山東省濟寧市鄒城市2023-2024學(xué)年五年級下學(xué)期語文期中試卷一、積累與運用（35分）1．根據(jù)拼音和語境，在橫線上寫出正確的詞語。一位cíxiáng①的老人在公園里熟練地chú②地，bá③草，路過的人們yíhuò④地看著他。他qíngbùzìjīn⑤地說：“小時候在這里捉húdié⑥，逮màzhà⑦，現(xiàn)在來這里duànliàn⑧身體。這座公園陪了我一輩子，該我為它做些什么了?！比藗兟犃藄ùránqǐjìng⑨。2．下圖所示是古代人們佩戴的玉器，環(huán)形，有缺口，名字叫“jué”，你認(rèn)為它正確的名字書寫是（）A．決 B．玦 C．觖 D．訣3．請你根據(jù)原著內(nèi)容，為改編的課本劇選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。（填序號）A．怒目圓睜B．抓耳撓腮C．手疾眼快D．你爭我搶原著改編的劇本（群猴）跳過橋頭，一個個搶盆奪碗，占灶爭床，搬過來，移過去，正是猴性頑劣，再無一個寧時，只搬得力倦神疲方止。一猴，一把把碗緊抱懷中，“哎，我先看到的！”一猴：“哪個大？哪個好？搶哪個？”一猴：“我的！都別搶！”群猴，互不相讓，直到神疲力倦才停止。4．下面的詞語是古代用語，請選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空（填序號）。

