2024年春九年級(jí)歷史下冊第七單元第19課世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢教學(xué)設(shè)計(jì)岳麓版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索的是岳麓版2024年春九年級(jí)歷史下冊第七單元的第19課——《世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢》。這節(jié)課，我們將會(huì)揭開世界經(jīng)濟(jì)全球化這把神秘的面紗，看看它是如何從無到有，一步步影響我們的生活。這節(jié)課的內(nèi)容，既與課本緊密相連，又貼近實(shí)際，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)精彩的單元吧！???核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們希望你們能夠：

1.**歷史理解**：理解世界經(jīng)濟(jì)全球化的歷史背景、發(fā)展過程和影響，提升對(duì)全球化現(xiàn)象的歷史感知能力。

2.**思維批判**：學(xué)會(huì)從不同角度分析全球化對(duì)各國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的影響，培養(yǎng)批判性思維能力。

3.**文化意識(shí)**：認(rèn)識(shí)到全球化背景下多元文化的交流與融合，增強(qiáng)對(duì)世界多元文化的尊重和理解。

4.**實(shí)踐應(yīng)用**：將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活，思考全球化對(duì)個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的意義。學(xué)情分析進(jìn)入九年級(jí)的學(xué)生們，他們已經(jīng)具備了一定的歷史知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治和國際關(guān)系有一定的認(rèn)識(shí)。在知識(shí)層面，他們已經(jīng)接觸過一些關(guān)于經(jīng)濟(jì)全球化的基礎(chǔ)知識(shí)，比如跨國公司、國際貿(mào)易等概念。然而，對(duì)于全球化的歷史淵源、發(fā)展過程以及其對(duì)各國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的深遠(yuǎn)影響，他們的理解可能還不夠深入。

在能力方面，學(xué)生們具備了一定的分析問題和解決問題的能力，但面對(duì)復(fù)雜的歷史現(xiàn)象，他們可能還需要更多的引導(dǎo)和啟發(fā)。他們的思維能力和批判性思維正在形成中，需要老師通過恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法來激發(fā)。

就素質(zhì)而言，九年級(jí)的學(xué)生們大多已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠積極參與課堂討論，但對(duì)于一些抽象的歷史概念，他們可能還需要更多的實(shí)踐和體驗(yàn)來加深理解。

行為習(xí)慣上，學(xué)生們在課堂上通常能夠遵守紀(jì)律，但有時(shí)可能會(huì)對(duì)歷史課程產(chǎn)生距離感，認(rèn)為歷史知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活關(guān)系不大。因此，在教學(xué)中，我需要設(shè)計(jì)一些與生活實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-通過實(shí)例和案例，將抽象的歷史概念具體化，幫助學(xué)生建立對(duì)全球化趨勢的直觀認(rèn)識(shí)。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、參與度高的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

-結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)，逐步引導(dǎo)他們深入理解全球化對(duì)世界和中國的深遠(yuǎn)影響。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、電子白板、錄音筆、實(shí)物教具（如世界地圖、經(jīng)濟(jì)模型等）。

-課程平臺(tái)：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、歷史教學(xué)資源庫。

-信息化資源：世界經(jīng)濟(jì)全球化相關(guān)的視頻資料、在線歷史文獻(xiàn)、互動(dòng)地圖、國際組織官方網(wǎng)站。

-教學(xué)手段：課堂討論、小組合作、角色扮演、案例分析、多媒體展示、實(shí)地考察（如參觀經(jīng)濟(jì)特區(qū)、國際貿(mào)易展覽會(huì)等）。教學(xué)流程1.**導(dǎo)入新課**

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會(huì)用一幅描繪全球化進(jìn)程的圖片作為導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“同學(xué)們，你們能從這幅畫中看到什么？它給我們帶來了哪些思考？”通過這樣的提問，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題——世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢。

-用時(shí)：5分鐘

2.**新課講授**

-第一條：介紹全球化背景

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)簡要介紹20世紀(jì)后半葉以來，特別是20世紀(jì)90年代以來，世界經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展背景，包括科技進(jìn)步、國際貿(mào)易自由化、跨國公司的發(fā)展等因素。

-用時(shí)：10分鐘

-第二條：全球化對(duì)各國經(jīng)濟(jì)的影響

-詳細(xì)內(nèi)容：通過案例分析，我會(huì)講解全球化對(duì)發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)的影響，如跨國公司對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的推動(dòng)作用、國際貿(mào)易對(duì)經(jīng)濟(jì)增長的促進(jìn)作用等。

-用時(shí)：10分鐘

-第三條：全球化面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策

-詳細(xì)內(nèi)容：討論全球化過程中出現(xiàn)的挑戰(zhàn)，如貧富差距擴(kuò)大、文化沖突等，并探討各國為應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)所采取的對(duì)策。

