Unit2ExpressingyourselfPartBLet’stalkDoasurvey（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析親愛的小朋友們，今天我們要一起探索的是人教PEP版三年級下冊英語的“Unit2ExpressingyourselfPartBLet’stalkDoasurvey”這一章節(jié)。在這里，我們將會運(yùn)用我們已有的英語知識，進(jìn)行一場有趣的問卷調(diào)查。想象一下，我們就像小小記者，要去采訪同學(xué)們，了解他們的喜好和特點(diǎn)哦！這樣的活動不僅有趣，還能幫助我們練習(xí)新學(xué)的單詞和句型呢！準(zhǔn)備好，讓我們一起跳進(jìn)這個五彩斑斕的語言世界吧！???核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識和社會實(shí)踐能力。通過參與問卷調(diào)查活動，學(xué)生將學(xué)會如何運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的交流，提高聽說能力。同時(shí)，通過了解同學(xué)的喜好，學(xué)生將增強(qiáng)對多元文化的認(rèn)識，培養(yǎng)跨文化交流的意識。此外，通過實(shí)際操作，學(xué)生將提升解決問題的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并運(yùn)用本節(jié)課新學(xué)的句型，如"Whatdoyoulike?""Ilike..."，以及"Howdoyoufeelabout...""Ifeel..."等，進(jìn)行簡單的問卷調(diào)查。

②正確使用疑問詞和助動詞，構(gòu)建完整的詢問句，如"Wheredoyoucomefrom?""Doyouhaveapet?"等。

③能夠根據(jù)調(diào)查結(jié)果，用英語進(jìn)行簡單的描述和總結(jié)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在實(shí)際交流中，靈活運(yùn)用所學(xué)句型，尤其是在面對不同回答時(shí)，能夠及時(shí)調(diào)整提問方式。

②理解并表達(dá)情感，特別是在描述對他人回答的感受時(shí)，如"I’msurprised""I’mhappy"等。

③在小組合作中進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，確保每個成員都能參與到調(diào)查活動中，并能夠共同完成調(diào)查報(bào)告。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、多媒體電腦、投影儀、錄音筆

-課程平臺：人教PEP版英語三年級下冊電子教材平臺

-信息化資源：英語口語練習(xí)軟件、在線英語詞典

-教學(xué)手段：互動式教學(xué)卡片、調(diào)查問卷模板、英語歌曲或視頻片段（用于活躍課堂氣氛）教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對英語口語交流的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“小朋友們，你們平時(shí)喜歡和誰用英語交流呢？英語口語對我們來說有什么意義？”

展示一些關(guān)于英語口語交流的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語口語的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹英語口語交流的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語口語交流基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語口語交流的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解英語口語交流的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹英語口語交流的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語口語交流案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語口語交流的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的英語口語交流案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語口語交流的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語口語交流解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與英語口語交流相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對英語口語交流的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語口語交流的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語口語交流的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語口語交流在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語口語交流。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生在家與家人或朋友用英語進(jìn)行簡單的對話，或者準(zhǔn)備一個關(guān)于英語口語交流的小話題，下節(jié)課進(jìn)行分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語口語表達(dá)技巧：提供一些常用的英語口語表達(dá)技巧，如如何禮貌地提出問題、如何回答問題、如何進(jìn)行自我介紹等，幫助學(xué)生提高日常英語交流能力。

-文化背景知識：介紹與英語國家文化相關(guān)的背景知識，如節(jié)日、風(fēng)俗習(xí)慣、名人故事等，幫助學(xué)生拓寬視野，增強(qiáng)跨文化交際意識。

-日常英語對話場景：收集一些日常生活場景中的英語對話，如購物、餐廳點(diǎn)餐、旅行咨詢等，讓學(xué)生在實(shí)際生活中能夠運(yùn)用所學(xué)英語。