A．店家B．貨郎C．墨客D．郎中今日店中生意頗好，往來歇腳的人甚多：采購種子的農(nóng)夫，游鄉(xiāng)治病的，還有走街串巷叫賣東西的。沒過多久，幾位書生打扮的也進(jìn)了店。一時間，小店里熙熙攘攘、熱火朝天?？创饲榫?，樂得眉開眼笑。5．下面句中加點詞語的意思古今不一致的一項是（）A．但有過往客商，可于巳、午、未三個時辰，結(jié)伙成隊過岡。請勿自誤（請不要自己傷害自己）。B．探春笑道：“橫豎（反正）是給你放晦氣罷了！”C．這是公事，希望先生不要推卻（忘記）。D．眾猴聽說，即拱伏無違（拱下身子，伏在地上，叩首參拜）。一個個序齒排班，朝上禮拜，都稱“千歲大王”。按要求完成句子練習(xí)。6．這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。（仿寫句子）7．亮——太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。（任選一種情景，照樣子，寫一寫）冷擠靜——8．極為感動——將軍看了看他們桌子上的罐頭，喉嚨哽了一下，說：“同志們……”停了一下，又說：“孩子們，我給大家分菜，每人一筷子。”（照樣子，選擇你喜歡的詞語寫一寫）非常害怕焦急等待怒火中燒悶悶不樂——9．愛國情懷我來說。愛國是我們奔騰的血液，是埋在骨子里的堅定信念。愛國是林則徐“，豈因禍福避趨之”為了國家而不顧個人生死的決絕，是毛澤東“，何須馬革裹尸還”艱難抉擇的偉人胸懷，是陸游“，南望王師又一年”對淪陷之地苦難百姓的同情，是杜甫“露從今夜白，”月夜懷鄉(xiāng)、思親之情，是王之渙“羌笛何須怨楊柳，”對戍邊士兵悲而不失其壯鄉(xiāng)愁的感慨。愛國，在我心中是：。10．國學(xué)經(jīng)典連線。得道者多助小人同而不和君子和而不同失道者寡助人生自古誰無死別意與之誰短長有德者必有言留取丹心照汗青請君試問東流水有言者不必有德二、閱讀理解（30分）非連續(xù)性文本材料一：大學(xué)生漢字書寫能力調(diào)查報告經(jīng)常寫錯別字經(jīng)常提筆忘字覺得自己的字不好看能寫一手漂亮的字36.67%56.67%70%1.21%材料二：漢字書寫能力下降有各種各樣的原因，而電腦和智能手機的飛速發(fā)展與普及是其中最主要的原因?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，我們習(xí)慣于敲打鍵盤，越來越多的人患上了“失寫癥”。但更深層次的原因，是人們對漢字敬畏之心的淡漠。古人常說“一字為師”，而現(xiàn)在，浮躁的心態(tài)之下，人們對漢字書寫的態(tài)度已相當(dāng)草率，甚至積非成是、將錯就錯。材料三：近年來，隨著《中國漢字聽寫大會》《漢字英雄》《神奇的漢字》等一系列節(jié)目的播出，漢字書寫問題重回公眾視野。有學(xué)者認(rèn)為，保護漢語，媒體的宣傳是必不可少的，但只有媒體的宣傳還不夠，行政手段不應(yīng)缺位。盡管多年來相關(guān)部門已頒布多項法令保護母語，但這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，媒體宣傳和行政手段雙管齊下才能更有效地保護母語。11．通過閱讀，我知道了三則材料分別從、、三個方面介紹了漢字現(xiàn)在存在的一些現(xiàn)象。12．請根據(jù)上述材料判斷對錯，用“正確”“錯誤”表示。①通過《大學(xué)生漢字書寫能力調(diào)查報告》，可以看出來，提高漢字大學(xué)生書寫水平，寫一手美觀的字是亟待解決的問題。②現(xiàn)在，漢字書寫好與壞其實無所謂，手機和電腦打字完全可以替代。③《中國漢字聽寫大會》等欄目舉行的有聲有色，在全國上下宣傳得當(dāng)，漢字書寫重回公眾視野，政府不應(yīng)該過多干涉。④材料二中所說的“失寫癥”指由于腦損害所引起原有的書寫功能受損或喪失。⑤材料一中，“經(jīng)常寫錯別字”和“經(jīng)常提筆忘字”的人群和要比“覺得自己的字不好看”的人群占比高。13．下列不屬于人們漢字書寫能力下降的原因的一項是（）A．電腦和智能手機的發(fā)展與普及。B．人們對漢字缺少敬畏之心。C．人們熱衷于綜藝娛樂，不愛學(xué)習(xí)。14．請你為“如何提高小學(xué)生漢字書寫能力？”提2—3條建議。________________________________________________________________________________________課外閱讀最后的時刻江姐梳好了頭發(fā)，在枕頭下面取出了她那件洗得干干凈凈的、被捕時穿的一身藍(lán)色旗袍，脫下了打著“×”號的囚服。藍(lán)色的旗袍外面套著一件玫瑰色的短毛線衣。江姐習(xí)慣性地用手拍拍身上的灰塵，再理理旗袍上的折痕，然后彎著身子擦去皮鞋上的泥污。她又在鏡子前照了照，在室內(nèi)試著走了幾步，像要去參加什么隆重的典禮似的。特務(wù)在門外不停地催促。江姐準(zhǔn)備告別女室的同志。“江姐，你的換洗衣服……”一個女同志把江姐的衣服、毛巾、牙刷收拾在一個小布包里。江姐輕輕地接過布包來，看了一眼，又遞給那位女同志?！傲艚o大家用吧?？匆娺@些東西，就等于看見我一樣?！卑湓诘厣?。同牢房的人忍不住悲傷，哭了起來。這時，從走廊里傳來了一陣急促的腳步聲。成群的男同志，戴著手銬，從牢房里從容地走出來，一路上和每一間牢房里伸出來的手緊握著告別。江姐抬起頭來，像對自己，也像對著大家說：“要勇敢一些！每一個革命者，當(dāng)他面臨著最后考驗的時候，都應(yīng)該——臉不變色，心不跳！”江姐說完以后，就大步向牢門走去。她走到門口又停了下來，回頭向室內(nèi)看了一眼，熟悉的八張雙層鋪，一張小條桌，墻上的破鏡子……“同志們，永別了！”“江姐！江——”人們紅腫著雙眼，像猛地醒過來似的，忽地一下?lián)湎蚝炞娱T。江姐和許多男同志，挺立在囚車上面，像去迎接莊嚴(yán)的戰(zhàn)斗，像去迎接即將到來的黎明。看，他們的臉上充滿了勝利的歡笑，洋溢著圣潔的光輝?！ㄟx自羅廣斌、楊益言的《紅巖》，有改動）15．課題《最后的時刻》本意是指，文中是指。

