Unit1TheChangingWorldTopic2SectionC教學設計-2024-2025學年仁愛科普版九年級英語上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit1TheChangingWorldTopic2SectionC教學設計

2.教學年級和班級：2024-2025學年仁愛科普版九年級英語上冊

3.授課時間：周四下午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

??同學們，今天咱們要一起走進一個充滿變化的世界，感受科技的魅力！????接下來，就讓我們一起開啟這堂精彩的英語之旅吧！????核心素養(yǎng)目標分析教學難點與重點1.教學重點，

①理解并運用描述科技發(fā)展的關鍵句型，如"Thetechnologyischangingrapidly."或"Innovationsaremakingourliveseasier."

②能夠正確識別并解釋不同科技產(chǎn)品對環(huán)境和社會的影響，如新能源汽車對減少污染的作用。

2.教學難點，

①準確理解并區(qū)分近義詞和易混淆詞，如"innovation"和"invention"，幫助學生構建詞匯網(wǎng)絡。

②在討論科技發(fā)展時，引導學生從不同角度分析問題，如科技的雙刃劍效應，即科技進步帶來的利與弊。

③提高學生在真實語境中運用英語進行討論和表達的能力，特別是在討論具有爭議性的科技話題時。教學資源-軟硬件資源：交互式電子白板、投影儀、筆記本電腦、耳機

-課程平臺：仁愛科普版九年級英語網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：科技發(fā)展相關的英語新聞文章、視頻資料、在線詞典

-教學手段：多媒體課件、課堂討論小組活動、角色扮演練習教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設情境：利用多媒體展示一組科技發(fā)展的圖片，如智能手機、電動汽車、智能穿戴設備等。

-提出問題：同學們，你們認為科技的發(fā)展給我們的生活帶來了哪些變化？請簡要分享一下你們的想法。

-學生回答：教師引導學生總結科技發(fā)展帶來的便利和挑戰(zhàn)。

2.講授新課（15分鐘）

-教學目標：讓學生了解科技發(fā)展的趨勢，掌握描述科技發(fā)展的關鍵句型。

-教學內(nèi)容：

①介紹科技發(fā)展的背景和趨勢，如人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等。

②講解描述科技發(fā)展的關鍵句型，如"Thetechnologyischangingrapidly."、"Innovationsaremakingourliveseasier."

③分析科技產(chǎn)品對環(huán)境和社會的影響，如新能源汽車對減少污染的作用。

-教學方法：教師講解結合多媒體展示，引導學生積極參與討論。

3.鞏固練習（10分鐘）

-練習一：學生根據(jù)所學句型，描述一種科技產(chǎn)品對生活的影響。

-練習二：小組討論，分析科技發(fā)展帶來的利與弊，并給出自己的觀點。

-教學方法：學生獨立完成練習，小組討論，教師巡視指導。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問一：同學們，你們認為未來科技發(fā)展會有哪些新的突破？

-提問二：科技發(fā)展對我們的生活有哪些潛在的挑戰(zhàn)？

-教學方法：學生回答問題，教師點評并總結。

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-創(chuàng)新教學：教師組織學生進行角色扮演，模擬科技產(chǎn)品發(fā)布會，讓學生扮演產(chǎn)品經(jīng)理、消費者等角色，進行英語交流。

-教學方法：學生分組準備，教師指導，全班展示。

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

-教學內(nèi)容：引導學生關注科技發(fā)展對人類未來的影響，培養(yǎng)學生的社會責任感和創(chuàng)新精神。

-教學方法：教師講解，學生思考，分享自己的觀點。

7.總結與作業(yè)布置（5分鐘）

-總結：回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)科技發(fā)展的重要性。

-作業(yè)布置：讓學生收集一篇關于科技發(fā)展的英語文章，下周分享。

整個教學過程緊扣實際學情，凸顯重難點，關注學生核心素養(yǎng)能力的拓展，實現(xiàn)教學雙邊互動。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握程度：

-學生能夠理解和運用描述科技發(fā)展的關鍵句型，如"Thetechnologyischangingrapidly."和"Innovationsaremakingourliveseasier."

