葉子的紋理（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年浙美版（2024）美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）葉子的紋理（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年浙美版（2024）美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)教材分析親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起探索的是浙美版一年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教材中的“葉子的紋理”這一章節(jié)。這個(gè)內(nèi)容可是非常有意思的哦，它不僅讓我們通過(guò)觀察葉子的形狀和紋理來(lái)學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)，還能培養(yǎng)我們的觀察能力和創(chuàng)造力呢！讓我們一起揭開(kāi)葉子的神秘面紗，用畫(huà)筆描繪出那些獨(dú)特的紋理吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)的學(xué)生在進(jìn)入美術(shù)課程之前，可能已經(jīng)對(duì)自然界中的植物有所觀察，對(duì)葉子的形狀和顏色有一定的認(rèn)識(shí)。然而，他們對(duì)葉子的紋理及其背后的科學(xué)原理了解有限，這為我們提供了一個(gè)很好的教學(xué)起點(diǎn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)繪畫(huà)和手工制作等活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力正在逐步發(fā)展，但觀察力和細(xì)致度還有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更傾向于通過(guò)觀察和模仿學(xué)習(xí)，而有的學(xué)生則可能更喜歡通過(guò)實(shí)驗(yàn)和探索來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)葉子的紋理時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到觀察細(xì)致度不夠、對(duì)紋理描述困難等問(wèn)題。此外，一年級(jí)學(xué)生的手部協(xié)調(diào)能力和精細(xì)動(dòng)作可能還未完全成熟，這可能會(huì)影響他們?cè)诶L畫(huà)過(guò)程中的表現(xiàn)。因此，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)，幫助他們克服這些困難。教學(xué)資源-硬件資源：彩色畫(huà)紙、水彩筆、蠟筆、剪刀、膠水

-軟件資源：多媒體投影儀、筆記本電腦

-課程平臺(tái)：班級(jí)電子白板

-信息化資源：樹(shù)葉圖片集、葉紋理的科普視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組合作、繪畫(huà)示范教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入

（1）師：同學(xué)們，你們知道我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容嗎？對(duì)，是“葉子的紋理”。你們?cè)谌粘Ｉ钪杏袥](méi)有注意過(guò)葉子的紋理呢？（學(xué)生自由發(fā)言）

（2）師：很好，看來(lái)大家對(duì)葉子并不陌生。那么，接下來(lái)就讓我們一起走進(jìn)葉子的世界，去發(fā)現(xiàn)那些隱藏在葉子里的奇妙紋理吧！

二、觀察與探究

（1）師：請(qǐng)同學(xué)們拿出畫(huà)紙和彩筆，跟著我一起觀察這幾種不同葉子的紋理。（展示不同種類(lèi)的樹(shù)葉樣本）

（2）師：請(qǐng)仔細(xì)觀察這些葉子的紋理，它們有什么不同呢？試著用一句話來(lái)描述一下。（學(xué)生觀察并回答）

（3）師：很好，你們觀察得很仔細(xì)。接下來(lái)，我們來(lái)看看這些紋理是如何形成的。（播放科普視頻，介紹葉脈的形成過(guò)程）

三、小組合作

（1）師：現(xiàn)在，請(qǐng)你們分成小組，每組選擇一種自己最喜歡的葉子，并用畫(huà)筆描繪出它的紋理。（學(xué)生分組合作，繪畫(huà)）

（2）師：在繪畫(huà)過(guò)程中，要注意觀察葉子的形狀、大小、顏色以及紋理的特點(diǎn)，盡量把葉子的紋理畫(huà)得逼真。（教師巡回指導(dǎo)）

四、展示與評(píng)價(jià)

（1）師：請(qǐng)每組派一位代表展示你們的作品，并簡(jiǎn)單介紹一下你們的繪畫(huà)過(guò)程。（學(xué)生展示作品）

（2）師：其他同學(xué)可以提出一些問(wèn)題，或者給這幅作品提出一些建議。（學(xué)生互相評(píng)價(jià)）

（3）師：通過(guò)今天的繪畫(huà)活動(dòng)，大家是否對(duì)葉子的紋理有了更深入的了解呢？我相信，大家在觀察、繪畫(huà)和交流的過(guò)程中，都收獲了許多。

五、總結(jié)與拓展

（1）師：今天我們學(xué)習(xí)了“葉子的紋理”，知道了不同葉子的紋理特點(diǎn)及其形成原因。在日常生活中，我們要學(xué)會(huì)觀察和發(fā)現(xiàn)美，善于用畫(huà)筆記錄下來(lái)。

（2）師：課后，請(qǐng)大家繼續(xù)觀察身邊的植物，發(fā)現(xiàn)更多有趣的紋理，并用你們的方式表現(xiàn)出來(lái)。（布置作業(yè)）

（3）師：今天的課程就到這里，希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，繼續(xù)保持這份好奇心和觀察力，讓我們的生活變得更加豐富多彩！????

