小班幼兒游戲方案小班幼兒游戲方案1一、活動(dòng)內(nèi)容：角色游戲《超市、銀行、幼兒園》二、活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨(dú)立地確定游戲主題的能力，主題鮮明而穩(wěn)定。2、讓幼兒學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。2、讓幼兒了解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。四、活動(dòng)過程觀察及調(diào)整：1、教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說“今天我們來玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲?”2、師幼一起回憶上次游戲情況，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次游戲中改進(jìn)。師：小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時(shí)我們有些地方做得不夠，這次游戲時(shí)我們更要改正了，做個(gè)講禮貌、愛護(hù)玩具的好孩子，好嗎?3、幼兒自選主題，合作布置游戲場景。4、引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商角色，可用“自報(bào)公議”、“猜拳”的方法解決。剛開始幼兒還在爭吵著當(dāng)同一個(gè)角色，在老師的建議下，學(xué)習(xí)著用謙讓、猜拳的方法來解決問題。5、幼兒游戲，教師指導(dǎo)：啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。6、結(jié)束游戲：(1)、組織幼兒獨(dú)立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。(2)、讓幼兒自評(píng)各自玩的游戲情況?！缎⌒【靵碇笓]》設(shè)計(jì)意圖：中班幼兒獨(dú)自穿越馬路、獨(dú)自活動(dòng)的機(jī)會(huì)逐漸增多，雖然他們對(duì)交通安全方面的知識(shí)略知一二，但對(duì)其危害程度了解不夠。我想利用幼兒喜歡的游戲活動(dòng)，模擬在馬路上自己過路口的嘗試。通過此次活動(dòng)，幼兒了解了交通安全標(biāo)志與人們生活的密切關(guān)系，初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識(shí)和好習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、懂得遵守交通規(guī)則，教育幼兒不要違反交通規(guī)則。2.在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識(shí)和防護(hù)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：：紅綠燈，車輛模型交通符號(hào)指示活動(dòng)過程：一、共同布置場地1、教師和幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)：慢跑扭身，彎腰等2、認(rèn)識(shí)信號(hào)燈標(biāo)識(shí)及幾種常見交通標(biāo)志師：在生活中，很多馬路上都有信號(hào)燈，信號(hào)燈有幾種顏色?它告訴我們什么?(紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等)3、師：我們看見馬路上有什么標(biāo)示?(交通符號(hào)指示)想請(qǐng)你們一起來說以下這些交通符號(hào)的意思，并一起來做游戲好不好?今天你們要自己過馬路，應(yīng)該注意些什么啊?二、模擬游戲，體驗(yàn)信號(hào)燈在交通中的作用師：現(xiàn)在我們每個(gè)小朋友都做好了準(zhǔn)備，剛才我們已經(jīng)布置好了路面情況，在過馬路時(shí)我們一定要注意車輛和信號(hào)指示，以免發(fā)生撞車和事故。在路上行走時(shí)注意遵守交通規(guī)則，保證安全。游戲開始，觀看幼兒參與活動(dòng)的情況，是否有危險(xiǎn)行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規(guī)則。提醒幼兒注意安全并及時(shí)休息調(diào)整。知識(shí)延伸:熟記各類路上安全符號(hào)指示，并知道停車場是在固定的一個(gè)P的地方。三、整理場地提醒幼兒放到原來的地方整理好。四、活動(dòng)反思：孩子們，今天你們學(xué)到了很多交通安全知識(shí)，都表現(xiàn)得非常出色，老師覺得你們可以以后自己過馬路了。也可以在路口幫助警察叔叔指揮了，老師希望你們?cè)谝院蟮纳蠈W(xué)放學(xué)路上都要能夠自覺維護(hù)交通安全，都能高高興興上學(xué)，平平安安回家。小班幼兒游戲方案2曾幾何時(shí)親子間的接觸不再象往日般頻繁，與孩子共同游戲的時(shí)間更是明顯減少。那么為什么不在這個(gè)陽光燦爛的五一與您的孩子共同進(jìn)行一次別開生面的活動(dòng)呢？感情是由交流堆積而成的。任何一種感情的升華都有賴于交流。血濃于水，親子之情雖是與生俱來，但我們年輕的父母大多把大部分精力都用在工作及不斷學(xué)習(xí)、提高中。在這個(gè)五一請(qǐng)放下手中繁忙的工作，走進(jìn)充滿生機(jī)的家貝樂幼兒園，讓您那顆因工作而疲勞的心得到片刻的安寧，享受真正的天倫之樂。