7的乘法口訣（教案）2024-2025學年二年級上冊數(shù)學青島版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析親愛的小朋友們，今天我們要一起走進數(shù)學的世界，探索一個有趣的規(guī)律——7的乘法口訣。這可是我們二年級上冊數(shù)學青島版課本里非常重要的內容哦！還記得我們之前學習的1-6的乘法口訣嗎？今天，我們要在已有的知識基礎上，進一步拓展，揭開7的乘法口訣的神秘面紗。讓我們一起動手、動腦，感受數(shù)學的樂趣吧！??????核心素養(yǎng)目標在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)孩子們的數(shù)學核心素養(yǎng)。首先，通過學習7的乘法口訣，孩子們將提升他們的運算能力，學會更高效地進行乘法計算。其次，我們將引導孩子們在探索規(guī)律的過程中，培養(yǎng)他們的邏輯思維和觀察力。最后，通過動手操作和小組合作，孩子們將增強他們的合作意識和解決問題的能力，這些都是我們數(shù)學學習中的重要核心素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：

1.理解并掌握7的乘法口訣的規(guī)律。

2.能夠快速準確地運用7的乘法口訣進行乘法計算。

難點：

1.理解乘法口訣中的數(shù)字變化規(guī)律。

2.將7的乘法口訣應用于實際問題中。

解決辦法與突破策略：

1.通過制作乘法口訣表，讓孩子們直觀地看到數(shù)字的變化規(guī)律，加深理解。

2.通過實例講解和練習，讓孩子們在具體的情境中運用乘法口訣，提高應用能力。

3.設計游戲和競賽，激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們更好地記憶和運用7的乘法口訣。

4.針對理解困難的個別學生，進行個別輔導，幫助他們突破難點。教學方法與策略1.采用講授與互動相結合的方法，先由我講解7的乘法口訣的規(guī)律，然后通過小組討論，讓學生們互相交流心得。

2.設計“乘法接力”游戲，讓學生在游戲中練習7的乘法口訣，提高他們的記憶和運用能力。

3.利用多媒體課件展示乘法口訣的變化規(guī)律，幫助學生直觀理解。

4.安排角色扮演活動，讓學生扮演數(shù)學故事中的角色，通過故事情境理解乘法口訣的實際應用。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求，如讓學生觀看7的乘法口訣的相關視頻，準備一個小練習。

-設計預習問題：圍繞7的乘法口訣，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考，例如：“你能找出7乘以一個數(shù)時，結果的特點嗎？”

-監(jiān)控預習進度：通過平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解7的乘法口訣的基本規(guī)律。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過引導學生自主探索，培養(yǎng)他們的自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺和微信群，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解7的乘法口訣，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過講述一個與乘法相關的數(shù)學故事，引出7的乘法口訣，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解7的乘法口訣的規(guī)律，結合實例，如“7乘以5等于35”，幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計“乘法接力”游戲，讓學生在游戲中練習7的乘法口訣。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與游戲，體驗7的乘法口訣的實際應用。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解7的乘法口訣。

-實踐活動法：通過游戲等活動，讓學生在實踐中掌握7的乘法口訣。

作用與目的：

-幫助學生深入理解7的乘法口訣，掌握乘法計算技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置一些應用7的乘法口訣的練習題，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：推薦一些與乘法相關的數(shù)學游戲或視頻，供學生課后進一步學習。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，鞏固課堂所學。

-拓展學習：學生利用推薦資源，進行進一步的數(shù)學探索。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：鼓勵學生在完成作業(yè)后進行反思，總結學習經(jīng)驗。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的7的乘法口訣知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。學生學習效果學生學習效果是我們教學工作的最終檢驗。在本節(jié)課的學習結束后，學生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.知識掌握程度：

-學生們能夠熟練背誦并運用7的乘法口訣，如7乘以2等于14，7乘以3等于21等。

-學生們能夠獨立完成包含7的乘法口訣的計算題目，如20乘以7等于140。

-學生們能夠將7的乘法口訣應用于簡單的實際問題中，如計算商品的價格或家庭用品的數(shù)量。

2.計算能力提升：

-學生們的乘法計算速度有所提高，能夠在短時間內完成乘法運算。

-學生們在面對復雜一些的乘法題目時，能夠更快速地找到解決問題的方法。

-學生們在計算過程中，對乘法的基本性質有了更深刻的理解，如乘法結合律和分配律。

3.思維能力發(fā)展：

-學生們在學習過程中，通過觀察、比較和歸納，發(fā)展了他們的邏輯思維和抽象思維能力。

-學生們能夠通過7的乘法口訣，認識到數(shù)字之間的關系和規(guī)律，如倍數(shù)關系和因數(shù)關系。

-學生們在解決實際問題時，能夠運用乘法口訣進行思考和推理，提高了他們的分析問題能力。

4.學習興趣和自信心：

-通過本節(jié)課的學習，學生們對數(shù)學產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意主動探索數(shù)學知識。