A．江姐犧牲前的短暫時刻

B．這一刻在其他時間之后16．試著用自己的話概括短文的主要內(nèi)容。17．文中畫橫線的句子是江姐對說的，也是對說的，表達(dá)了江姐的崇高革命精神。18．文中畫曲線的句子是對人們、、的描寫，體現(xiàn)了人們的心情。19．你還知道哪些革命英雄人物及其英雄事跡？請寫在下面。________________________________________________________________________________________三、習(xí)作表達(dá)（35分）20．讀完《最后的時刻》，革命先烈江姐一定給你留下了深刻印象，讓你深受觸動，請你寫一篇《最后的時刻》讀后感，要寫出自己的所思所想，感想要真實、具體，不少于400字。

答案解析部分1．【答案】慈祥；鋤；拔；疑惑；情不自禁；蝴蝶；螞蚱；鍛煉；肅然起敬【解析】【分析】本題考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“慈祥”的“祥”不要寫成同音字“詳”；“拔”不要寫成形近字“撥”；“鍛煉”的“煉”不要寫成同音字“練”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：慈祥；鋤；拔；疑惑；情不自禁；蝴蝶；螞蚱；鍛煉；肅然起敬

【點評】本題考查學(xué)生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。2．【答案】B【解析】【分析】本題考查了漢字的字體演變和造字方法，我國古代對造字法有“六書”的提法，即“象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借”?！矮i”的讀音是“jué”，意思是古代人們佩戴的玉器，環(huán)形，有缺口。故答案為：B【點評】漢字演變是研究文字演化的書籍，本書共選取常用漢字500字(加上釋文中提到的通用字、假借字等共為660多字。）每字依次列舉陶器文字、甲骨文、金文、大篆、小篆、隸書、草書、楷書和行書等九種字體。金文的少數(shù)字用文或戰(zhàn)國文字等字體代替。3．【答案】C；B；A；D【解析】【分析】怒目圓睜：形容很憤怒。抓耳撓腮：亂抓耳朵和腮幫子。形容焦急、忙亂或苦悶又沒有辦法的樣子

手疾眼快：形容做事機警、敏捷。你爭我搶：指相互爭奪。結(jié)合語境“一把把碗緊抱懷中，"哎，我先看到的！""可知，猴子的動作特別快，應(yīng)選用：手疾眼快，故選C；結(jié)合語境“哪個大?哪個好?搶哪個?"可知，猴子此時不知所措，應(yīng)選用：抓耳撓腮，故選B；結(jié)合語境我的!都別搶!"可知，此時的猴子特別的生氣，應(yīng)選用：怒目圓睜，故選A；結(jié)合后面的“互不相讓”可知，群猴們在爭奪，應(yīng)選用：你爭我搶，故選D。故答案為：C；B；A；D【點評】本題考查選詞填空。平時要多讀書，注重積累，積累一些常見的近義詞，易錯詞，注意區(qū)分詞中不同語素的含義，做題時根據(jù)語境分析哪個更合適，更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語感，注意基本詞語使用的語境。4．【答案】D；B；C；A【解析】【分析】店家：指旅店、酒館、飯鋪的主人或管事的人。貨郎：在農(nóng)村、山區(qū)或城市小街僻巷流動地販賣日用品的人，有的也兼營收購。墨客：指文人。郎中：中醫(yī)醫(yī)生。結(jié)合詞義，可知，與“游鄉(xiāng)治病”搭配的應(yīng)選：郎中，故選D；與“走街串巷”搭配的應(yīng)選：貨郎，故選B；與“書生打扮“搭配的應(yīng)選：黑客，故選C；形容小店里的主人，應(yīng)選：店家，故選A。

故答案為：D；B；C；A

【點評】本題考查詞語理解與運用。選詞填空中的備選詞語大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過分析、比較，會發(fā)現(xiàn)它們之間會有細(xì)微差別。因此，選擇時我們必須結(jié)合語言環(huán)境，體會詞語的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。5．【答案】C【解析】【分析】ABD：古今意思一致。

