唱歌法國(guó)號(hào)說課（教案）-2024-2025學(xué)年人教版（2012）音樂三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為人教版（2012）音樂三年級(jí)上冊(cè)《唱歌法國(guó)號(hào)》。主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)歌曲《法國(guó)號(hào)》，了解法國(guó)號(hào)的起源和特點(diǎn)，通過歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力和音樂素養(yǎng)，同時(shí)提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂作品的欣賞能力和表現(xiàn)力，提高音樂審美素養(yǎng)。

2.通過學(xué)習(xí)法國(guó)號(hào)的相關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感和民族自豪感。

3.發(fā)展學(xué)生的音樂感知力和記憶力，提升音樂學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新與實(shí)踐能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生在集體活動(dòng)中遵守規(guī)則、相互合作的精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確掌握歌曲《法國(guó)號(hào)》的旋律和節(jié)奏，能夠流暢地演唱。

②學(xué)會(huì)使用法國(guó)號(hào)的基本演奏技巧，如吹奏、控制音量等。

③通過對(duì)法國(guó)號(hào)起源和特點(diǎn)的了解，培養(yǎng)學(xué)生的音樂知識(shí)拓展能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在學(xué)習(xí)法國(guó)號(hào)演奏技巧時(shí)，學(xué)生可能難以掌握音準(zhǔn)和音色控制。

②學(xué)生在集體演唱時(shí)，需要協(xié)調(diào)自己的聲音與他人的聲音，保持和聲的和諧。

③在教學(xué)過程中，如何激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的興趣，使其積極參與到課堂活動(dòng)中。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：音樂教室、音響設(shè)備、法國(guó)號(hào)樂器、鋼琴

-課程平臺(tái)：學(xué)校音樂教育平臺(tái)

-信息化資源：多媒體課件、法國(guó)號(hào)圖片和視頻資料

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、互動(dòng)游戲、小組討論五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為《法國(guó)號(hào)》的起源和演奏技巧。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞《法國(guó)號(hào)》的歷史和文化，設(shè)計(jì)問題如“法國(guó)號(hào)是如何起源的？”“法國(guó)號(hào)在音樂中的地位是怎樣的？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀關(guān)于《法國(guó)號(hào)》的資料，了解其歷史和文化。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解《法國(guó)號(hào)》的相關(guān)知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示法國(guó)號(hào)的圖片和視頻，引出《法國(guó)號(hào)》這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解法國(guó)號(hào)的演奏技巧，如吹奏方法、音色控制等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組練習(xí)，讓學(xué)生在小組中互相學(xué)習(xí)法國(guó)號(hào)的吹奏技巧。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何調(diào)整音量？”等，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組練習(xí)，體驗(yàn)法國(guó)號(hào)的吹奏。

提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解法國(guó)號(hào)的演奏技巧。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握法國(guó)號(hào)的吹奏技巧。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解法國(guó)號(hào)的演奏技巧，掌握吹奏方法。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生模仿課堂上的演奏，并記錄自己的感受。

提供拓展資源：提供與法國(guó)號(hào)相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的法國(guó)號(hào)的演奏技巧和知識(shí)。

通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過參與《法國(guó)號(hào)》的學(xué)習(xí)，取得了以下方面的效果：

1.音樂感知能力提升

學(xué)生通過聆聽《法國(guó)號(hào)》的演奏，對(duì)音樂作品有了更深的感知，能夠辨別不同樂器的音色和演奏風(fēng)格。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何欣賞音樂，提高了音樂審美能力。

2.音樂知識(shí)拓展

學(xué)生了解了法國(guó)號(hào)的起源、發(fā)展歷程以及它在音樂中的地位，拓展了音樂知識(shí)面。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同民族和地區(qū)都有獨(dú)特的樂器，增強(qiáng)了文化認(rèn)同感。

3.法國(guó)號(hào)演奏技能掌握

學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)了法國(guó)號(hào)的基本演奏技巧，如吹奏方法、音色控制等。通過反復(fù)練習(xí)，學(xué)生能夠熟練地演奏簡(jiǎn)單的曲子，提高了自己的音樂技能。

4.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)增強(qiáng)

在小組練習(xí)和課堂活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成演奏任務(wù)。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力提高

學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課后拓展等環(huán)節(jié)，通過自主學(xué)習(xí)，提高了自己的學(xué)習(xí)能力。這有助于他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和要求。

6.創(chuàng)新與實(shí)踐能力提升

學(xué)生在課堂活動(dòng)中，通過模仿、創(chuàng)新等方式，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

7.情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生體會(huì)到了音樂的魅力，激發(fā)了他們對(duì)音樂的熱愛。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)法國(guó)號(hào)的歷史和文化，學(xué)生樹立了正確的價(jià)值觀。