一、親子活動(dòng)目的：1、增進(jìn)與家長之間的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活、學(xué)習(xí)情況，了解幼兒園的教育教學(xué)工作，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng)。2、增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長積極參與親子游戲的熱情和興趣。3、培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己。二、親子活動(dòng)流程：（一）教師發(fā)言（二）親子游戲三、親子游戲游戲一：猴子撈月講一個(gè)故事：從前，有個(gè)小猴在湖邊玩耍，看到月亮的影子落到了湖里。它吃驚地叫起來：“不得了啦！月亮掉到湖里啦！”“大家快動(dòng)手來撈月亮吧！”一只大猴子說，“如果沒有了月亮，今晚就不好玩啦！”于是，大猴子倒掛在湖旁的大槐樹上，拉住另一只猴子的腳……這樣組成了一條猴鏈，伸手到湖里去撈月亮。湖水一晃動(dòng)，月亮就不見了。湖水一靜下來呢，月亮卻又明晃晃地沉在水下。……目的：發(fā)展幼兒動(dòng)作靈活性。怎么玩：1、游戲在一個(gè)大房間里玩，告訴幼兒這是湖，不能跑到外面去，跑到外面就算是輸。2、爸爸和媽媽扮演兩只猴子，幼兒扮演月亮。3、爸爸和媽媽手掌交叉，成半圓狀，不能松開，去撈“月亮”。幼兒躲閃，如果被抓住就算撈到“月亮”，游戲結(jié)束。提示：可以交換角色，重新開始玩。再念一首兒歌：月亮月亮怎么了？月亮掉到湖里啦！猴子猴子別急呀，齊心協(xié)力來撈吧。游戲二：蜈蚣競走先講一個(gè)故事：森林里舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，蜈蚣報(bào)名參加了賽跑。一大早蜈蚣媽媽就把小蜈蚣從床上拉了起來，叫他吃好早飯后趕到比賽現(xiàn)場。說完媽媽便到屋后菜園種菜去了。好半天，忽然聽見小兔在喊：“蜈蚣，蜈蚣，比賽快開始啦！你怎么還不去呀？”蜈蚣媽媽想著：“這孩子跑到哪去了？”推開門一看，可把她嚇了一跳。原來小蜈蚣在忙著穿鞋呢。他的腳太多太多，穿了好半天都還沒穿完。目的：鍛煉孩子的耐力和腿部力量。準(zhǔn)備：給孩子看蜈蚣的圖片，讓孩子知道蜈蚣走路的方式。怎么玩：1、由孩子做排頭，家長將手搭在孩子肩上，蹲下。2、隨著一、二、一、二……的口令，孩子和家長向前行走，腳步要協(xié)調(diào)，不能亂。提示：可以多叫幾個(gè)家庭成員一起參加。再念一首兒歌：一百只腳的小蜈蚣，穿起鞋來不輕松，不輕松，快用功，趕緊上路急匆匆。游戲三：小羊過河先講一個(gè)故事：春天到了。小羊咩咩嚷道：“媽媽，媽媽，我要吃春筍。”媽媽笑著說：“河對(duì)岸就有啊，那邊有紅殼筍、白殼筍……我們跳過河去采好不好？”小河一點(diǎn)兒也不寬，河水也不急。媽媽和咩咩輕輕一蹦就過去了，他們每次采一根春筍，運(yùn)回河對(duì)面，放進(jìn)竹筐里。媽媽說要多采一些，帶回家給奶奶吃。咩咩還說要和媽媽比賽，看誰采得快，采得多。目的：發(fā)展孩子雙腳并攏向前跳的能力。準(zhǔn)備：橡皮筋4根，積木5塊（積木代表春筍），積木放在筐里，擺在終點(diǎn)。怎么玩：1、家長用4根橡皮筋拉成2條“河”狀，1條寬1條窄。2、家長先出發(fā)跳過2條“小河”，到終點(diǎn)線處，從筐里拿出1塊積木放在地上，然后再跳過2條“小河”回來。3、孩子接著出發(fā)，到終點(diǎn)處從筐里拿出1塊積木，疊在第一塊積木的上面再回來。4、如此反復(fù)，直至5塊積木疊在一起。再念一首兒歌：小山羊，咩咩叫。采好春筍再睡覺。蹦過河去跳一跳。媽媽見了開懷笑！游戲四：警察和司機(jī)先講一個(gè)故事：在馬路中央，警察叔叔穿著制服，戴著帽子，嘴里含著口哨。他筆直地站著，時(shí)而向左指，時(shí)而向右指，還不時(shí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身，吹幾聲哨子，好威風(fēng)哦。司機(jī)駕駛著方向盤，緊緊盯著紅綠燈，隨時(shí)聽從警察叔叔的指揮。紅燈亮了，就該停車，等綠燈亮了才能朝前走。警察叔叔還用手勢指揮司機(jī)應(yīng)該朝左拐彎還是朝右拐彎。就這樣，馬路上有了紅綠燈和警察叔叔，車輛才會(huì)安全地來來往往，我們也可以放心地過馬路啦。目的：培養(yǎng)孩子的觀察能力和反應(yīng)能力。學(xué)習(xí)日常交通規(guī)則。準(zhǔn)備：塑料筐1只（方向盤）、紅綠色的紙（紅綠燈）。怎么玩：1、先由家長做警察，手拿“紅綠燈”，孩子雙手握塑料小筐似開車狀。2、“司機(jī)”根據(jù)“警察”的各種提示、信號(hào)作出相應(yīng)的反應(yīng)。如“紅燈”、“綠燈”、“開快車”、“轉(zhuǎn)彎”等。提示：家長和孩子可以互換角色。再念一首兒歌：我是小司機(jī)，開車嘀嘀嘀，綠燈行，紅燈停，馬路寬敞又干凈，車輛匆忙不安寧，聽從指揮安全行。當(dāng)然啦，孩子上幼兒園了父母照樣可以一起參加親子活動(dòng)的：幼兒園親子游戲幼兒園親子游戲1、《螃蟹夾球》：一名家長與孩子背對(duì)著背手拉手，將一個(gè)球放在上面，用身體夾著氣球運(yùn)送到終點(diǎn)站。用時(shí)最短運(yùn)的球最多算贏。幼兒園親子游戲2、《兩人三足》：幼兒的一腿與一名家長的一腿綁起來，成兩人三足狀，從起點(diǎn)走向終點(diǎn)，先到者為勝。小班幼兒游戲方案3【設(shè)計(jì)意圖】在戶外活動(dòng)時(shí)，小朋友們選擇了玩小竹梯的活動(dòng)，他們對(duì)這種新鮮的活動(dòng)具有濃厚的興趣，通過對(duì)玩小竹梯活動(dòng)進(jìn)行挖掘。還可以發(fā)現(xiàn)小竹梯除了“爬”以外的很多玩法，這為幼兒提供了創(chuàng)造空間。使幼兒能在玩中發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力。