C：推卻，讀音：tuīquè，釋義：(動)拒絕；推辭。和“忘記“意思不同。故答案為：C【點評】本題考查了對詞語的理解與運用。需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結(jié)。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵，還在于平時的積累和識記。【答案】6．這里的水再甜，也比不上家鄉(xiāng)院子里的井水。7．冷；今年的冬天格外地冷，冷得小兔子縮在洞里瑟瑟發(fā)抖，冷得小鳥往巢里填了又一層干草，冷得小狗給自己換上了更厚的冬衣。8．非常害怕；；他的心跳聲在寂靜中回蕩，臉色蒼白如紙，眼神中滿是驚恐，身體不停地顫抖?！窘馕觥俊军c評】考查仿寫句子的能力。仿寫句子比較重要的一點是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致。6．本題考查仿寫對比句。例句把這里的桂花與家鄉(xiāng)的桂花進(jìn)行對比，表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛。仿寫時可以把這里的水與家鄉(xiāng)的井水進(jìn)行對比?？梢詾椋哼@里的水再甜，也比不上家鄉(xiāng)院子里的井水。

故答案為：這里的水再甜，也比不上家鄉(xiāng)院子里的井水。7．本題考查仿寫句子，

閱讀題目中的例句可知，句子表現(xiàn)了陽光明亮的特點，“亮得”后面的句子成分都是對太陽光亮的表現(xiàn)進(jìn)行描述，故運用了排比的修辭手法。仿照例句，選擇一個意思，在渲染特點的時候，通過描寫幾種事物的具體形態(tài)，運用排比的手法來表現(xiàn)，只要語句通順、合理即可。

如：冷——今年的冬天格外地冷，冷得小兔子縮在洞里瑟瑟發(fā)抖，冷得小鳥往巢里填了又一層干草，冷得小狗給自己換上了更厚的冬衣。

故答案為：冷——今年的冬天格外地冷，冷得小兔子縮在洞里瑟瑟發(fā)抖，冷得小鳥往巢里填了又一層干草，冷得小狗給自己換上了更厚的冬衣。8．考查對句子的仿寫。

結(jié)合例句可知，句子運用動作和語言描寫，體現(xiàn)出將軍明白了戰(zhàn)士們從家鄉(xiāng)背土種菜的良苦用心，也表現(xiàn)出將軍對戰(zhàn)士們的關(guān)心。仿寫時也要使用恰當(dāng)?shù)娜宋锩鑼懯址?，體現(xiàn)人物的內(nèi)心。

如：非常害怕——他的心跳聲在寂靜中回蕩，臉色蒼白如紙，眼神中滿是驚恐，身體不停地顫抖。

故答案為：非常害怕；他的心跳聲在寂靜中回蕩，臉色蒼白如紙，眼神中滿是驚恐，身體不停地顫抖。9．【答案】茍利國家生死以；只解沙場為國死；遺民淚盡胡塵里；月是故鄉(xiāng)明；春風(fēng)不度玉門關(guān)；家鄉(xiāng)那片熟悉的土地，那是我成長的搖籃，也是祖國的一個縮影【解析】【分析】“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”這句話的意思是：如果對國家有利，我將不顧生死地去做這件事；怎么能因為有災(zāi)禍就躲避、有福祉就上前迎受。

“只解沙場為國死，何須馬革裹尸還”的意思是：只知道在戰(zhàn)場上拼殺，為國家犧牲生命，哪里還需要用馬革將尸體包裹回來安葬?！斑z民淚盡胡塵里，南望王師又一年”這句詩的意思是：中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。這句詩出自宋代詩人陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”這句詩的意思是：從今夜就進(jìn)入了白露節(jié)氣，月亮還是故鄉(xiāng)的最明亮。這句詩出自唐代詩人杜甫的《月夜憶舍弟》?！扒嫉押雾氃箺盍?，春風(fēng)不度玉門關(guān)”的意思是：何必用羌笛吹起那哀怨的《折楊柳》曲調(diào)去埋怨春光遲遲不來呢，原來玉門關(guān)一帶春風(fēng)是吹不到的啊。這句詩出自唐代詩人王之渙的《涼州詞二首·其一》。

