dòng)法：組織學(xué)生分組討論，互相啟發(fā)，共同完成看圖寫話的練習(xí)。

3.指導(dǎo)示范法：教師示范如何觀察圖片、構(gòu)思內(nèi)容、組織語(yǔ)言，為學(xué)生提供寫作范例。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用投影儀展示圖片，增強(qiáng)視覺效果，便于學(xué)生觀察。

2.互動(dòng)軟件輔助：使用教學(xué)軟件進(jìn)行看圖寫話練習(xí)，提供即時(shí)反饋，提高寫作質(zhì)量。

3.評(píng)價(jià)反饋工具：運(yùn)用在線評(píng)價(jià)系統(tǒng)，及時(shí)給予學(xué)生寫作評(píng)價(jià)，促進(jìn)寫作技能的提升。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《看圖寫話》，請(qǐng)大家提前準(zhǔn)備好，我會(huì)在班級(jí)群里發(fā)一些圖片和簡(jiǎn)單的寫作指導(dǎo)，大家要試著觀察圖片，想想圖片里發(fā)生了什么故事。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：比如，圖片里的人物是誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁?？為什么這么做？這些問題可以幫助你們更好地理解圖片內(nèi)容。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)留意你們的預(yù)習(xí)情況，如果發(fā)現(xiàn)問題，我們會(huì)及時(shí)討論解決。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：大家可以根據(jù)我提供的資料，先自己看看圖片，試著寫一小段話。

思考預(yù)習(xí)問題：思考這些問題，可以激發(fā)你們的想象力，為寫作打下基礎(chǔ)。

提交預(yù)習(xí)成果：把你們的預(yù)習(xí)成果發(fā)給我，我們可以互相學(xué)習(xí)，看看誰(shuí)的想法更有創(chuàng)意。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)，培養(yǎng)你們的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用班級(jí)群進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助你們提前熟悉圖片內(nèi)容，激發(fā)寫作興趣，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：同學(xué)們，今天我們要一起把看到的圖片變成有趣的故事，就像電影里的鏡頭一樣，一個(gè)接一個(gè)。

講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)給大家講解一些寫作的技巧，比如如何開頭，如何結(jié)尾，如何讓故事更加生動(dòng)。

組織課堂活動(dòng)：我會(huì)讓大家分成小組，一起討論圖片中的故事，然后輪流分享。

解答疑問：如果你們?cè)趯懽鬟^(guò)程中遇到困難，可以隨時(shí)提問。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考老師講解的寫作技巧。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的寫作想法。

提問與討論：對(duì)于不懂的地方，大膽提問，和同學(xué)們一起討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助你們理解寫作的基本技巧。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論和分享，讓你們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)你們的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

作用與目的：

通過(guò)講解和實(shí)踐，幫助你們掌握寫作的基本技巧，提高寫作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：請(qǐng)大家回家后，根據(jù)今天學(xué)的技巧，嘗試自己寫一個(gè)故事。

提供拓展資源：我會(huì)推薦一些關(guān)于寫作的書籍和網(wǎng)站，供你們課后閱讀。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我會(huì)批改你們的作業(yè)，并給出反饋，幫助你們改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，嘗試運(yùn)用今天學(xué)到的技巧。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：思考自己的寫作過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

反思總結(jié)法：通過(guò)反思，提高自己的寫作水平。

作用與目的：

鞏固所學(xué)知識(shí)，提高寫作能力，通過(guò)反思，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-圖片素材：收集不同主題、不同場(chǎng)景的圖片，如家庭生活、學(xué)校生活、自然環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)等，以豐富學(xué)生的觀察視野和寫作素材。

-故事范本：選取一些經(jīng)典的看圖寫話故事范本，如《小蝌蚪找媽媽》、《烏鴉喝水》等，讓學(xué)生了解不同類型的故事結(jié)構(gòu)和寫作技巧。

-寫作技巧指南：整理一些關(guān)于寫作技巧的資料，如如何開頭、如何結(jié)尾、如何運(yùn)用修辭手法等，幫助學(xué)生提高寫作水平。

-優(yōu)秀學(xué)生作品：收集一些優(yōu)秀學(xué)生的看圖寫話作品，讓學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒，激發(fā)寫作熱情。

2.拓展建議：

-觀察訓(xùn)練：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察，記錄下有趣的事物和場(chǎng)景，為寫作積累素材。