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)葉子的紋理特點(diǎn)，培養(yǎng)他們的觀察能力和審美意識(shí)。

2.通過(guò)小組合作的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.在展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高他們的自信心和表達(dá)能力。

4.通過(guò)拓展作業(yè)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的好奇心，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.觀察能力的提升：通過(guò)觀察不同種類(lèi)的葉子紋理，學(xué)生能夠提高對(duì)細(xì)節(jié)的觀察能力，學(xué)會(huì)了如何仔細(xì)觀察事物的表面特征，這對(duì)于他們?cè)谌粘Ｉ钪械膶W(xué)習(xí)和生活中都是非常有用的。

2.美術(shù)技能的提高：學(xué)生在繪畫(huà)葉紋理的過(guò)程中，不僅學(xué)會(huì)了如何使用畫(huà)筆，還掌握了水彩、蠟筆等繪畫(huà)工具的基本技巧，這對(duì)于他們的美術(shù)技能提升有著直接的幫助。

3.創(chuàng)造力的激發(fā)：在描繪葉紋理的過(guò)程中，學(xué)生需要發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出獨(dú)特的畫(huà)面，這有助于激發(fā)他們的創(chuàng)造力，培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)力。

4.知識(shí)的積累：通過(guò)學(xué)習(xí)葉紋理的形成原理，學(xué)生了解了植物生長(zhǎng)的基本知識(shí)，對(duì)生物學(xué)有了初步的認(rèn)識(shí)，擴(kuò)展了他們的知識(shí)面。

5.小組合作能力的培養(yǎng)：在小組合作繪畫(huà)葉紋理的過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)調(diào)和合作，這對(duì)于他們未來(lái)的社會(huì)交往能力有著積極的促進(jìn)作用。

6.問(wèn)題解決能力的提升：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到繪畫(huà)技巧上的難題，如如何表現(xiàn)葉紋理的層次感、如何讓畫(huà)面更加生動(dòng)等，通過(guò)思考和嘗試，他們學(xué)會(huì)了如何解決問(wèn)題，提高了自己的問(wèn)題解決能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展：學(xué)生在完成繪畫(huà)作業(yè)后，能夠主動(dòng)尋找資料，了解葉紋理的更多知識(shí)，這有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

8.情感態(tài)度的培養(yǎng)：通過(guò)參與繪畫(huà)活動(dòng)，學(xué)生體驗(yàn)到了創(chuàng)作的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)了欣賞和尊重他人的作品，這有助于培養(yǎng)他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

9.環(huán)保意識(shí)的增強(qiáng)：在學(xué)習(xí)葉紋理的過(guò)程中，學(xué)生了解到了植物生長(zhǎng)的重要性，這有助于增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)，促使他們?cè)谌粘Ｉ钪懈雨P(guān)注環(huán)境保護(hù)。

10.終身學(xué)習(xí)的意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，他們學(xué)會(huì)了如何通過(guò)觀察、實(shí)踐和探索來(lái)不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，這有助于培養(yǎng)他們的終身學(xué)習(xí)意識(shí)。典型例題講解1.例題：請(qǐng)根據(jù)所給葉子的輪廓，繪制出相應(yīng)的葉紋理。