這種玩是非常有價(jià)值的。【活動(dòng)目標(biāo)】1、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)造出各種不同玩小竹梯的方法。2、發(fā)展幼兒的想象力，提高幼兒的交往能力。3、培養(yǎng)幼兒勇敢、團(tuán)結(jié)的合作精神?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、與幼兒人數(shù)相等的小竹梯若干。2、錄音機(jī)、磁帶?！净顒?dòng)過程】一、準(zhǔn)備活動(dòng)。在《健康歌》的伴奏下，幼兒與老師一起做身體各部分的準(zhǔn)備活動(dòng)。二、基本部分。1、教師出示小竹梯，啟發(fā)幼兒探索小竹梯可以怎樣玩?如;雙腳跳梯、單腳跳梯，兩個(gè)小朋友將梯子扶好，另外小朋友鉆爬梯子。2、教師召集幼兒討論：小竹梯還可以怎樣玩，讓幼兒講述玩法并為大家演示。學(xué)習(xí)新的玩法：走梯教師示范動(dòng)作，并講解動(dòng)作要領(lǐng)：師：“今天，我們學(xué)習(xí)一種新的玩法——走梯，”將兩個(gè)小竹梯在一條直線上平放好，讓幼兒兩臂伸直從梯子上走過，發(fā)展幼兒平衡能力。玩游戲：送梯子師生共同布置場地玩法：師：裝飾工人要粉刷房子急需要梯子，小朋友自愿找一個(gè)小伙伴想辦法將梯子給工人叔叔送去。有的小朋友一前一后，將梯子放在腰的一邊，用一只胳膊前后挎住梯子走，有的鉆進(jìn)梯子一前一后用兩只手抬著梯子走……此活動(dòng)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。三、結(jié)束部分1、表揚(yáng)活動(dòng)認(rèn)真的幼兒。2、聽音樂、做放松動(dòng)作。小班幼兒游戲方案4內(nèi)容：益智區(qū)涂涂畫畫夾一夾目標(biāo)：（1）幼兒在游戲中能正確取拿游戲材料；（2）幼兒在游戲中體驗(yàn)和同伴友好玩的快樂。準(zhǔn)備：場地布置游戲材料音樂過程：（1）教師和幼兒一起說說上次游戲中發(fā)現(xiàn)的問題；（2）讓幼兒討論應(yīng)該怎樣玩游戲；想一想自己喜歡玩哪個(gè)游戲區(qū)（3）放音樂，讓幼兒自己選擇喜歡的區(qū)角參與游戲；（4）教師巡視，重點(diǎn)指導(dǎo)涂涂畫畫，讓幼兒學(xué)習(xí)正確的涂顏色的方法。（5）組織幼兒參觀學(xué)習(xí)，并對(duì)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)及時(shí)點(diǎn)評(píng)；（6）聽音樂，整理游戲材料，結(jié)束活動(dòng)。區(qū)角游戲活動(dòng)反思由于我剛到寶寶班對(duì)班上的孩子不是很熟悉，而且有新朋友的哭鬧，所以在開展游戲時(shí)，幼兒的紀(jì)律不是很好，在活動(dòng)一開始時(shí)，幼兒對(duì)上次游戲中存在的問題也能說出來，知道應(yīng)該怎樣玩游戲的方法，對(duì)所開放的三個(gè)游戲區(qū)很高興，都能去選擇自己喜歡的區(qū)域玩，特別是益智區(qū)的小朋友表現(xiàn)的很不錯(cuò)，能按老師的要求去取拿游戲材料，能正確找到自己拿的圖形應(yīng)該放在那里，當(dāng)幼兒玩的很高興時(shí)，豆丁小朋友跑過來也想玩這里，這時(shí)我觀察到這里人太多了，我說小朋友這里誰愿意讓豆丁玩，開心說老師我讓她，安安的舉動(dòng)讓我很吃驚，聽說開心是一個(gè)很好強(qiáng)的孩子，他在今天的活動(dòng)中有這樣的表現(xiàn)讓李老師和我都很奇怪，我問開心你為什么讓小朋友他很懂事的說，我是大孩子了，還沒等我說完，他就跑到一邊去玩別的游戲區(qū)了。連新小朋友都很高興點(diǎn)的參與游戲中。通過今天的活動(dòng)，讓我深深地體會(huì)到，只有細(xì)心地去觀察孩子，找到孩子喜歡的活動(dòng)，孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩。小班幼兒游戲方案5活動(dòng)目標(biāo)：1、能根據(jù)信號(hào)學(xué)習(xí)單腳、雙腳跳。2、用肢體動(dòng)作表現(xiàn)跳跳糖的感覺，體驗(yàn)體育游戲帶來的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、在品嘗區(qū)吃過跳跳糖。2、在場地上畫紅、黃、藍(lán)三個(gè)大嘴巴圖案。小鼓?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入，用動(dòng)作體現(xiàn)跳跳糖。1、師：剛剛我們都吃了跳跳糖，跳跳糖在嘴巴里干什么呀?2、師：它是怎么跳的?請(qǐng)你用動(dòng)作學(xué)學(xué)跳跳糖的樣子。①全體幼兒嘗試用不動(dòng)的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)跳跳糖。②請(qǐng)個(gè)別幼兒表演自己的動(dòng)作，其他幼兒模仿做一做。3、師：有誰和他的跳法不一樣?(啟發(fā)幼兒想出其他的跳法)呀!xxx小朋友跳得和我們不一樣，我們也來學(xué)學(xué)他的跳法，好嗎?4、師：看，老師也來扮成一顆跳跳糖，我是一顆跳跳糖，雙腳并攏跳跳跳。我是一顆跳跳糖，單腳提起跳跳跳。請(qǐng)你也來跳一跳。(幼兒跟著老師做動(dòng)作，掌握正確的跳法：雙手叉腰，雙腳并攏向上跳;單腳提起向上跳，注意身體平衡，并可借助兒歌掌握跳法。)二、活動(dòng)：開心跳跳糖。1、聽信號(hào)跳。師：現(xiàn)在老師用手里的小鼓，敲鼓面時(shí)你們就雙腳跳。(雙腳并攏跳跳跳)敲鼓邊時(shí)你們就單腳跳。(單腳提起跳跳跳)2、師：現(xiàn)在你們看，地上有什么?這些嘴巴是什么顏色的?