8.課堂參與度提高

學(xué)生在課堂上積極參與討論、提問、回答問題等環(huán)節(jié)，提高了課堂參與度。這有助于學(xué)生更好地掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

9.作業(yè)完成質(zhì)量提升

學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠認(rèn)真思考、獨(dú)立完成，提高了作業(yè)完成質(zhì)量。這有助于鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

10.自我反思能力增強(qiáng)

學(xué)生在課后對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，并提出了改進(jìn)建議。這有助于學(xué)生不斷進(jìn)步，提高學(xué)習(xí)效果。七、課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)《法國(guó)號(hào)》這一課的學(xué)習(xí)成果，以下設(shè)計(jì)了幾個(gè)與課本內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)：

1.法國(guó)號(hào)知識(shí)卡片制作

作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)學(xué)生制作一張法國(guó)號(hào)知識(shí)卡片，包括法國(guó)號(hào)的起源、歷史、構(gòu)造、演奏技巧等基本信息。

作業(yè)示例：學(xué)生可以收集相關(guān)圖片和文字資料，設(shè)計(jì)一張圖文并茂的知識(shí)卡片。

2.法國(guó)號(hào)音樂作品欣賞

作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生選擇一首與法國(guó)號(hào)相關(guān)的音樂作品進(jìn)行欣賞，并寫下自己的感受和評(píng)價(jià)。

作業(yè)示例：學(xué)生可以選擇《馬賽曲》中的法國(guó)號(hào)段落，描述其演奏特點(diǎn)和音樂氛圍。

3.法國(guó)號(hào)演奏技巧練習(xí)

作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生在家或與同學(xué)一起練習(xí)法國(guó)號(hào)的吹奏，錄制一段演奏視頻，并分析自己在演奏中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

作業(yè)示例：學(xué)生可以錄制自己吹奏《法國(guó)號(hào)進(jìn)行曲》的視頻，然后分析自己的音準(zhǔn)、節(jié)奏控制等。

4.法國(guó)號(hào)文化故事搜集

作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生搜集與法國(guó)號(hào)相關(guān)的文化故事，如法國(guó)號(hào)在歷史事件中的作用，或著名音樂家與法國(guó)號(hào)的故事。

作業(yè)示例：學(xué)生可以找到關(guān)于法國(guó)號(hào)在拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)中的故事，并撰寫短文介紹。

5.法國(guó)號(hào)創(chuàng)意演奏設(shè)計(jì)

作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)一種新的法國(guó)號(hào)演奏方式，可以是結(jié)合其他樂器、舞蹈或者戲劇元素。

作業(yè)示例：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一種法國(guó)號(hào)與民樂結(jié)合的演奏形式，嘗試創(chuàng)作一段新的音樂作品。

6.法國(guó)號(hào)演奏會(huì)策劃

作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生分組策劃一場(chǎng)法國(guó)號(hào)演奏會(huì)，包括節(jié)目單設(shè)計(jì)、場(chǎng)地布置、宣傳推廣等。

作業(yè)示例：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的演奏會(huì)方案，包括邀請(qǐng)嘉賓、曲目選擇、音響設(shè)備安排等。

7.法國(guó)號(hào)演奏技巧問答

作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生以問答的形式，總結(jié)自己在課堂上學(xué)習(xí)的法國(guó)號(hào)演奏技巧，并相互提問和解答。

作業(yè)示例：學(xué)生可以列出如“如何控制法國(guó)號(hào)的音量？”“如何調(diào)整法國(guó)號(hào)的音準(zhǔn)？”等問題，并相互解答。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入文化元素：在教學(xué)中，我們可以嘗試將法國(guó)號(hào)的歷史文化融入課堂，讓學(xué)生在了解樂器的同時(shí)，也能感受到法國(guó)號(hào)背后的故事，增強(qiáng)文化教育的滲透。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如視頻、圖片等，直觀展示法國(guó)號(hào)的演奏技巧和音樂作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)法國(guó)號(hào)不夠熟悉或者缺乏自信。

2.教學(xué)方法單一：目前的教學(xué)方法主要以講解和練習(xí)為主，缺乏創(chuàng)新，可能無(wú)法滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.評(píng)價(jià)方式單一：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要以學(xué)生的演奏技巧和課堂表現(xiàn)為主，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我們可以設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，如小組合作、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.豐富教學(xué)方法：在教學(xué)中，我們可以嘗試引入游戲化教學(xué)、情境教學(xué)等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。

3.完善評(píng)價(jià)方式：在評(píng)價(jià)方面，我們可以采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的綜合能力發(fā)展。

4.加強(qiáng)家校溝通：與家長(zhǎng)保持密切溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

5.深化校企合作：與企業(yè)合作，為學(xué)生提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際工作中提升自己的專業(yè)技能。

6.注重教學(xué)反思：在每節(jié)課結(jié)束后，及時(shí)反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-法國(guó)號(hào)的起源和發(fā)展

-