結(jié)合自己的想法寫即可。如：愛國，在我心中是：家鄉(xiāng)那片熟悉的土地，那是我成長的搖籃，也是祖國的一個縮影。

故答案為：茍利國家生死以；只解沙場為國死；遺民淚盡胡塵里；月是故鄉(xiāng)明；春風(fēng)不度玉門關(guān)；家鄉(xiāng)那片熟悉的土地，那是我成長的搖籃，也是祖國的一個縮影【點評】本題考查對課本中古詩、名言的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補充填空即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。10．【答案】【解析】【分析】“得道者多助，失道者寡助”的意思是：施行仁政的人，得到的幫助就多；不施行仁政的人，得到的幫助就少。

“人生自古誰無死？留取丹心照汗青?！背鲎运未奶煜榈摹哆^零丁洋》。意思是自古以來，人終不免一死!倘若能為國盡忠死后仍可光照于秋，青史留名。

“君子和而不同，小人同而不和”的意思是：君子在人際交往中能夠與他人保持和諧友善的關(guān)系，但對于具體問題的看法，不必茍同于對方；小人則相反，在對問題的看法上習(xí)慣迎合別人的心理、附和別人的言論，但實際上內(nèi)心并不抱有一種和諧友善的態(tài)度。

“有德者必有言，有言者不必有德”的意思是：有道德的人一定會有好的言論，但有好的言論的人不一定有道德。

“請君試問東流水，別意與之誰短長”的意思是：請你試著問問那奔騰不息向東流去的江水，離別的愁緒和它相比，究竟誰短誰長呢？

【點評】本題考查了對課外閱讀的掌握情況。課外閱讀是對語文課堂學(xué)習(xí)的有效補充。通過閱讀，可增長知識，提高閱讀水平?！敬鸢浮?1．書寫能力調(diào)查；書寫能力下降的原因；更有效地保護母語12．正確；錯誤；錯誤；錯誤；正確13．C14．1、安排專門的書寫課，進(jìn)行有針對性的漢字書寫訓(xùn)練。從基本筆畫練起，逐步過渡到簡單漢字、復(fù)雜漢字以及篇章書寫。2、定期在學(xué)?；虬嗉墐?nèi)舉辦書寫競賽活動，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和書寫興趣?！窘馕觥俊军c評】本題考查非連續(xù)性文本的閱讀能力。閱讀非連續(xù)性文本時，首先要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文字?jǐn)⑹龅男畔ⅲ⒁龑?dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會抓住文中負(fù)載信息關(guān)鍵詞句，剔除與閱讀目的無關(guān)的多余詞句，從文本中篩選提取關(guān)鍵信息、核心信息。11．本題考查內(nèi)容的理解。仔細(xì)閱讀三則材料，材料一介紹了大學(xué)生漢字書寫能力調(diào)查報告；材料二介紹了漢字書寫能力下降有各種各樣的原因；材料三介紹了相關(guān)部門已頒布多項法令保護母語。

故答案為：書寫能力調(diào)查；漢字書寫能力下降的原因；更有效地保護母語12．本題考查內(nèi)容的理解。①仔細(xì)觀察材料一，“能寫一手漂亮的字”才1.21%，所以，可以看出來，提高漢字大學(xué)生書寫水平，寫一手美觀的字是亟待解決的問題。因此，這句話正確。

②仔細(xì)閱讀材料二，結(jié)合“古人常說‘一字為師’”可知，這句話錯誤。

③仔細(xì)閱讀材料三，結(jié)合“有學(xué)者認(rèn)為，保護漢語，媒體的宣傳是必不可少的，但只有媒體的宣傳還不夠，行政手段不應(yīng)缺位”可知，這句話錯誤。

④仔細(xì)閱讀材料二，結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)時代，我們習(xí)慣于敲打鍵盤，越來越多的人患上了‘失寫癥’。但更深層次的原因，是人們對漢字敬畏之心的淡漠”可知，這句話錯誤。

