八年級(jí)歷史上冊(cè)第六單元中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)第18課從九一八事變到西安事變教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析同學(xué)們，我們今天要一起走進(jìn)八年級(jí)歷史上冊(cè)第六單元，探索中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，今天我們要學(xué)習(xí)的第18課是《從九一八事變到西安事變》。這節(jié)課，我們將會(huì)回顧那個(gè)充滿硝煙和抗?fàn)幍哪甏?，感受那個(gè)時(shí)代的風(fēng)云變幻。這節(jié)課，我們不僅會(huì)學(xué)習(xí)到九一八事變、一二八事變、長(zhǎng)城抗戰(zhàn)、西安事變等歷史事件，還會(huì)了解到這些事件背后的歷史背景和深遠(yuǎn)影響。同學(xué)們，讓我們一起走進(jìn)那個(gè)波瀾壯闊的歷史長(zhǎng)河，感受中華民族的英勇抗?fàn)幘瘢『诵乃仞B(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，今天我們要達(dá)成的核心素養(yǎng)目標(biāo)是提升歷史思維能力和家國情懷。通過學(xué)習(xí)《從九一八事變到西安事變》，我們將培養(yǎng)對(duì)歷史事件的分析能力，學(xué)會(huì)從歷史的角度看待問題，理解歷史發(fā)展的邏輯。同時(shí)，我們還將增強(qiáng)對(duì)國家、民族和歷史的責(zé)任感，激發(fā)愛國情感，形成正確的價(jià)值觀。讓我們?cè)跉v史的鏡子中，找到自我成長(zhǎng)的動(dòng)力，成為有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.九一八事變、一二八事變、長(zhǎng)城抗戰(zhàn)、西安事變等歷史事件的時(shí)間順序和背景。

2.這些事件對(duì)中華民族抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的影響和意義。

難點(diǎn)：

1.理解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期國共兩黨合作抗日的復(fù)雜性和曲折性。

2.分析西安事變的歷史背景和和平解決對(duì)國共關(guān)系的影響。

解決辦法：

1.通過時(shí)間軸和地圖，幫助學(xué)生理清事件的時(shí)間順序和地理分布。

2.結(jié)合歷史資料和圖片，引導(dǎo)學(xué)生深入分析國共合作的歷史背景和西安事變的和平解決過程。

3.組織小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中探討國共關(guān)系的變化，培養(yǎng)批判性思維。

4.通過角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)歷史事件，增強(qiáng)對(duì)歷史情境的理解。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、歷史圖片和視頻資料庫

-課程平臺(tái)：學(xué)校歷史教學(xué)平臺(tái)、在線教育資源網(wǎng)站

-信息化資源：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)的電子書籍、歷史檔案資料數(shù)字化庫

-教學(xué)手段：歷史地圖、時(shí)間軸、PPT演示文稿、歷史人物畫像

-輔助材料：教材配套的教學(xué)輔助資料包、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：

1.利用多媒體展示九一八事變的影像資料，引導(dǎo)學(xué)生回顧歷史，引發(fā)思考。

2.提問：“同學(xué)們，你們知道九一八事變嗎？它對(duì)中華民族的歷史產(chǎn)生了怎樣的影響？”

3.引導(dǎo)學(xué)生思考抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的背景和原因，為新課的講授做好鋪墊。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講授九一八事變的歷史背景和經(jīng)過，強(qiáng)調(diào)其對(duì)中國抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的標(biāo)志性意義。

詳細(xì)內(nèi)容：

-通過圖片和視頻資料展示九一八事變的歷史背景。

-講解九一八事變的經(jīng)過，引導(dǎo)學(xué)生理解日本侵華的野心。

2.講解一二八事變和長(zhǎng)城抗戰(zhàn)，分析這兩次戰(zhàn)役對(duì)中華民族抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的貢獻(xiàn)。

詳細(xì)內(nèi)容：

-介紹一二八事變和長(zhǎng)城抗戰(zhàn)的背景和經(jīng)過。

-分析這兩次戰(zhàn)役在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的地位和作用。

3.講解西安事變的歷史背景和和平解決，探討其對(duì)國共關(guān)系和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。

詳細(xì)內(nèi)容：

-回顧西安事變的歷史背景和和平解決的過程。

-分析西安事變對(duì)國共關(guān)系和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的影響。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生分組，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容制作時(shí)間軸，展示抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的關(guān)鍵事件。

詳細(xì)內(nèi)容：

-學(xué)生分組，每組選擇幾個(gè)關(guān)鍵事件，制作時(shí)間軸。

-各組展示時(shí)間軸，分享對(duì)歷史事件的看法。

2.角色扮演，模擬西安事變的和平解決過程，體會(huì)歷史人物的智慧。

詳細(xì)內(nèi)容：

-學(xué)生分組，分別扮演蔣介石、張學(xué)良、楊虎城等歷史人物。

-模擬西安事變的和平解決過程，討論各方立場(chǎng)和策略。

3.學(xué)生撰寫短文，表達(dá)對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)和感悟。

詳細(xì)內(nèi)容：

-學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，撰寫短文，表達(dá)對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)和感悟。