-用時(shí)：10分鐘

3.**實(shí)踐活動(dòng)**

-第一條：模擬聯(lián)合國會(huì)議

-詳細(xì)內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，模擬聯(lián)合國會(huì)議，每個(gè)小組代表一個(gè)國家，討論如何應(yīng)對(duì)全球化帶來的挑戰(zhàn)。

-用時(shí)：10分鐘

-第二條：制作全球化時(shí)間軸

-詳細(xì)內(nèi)容：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，制作一個(gè)關(guān)于世界經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展歷程的時(shí)間軸，加深對(duì)全球化發(fā)展脈絡(luò)的理解。

-用時(shí)：10分鐘

-第三條：角色扮演

-詳細(xì)內(nèi)容：讓學(xué)生扮演不同角色，如跨國公司CEO、政府官員、普通公民等，討論全球化對(duì)各自角色的影響。

-用時(shí)：10分鐘

4.**學(xué)生小組討論**

-第一方面內(nèi)容：全球化對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

-舉例回答：例如，學(xué)生可能會(huì)討論跨國公司如何通過全球化促進(jìn)資源配置，提高生產(chǎn)效率，以及國際貿(mào)易如何促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長。

-第二方面內(nèi)容：全球化對(duì)文化的影響

-舉例回答：學(xué)生可能會(huì)討論全球化背景下，不同文化之間的交流與融合，以及文化同質(zhì)化的問題。

-第三方面內(nèi)容：全球化面臨的挑戰(zhàn)

-舉例回答：學(xué)生可能會(huì)討論全球化過程中出現(xiàn)的貧富差距、環(huán)境污染、恐怖主義等挑戰(zhàn)，并探討可能的解決方案。

-用時(shí)：10分鐘

5.**總結(jié)回顧**

-詳細(xì)內(nèi)容：在課程結(jié)束前，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)全球化對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響，以及我們在面對(duì)全球化挑戰(zhàn)時(shí)應(yīng)該采取的態(tài)度和措施。同時(shí)，我會(huì)提出一些思考題，如：“全球化對(duì)我們的生活有哪些具體影響？”“我們?nèi)绾胃玫剡m應(yīng)全球化趨勢？”

-用時(shí)：5分鐘

總計(jì)用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.**拓展資源：**

-**全球化歷史事件回顧**：提供一份關(guān)于全球化進(jìn)程中具有里程碑意義的事件列表，如布雷頓森林體系的建立、關(guān)貿(mào)總協(xié)定的簽訂、世界貿(mào)易組織的成立等，幫助學(xué)生了解全球化的發(fā)展脈絡(luò)。

-**跨國公司案例研究**：收集一些跨國公司的案例，如蘋果、可口可樂、華為等，分析它們?nèi)绾瓮ㄟ^全球化戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)擴(kuò)張和市場多元化。

-**全球化對(duì)發(fā)展中國家的影響**：搜集一些關(guān)于發(fā)展中國家在全球化進(jìn)程中面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)的案例，如中國的“一帶一路”倡議、印度的經(jīng)濟(jì)增長等。

-**全球化與環(huán)境保護(hù)**：介紹全球化對(duì)環(huán)境的影響，包括資源消耗、污染問題等，以及國際社會(huì)為應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)所采取的措施。

2.**拓展建議：**

-**閱讀推薦**：建議學(xué)生閱讀《全球化陷阱》等書籍，以更深入地理解全球化對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化的影響。

-**在線課程**：推薦學(xué)生觀看一些在線課程，如《世界經(jīng)濟(jì)的全球化》等，以獲得更全面的知識(shí)。

-**實(shí)地考察**：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的實(shí)地考察活動(dòng)，如參觀國際貿(mào)易展覽會(huì)、企業(yè)考察等，以增強(qiáng)對(duì)全球化實(shí)際影響的直觀感受。

-**小組研究項(xiàng)目**：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，選擇一個(gè)與全球化相關(guān)的主題進(jìn)行深入研究，如“全球化對(duì)某個(gè)特定地區(qū)的影響”或“全球化對(duì)某個(gè)特定行業(yè)的影響”。

-**討論與辯論**：在課堂上或課后組織討論和辯論活動(dòng)，讓學(xué)生就全球化帶來的利弊進(jìn)行深入探討，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達(dá)能力。

-**個(gè)人研究**：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人研究，選擇一個(gè)與全球化相關(guān)的國家或地區(qū)，研究其全球化進(jìn)程中的具體案例，撰寫研究報(bào)告。