現(xiàn)在我們來玩一個(gè)更難一點(diǎn)的游戲，你看到老師拿了什么顏色的嘴巴，你們就跑到什么顏色的嘴巴里面，再按照老師的信號(hào)單腳或雙腳跳。三、結(jié)束。師：糖寶寶，你們累不累啊?我們下一次再來玩這個(gè)游戲好嗎?小班幼兒游戲方案6一、活動(dòng)名稱：小烏龜來運(yùn)球。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過親子活動(dòng)，萌發(fā)關(guān)心長輩的情感，增進(jìn)與長輩之間的感情。2、鍛煉幼兒向前爬行的能力。三、活動(dòng)準(zhǔn)備，1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。2、環(huán)境材料準(zhǔn)備：烏龜胸卡若干、山洞2個(gè)、皮球若干、球筐4個(gè)、鼓兩個(gè)、小紅點(diǎn)、錄音機(jī)、音樂盤、戶外分組游戲材料等3、教師站位、配合準(zhǔn)備：(1)助教事先安排好場地，將場地布置好。(2)主班老師帶領(lǐng)幼兒到場地。(3)主班老師在前面引導(dǎo)幼兒及家長，助教老師在后面組織幼兒常規(guī)。(4)游戲開始后，助教在鼓前等待家長和幼兒來敲鼓，并監(jiān)督是否由寶寶敲鼓及那對(duì)的家庭以最快的速度來到終點(diǎn)。四、活動(dòng)過程：1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小動(dòng)物模仿操(熱身活動(dòng))。2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前爬行的動(dòng)作。(1)引題：看，今天老師請(qǐng)了爸爸媽媽來幼兒園跟小朋友做一個(gè)游戲，游戲的名字叫做《小烏龜來運(yùn)球》。小朋友們想不想和爸爸媽媽一起來玩這個(gè)游戲呢?玩游戲前我們小烏龜們要先學(xué)本領(lǐng)了。(2)指導(dǎo)幼兒掌握向前爬行的動(dòng)作，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒手腳協(xié)調(diào)向前爬行。3、講解游戲規(guī)則和要求(1)游戲規(guī)則：①幼兒分成兩組，家長和幼兒同時(shí)開始，幼兒爬行通過山洞，家長在山洞另一頭等幼兒鉆出來，一起走到對(duì)面的球筐，每個(gè)人去取回一個(gè)球，然后往回走?；貋戆亚蚍诺角蚩鸷?，由幼兒來敲鼓。哪個(gè)先到把鼓敲響的的那一隊(duì)為勝。②勝的一對(duì)可以得到小紅點(diǎn)為獎(jiǎng)勵(lì)。(2)游戲要求：①小朋友一定要向前爬行通過山洞，家長只要從山洞旁邊走到另外一頭等待幼兒鉆出來。然后每人抱一個(gè)球走回來，家長不能幫助幼兒把球一起抱回來。②走到終點(diǎn)時(shí)，先把球放到球筐里再敲鼓，應(yīng)該由寶寶敲鼓，家長敲鼓的不算。4、開始游戲，可以重復(fù)玩本次游戲。師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握向前爬行的動(dòng)作。5、結(jié)束本次活動(dòng)，并評(píng)價(jià)本次活動(dòng)。6、分組自選游戲活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒選擇喜歡的游戲材料進(jìn)行游戲。7、播放收玩具的音樂和輕柔的音樂，組織幼兒收放好玩具，并做放松的動(dòng)作。小班幼兒游戲方案7一，活動(dòng)目標(biāo)1、通過找相同物、配對(duì)的游戲，感知常見物的明顯特征。2、在游戲情景中，體驗(yàn)親子游戲的快樂。二，活動(dòng)準(zhǔn)備游戲材料：方形、圓形、三角形、花形、房子、樹、蝴蝶白色圖案影子的腰帶，以及腰帶相對(duì)應(yīng)的圖片。三，活動(dòng)過程1、引導(dǎo)寶寶看看說說好看的圖片。（方形、圓形、三角形、花形、房子、樹、蝴蝶）2、引導(dǎo)寶寶觀察，聽指令找找相應(yīng)的圖片。3、家長圍上腰帶引起寶寶興趣?？纯凑f說腰帶上有什么？幫助熟悉各種圖案。4、寶寶選擇圖片去找腰帶上相應(yīng)的影子配成對(duì)。5、共同欣賞寶寶作品，讓寶寶體驗(yàn)成功的快樂。四，溫馨提示平時(shí)家長可以將生活中寶寶熟悉的物品，用紙剪成輪廓，讓寶寶猜猜是什么，然后去找找是家里的什么東西，提高寶寶的觀察力，使寶寶對(duì)生活中常見物有充分的感知，積累更為豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。小班幼兒游戲方案8活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)大家一起玩的快樂。2、初步感知球的大小。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、大、小球各一個(gè)。2、小花狗的頭飾?；顒?dòng)過程：1、請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小花狗，全體幼兒圍坐成圓形。2、出示大球與小球，讓幼兒區(qū)分大與小。提問：“小朋友，怎么把球給小花狗呢？”讓幼兒說（踢、滾、送等）。3、教師引出新方法“傳球”送給小花狗，從最左邊的幼兒起，一個(gè)一個(gè)地傳至小花狗的手中，邊講邊演示。4、游戲開始。幼兒把球傳給小花狗時(shí)，請(qǐng)幼兒說先傳的是大球還是小球（區(qū)別大和?。Ｐ』ü纺玫角蚝?，謝謝小朋友。傳球過程中教師隨機(jī)引導(dǎo)幼兒感知傳大小球的不同。小班幼兒游戲方案9設(shè)計(jì)思路：戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們總是嚷著要吹泡泡，看著一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡在空中慢慢飄落，孩子們都會(huì)追著泡泡跑，用小手去抓住，然后大聲叫著：“老師，我抓到泡泡啦!”