-部分學(xué)生分享自己的短文，全班交流討論。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期國共兩黨合作抗日的復(fù)雜性和曲折性。

舉例回答：

-學(xué)生A：國共兩黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期雖然合作抗日，但合作過程中存在矛盾和分歧。

-學(xué)生B：國共兩黨在合作抗日的過程中，逐漸認(rèn)識(shí)到團(tuán)結(jié)的重要性。

2.分析西安事變的歷史背景和和平解決對(duì)國共關(guān)系的影響。

舉例回答：

-學(xué)生C：西安事變的和平解決，為國共兩黨關(guān)系的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

-學(xué)生D：西安事變的和平解決，促進(jìn)了國共兩黨在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的緊密合作。

3.探討抗日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中華民族的影響和意義。

舉例回答：

-學(xué)生E：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)使中華民族更加團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)了民族自信心。

-學(xué)生F：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)使中華民族認(rèn)識(shí)到國家獨(dú)立和民族尊嚴(yán)的重要性。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

內(nèi)容：

-回顧本節(jié)課所學(xué)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相關(guān)歷史事件，強(qiáng)調(diào)其對(duì)中國歷史的影響。

-總結(jié)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中華民族的啟示，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

-鼓勵(lì)學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中，傳承抗日戰(zhàn)爭(zhēng)精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.增強(qiáng)歷史知識(shí)儲(chǔ)備

2.提升歷史思維能力

學(xué)生通過學(xué)習(xí)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)內(nèi)容，學(xué)會(huì)了如何從歷史的角度分析問題，理解歷史事件的因果聯(lián)系和發(fā)展規(guī)律，提高了分析歷史事件的能力。

3.培養(yǎng)愛國主義情感

學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中中華民族的抗?fàn)幘窈蛺蹏閼延辛烁畹捏w會(huì)，激發(fā)了學(xué)生的愛國情感，使他們?cè)谛闹袠淞⒘藶閲?、民族奮斗的信念。

4.鍛煉團(tuán)隊(duì)合作能力

在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生需要分組合作完成時(shí)間軸、角色扮演和撰寫短文等任務(wù)，這有助于鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，提高他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中的溝通、協(xié)作和解決問題的能力。

5.增強(qiáng)國家認(rèn)同感和民族自豪感

6.培養(yǎng)正確的價(jià)值觀

學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史人物和事件有了更加全面的認(rèn)識(shí)，明白了正義、勇敢、團(tuán)結(jié)等價(jià)值觀的重要性，有助于學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

7.提高寫作能力

學(xué)生在撰寫短文環(huán)節(jié)，通過回顧所學(xué)知識(shí)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感悟，這有助于提高學(xué)生的寫作能力，尤其是對(duì)歷史事件的描述和評(píng)論。

8.激發(fā)探索歷史的熱情

9.培養(yǎng)批判性思維

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生需要提出自己的觀點(diǎn)，對(duì)歷史事件進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。

10.增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感

學(xué)生對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史有了更深刻的認(rèn)識(shí)，使他們意識(shí)到自己在國家、民族發(fā)展中的責(zé)任，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀教材《從九一八事變到西安事變》的相關(guān)章節(jié)，整理出每個(gè)事件的時(shí)間線，并標(biāo)注出事件發(fā)生的原因和影響。

2.選擇一個(gè)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史人物，如張學(xué)良、楊虎城、蔣介石等，撰寫一篇簡(jiǎn)短的傳記，概述其生平和對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的貢獻(xiàn)。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)以“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的英雄事跡”為主題的手抄報(bào)，展示至少三位不同歷史時(shí)期的中國抗日戰(zhàn)爭(zhēng)英雄。

4.編寫一段關(guān)于西安事變的情景劇劇本，要求包含人物對(duì)話和情節(jié)發(fā)展，體現(xiàn)和平解決西安事變的歷史意義。

作業(yè)反饋：

1.作業(yè)批改時(shí)，首先檢查學(xué)生是否完成了所有作業(yè)任務(wù)，確保學(xué)生全面復(fù)習(xí)了本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2.對(duì)于時(shí)間線整理的作業(yè)，關(guān)注學(xué)生是否準(zhǔn)確標(biāo)注了事件的時(shí)間順序，以及是否能夠分析出事件的原因和影響。

3.對(duì)于傳記寫作，評(píng)估學(xué)生是否能夠抓住歷史人物的主要生平事跡，并準(zhǔn)確表達(dá)其對(duì)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的意義。

4.對(duì)于手抄報(bào)設(shè)計(jì)，觀察學(xué)生是否能夠?qū)v史事件與藝術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合，展示出良好的審美和創(chuàng)造力。