-想象力培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將圖片中的場(chǎng)景和人物進(jìn)行合理聯(lián)想和拓展，創(chuàng)作出更加豐富的故事內(nèi)容。

-詞匯積累：鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、多積累詞匯，為寫作提供豐富的語(yǔ)言素材。

-修辭手法學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一些常見的修辭手法，如比喻、擬人、排比等，使寫作更加生動(dòng)形象。

-寫作技巧實(shí)踐：讓學(xué)生嘗試運(yùn)用所學(xué)技巧，進(jìn)行看圖寫話練習(xí)，提高寫作能力。

-故事創(chuàng)作指導(dǎo)：針對(duì)不同類型的圖片，提供相應(yīng)的故事創(chuàng)作指導(dǎo)，如童話故事、科幻故事、幽默故事等，幫助學(xué)生拓展寫作思路。

-優(yōu)秀作品欣賞：組織學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品，學(xué)習(xí)借鑒他人的寫作技巧和風(fēng)格。

-小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生分組進(jìn)行看圖寫話創(chuàng)作，互相交流、互相學(xué)習(xí)，提高寫作水平。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的寫作過(guò)程，給予孩子更多的關(guān)注和支持，共同提高寫作能力。

在拓展資源方面，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和興趣，選擇合適的圖片素材和故事范本。以下是一些具體的教學(xué)資源拓展建議：

-圖片素材：

-家庭生活場(chǎng)景：如一家人在一起吃飯、玩耍、購(gòu)物等。

-學(xué)校生活場(chǎng)景：如同學(xué)們上課、做作業(yè)、參加課外活動(dòng)等。

-自然環(huán)境：如花草樹木、山川河流、天氣變化等。

-社會(huì)活動(dòng)：如節(jié)日慶典、公益活動(dòng)、體育比賽等。

-故事范本：

-《小蝌蚪找媽媽》：講述小蝌蚪尋找媽媽的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)愛家人。

-《烏鴉喝水》：講述烏鴉利用智慧解決問題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋。

-《狐貍和烏鴉》：講述狐貍欺騙烏鴉的故事，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)辨別是非。

在拓展建議方面，教師可以從以下幾個(gè)方面入手：

-觀察訓(xùn)練：

-組織學(xué)生進(jìn)行戶外觀察活動(dòng)，如參觀公園、動(dòng)物園等，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中觀察事物。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察，記錄下有趣的事物和場(chǎng)景，為寫作積累素材。

-想象力培養(yǎng)：

-組織學(xué)生進(jìn)行想象力的拓展活動(dòng)，如想象自己變成一個(gè)動(dòng)物、植物等，讓學(xué)生發(fā)揮想象力。

-鼓勵(lì)學(xué)生在寫作中運(yùn)用夸張、擬人等修辭手法，使故事更加生動(dòng)有趣。

-詞匯積累：

-教師可以定期推薦一些優(yōu)美的詞匯和句子，讓學(xué)生進(jìn)行背誦和模仿。

-鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中積累詞匯，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

-修辭手法學(xué)習(xí)：

-教師可以結(jié)合具體實(shí)例，講解比喻、擬人、排比等修辭手法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生在寫作中嘗試運(yùn)用不同的修辭手法，使文章更加生動(dòng)形象。

-寫作技巧實(shí)踐：

-定期組織看圖寫話比賽，激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加寫作社團(tuán)或興趣小組，與他人交流寫作心得。

-故事創(chuàng)作指導(dǎo)：

-針對(duì)不同類型的圖片，提供相應(yīng)的故事創(chuàng)作指導(dǎo)，如童話故事、科幻故事、幽默故事等。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，創(chuàng)作出屬于自己的故事。

-優(yōu)秀作品欣賞：

-定期組織學(xué)生欣賞優(yōu)秀作品，學(xué)習(xí)借鑒他人的寫作技巧和風(fēng)格。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各類寫作比賽，展示自己的才華。

-小組合作學(xué)習(xí)：

-組織學(xué)生分組進(jìn)行看圖寫話創(chuàng)作，互相交流、互相學(xué)習(xí)，提高寫作水平。

-鼓勵(lì)學(xué)生在小組合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同完成創(chuàng)作任務(wù)。

-家長(zhǎng)參與：

-鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與學(xué)生的寫作過(guò)程，給予孩子更多的關(guān)注和支持，共同提高寫作能力。