孩子們玩得很開心，象是一只只回歸到大自然的小鳥，此次活動(dòng)就讓幼兒在大自然中感受到玩游戲的快樂吧!活動(dòng)目標(biāo)：①、通過活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒熱愛大自然，體驗(yàn)大自然的美;②、培養(yǎng)幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合作、自我保護(hù)和保護(hù)他人的能力;③、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)踮腳、下蹲、后跳?；顒?dòng)準(zhǔn)備：泡泡水，幼兒已有牽圓圈進(jìn)行游戲的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)流程：①、開始部分○開始部分帶幼兒整隊(duì)走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規(guī)要求?！鸾處煷蹬菖?，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動(dòng)過程中注意安全。②、基礎(chǔ)部分○引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)踮腳、下蹲、后跳的動(dòng)作，注意幼兒動(dòng)作的準(zhǔn)確性。○教幼兒游戲的兒歌。吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個(gè)大泡泡，一吹吹個(gè)小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了?！鹬v解游戲規(guī)則。當(dāng)兒歌念到吹成大泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈;念到吹成小泡泡時(shí)，幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳;念到泡泡飛低了，幼兒蹲下;念到泡泡破了，幼兒向后跳?！鹨龑?dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。③、結(jié)束部分：引導(dǎo)幼兒課后放松活動(dòng)，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征;感受一下在草地上走是什么感覺?小班幼兒游戲方案10俗話說：好習(xí)慣影響人一生。著名兒童教育家陳鶴琴老先生說過：“人類的動(dòng)作十分之xxx是習(xí)慣，而這種習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的。所以在幼年時(shí)代，應(yīng)當(dāng)特別注意習(xí)慣的養(yǎng)成，好習(xí)慣終生受福。而整理能力，是幼兒日常行為規(guī)范中良好習(xí)慣培養(yǎng)的'一個(gè)重要內(nèi)容。首先從幼兒個(gè)體分析，幼兒很好的掌握整理技能，有助于幼兒形成愛整潔，生活有序等良好習(xí)慣；同時(shí)促使幼兒提高動(dòng)手能力和動(dòng)作發(fā)展。其次從集體的需要來說，培養(yǎng)幼兒的整理能力可以使環(huán)境保持整潔，作為教師無需把大把的時(shí)間和精力浪費(fèi)在整理工作上。所以，幼兒整理能力的培養(yǎng)是極其重要的。游戲是幼兒園組織教育教學(xué)的重要形式，其中角色游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng)之一，它是幼兒自主的、伴隨愉快情緒體驗(yàn)的。角色游戲中材料豐富、幼兒實(shí)際操作多、人數(shù)少，對(duì)于養(yǎng)成幼兒良好的整理習(xí)慣和能力的提高具有非常重要的作用。下面針對(duì)本班幼兒在角色游戲中整理能力的培養(yǎng)進(jìn)行簡單交流與探討。一、小班幼兒角色游戲中整理能力現(xiàn)狀鏡頭一、娃娃家娃娃家深受小班幼兒的喜愛，游戲環(huán)境模仿幼兒家庭生活的模式創(chuàng)設(shè)，使幼兒在安全、溫馨的環(huán)境中自主、快樂的游戲。每次到游戲時(shí)間，孩子們都樂此不疲的拿著鍋灶煮飯、給寶寶吃東西、擺弄新增加的玩具等?？吹胶每吹氖卟怂Ｐ蛯W(xué)著大人的樣子在地上切，切完后磨具刀隨手放在地上。有時(shí)“媽媽”看到寶寶的衣服臟了，就把衣服脫下來扔在旁邊。每一次“爸爸”都會(huì)帶著圍裙煮飯，游戲結(jié)束時(shí)為了第一時(shí)間出來就把圍裙隨意放在地上，鍋碗勺子擺弄一地。整個(gè)娃娃家是一片狼藉。鏡頭二、香香屋香香屋是買各種好吃點(diǎn)心、飲料的地方，每一次開張都會(huì)有很多小顧客光臨。服務(wù)人員都非常熱心的幫助大家買到想要的東西。不一會(huì)功夫，只見餐桌上的堆放了各種各樣的食品和飲料。有的小顧客吃完后，食物就扔到桌上到其他地方玩；有些小顧客懂得東西多了要送回去，兩位小服務(wù)員接過送回的東西后，直接放在空的地方。不一會(huì)兒，香香屋的柜臺(tái)和餐桌上堆滿了物品。只見原本放飲料的柜子上有很多餅干盒子、地上散落著蛋卷和夾心餅干、存錢盒子掉到了地上等等。二、現(xiàn)狀分析1、幼兒方面：小班幼兒年齡偏小，對(duì)于事物概念模糊不清，以感性認(rèn)知為主。缺乏自我控制情緒和行為的能力，對(duì)于整理物品沒有具體認(rèn)知和意識(shí)。2、家長方面首先，大部分家長舍不得放手過多的呵護(hù)特愛，很多是孩子自己去做的事，家長習(xí)慣包辦代替，親歷親為。