-學生們在掌握7的乘法口訣后，自信心得到提升，相信自己能夠學會更多的數(shù)學知識。

-學生們在課堂上的積極參與和互動，增強了他們的團隊合作精神和溝通能力。

5.情感態(tài)度和價值觀：

-學生們在學習過程中，體會到了數(shù)學的樂趣和實用性，養(yǎng)成了對數(shù)學的好奇心和探索精神。

-學生們通過解決實際問題，感受到了數(shù)學在生活中的應用，培養(yǎng)了他們的社會責任感和實用主義價值觀。

-學生們在課堂上學會了尊重他人、傾聽他人意見，培養(yǎng)了良好的學習態(tài)度和合作精神。重點題型整理在本節(jié)課的學習中，我們將重點關注以下題型，通過這些題型幫助學生鞏固7的乘法口訣的應用。

1.填空題

-題型示例：7乘以___等于___。

-答案示例：7乘以3等于21。

2.應用題

-題型示例：小紅有7個蘋果，她再買___個蘋果，就有35個蘋果了。

-答案示例：小紅再買28個蘋果，就有35個蘋果了。

3.比較題

-題型示例：比較以下兩組乘法，哪一組的結果更大？為什么？

-7乘以4

-8乘以3

-答案示例：8乘以3的結果更大，因為7乘以4等于28，而8乘以3等于24。

4.選擇題

-題型示例：以下哪個數(shù)是7的倍數(shù)？

-A.21

-B.22

-C.23

-D.24

-答案示例：A.21是7的倍數(shù)。

5.列舉題

-題型示例：請列舉出7乘以1到7的結果。

-答案示例：7乘以1等于7，7乘以2等于14，7乘以3等于21，7乘以4等于28，7乘以5等于35，7乘以6等于42，7乘以7等于49。

6.綜合題

-題型示例：小明有7個球，他分給同學們，每人分到的球數(shù)相同，那么最多可以分給幾個同學，每人分到幾個球？

-答案示例：最多可以分給7個同學，每人分到1個球。

7.圖形題

-題型示例：用7的乘法口訣填滿下面的圖形，使得每個格子里的數(shù)都是正確的乘法結果。

```

1234567

???????

???????

???????

???????

???????

???????

```

-答案示例：

```

1234567

7142128354249

2468101214

36912151821

481216202428

5101520253035

6121824303642

```板書設計①7的乘法口訣

-重點知識點：7乘以1到7的結果

-重點詞句：七乘一，得七；七乘二，得十四；七乘三，得二十一；七乘四，得二十八；七乘五，得三十五；七乘六，得四十二；七乘七，得四十九

②乘法口訣的應用

-重點知識點：乘法口訣在實際問題中的應用

-重點詞句：應用題中的乘法計算；生活中的乘法實例

③乘法口訣的規(guī)律

-重點知識點：乘法口訣的數(shù)字變化規(guī)律

-重點詞句：倍數(shù)關系；因數(shù)關系；乘法結合律；乘法分配律

④乘法口訣的練習

-重點知識點：通過練習鞏固乘法口訣

-重點詞句：填空題；應用題；比較題；選擇題；列舉題

⑤乘法口訣的拓展

-重點知識點：乘法口訣的拓展練習

-重點詞句：綜合題；圖形題；乘法口訣表的應用教學反思九、教學反思

今天，我上了關于7的乘法口訣的一節(jié)課，這節(jié)課讓我有了一些深刻的體會和反思。

首先，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于乘法口訣的掌握程度參差不齊。有些孩子能夠迅速地背誦出來，而有些孩子則需要更多的指導和練習。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加關注每個學生的學習情況，針對不同層次的學生制定個性化的教學計劃。

其次，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動非常重要。在講解乘法口訣的時候，我設計了一些游戲和活動，比如“乘法接力”，這些活動不僅讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習了知識，還增強了他們的合作意識和團隊精神。這讓我認識到，教學不僅僅是傳授知識，更是激發(fā)學生的興趣和潛能。

再來說說教學方法。我發(fā)現(xiàn)，單一的講授法并不能完全滿足學生的學習需求。有時候，通過讓學生動手操作、觀察和思考，他們能夠更好地理解和記憶知識點。比如，我在課堂上讓學生自己制作乘法口訣表，他們通過親自動手，對7的乘法口訣有了更深刻的認識。

此外，我還注意到，教學過程中的反饋非常重要。在課堂上，我及時地給予學生反饋，幫助他們糾正錯誤，強化正確的方法。同時，我也鼓勵學生之間互相評價，這種同伴間的反饋也是一種很好的學習方式。

在課后，我反思了作業(yè)布置的情況。我