-學生能夠識別并解釋不同科技產(chǎn)品對環(huán)境和社會的影響，如新能源汽車對減少污染的作用。

-學生對科技發(fā)展的背景和趨勢有了基本的了解，包括人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等。

2.詞匯積累與應用：

-學生在課堂上通過學習活動，積累了與科技發(fā)展相關的詞匯，如"innovation"、"invention"、"smartphone"、"electricvehicle"等。

-學生能夠在實際語境中運用所學詞匯，進行簡單的描述和討論。

3.語言技能提升：

-學生在課堂討論和角色扮演活動中，提高了聽說能力，能夠在真實語境中進行交流。

-學生在描述科技產(chǎn)品時，能夠運用正確的語法結構和句型，表達自己的觀點。

4.思維能力發(fā)展：

-學生通過分析科技發(fā)展的利與弊，培養(yǎng)了批判性思維和問題解決能力。

-學生能夠從不同角度思考科技發(fā)展對人類未來的影響，提高了創(chuàng)新意識和前瞻性。

5.社會責任感增強：

-學生認識到科技發(fā)展對環(huán)境和社會的重要性，增強了保護環(huán)境、關注社會發(fā)展的責任感。

-學生在討論科技話題時，能夠表達出對可持續(xù)發(fā)展和科技倫理的關注。

6.學習興趣和自主學習能力：

-學生通過參與課堂活動，對科技發(fā)展產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了學習的動力。

-學生在完成作業(yè)和拓展活動中，養(yǎng)成了自主學習的習慣，提高了學習效率。典型例題講解1.例題：

-題目：描述一下智能手機對日常生活的影響。

-解答：Thesmartphonehasgreatlyinfluencedourdailylives.Ithasbecomeanessentialtoolforcommunication,informationaccess,andentertainment.

2.例題：

-題目：請解釋一下人工智能在醫(yī)療領域的應用。

-解答：Artificialintelligenceisbeingusedinthemedicalfieldtoassistindiagnosingdiseases,analyzingmedicalimages,andpersonalizingtreatmentplans.

3.例題：

-題目：討論一下電動汽車對環(huán)境的影響。

-解答：Electricvehicleshaveapositiveimpactontheenvironmentbyreducinggreenhousegasemissionsandairpollutioncomparedtotraditionalgasoline-poweredcars.

4.例題：

-題目：請舉例說明大數(shù)據(jù)在商業(yè)決策中的作用。

-解答：Bigdatahelpsbusinessesmakeinformeddecisionsbyanalyzingvastamountsofinformationtoidentifytrends,customerpreferences,andmarketopportunities.

5.例題：

-題目：討論一下社交媒體對人際關系的影響。

-解答：Socialmediahasbothpositiveandnegativeimpactsoninterpersonalrelationships.Itallowspeopletostayconnected,butitcanalsoleadtomisunderstandingsanddependency.

-使用正確的時態(tài)和語態(tài)來描述科技發(fā)展。

-能夠運用合適的形容詞和副詞來增強描述的準確性。

-理解并運用與科技相關的專業(yè)詞匯。

-能夠從不同角度分析科技發(fā)展對生活、環(huán)境、社會等方面的綜合影響。

1.補充說明：

-在描述智能手機對日常生活的影響時，學生可以提及它如何方便了通訊、獲取信息、娛樂等方面。

2.補充例題：

-題目：請描述一下3D打印技術在制造業(yè)中的應用。

-解答：3Dprintingtechnologyisrevolutionizingthemanufacturingindustrybyallowingforthecreationofcomplexandcustomizedproductsquicklyandefficiently.

3.補充說明：

-在解釋人工智能在醫(yī)療領域的應用時，學生可以提到它如何幫助醫(yī)生進行疾病診斷、圖像分析以及個性化治療方案的制定。

4.補充例題：

-題目：討論一下可再生能源對能源結構的影響。

-解答：Theadoptionofrenewableenergysources,suchassolarandwindpower,issignificantlyimpactingtheenergysectorbyreducingdependenceonfossilfuelsandloweringgreenhousegasemissions.