其次。家長認(rèn)為孩子小、能力差，以后長大了慢慢就會(huì)了。另外，個(gè)別家長怕麻煩嫌孩子動(dòng)作慢、弄的不好看不整潔，于是直接幫助孩子解決。3、教師方面：第一、小班幼兒模仿能力能強(qiáng)，有些教師自身的整理能力薄弱，拿過東西隨手放在教室一角，沒有做到正面的榜樣作用。第二、教師對(duì)于幼兒習(xí)慣的養(yǎng)成往往是發(fā)生問題后再培養(yǎng)，要堅(jiān)持一致不斷監(jiān)督引導(dǎo)。第三，每到游戲結(jié)束時(shí)時(shí)間緊迫，不管孩子有沒有完全整理好，要求孩子趕緊回位進(jìn)行下一環(huán)節(jié)活動(dòng)。為此，引導(dǎo)小班幼兒逐步學(xué)會(huì)整理角色游戲的各種游戲材料，幫助他們快速掌握一些整理方法和要點(diǎn)，是游戲指導(dǎo)的一個(gè)重點(diǎn)，也是促進(jìn)幼兒整理能力的最佳途徑。三、培養(yǎng)措施1、培養(yǎng)意識(shí)榜樣示范小班幼兒的年齡特點(diǎn)是依賴形象生動(dòng)的事物，良好習(xí)慣的培養(yǎng)光說教是不夠的，要采取幼兒能夠理解并易于接受的方法，激發(fā)幼兒整理玩具的情感，產(chǎn)生整理玩具的動(dòng)機(jī)。例如：游戲前，教師可以利用干凈整潔的環(huán)境引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，幫助幼兒有意識(shí)地去關(guān)注材料整齊給人帶來的美感，懂得干凈整潔的環(huán)境帶給的舒適和方便。然后在平時(shí)的游戲中注意引導(dǎo)幼兒比較整齊與雜亂的差別，在兩種強(qiáng)烈的反差中，調(diào)動(dòng)起幼兒整理材料的自主意識(shí)。其次，游戲初期，教師應(yīng)先穩(wěn)定好幼兒的情緒，主動(dòng)地去撿被幼兒扔得到處都是的材料，在幼兒面前整理好材料，同時(shí)邀請(qǐng)一些幼兒和教師一起把亂扔的材料收拾起來。如：“請(qǐng)幫老師把玩具放進(jìn)柜子里，好嗎？”；“看，玩具寶寶哭了，趕緊把它送回家吧”指導(dǎo)幼兒掌握基本的整理方法幼兒改掉了亂丟玩具或胡亂擺放的不良習(xí)慣。多用以鼓勵(lì)正面的方法引導(dǎo)其積極主動(dòng)地把玩過的材料放進(jìn)玩具柜。教師適當(dāng)?shù)奶岢鲆罂梢詭椭變涸鰪?qiáng)控制能力。還要注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，特別是那些個(gè)性較強(qiáng)，習(xí)慣較差的幼兒更需及時(shí)的給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)，幫助他們建立自信心逐漸學(xué)習(xí)整理玩具。2、形象圖示分類歸放幼兒的自主活動(dòng)，極易受環(huán)境影響，環(huán)境是誘導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)的重要因素之一，是角色游戲活動(dòng)開展的基石。角色游戲中的材料都是種類豐富，數(shù)量多。每次幼兒拿過玩具不記得從哪里拿的，只好放到現(xiàn)有的地方。怎樣將這些亂七八糟的材料整理整齊，分類歸放是個(gè)關(guān)鍵。例如：我們?cè)诨顒?dòng)室內(nèi)張貼圖片《我把玩具整理好》，并引導(dǎo)幼兒觀看圖上人物的行為。與幼兒一起制作一些標(biāo)記圖卡，貼在玩具、用具的櫥柜上等等。如：一只小碗一把勺子表示放餐具類材料；小嘴表示放食品類；衣服的圖標(biāo)表示放衣褲；餅干盒子表示放餅干；飲料瓶表示放各種飲料等。另外，每一次游戲過后教師和幼兒一起來檢驗(yàn)，這樣不僅能給幼兒帶來良好的秩序感，而且還可以感知物歸原處帶來的好處。強(qiáng)化幼兒對(duì)圖標(biāo)的認(rèn)識(shí)，逐步學(xué)會(huì)材料的分類，使幼兒在一次次的成功體驗(yàn)中提高對(duì)材料分類歸放的興趣。3、遷移經(jīng)驗(yàn)提高水平隨著幼兒游戲能力的發(fā)展，在有了分類歸放的經(jīng)驗(yàn)后，對(duì)整理要求可以不斷提高。小班幼兒的自理能力差，而且每種材料的整理方法又不同，這在一定程度上影響了幼兒整理材料的效果。為了讓幼兒能逐步過渡，輕松習(xí)得良好整理習(xí)慣，我們從觀察幼兒對(duì)材料的使用特點(diǎn)入手。第一：有范例和暗示的環(huán)境：這一環(huán)境中的每一類物品，都已整理了一半，已整理好的部分，也就是幼兒模仿的范例，它暗示著一定的方法或操作要點(diǎn)。比如：小碗放在大碗上面；勺子放在統(tǒng)一的瓶子里；最大的衣服放在下面……第二：無范例和暗示的環(huán)境。這一環(huán)境中對(duì)幼兒來說，無任何范例和暗示，幼兒主要憑借自己的一些直接或間接的經(jīng)驗(yàn)，通過反復(fù)嘗試，甚至在一次次的“失誤”過程中，方會(huì)整理各種玩具材料。同時(shí)，引導(dǎo)幼兒將一些整理技能和幼兒的生活技能結(jié)合起來。幼兒在家中觀察成人整理鍋碗、食品等生活物品的方法與結(jié)果，與幼兒進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒模仿。久而久之，幼兒就能將生活中看到的、學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗(yàn)，有效地運(yùn)用到游戲中，不斷提高整理水平。4、給予空間持之以恒習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)幼兒來說尤其重要，也是不斷堅(jiān)持的過程。