解答步驟：

（1）觀察葉子的輪廓，注意葉子的形狀、大小和邊緣特點(diǎn)。

（2）根據(jù)葉脈的分布規(guī)律，繪制出葉紋理的主干和分支。

（3）在葉脈之間添加細(xì)小的紋理線，使葉紋理更加豐富。

（4）最后，根據(jù)葉子的顏色和光線效果，調(diào)整葉紋理的深淺和明暗。

2.例題：請(qǐng)用不同的顏色和線條表現(xiàn)同一片葉子的紋理。

解答步驟：

（1）選擇三種不同的顏色，分別代表葉紋理的深、中、淺。

（2）用不同粗細(xì)的線條表現(xiàn)葉脈和紋理線的粗細(xì)變化。

（3）根據(jù)光線方向，調(diào)整顏色和線條的明暗對(duì)比，使葉紋理更加立體。

（4）在繪制過(guò)程中，注意保持整體畫(huà)面的和諧與美觀。

3.例題：請(qǐng)繪制一片葉子，同時(shí)表現(xiàn)出葉脈和葉肉的關(guān)系。

解答步驟：

（1）觀察葉子的結(jié)構(gòu)，了解葉脈和葉肉的位置關(guān)系。

（2）先用鉛筆輕輕勾勒出葉脈的輪廓，注意葉脈的走向和分布。

（3）在葉脈周?chē)畛淙~肉的顏色，注意顏色的過(guò)渡和層次。

（4）調(diào)整葉脈和葉肉的明暗對(duì)比，使畫(huà)面更具立體感。

4.例題：請(qǐng)根據(jù)所給樹(shù)葉樣本，繪制一幅葉紋理的圖案。

解答步驟：

（1）仔細(xì)觀察樹(shù)葉樣本的紋理特點(diǎn)，如葉脈的形狀、紋理線的疏密等。

（2）在畫(huà)紙上繪制出與樹(shù)葉樣本相似的輪廓。

（3）根據(jù)樹(shù)葉樣本的紋理特點(diǎn)，繪制出相應(yīng)的葉紋理圖案。

（4）調(diào)整圖案的色彩和線條，使圖案更具藝術(shù)感。

5.例題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)以葉紋理為主題的創(chuàng)意繪畫(huà)作品。

解答步驟：

（1）確定繪畫(huà)主題，如“自然的旋律”、“生命的印記”等。

（2）收集與主題相關(guān)的素材，如不同種類(lèi)的樹(shù)葉樣本、與葉紋理相關(guān)的圖片等。

（3）根據(jù)主題和素材，構(gòu)思畫(huà)面構(gòu)圖和色彩搭配。

（4）在畫(huà)紙上繪制出創(chuàng)意繪畫(huà)作品，注意表現(xiàn)葉紋理的特點(diǎn)和創(chuàng)意元素。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)環(huán)節(jié)：在課堂教學(xué)中，通過(guò)提問(wèn)的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)葉紋理知識(shí)的掌握程度。例如，可以提問(wèn)：“大家剛剛觀察到的葉子紋理有什么特點(diǎn)？”“你們認(rèn)為這些紋理是如何形成的？”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以了解他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握情況。

（2）觀察環(huán)節(jié)：在學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)創(chuàng)作時(shí)，教師應(yīng)細(xì)心觀察他們的繪畫(huà)過(guò)程，關(guān)注他們?cè)诶L畫(huà)中的細(xì)節(jié)處理、色彩搭配和構(gòu)圖設(shè)計(jì)等方面。通過(guò)觀察，教師可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，如學(xué)生繪畫(huà)技巧的不足、對(duì)葉紋理表現(xiàn)的不夠準(zhǔn)確等，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)。

（3）測(cè)試環(huán)節(jié)：在課程結(jié)束后，教師可以設(shè)計(jì)一些小測(cè)試，如讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)繪制一片葉子的紋理，以檢驗(yàn)他們對(duì)葉紋理知識(shí)的掌握程度。測(cè)試題可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題等形式。

2.學(xué)生互評(píng)：

（1）在學(xué)生完成繪畫(huà)作品后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)。學(xué)生可以從作品的主題、構(gòu)圖、色彩、細(xì)節(jié)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（2）在互評(píng)過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他人的優(yōu)點(diǎn)和不足，培養(yǎng)他們的批判性思維和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，關(guān)注他們?cè)诶L畫(huà)過(guò)程中的進(jìn)步和不足。在批改時(shí)，教師可以采用等級(jí)評(píng)價(jià)、評(píng)語(yǔ)評(píng)價(jià)和星級(jí)評(píng)價(jià)等多種方式。

（2）及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，教師可以給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于表現(xiàn)不足的學(xué)生，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

4.課堂反饋：

（1）在課程結(jié)束后，教師可以收集學(xué)生的課堂反饋，了解他們對(duì)課程內(nèi)容的滿意度和學(xué)習(xí)效果。

（2）根據(jù)學(xué)生的反饋，教師可以調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。

5.教學(xué)反思：

（1）教師應(yīng)定期進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。

（2）在教學(xué)反思中，教師可以關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及學(xué)習(xí)效果等方面，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：葉子的形狀

②詞語(yǔ)：橢圓形、心形、劍形、掌形

③句子：常見(jiàn)的葉子形狀有橢圓形、心形、劍形和掌形。

①知識(shí)點(diǎn)：葉脈的類(lèi)型

②詞語(yǔ)：網(wǎng)狀脈、平行脈、叉狀脈

③句子：葉脈的類(lèi)型主要包括網(wǎng)狀脈、平行脈和叉狀脈。

①知識(shí)點(diǎn)：葉紋理的表現(xiàn)方法

②詞語(yǔ)