音樂課《青春舞曲》教案音樂課《青春舞曲》教案「篇一」活動目標(biāo)：1、看水仙花、感受樂曲的優(yōu)美旋律及三段體結(jié)構(gòu)。2、啟發(fā)幼兒根據(jù)3/4拍音樂的強弱規(guī)律創(chuàng)編節(jié)奏型、學(xué)習(xí)用打擊樂器按指揮的手勢，迅速正確地進行即興演奏。3、積極參與設(shè)計演奏方案的活動?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒有跟隨3/4拍音樂拍手、走步的基礎(chǔ)。2、大鼓、鈴鼓、碰鈴、圓舞板等樂器。3、水仙花若干盆?；顒舆^程：1、介紹曲名、感受音樂結(jié)構(gòu)。（1）出示水仙花、介紹曲名“水仙花圓舞曲”。簡述“小朋友去看水仙花，以及圍著水仙花聞香、跳舞，然后回家”的情境。（2）幼兒傾聽音樂，感受音樂是幾拍子的，并跟隨音樂拍手，熟悉旋律。（3）樂曲的審美地方是一樣的，分辨aba段音樂結(jié)構(gòu)。2、分段聽音樂。（1）聽A段音樂，根據(jù)“看水仙花”過程，體會小朋友去看花，以及看完花回家的情境，并用3/4拍舞步表達音樂的優(yōu)美情緒。（2）聽B段音樂，根據(jù)“小朋友聞花香、跳舞”的情境，用舞蹈動作表達感受。3、完整欣賞音樂：根據(jù)音樂結(jié)構(gòu)，用即興舞蹈的方式表現(xiàn)對音樂的理解。4、創(chuàng)編節(jié)奏型：（1）按3/4拍規(guī)律創(chuàng)編節(jié)奏型。（2）根據(jù)幼兒的創(chuàng)編，集體隨音樂拍節(jié)奏。（3）看指揮合作拍節(jié)奏。5、樂器演奏：（1）集體討論配器方案，為強拍音樂配置對應(yīng)的樂器，如鈴鼓，弱拍配置碰鈴、圓舞板等。（2）幼兒將創(chuàng)編的節(jié)奏型，看指揮用打擊樂器即興演奏。（3）拍出強弱規(guī)律，表現(xiàn)樂曲的優(yōu)美情緒。活動延伸：在音樂活動中，選用一些3/4拍的其他音樂來讓幼兒設(shè)計節(jié)奏型，并輪流有幼兒擔(dān)任小指揮。音樂課《青春舞曲》教案「篇二」教學(xué)目標(biāo)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、主動探究的能力，鋪設(shè)學(xué)習(xí)的臺階。有課內(nèi)延伸至課外，擴展學(xué)生知識。教學(xué)重點用不同的教學(xué)手段，感受圓舞曲的特點及樂曲中不同的音樂情緒。教學(xué)難點用不同的教學(xué)手段，感受圓舞曲的特點及樂曲中不同的音樂情緒。課時安排1課時教學(xué)準(zhǔn)備鋼琴、小樂器教學(xué)過程環(huán)節(jié)名稱環(huán)節(jié)目標(biāo)（設(shè)計意圖）操作過程環(huán)節(jié)反思備注導(dǎo)入1、師：今天老師帶來一首樂曲送給大家，請小朋友仔細(xì)聽一聽，并隨著音樂動一動。《法（聽國號》伴奏，師第一段拍手，第二段跟著旋律跳一跳）2、師：這首樂曲是幾拍子的？（生答三拍子）剛才老師聽了這首曲子情不自禁地跳了起來，你們有沒有想跳舞的感覺？那就一起來試一試，先聽老師講解一下舞蹈動作。請男生把手放在背后，象小紳士一樣，請女生象小公主一樣手提裙擺。記住，音樂是舞蹈的靈魂，我們一定要跟著音樂的節(jié)拍跳舞。（播放《法國號》，師帶著學(xué)生跳舞）3、師：剛才我們所跳的是圓舞曲（寫黑板上），它又叫華爾茲，它是一種可以轉(zhuǎn)圓圈的舞蹈。小朋友們，今天我們的音樂課堂真熱鬧，小貓小狗都來跳舞，其實用小動物作題材的樂曲還有很多，下一次老師再給大家介紹欣賞《小狗圓舞曲》1、初聽：師：你們知道小狗為什么來嗎？其實它也想來跳圓舞曲。你們聽，它跳的正歡呢！2、介紹樂曲并簡單分段賞析：師：請小朋友比較一下《小狗圓舞曲》和《小貓圓舞曲》，它的速度怎樣？又是用什么樂器演奏的呢？