5.補充說明：

-在討論社交媒體對人際關系的影響時，學生可以分析社交媒體如何改變了人們交流的方式，以及它對親密關系和社交圈的影響。教學評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢驗學生對知識的掌握程度。例如，在講解完人工智能的應用后，可以提問：“同學們，誰能舉例說明人工智能在生活中的具體應用？”通過學生的回答，了解他們對知識點的理解和應用能力。

-觀察：在課堂活動中，觀察學生的參與度和互動情況。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，注意觀察學生的表現(xiàn)，如語言表達、團隊合作等。

-測試：定期進行小測驗或隨堂測試，評估學生對知識的掌握情況。測試內(nèi)容可以包括選擇題、填空題、簡答題等，以檢驗學生對關鍵句型和科技發(fā)展知識的掌握。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：對學生的作業(yè)進行細致的批改，確保每個學生都能得到個性化的反饋。

-點評：在作業(yè)批改中，不僅指出錯誤，還要給予學生正面的評價和鼓勵，如“你的描述很詳細，繼續(xù)保持！”

-及時反饋：將批改結果及時反饋給學生，讓他們了解自己的學習進度和需要改進的地方。

-鼓勵學生：在評價中鼓勵學生繼續(xù)努力，如“你的進步很大，再接再厲！”

-作業(yè)類型：作業(yè)可以包括以下類型：

-撰寫短文：要求學生圍繞科技發(fā)展的話題，撰寫一篇短文，如“未來科技對我生活的改變”。

-角色扮演劇本：學生分組編寫劇本，模擬科技產(chǎn)品發(fā)布會或科技論壇，展示對科技知識的理解和應用。

-案例分析：提供科技發(fā)展的案例，要求學生分析案例中的科技產(chǎn)品或技術，并討論其對社會的影響。

-小組報告：學生分組選擇一個科技發(fā)展主題，進行調(diào)研，并制作成報告，向全班展示。

3.教學評價的實施：

-課堂評價和作業(yè)評價相結合，全面了解學生的學習情況。

-定期進行教學反思，根據(jù)學生的反饋和評價結果調(diào)整教學策略。

-鼓勵學生參與教學評價，如讓學生自我評價或相互評價，提高學生的自我意識和合作能力。

-在評價過程中，注重培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力，而不僅僅是知識的掌握。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.案例分析法：在教學中，我們可以引入真實的科技發(fā)展案例，讓學生通過分析案例來理解科技對社會的影響，這種做法能夠提高學生的實際應用能力。

2.角色扮演活動：通過角色扮演，學生可以身臨其境地體驗科技產(chǎn)品發(fā)布會或科技論壇的場景，這不僅增強了課堂的趣味性，也提高了學生的英語口語表達能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：有時候，學生在課堂討論中顯得比較被動，可能是因為他們對某些科技話題缺乏興趣或者不自信。

2.教學方法單一：雖然案例分析和角色扮演活動增加了課堂的互動性，但教學方法的單一性可能會限制學生的思維發(fā)展。

3.評價方式不夠全面：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生自主學習能力和創(chuàng)新思維的評估。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我們可以嘗試引入更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、小組競賽等，激發(fā)學生的興趣和積極性。

2.豐富教學方法：除了案例分析和角色扮演，還可以引入項目式學習、翻轉課堂等教學方法，讓學生在自主探究中學習，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問題的能力。

3.完善評價體系：建立多元化的評價體系，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組項目、個人反思等，全面評估學生的知識掌握、技能運用和情感態(tài)度發(fā)展。

4.加強與學生的溝通：定期與學生交流，了解他們的學習需求和困惑，根據(jù)學生的反饋調(diào)整教學策略。

5.注重跨學科融合：在教學中，嘗試將科技知識與數(shù)學、物理、歷史等學科知識相結合，幫助學生建立更廣泛的知識網(wǎng)絡。板書設計①知識點：

-科技發(fā)展背景和趨勢

-描述科技發(fā)展的關鍵句型

-科技產(chǎn)品對環(huán)境和社會的影響

②詞：

-Innovation

-Inv