-定期組織家長(zhǎng)會(huì)，分享學(xué)生的寫作成果，讓家長(zhǎng)了解孩子的進(jìn)步。教學(xué)反思親愛的同學(xué)們，今天我們一起探索了《看圖寫話》的奇妙世界，這節(jié)課讓我有很多收獲和反思。首先，我想分享一下我對(duì)這節(jié)課的一些思考。

首先，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)谟^察圖片方面做得不錯(cuò)。大家能夠抓住圖片中的關(guān)鍵信息，比如人物、場(chǎng)景、動(dòng)作等。這讓我感到欣慰，因?yàn)橛^察是寫作的基礎(chǔ)，只有觀察到位，才能寫出生動(dòng)的故事。不過(guò)，我也注意到有些同學(xué)在觀察時(shí)比較片面，只關(guān)注到了圖片的一部分，而沒有把握整體。所以，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重培養(yǎng)同學(xué)們的全面觀察能力，讓他們學(xué)會(huì)從不同角度去觀察和思考。

其次，關(guān)于寫作技巧的講解，我覺得效果還可以。大家學(xué)會(huì)了如何開頭、結(jié)尾，以及如何運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的修辭手法。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在運(yùn)用這些技巧時(shí)，還是顯得有些生硬。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這些技巧的理解還不夠深入，所以在實(shí)際運(yùn)用時(shí)顯得有些拘謹(jǐn)。因此，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，更加細(xì)致地講解寫作技巧，并鼓勵(lì)同學(xué)們多加練習(xí)，爭(zhēng)取讓每個(gè)人都能熟練運(yùn)用。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，那就是部分同學(xué)在寫作時(shí)缺乏想象力。他們的故事往往局限于圖片本身，沒有進(jìn)行拓展和創(chuàng)造。這讓我意識(shí)到，培養(yǎng)學(xué)生的想象力同樣重要。在今后的教學(xué)中，我會(huì)嘗試通過(guò)一些有趣的活動(dòng)，如角色扮演、故事接龍等，來(lái)激發(fā)同學(xué)們的想象力，讓他們?cè)趯懽髦懈幼杂傻匕l(fā)揮。

此外，我還發(fā)現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)的效果非常好。同學(xué)們?cè)谛〗M中互相討論、互相啟發(fā)，不僅提高了寫作水平，還學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作。這讓我深刻體會(huì)到，教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳授，更是能力的培養(yǎng)。在未來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)更多地運(yùn)用小組合作的學(xué)習(xí)方式，讓每個(gè)同學(xué)都能在團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足之處。比如，個(gè)別同學(xué)在課堂上比較沉默，不太愿意積極參與討論。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)寫作不夠自信，或者害怕出錯(cuò)。針對(duì)這個(gè)問題，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注這些同學(xué)，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，讓他們?cè)谡n堂上敢于表達(dá)自己。

最后，我想說(shuō)的是，看圖寫話不僅僅是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一部分，更是一種生活的技能。通過(guò)這節(jié)課，我希望同學(xué)們能夠?qū)W會(huì)觀察、學(xué)會(huì)想象、學(xué)會(huì)表達(dá)，將這些技能運(yùn)用到生活的方方面面。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈，每個(gè)同學(xué)都能在寫作的道路上越走越遠(yuǎn)。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

在課堂上，我將通過(guò)以下幾種方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：

-提問：通過(guò)提問，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，以及他們是否能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。例如，我會(huì)問：“誰(shuí)能告訴我，圖片中的人物在做什么？他們?yōu)槭裁催@么做？”

-觀察：我會(huì)注意觀察學(xué)生在課堂上的參與度、注意力集中情況以及他們與同伴的互動(dòng)。通過(guò)觀察，我可以發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生可能需要額外的幫助。

-小組討論：在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生是否能夠積極地參與討論，是否能夠傾聽他人的意見，以及他們是否能夠提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)。

-實(shí)時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生的回答和表現(xiàn)，我會(huì)給予即時(shí)的正面反饋，以鼓勵(lì)他們的積極參與和正確思考。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)采取以下評(píng)價(jià)策略：

-認(rèn)真批改：我會(huì)仔細(xì)閱讀每一份作業(yè)，確保對(duì)學(xué)生的寫作技巧和內(nèi)容有全面的了解。

-點(diǎn)評(píng)反饋：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)寫下詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，“你的故事情節(jié)很吸引人，但是注意一下句子的完整性?！?/p>

-及時(shí)反饋：我會(huì)盡快將作業(yè)批改