（速度更快，鋼琴）非常棒，這首樂曲速度飛快，因此又被稱為《一分鐘圓舞曲》。這首樂曲是波蘭作曲家肖邦寫的，你聽這段音樂，能說說你覺得小狗在干什么嗎？（師彈奏鋼琴，生敘述）小狗想咬住自己的尾巴，便不停地轉(zhuǎn)圈圈，肖邦覺得很有意思，于是寫下了這首樂曲。如果改成這樣的旋律，你覺得好嗎？為什么？（師再次彈奏不同的旋律）中間,你覺得小狗在干嗎？（師彈奏第二段）小狗轉(zhuǎn)的頭暈了，于是休息片刻，搖搖晃晃的走著。最后又開始追逐自己的尾巴。3、完整欣賞：師：這首樂曲有趣嗎？讓我們再來聽一下。板書設(shè)計小狗圓舞曲音樂課《青春舞曲》教案「篇三」教學(xué)目標(biāo)1、能用活潑、歡快的聲音演唱歌曲《快樂小舞曲》。2、能選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽唷?、能隨音樂進行律動。學(xué)情分析歡快的音樂作品是孩子們所喜愛的，我們要培養(yǎng)學(xué)生樂觀的生活態(tài)度。在課堂上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生用正確的演唱姿勢、自然的聲音、有表情的演唱，養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣。重點難點在學(xué)會演唱歌曲的基礎(chǔ)上隨音樂律動，難點是自主編創(chuàng)動作教學(xué)過程活動1：導(dǎo)入1、播放快樂小舞曲，學(xué)生拍手進教室。2、師生問好活動2：講授1、剛才，同學(xué)們進教室時，老師播放的音樂好聽嗎？那么，今天老師要帶孩子們?nèi)ヒ粋€新的地方，在這個地方有很多的高山，嘩啦啦的河水，非常美麗！那么剛才聽的這首歌曲叫什么名字呢，讓我們一起看大屏幕。（出示歌名學(xué)生齊讀）非常好，接下來讓我們一起進入到歌曲《快樂小舞曲》中去，讓我們一起來感受歌曲的情緒。2、播放《快樂小舞曲》師：歌曲聽完了，誰能告訴大家這首歌曲的情緒是什么樣的？（生：快樂的、高興地、歡快的）師：那么再讓我們來聽一聽歌曲中的小朋友們是在哪些地方尋找快樂的？生：高高的大青山、小溪、密密的森林、可愛的校園、祖國的懷抱里師：孩子們在這些地方留下了足跡，留下了笑聲，獲得了快樂。那么大家想學(xué)唱這首歌嗎？活動3：活動3、學(xué)唱歌曲：（1）、播放快樂小舞曲，學(xué)生默唱，并做聲勢動作。（大屏幕出示歌詞）（2）、按節(jié)奏邊拍手邊讀歌詞。第一段歌詞第一拍拍手，第二拍點手心；第二段歌詞第一拍拍手，第二拍學(xué)生自由發(fā)揮（可以拍肩、拍腿、輕輕跺腳等）（3）、再聽，同學(xué)們跟著輕聲唱一唱，找一找歌曲中哪些地方的旋律是相同的，跟著鋼琴輕聲唱一唱。（4）、跟著教師的鋼琴輕聲練唱歌詞。（5）、練習(xí)完整的演唱歌曲。4、（大屏幕出示打擊樂器節(jié)奏譜）先徒手練習(xí)，再用打擊樂器為歌曲伴奏—串鈴、響板、碰鐘5、創(chuàng)編律動動作（1）分小組自由創(chuàng)編（2）放錄音學(xué)生展示（3）挑選優(yōu)秀組展示（4）教師挑選優(yōu)秀動作進行組合，并帶領(lǐng)學(xué)生跟著音樂律動。6、學(xué)生分唱歌、打擊樂伴奏、律動三組合作表演。三、教師小結(jié)。學(xué)生隨音樂走出教室，結(jié)束本課。音樂課《青春舞曲》教案「篇四」目標(biāo)：1、熟悉《挪威舞曲》曲調(diào),初步感知樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。2、借助故事情節(jié),結(jié)合音樂形象,創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水以及大風(fēng)的動作。3、在游戲活動中，有一定的自控能力，并以此表達對音樂的感受和理解。