-常用英語諺語和成語：介紹一些富有啟發(fā)性的英語諺語和成語，如“Timewaitsfornoman”等，幫助學(xué)生提高語言表達(dá)的豐富性和趣味性。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生利用課后時(shí)間觀看英語動畫片或電影，提高聽力理解和口語表達(dá)能力。

-建議學(xué)生參加校外的英語角或語言俱樂部，與其他同學(xué)一起練習(xí)英語口語，增強(qiáng)自信心。

-推薦學(xué)生閱讀英文繪本或兒童書籍，通過閱讀提升英語閱讀能力和詞匯量。

-鼓勵學(xué)生參與英語演講比賽或戲劇表演，鍛煉口語表達(dá)能力和舞臺表現(xiàn)力。

-建議學(xué)生在家中制作英語學(xué)習(xí)角，將英語學(xué)習(xí)融入到日常生活，如貼上英文標(biāo)簽、擺放英文書籍等。

-建議家長和學(xué)生一起制定英語學(xué)習(xí)計(jì)劃，如每天進(jìn)行英語聽力訓(xùn)練、閱讀一定量的英文材料等。

-推薦學(xué)生使用英語學(xué)習(xí)軟件或應(yīng)用程序，如Duolingo、HelloTalk等，進(jìn)行線上英語學(xué)習(xí)。

-鼓勵學(xué)生參加英語夏令營或冬令營活動，與其他國家的孩子交流，提高跨文化交流能力。

-建議學(xué)生關(guān)注英語學(xué)習(xí)公眾號或網(wǎng)站，獲取最新的英語學(xué)習(xí)資源和資訊。

-推薦學(xué)生參加英語角或英語沙龍，與其他英語愛好者一起分享學(xué)習(xí)心得，擴(kuò)大人際交往圈。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了“Unit2ExpressingyourselfPartBLet’stalkDoasurvey”這一章節(jié)。在這節(jié)課中，我們通過參與問卷調(diào)查活動，不僅學(xué)習(xí)了如何用英語進(jìn)行簡單的交流，還了解了英語口語交流的基本概念和重要性。

首先，我們學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用新學(xué)的句型，如"Whatdoyoulike?""Ilike..."，以及"Howdoyoufeelabout...""Ifeel..."等，來進(jìn)行問卷調(diào)查。大家做得非常棒，能夠正確地提出問題并回答問題。

接著，我們通過具體的案例分析，深入了解了英語口語交流的特性和重要性。大家積極參與討論，提出了很多有創(chuàng)意的想法和建議。

現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.英語口語交流的基本句型和應(yīng)用場景。

2.如何進(jìn)行簡單的問卷調(diào)查。

3.英語口語交流在現(xiàn)實(shí)生活中的重要性。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測大家對今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測：

1.單項(xiàng)選擇題（10題，每題2分，共20分）

-請從下列選項(xiàng)中選擇最合適的答案完成句子。

a.Whatdoyouliketodo?(A)Iliketoreadbooks.(B)IliketowatchTV.(C)Iliketoplayfootball.

-請根據(jù)句意選擇正確的單詞或短語填空。

a.Ifeel___________whenIplaywithmyfriends.(A)happy(B)sad(C)tired)

2.完形填空（5題，每題2分，共10分）

-閱讀下面的短文，根據(jù)短文內(nèi)容選擇最合適的答案。

IhaveafriendnamedTom.He___________(A)isastudent(B)likestoplayfootball(C)isveryfunny.

3.簡答題（5題，每題4分，共20分）

-請用英語回答以下問題。

a.Whatisthemainpurposeofasurvey?

b.Canyougiveanexampleofaquestionyoumightaskinasurvey?

c.WhyisitimportanttoexpressyourselfinEnglish?

4.小組討論（10分鐘，共10分）

-將學(xué)生分成小組，討論以下問題，并準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

a.HowcanweuseEnglishtoexpressourfeelings?

b.WhataresomecommonmistakespeoplemakewhenspeakingEnglish?重點(diǎn)題型整理1.句型轉(zhuǎn)換題

-原句：Iliketoplayfootball.