⑤仔細(xì)觀察材料一，“經(jīng)常寫錯別字”人群占36.67%、“經(jīng)常提筆忘字”人群占56.67%、“覺得自己的字不好看”人群占70%。所以，這句話正確。

故答案為：①正確；②錯誤；③錯誤；④錯誤；⑤正確13．本題考查對材料內(nèi)容的理解和分析。

A、B、D正確；

C：有誤，材料內(nèi)容沒有提及人們熱衷于綜藝娛樂，不愛學(xué)習(xí)。

???????故答案為：C14．本題考查內(nèi)容的拓展。結(jié)合本校的寫字現(xiàn)象提出相關(guān)建議。如：1、安排專門的書寫課，進(jìn)行有針對性的漢字書寫訓(xùn)練。從基本筆畫練起，逐步過渡到簡單漢字、復(fù)雜漢字以及篇章書寫。2、定期在學(xué)校或班級內(nèi)舉辦書寫競賽活動，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和書寫興趣。

故答案為：1、安排專門的書寫課，進(jìn)行有針對性的漢字書寫訓(xùn)練。從基本筆畫練起，逐步過渡到簡單漢字、復(fù)雜漢字以及篇章書寫。2、定期在學(xué)?；虬嗉墐?nèi)舉辦書寫競賽活動，激發(fā)學(xué)生的競爭意識和書寫興趣?！敬鸢浮?5．B；A16．這篇文章主要講了江姐在被轉(zhuǎn)移前的舉動及與難友們道別的情景。17．自己；大家；對革命無比忠貞、面對死亡從容不迫18．語言；動作；神態(tài)；對江姐的不舍19．董存瑞、黃繼光、李大釗；董存瑞，在解放隆化戰(zhàn)斗中，面對敵人兇猛的火力，毅然用左手托起炸藥包，右手拉燃導(dǎo)火索，炸毀敵人碉堡，以自己年輕的生命為部隊開辟了勝利前進(jìn)的道路?！窘馕觥俊军c評】閱讀分析題目是小學(xué)語文中高年級的常見題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問題分析解答。15．本題考查形成解釋的能力。細(xì)讀短文，聯(lián)系上下文理解"最后的時刻”在不同語言環(huán)境中的意思；"最后的時刻”本意是某一刻在其他時間之后。引申義是指生命的最后時刻。

故答案為：B；A16．本題考查總結(jié)概括能力。仔細(xì)閱讀短文，按照理解記敘文的方法，梳理出短文寫了什么人的什么事。選文主要講了江姐在被轉(zhuǎn)移前的舉動及與難友們道別的情景。

故答案為：這篇文章主要講了江姐在被轉(zhuǎn)移前的舉動及與難友們道別的情景。17．本題考查句子的理解。結(jié)合句子“江姐抬起頭來，像對自己，也像對著大家說：”可知，“要勇敢一些！每一個革命者，當(dāng)他面臨著最后考驗的時候，都應(yīng)該——臉不變色，心不跳！”這句話是江姐對對自己說的，也是跟大家說的，表達(dá)了江姐對革命無比忠貞、面對死亡從容不迫的崇高革命精神。

故答案為：自己；大家；對革命無比忠貞、面對死亡從容不迫18．本題考查句子的理解?！敖?！江——”這是語言描寫；“人們紅腫著雙眼，像猛地醒過來似的”是神態(tài)描寫；“忽地一下?lián)湎蚝炞娱T”是動作描寫，體現(xiàn)了人們對江姐的不舍的心情。

故答案為：語言；動作；神態(tài)；對江姐的不舍19．本題考查內(nèi)容的拓展。結(jié)合平時閱讀可解答。如：英雄人物有：董存瑞、黃繼光、李大釗等。董存瑞，在解放隆化戰(zhàn)斗中，面對敵人兇猛的火力，毅然用左手托起炸藥包，右手拉燃導(dǎo)火索，炸毀敵人碉堡，以自己年輕的生命為部隊開辟了勝利前進(jìn)的道