5.對(duì)于情景劇劇本，檢查學(xué)生是否能夠合理編排情節(jié)，體現(xiàn)人物性格和對(duì)話的真實(shí)性。

具體反饋內(nèi)容如下：

-對(duì)于時(shí)間線整理作業(yè)，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生時(shí)間順序錯(cuò)誤或原因分析不準(zhǔn)確，可以指出具體錯(cuò)誤，并提供正確的信息來源和解釋。

-對(duì)于傳記寫作，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生描述過于簡(jiǎn)略或缺乏深度，可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步挖掘人物的歷史背景和貢獻(xiàn)，并提供相關(guān)歷史資料作為參考。

-對(duì)于手抄報(bào)設(shè)計(jì)，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)意或信息不夠豐富，可以提出改進(jìn)建議，如增加歷史圖片、圖表等，以提高手抄報(bào)的教育性和吸引力。

-對(duì)于情景劇劇本，若發(fā)現(xiàn)學(xué)生情節(jié)編排不合理或人物對(duì)話不自然，可以指導(dǎo)學(xué)生如何更好地展現(xiàn)歷史情境和人物性格，并提供修改建議。板書設(shè)計(jì)①九一八事變

-時(shí)間：1931年9月18日

-地點(diǎn)：沈陽

-事件：日本關(guān)東軍炸毀南滿鐵路柳條湖段，制造“柳條湖事件”

-影響：日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的開始，東北三省淪陷

②一二八事變

-時(shí)間：1932年1月28日

-地點(diǎn)：上海

-事件：日本軍隊(duì)進(jìn)攻上海，中國軍隊(duì)奮起抵抗

-影響：中國全國范圍內(nèi)的抗日情緒高漲，民族意識(shí)覺醒

③長(zhǎng)城抗戰(zhàn)

-時(shí)間：1933年

-地點(diǎn)：長(zhǎng)城沿線

-事件：中國軍隊(duì)與日軍在長(zhǎng)城沿線展開激戰(zhàn)

-影響：中國軍隊(duì)英勇抵抗，展現(xiàn)了民族抗戰(zhàn)的決心

④西安事變

-時(shí)間：1936年12月12日

-地點(diǎn)：西安

-事件：張學(xué)良、楊虎城發(fā)動(dòng)“兵諫”，要求蔣介石停止內(nèi)戰(zhàn)，聯(lián)共抗日

-影響：西安事變的和平解決，標(biāo)志著國共兩黨第二次合作的開始，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的全面爆發(fā)奠定了基礎(chǔ)典型例題講解例題1：

問題：九一八事變發(fā)生后，國民政府采取了哪些措施應(yīng)對(duì)日本的侵略？

答案：國民政府采取了以下措施應(yīng)對(duì)日本的侵略：

1.東北軍撤入關(guān)內(nèi)，放棄了東北三?。?/p>

2.發(fā)布《告全國同胞書》，號(hào)召全國人民團(tuán)結(jié)抗日；

3.呼吁國際社會(huì)對(duì)日本施加壓力，要求其停止侵略行為。

例題2：

問題：一二八事變中，中國軍隊(duì)與日軍在上海的戰(zhàn)斗持續(xù)了多久？

答案：一二八事變中，中國軍隊(duì)與日軍在上海的戰(zhàn)斗持續(xù)了33天。

例題3：

問題：長(zhǎng)城抗戰(zhàn)期間，中國軍隊(duì)在哪些戰(zhàn)役中取得了重要?jiǎng)倮?/p>

答案：長(zhǎng)城抗戰(zhàn)期間，中國軍隊(duì)在以下戰(zhàn)役中取得了重要?jiǎng)倮?/p>

1.古北口戰(zhàn)役：中國軍隊(duì)成功擊退了日軍的進(jìn)攻；

2.長(zhǎng)城保衛(wèi)戰(zhàn)：中國軍隊(duì)在長(zhǎng)城沿線多次擊退日軍；

3.平型關(guān)大捷：中國軍隊(duì)在平型關(guān)附近伏擊日軍，取得了重大勝利。

例題4：

問題：西安事變后，國共兩黨達(dá)成了哪些共識(shí)？

答案：西安事變后，國共兩黨達(dá)成了以下共識(shí)：

1.停止內(nèi)戰(zhàn)，共同抗日；

2.建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線；

3.推進(jìn)政治改革，改善民生。

例題5：

問題：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，中國軍隊(duì)在哪些戰(zhàn)役中展現(xiàn)了頑強(qiáng)的民族精神？

答案：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，中國軍隊(duì)在以下戰(zhàn)役中展現(xiàn)了頑強(qiáng)的民族精神：

1.臺(tái)兒莊戰(zhàn)役：中國軍隊(duì)在臺(tái)兒莊成功阻止了日軍的進(jìn)攻；

2.百團(tuán)大戰(zhàn)：中國軍隊(duì)在華北地區(qū)對(duì)日軍發(fā)動(dòng)了大規(guī)模的