-轉(zhuǎn)換為：Whatdoyouliketodo?

-答案：Whatdoyouliketodo?

2.疑問詞提問題

-原句：IfeelhappywhenIplaywithmyfriends.

-提問：Howdoyoufeelwhenyouplaywithyourfriends?

-答案：Howdoyoufeelwhenyouplaywithyourfriends?

3.情景對話題

-情景：在公園里，A和B在談?wù)撍麄兊闹苣┯?jì)劃。

-A:Whatareyougoingtodothisweekend?

-B:I'mgoingtovisitmygrandparents.

-提問：WhatisBgoingtodothisweekend?

-答案：Bisgoingtovisithisgrandparents.

4.選擇合適的回答題

-提問：Whatdoyouliketoeat?

-選項(xiàng)：

A.Iliketoeatpizza.

B.Iliketoeatsushi.

C.Iliketoeatvegetables.

-答案：A.Iliketoeatpizza.

5.完成對話題

-A:Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-B:Iliketo___________.

-提問：WhatshouldBfillintheblank?

-答案：Bshouldfillintheblankwithanactivitytheyenjoy,suchas"readbooks,""watchmovies,"or"playsports."

補(bǔ)充說明和舉例：

1.句型轉(zhuǎn)換題：

-在進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換時(shí)，學(xué)生需要理解原句的意思，并能夠?qū)⑵滢D(zhuǎn)換為不同的句型。例如，將陳述句轉(zhuǎn)換為一般疑問句，或者將特殊疑問句轉(zhuǎn)換為選擇疑問句。

2.疑問詞提問題：

-疑問詞如"how,""what,""where,""when,""why,"和"who"是英語中常用的提問方式。學(xué)生需要學(xué)會根據(jù)問題選擇合適的疑問詞，并構(gòu)造出正確的疑問句。

3.情景對話題：

-通過模擬實(shí)際生活中的對話場景，學(xué)生可以練習(xí)在實(shí)際交流中如何使用英語。這種題型有助于提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

4.選擇合適的回答題：

-這種題型可以測試學(xué)生對不同情境下回答問題的能力。學(xué)生需要根據(jù)提問內(nèi)容選擇最合適的回答。

5.完成對話題：

-這種題型要求學(xué)生根據(jù)對話的上下文，選擇合適的詞匯或短語來填充空白。這有助于學(xué)生練習(xí)根據(jù)語境選擇正確的表達(dá)方式。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①單詞：like,happy,surprised,sad,tired

②句型：Whatdoyoulike?Ilike...;Howdoyoufeelabout...?Ifeel...

③語法：一般疑問句和特殊疑問句的結(jié)構(gòu)

2.邏輯關(guān)系闡述：

①詞匯與句型的關(guān)聯(lián)：

①like和Ilike...：表示喜歡某物或活動。

②happy,surprised,sad,tired和相應(yīng)的feel...：表示不同的情感狀態(tài)。

②句型與語法的關(guān)聯(lián)：

①Whatdoyoulike?是一般疑問句，用于詢問對方的喜好。

②Ilike...是陳述句，回答一般疑問句。

③Howdoyoufeelabout...?是特殊疑問句，用于詢問對方的感受。

④Ifeel...是陳述句，回答特殊疑問句。

③情感表達(dá)與實(shí)際生活的關(guān)聯(lián)：

①學(xué)生通過學(xué)習(xí)情感詞匯和句型，能夠更好地表達(dá)自己的感受。

②在實(shí)際生活中，學(xué)生可以使用這些表達(dá)方式來與他人交流情感體驗(yàn)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，提高學(xué)生參與度：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語，比如模擬超市購物、醫(yī)院就醫(yī)等場景，讓學(xué)生在角色扮演中自然地使用英語，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.互動式教學(xué)，增強(qiáng)課堂活力：我采用了更多的