Page4性狀遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)一、教學(xué)目標(biāo)：1.簡述染色體、DNA和基因的關(guān)系。2.舉例說誕生物體中染色體的數(shù)目是特定的，并且成對(duì)存在。3.簡述基因的重要作用。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生獨(dú)立完成DNA粗提取的試驗(yàn)；基因的概念和功能。難點(diǎn)：基因的概念和功能。三、課時(shí)支配：一課時(shí)四、教與學(xué)互動(dòng)過程：教學(xué)內(nèi)容老師主導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖溫故而知新引出課題第2節(jié)性狀遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)合作溝通，解讀探究，新課教學(xué)互動(dòng)∶一、染色體、DNA和基因二、基因是生物體結(jié)構(gòu)和功能的藍(lán)圖回顧小結(jié)應(yīng)用遷移，鞏固提高課件展示上節(jié)課的思索題課件展示克隆羊“多莉”的誕生過程，提出問題讓學(xué)生思索。引導(dǎo)學(xué)生回顧臨時(shí)裝片制作中的染色課件展示染色體與DNA、蛋白質(zhì)的關(guān)系圖，仔細(xì)分析三者的關(guān)系。課件展示DNA、基因與限制的性狀關(guān)系圖，仔細(xì)分析三者的關(guān)系。課件展示染色體、DNA和基因相關(guān)的思索題課件展示簡易活動(dòng)板房、高樓大廈、動(dòng)植物體的主要構(gòu)件圖片。課件展示針對(duì)基因是生物體結(jié)構(gòu)和功能的藍(lán)圖內(nèi)容設(shè)計(jì)的思索題。課件展示本節(jié)課相關(guān)學(xué)問點(diǎn)的概念圖最終師生探討、歸納總結(jié)。展示隨堂練習(xí)學(xué)生觀看、思索、回答學(xué)生仔細(xì)觀看、思索、回答，分析。學(xué)生仔細(xì)回顧、思索、分析、回答學(xué)生仔細(xì)觀看、思索、分析。學(xué)生仔細(xì)觀看、思索、分析。學(xué)生仔細(xì)觀看、思索、分析、回答。學(xué)生仔細(xì)觀看、思索、分析探討、回答。學(xué)生仔細(xì)觀看、思索、分析、回答。學(xué)生踴躍歸納回答。師生仔細(xì)互動(dòng)。學(xué)生仔細(xì)視察、思索并回答相關(guān)題目設(shè)置的問題?；仡檶W(xué)過的學(xué)問，帶著疑問走進(jìn)本節(jié)課。自然而然引出遺傳物質(zhì)在細(xì)胞核回顧舊學(xué)問，引出染色體、DNA和基因的內(nèi)容。理解染色體與DNA、蛋白質(zhì)的關(guān)系。突破重點(diǎn)。理解DNA、基因與性狀的關(guān)系。突破重點(diǎn)。提高分析、歸納和比較的實(shí)力。鞏固染色體、DNA和基因相關(guān)的內(nèi)容。理解基因、蛋白質(zhì)和性狀的關(guān)系，突破難點(diǎn)。再次鞏固基因、蛋白質(zhì)和性狀的關(guān)系，突破難點(diǎn)。培育學(xué)生思索、溝通、分析、歸納實(shí)力。理解本節(jié)相關(guān)內(nèi)容。加深鞏固理解本節(jié)內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)：第2節(jié)性狀遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)一、染色體、DNA、和基因染色體：存在于細(xì)胞核內(nèi)，其主要成分是DNA和蛋白質(zhì)。基因：DNA上有遺傳效應(yīng)的片段。DNA：長鏈狀的分子，是細(xì)胞內(nèi)起作用的物質(zhì)。二、基因是生物體結(jié)構(gòu)和功能的藍(lán)圖1.基因通過指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成來表達(dá)自己所攜帶的遺傳信息，從而限制生物個(gè)體的性狀表現(xiàn)的。2.每個(gè)基因并不是在每個(gè)細(xì)胞中都將遺傳信息表達(dá)出來。3.基因雖然能夠限制生物性狀，但也不能限制生物體的全部生命活動(dòng)。有許多性狀是由遺傳物質(zhì)和環(huán)境共同作用的結(jié)果。隨堂練習(xí)：1.染色體上限制_________的基本單位叫做________。2.染色體的兩種重要的有機(jī)化合物是_________和_________。3.基因是生物體_________和_________的藍(lán)圖。4.請(qǐng)說明染色體、DNA和基因三者的關(guān)系教學(xué)反思：本節(jié)內(nèi)容講解