但小班幼兒對(duì)事物的堅(jiān)持性不強(qiáng)，在過程會(huì)發(fā)現(xiàn)：孩子整理材料時(shí)經(jīng)常時(shí)好時(shí)壞。所以作為小班的教師要做一名啰嗦的老師，要不斷提醒孩子、耐心地督促幼兒，鼓勵(lì)他們養(yǎng)成持之以恒的習(xí)慣。同時(shí)，小班幼兒動(dòng)作速度比較慢，教師要給予幼兒足夠的時(shí)間和空間耐心等待。要堅(jiān)持對(duì)幼兒的要求，持之以恒提醒和督促幼兒每次游戲過后的整理情況，及時(shí)給予幼兒鼓勵(lì)和提升。另外，當(dāng)固有的模式不能適應(yīng)幼兒、滿足幼兒發(fā)展需要的時(shí)候，要積極支持幼兒的大膽創(chuàng)新，這樣才能有效地促進(jìn)幼兒主體性發(fā)揮，提高規(guī)范性的整理能力。良好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就能獲得，教師千萬不能操之過急，平時(shí)對(duì)孩子應(yīng)耐心細(xì)致，還要持之以恒，堅(jiān)持不懈。幼兒學(xué)會(huì)整理玩具的過程，包含了培養(yǎng)幼兒有始有終、認(rèn)真做事的態(tài)度，井然有序的生活習(xí)慣，分類整理物品的系統(tǒng)觀念和愛美的情操等多種教育因素。而這些都將是陪伴幼兒終身發(fā)展受益的資源和財(cái)富。雖然小班幼兒各方面能力比較差，但只要針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，采取合適的指導(dǎo)方法，在日常生活中多加引導(dǎo)，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)，使幼兒養(yǎng)成好的整理習(xí)慣。對(duì)于小班幼兒來說良好的整理習(xí)慣并不是難事。小班幼兒游戲方案119月1日，我們幼兒園就即將迎來一批活潑可愛的小班幼兒，為了讓這些孩子能盡快的熟悉幼兒園，熟悉班級(jí)工作人員，我們的教師除了對(duì)這些幼兒進(jìn)行一家一戶的家庭走訪以外，經(jīng)年級(jí)組討論決定，將舉行一次半天的新生適應(yīng)性入園親子游戲活動(dòng)?；顒?dòng)目的：通過這次的適應(yīng)性入園親子游戲活動(dòng)，幫助家長深入地了解幼兒園的各項(xiàng)工作，同時(shí)在心理上舒緩家長的緊張、不安情緒，更快地減輕幼兒開學(xué)后的種、種焦慮，排除家長的種、種顧慮，為新學(xué)期開展正常的教育教學(xué)工作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，共同步調(diào)一致地做好寶寶入學(xué)的準(zhǔn)備工作?；顒?dòng)內(nèi)容：1、通知家長9月1日早上8點(diǎn)半，帶幼兒到自己所在的班級(jí)集合，聽班主任老師介紹半天活動(dòng)的流程安排，以及四個(gè)親子游戲活動(dòng)的地點(diǎn)、游戲規(guī)則等事項(xiàng)。2、9點(diǎn)鐘保育員分發(fā)餐點(diǎn)，組織幼兒在家長的陪同下盥洗、吃點(diǎn)心。3、9點(diǎn)15分幼兒在家長的陪同下，到四個(gè)活動(dòng)的指定地點(diǎn)參加親子游戲。4、10點(diǎn)45分活動(dòng)結(jié)束后各自回到自己所在的班級(jí)，盥洗之后11點(diǎn)鐘組織幼兒午餐。（可以允許幼兒在家長的陪伴下進(jìn)餐。）5、11點(diǎn)半左右教師分發(fā)神秘小禮物，讓幼兒帶著驚喜高高興興地離開幼兒園，結(jié)束半天的適應(yīng)性入園親子活動(dòng)?；顒?dòng)要求：由于我們活動(dòng)的地點(diǎn)安排在三個(gè)小班的教室以及多功能廳，家長帶幼兒在走班游戲的過程中，班主任老師要在8點(diǎn)半集中時(shí)明確交代清楚，家長要看護(hù)好自己的孩子，不能破壞其他班級(jí)的環(huán)境設(shè)施及物品，要遵守游戲的規(guī)則，聽從裁判老師的指令，做到文明活動(dòng)，家長要趁此機(jī)會(huì)給孩子樹立一個(gè)良好的榜樣作用。小一班教室活動(dòng)規(guī)則：1、3——5名家長在小椅子上坐成一排。2、3——5名幼兒站在自己爸爸媽媽的對(duì)面，戴上頭套，手里拿上餅干，聽到口令后往前走，將手中的餅干喂到爸爸媽媽的口中。3、要求幼兒獨(dú)立完成。4、幼兒在游戲的時(shí)候不能偷看。游戲名稱：神奇的果樹（手指點(diǎn)畫）活動(dòng)地點(diǎn)：小二班教室游戲規(guī)則：請(qǐng)幼兒在家長的幫助下，選取自己喜歡的顏料，用手指并蘸取小許進(jìn)行點(diǎn)畫果子，裝飾這棵神奇的果樹，也可以對(duì)其進(jìn)行個(gè)性化的裝飾。作品完成后，可以帶回家留作紀(jì)念。游戲名稱：小貓學(xué)本領(lǐng)活動(dòng)地點(diǎn)：小三班教師游戲規(guī)則：孩子頭戴小貓頭飾，從起點(diǎn)出發(fā)，爬過山坡（墊子），鉆過山洞（鐵圈），走過獨(dú)木橋（平衡木），到達(dá)終點(diǎn)。游戲名稱：過小橋活動(dòng)地點(diǎn)：多功能廳游戲規(guī)則：家長手拿泡沫墊板，交替擺放，孩子依次踩過泡沫墊板，到達(dá)終點(diǎn)。（活動(dòng)地點(diǎn)：多功能廳）小班幼兒游戲方案12一、活動(dòng)目標(biāo)：1、在“十一”這一天，讓孩子們感知國慶節(jié)，并度過一個(gè)難忘的節(jié)日；2、在戶外清新的環(huán)境下，讓孩子們享受美好的自然風(fēng)光，促進(jìn)身心健康發(fā)展；讓家長在工作忙碌之余與孩子放松心情，共同分享活動(dòng)的樂趣，增進(jìn)親子情；3、通過活動(dòng)使孩子、家長、老師互動(dòng)起來，增進(jìn)情感，加強(qiáng)家園間的溝通、交流，促進(jìn)家園同步。