-**國際交流**：如果可能，鼓勵(lì)學(xué)生參與國際交流活動(dòng)，如交換生項(xiàng)目、國際夏令營等，以拓寬國際視野，增強(qiáng)跨文化交流能力。典型例題講解為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢這一知識(shí)點(diǎn)，以下是一些典型例題及其講解：

**例題1：**

隨著全球化的深入發(fā)展，跨國公司遍布世界各地，對(duì)全球經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了重要影響。以下哪個(gè)選項(xiàng)不是跨國公司對(duì)全球經(jīng)濟(jì)的影響？

A.促進(jìn)資源配置的優(yōu)化

B.加劇了貧富差距

C.促進(jìn)了技術(shù)進(jìn)步和知識(shí)傳播

D.增強(qiáng)了國家間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系

**答案解析：**

正確答案是B?？鐕就ㄟ^其全球網(wǎng)絡(luò)，確實(shí)促進(jìn)了資源配置的優(yōu)化、技術(shù)進(jìn)步和知識(shí)傳播，以及國家間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。然而，跨國公司也可能加劇了貧富差距，因?yàn)樗鼈兺鶎⒗麧櫦性谀竾?，而將生產(chǎn)成本轉(zhuǎn)移到發(fā)展中國家。

**例題2：**

A.布雷頓森林體系的建立

B.關(guān)貿(mào)總協(xié)定的簽訂

C.世界貿(mào)易組織的成立

D.歐盟的成立

**答案解析：**

正確答案是D。雖然歐盟的成立對(duì)歐洲一體化具有重要意義，但它不是全球化進(jìn)程中具有全球性里程碑意義的事件。布雷頓森林體系、關(guān)貿(mào)總協(xié)定和世界貿(mào)易組織的成立，則對(duì)全球金融、貿(mào)易和經(jīng)濟(jì)合作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

**例題3：**

全球化對(duì)發(fā)展中國家的經(jīng)濟(jì)影響主要體現(xiàn)在哪些方面？

A.市場準(zhǔn)入機(jī)會(huì)增加

B.資本和技術(shù)引進(jìn)

C.貧富差距擴(kuò)大

D.以上都是

**答案解析：**

正確答案是D。全球化為發(fā)展中國家提供了更多的市場準(zhǔn)入機(jī)會(huì)，同時(shí)也帶來了資本和技術(shù)的引進(jìn)。然而，全球化也可能導(dǎo)致貧富差距的擴(kuò)大，因?yàn)榘l(fā)達(dá)國家在全球化進(jìn)程中往往占據(jù)優(yōu)勢地位。

**例題4：**

A.文化多樣性的增加

B.文化同質(zhì)化的趨勢

C.文化交流的加深

D.文化隔離的加劇

**答案解析：**

正確答案是D。全球化實(shí)際上促進(jìn)了文化交流的加深和文化多樣性的增加，但同時(shí)也存在文化同質(zhì)化的趨勢。因此，文化隔離的加劇并不是全球化對(duì)文化的影響之一。

**例題5：**

A.加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)法規(guī)

B.提高國際貿(mào)易壁壘

C.推動(dòng)全球治理體系改革

D.促進(jìn)教育公平

**答案解析：**

正確答案是B。提高國際貿(mào)易壁壘并不是國際社會(huì)為應(yīng)對(duì)全球化挑戰(zhàn)所采取的措施。相反，國際社會(huì)傾向于通過降低貿(mào)易壁壘、推動(dòng)全球治理體系改革等方式來促進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)法規(guī)和促進(jìn)教育公平則是應(yīng)對(duì)全球化挑戰(zhàn)的重要措施。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**案例教學(xué)與情境模擬**：在教學(xué)中，我嘗試引入更多的案例教學(xué)，讓學(xué)生通過分析真實(shí)的歷史案例來理解全球化趨勢。同時(shí)，我也設(shè)計(jì)了情境模擬活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)全球化對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

2.**多媒體資源融合**：我注重多媒體資源的融合，利用視頻、圖片、互動(dòng)地圖等多種形式，使抽象的歷史概念更加具體和生動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**學(xué)生參與度不足**：在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)某些話題缺乏興趣或自信心不足。

2.**教學(xué)方法單一**：雖然我嘗試了多種教學(xué)方法，但有時(shí)教學(xué)方式仍然較為單一，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

3.**評(píng)價(jià)方式局限**：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和書面作業(yè)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和實(shí)際能力。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**提高學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地采用小組討論、角色扮演等方式，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并設(shè)計(jì)一些與生活實(shí)際相關(guān)的案例，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.**豐富教學(xué)方法**：我將嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂設(shè)計(jì)，讓他們在教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。

3.**完善評(píng)價(jià)方式**：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人反思、作