準(zhǔn)備：音樂磁帶、鴨子、大風(fēng)頭飾若干。過程：一、幼兒伴隨音樂《鴨子走路》進教室。二、幼兒欣賞音樂：師：今天老師帶來了一首好聽的音樂，請小朋友仔細(xì)地聽，聽完后告訴大家你有什么感覺，或者聽完后你想到了些什么？三、教師講述故事：師：剛才有的小朋友說了自己聽了這首音樂后的感覺，有的小朋友把自己聽了音樂后想到的告訴了老師，老師聽了這首音樂后，想到了一個小故事：清晨，鴨媽媽帶著她的鴨寶寶來到草地上，走走、玩玩，有的鴨寶寶池塘里去游泳、嬉水，玩得真高興。突然，天氣變了，刮起了大風(fēng)，鴨寶寶可害怕了，鴨媽媽說：“孩子們，別怕，趕快找個地方躲起來，一動不動，大風(fēng)就不會把你刮走。后來，風(fēng)停了，鴨媽媽繼續(xù)和她的鴨寶寶在草地上走走、池塘里游游，玩得很高興。四、幼兒完整欣賞音樂，聯(lián)想故事情節(jié)，鼓勵幼兒自由表現(xiàn)對樂曲的理解。師：現(xiàn)在請小朋友再來聽一遍音樂，聽聽音樂的哪里是鴨媽媽和鴨寶寶在草地上、池塘里玩耍，哪里是大風(fēng)來了，如果你聽出來就用動作表示出來。五、分段欣賞，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作，感知樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。（1）欣賞第一段，師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編鴨子游泳、嬉水的動作。（2）欣賞第二段，師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編大風(fēng)的動作。（3）欣賞第三段，師引導(dǎo)幼兒理解樂曲的ABA結(jié)構(gòu)。六、完整欣賞音樂。師：現(xiàn)在請小朋友邊聽音樂邊做動作，老師師扮演大風(fēng)，小朋友扮演鴨寶寶，記住大風(fēng)來了，一定要一動不動，不然就會被大風(fēng)刮走。七、結(jié)束活動：鴨媽媽帶著鴨寶寶在草地上開心地玩了一天，現(xiàn)在她們也累了，鴨媽媽帶著她的鴨寶寶們回家休息了。（幼兒隨音樂，模仿鴨子走路走出教室。）音樂課《青春舞曲》教案「篇五」大班藝術(shù)：圓舞曲活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒能夠在一定的時間內(nèi)比較集中注意地傾聽、觀賞音樂作品，并在一定程度上再認(rèn)欣賞過的作品。2、簡單了解圓舞曲的特征，激發(fā)幼兒感受優(yōu)美音樂的情趣?；顒訙?zhǔn)備：《花之圓舞曲》DVD、課件活動重點：理解圓舞曲的特點，及代表作難點：尋找三拍子的重拍活動過程：一、回顧學(xué)過的進行曲、搖籃曲、舞曲的風(fēng)格。游戲：聽音樂選圖—————聽音樂做動作二、圓舞曲1、簡單介紹圓舞曲：圓舞曲（Waltz），有時音譯為“華爾茲”，是奧地利的一種民間舞曲，18世紀(jì)后半葉用于社交舞會，19世紀(jì)開始流行于西歐各國，它采用3/4拍，強調(diào)第一拍上的重音，旋律流暢，節(jié)奏明顯，伴奏中每小節(jié)僅用一個和弦，由于舞蹈時需由兩人成對旋轉(zhuǎn)，因而被稱為圓舞曲。2、介紹圓舞曲之王：小約翰？施特勞斯他的圓舞曲獨具特色，旋律酣暢，柔美動聽，節(jié)奏自由，生機盎然，是每年維也納新年音樂會的主要曲目。3、代表曲目：《藍色多瑙河》作品陶醉在大自然中的人們翩翩起舞時的情景創(chuàng)作小故事：一次，小約翰·施特勞斯回家時換下一件臟襯衣。他的妻子發(fā)現(xiàn)這件襯衣的衣袖上寫滿了五線譜。她知道這是丈夫靈感突現(xiàn)時記錄下來的，便將這件襯衣放在一邊。幾分鐘以后回來，她正想把它交給丈夫，卻發(fā)現(xiàn)這件襯衣不翼而飛。原來，在她離開的瞬間，洗衣婦把它連同其他臟衣服一起拿走