二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年日上午9：00——16：00三、活動(dòng)地點(diǎn)：松鳴巖云海閑庭渡假村四、參加人員：報(bào)名幼兒及家長五、組織人員：小天使幼兒園教師六、活動(dòng)準(zhǔn)備：（一）材料準(zhǔn)備：1、橫幅1張、國旗30面、耳麥、照相機(jī)、小水桶、禮品。2、百米長卷的畫布、水彩筆、油畫棒等3、拔河繩、氣球1袋、頭飾、綢子等4、各活動(dòng)音樂、音響等。（二）活動(dòng)前需向家長溝通的事項(xiàng)：1、提前對(duì)家長講解活動(dòng)配合事項(xiàng)，要求每位家長自覺配合。2、教師與家長溝通好活動(dòng)當(dāng)天的乘車安排，提醒家長務(wù)必準(zhǔn)時(shí)到園集中出發(fā)。七、活動(dòng)人員安排：1、主持人：2、紅隊(duì)成員：（隊(duì)長）、藍(lán)隊(duì)成員：（隊(duì)長）3、發(fā)獎(jiǎng)品負(fù)責(zé)人：（請(qǐng)負(fù)責(zé)人提前兩天準(zhǔn)備好所需材料后，由副園長再次負(fù)責(zé)清點(diǎn)材料是否齊全）八、活動(dòng)程序：1、10月1日上午9：00參加活動(dòng)的所有人員準(zhǔn)時(shí)在幼兒園內(nèi)集合，9點(diǎn)10分準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。2、到達(dá)無公害的蔬菜種植基地進(jìn)行參觀、采摘活動(dòng)。活動(dòng)用時(shí)30分鐘。3、到達(dá)目的地云海閑庭后稍事休整，教師做好活動(dòng)前相關(guān)準(zhǔn)備。4、10：30教師舞蹈《最炫民族風(fēng)》開場，親子表演等。11：00進(jìn)行“祖國媽媽生日快樂”的百米長卷活動(dòng)。5、中午吃飯休息。6、下午2：00開展游戲活動(dòng)，主持人需說明游戲規(guī)則后方可開始游戲，每項(xiàng)游戲結(jié)束后休息5分鐘，把握好活動(dòng)時(shí)間，確保活動(dòng)的連續(xù)性。具體游戲有：（1）拔河①家長組，分紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)，每隊(duì)x人，拔到線的那一對(duì)獲勝。②幼兒組，分紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)，每隊(duì)x人，拔到線的那一對(duì)獲勝。（2）踩氣球選出8位家長，抱著孩子，腳上套上氣球，音樂響起就去踩別的家長的氣球，音樂結(jié)束時(shí)，主持人數(shù)家長腳上的氣球，剩的多的就獲勝。分出前三名。（3）尋寶教師可提前藏好“寶貝”，共四件，主持人說開始后家長可攜帶幼兒去尋找，找到后到主持人那“鑒寶”，四件全部找到后活動(dòng)結(jié)束。（4）互揪尾巴家長和幼兒為一對(duì)，兩隊(duì)為一組，共五組。先給幼兒按上尾巴，家長背著幼兒，主持人說開始后，幼兒去揪另外一組的“尾巴”，揪下尾巴的那一組獲勝。（5）兩人三足每組六對(duì)，家長和幼兒為一對(duì)，拿綢子綁好腿，形成“兩人三足”，在起點(diǎn)準(zhǔn)備好，主持人說開始后就開始走，先到終點(diǎn)的獲勝，評(píng)出前三。（6）動(dòng)物媽媽運(yùn)寶寶本次游戲?yàn)榻恿?，分三?duì)，每對(duì)四組，先給幼兒準(zhǔn)備頭飾，然后家長抱著幼兒在接力點(diǎn)準(zhǔn)備好，主持人說開始后，家長就學(xué)動(dòng)物的樣子快速的走到接力點(diǎn)，接力的這一組的幼兒帶上頭飾后就快速到下一個(gè)接力點(diǎn)，全程接力完成比賽結(jié)束，先到終點(diǎn)的那一組獲勝。7、家長休息，觀看幼兒團(tuán)體操表演。8、活動(dòng)結(jié)束，主持人組織“環(huán)保小衛(wèi)士”活動(dòng)，清理活動(dòng)現(xiàn)場垃圾。小班幼兒游戲方案13活動(dòng)目標(biāo)：1、增進(jìn)親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長積極參與親子游戲的熱情和興趣；2、培養(yǎng)幼兒在成人面前大膽表現(xiàn)自己?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂、報(bào)紙、獎(jiǎng)品?；顒?dòng)過程：一、請(qǐng)各位家長站在一邊等待教師講解游戲規(guī)則二、游戲——企鵝家家樂游戲規(guī)則及玩法：孩子扮演“小企鵝”站在前面，背朝家長，雙腳踩在家長腳上，雙手勾住家長手臂，家長扮演企鵝爸爸（媽媽）。沿直線向前走，在最短時(shí)間到達(dá)終點(diǎn)者為勝。三、游戲——全家樂翻天游戲規(guī)則：一次活動(dòng)后如沒有家庭出局的，則對(duì)折一次報(bào)紙，再繼續(xù)游戲，直到有家庭出局為止。游戲玩法：參賽的家庭進(jìn)場后，找到一張報(bào)紙?jiān)谂赃呎竞?，游戲開始后聽音樂踏步，音樂停止時(shí)馬上站到報(bào)紙上待老師來檢查，如果腳在報(bào)紙外的家庭則被出局。小班幼兒游戲方案14孩子在入園前，可謂是家里的小皇帝、小公主。入園后，他們面對(duì)的是一個(gè)全新、陌生的環(huán)境。在入園初期，難免會(huì)哭鬧，喊著要媽媽、、、、、、、、每個(gè)學(xué)期的開始新生班的教師該怎么做呢？根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)抓好新生班幼兒入園所需經(jīng)過的熟悉期、適應(yīng)期這兩個(gè)關(guān)鍵期環(huán)節(jié)，采取親子活動(dòng)、師生