第三章世界的居民大單元教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年七年級(jí)地理上學(xué)期湘教版主備人備課成員設(shè)計(jì)思路嗨，同學(xué)們！今天咱們來聊聊地理這門課，特別有意思的“世界的居民”這一大單元。我們得先弄明白，地球上有哪些國家，它們的位置在哪里，人們又怎么生活在這片土地上。我會(huì)用地圖、圖片，甚至視頻，讓你們直觀地感受到世界的多樣性。咱們會(huì)一起探討不同國家的風(fēng)土人情，感受地理的魅力！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本單元的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，包括：增強(qiáng)對(duì)地球空間的認(rèn)識(shí)，提升空間思維能力；培養(yǎng)全球意識(shí)，理解不同國家和地區(qū)的社會(huì)文化差異；激發(fā)對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展觀念；提高收集、分析、處理地理信息的能力，為未來的學(xué)習(xí)生活打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)情分析進(jìn)入七年級(jí)的學(xué)生們，正處于青春期，好奇心強(qiáng)，對(duì)世界充滿探索欲。在地理學(xué)科上，他們已經(jīng)具備了一定的空間概念，能夠識(shí)別簡單的地圖符號(hào)，但對(duì)世界地理的廣度和深度了解有限。在知識(shí)層面，他們對(duì)不同國家的地理位置、文化習(xí)俗等有初步的認(rèn)識(shí)，但缺乏系統(tǒng)性和連貫性。能力方面，學(xué)生們?cè)谟^察、分析地理現(xiàn)象時(shí)，需要教師引導(dǎo)，逐步培養(yǎng)他們的地理思維和問題解決能力。素質(zhì)上，學(xué)生們需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)合作精神，這對(duì)于參與地理實(shí)踐活動(dòng)尤為重要。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生們對(duì)新鮮事物充滿興趣，但注意力容易分散，需要教師通過多樣化的教學(xué)手段和互動(dòng)環(huán)節(jié)來維持他們的學(xué)習(xí)熱情。此外，部分學(xué)生可能存在對(duì)地理學(xué)科的興趣不足，需要教師激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們認(rèn)識(shí)到地理學(xué)科與日常生活、未來發(fā)展的緊密聯(lián)系。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、地理教學(xué)掛圖、地球儀、觸摸屏互動(dòng)設(shè)備

-課程平臺(tái)：湘教版地理教材配套電子資源庫、在線地理學(xué)習(xí)平臺(tái)

-信息化資源：世界地圖、國家地圖的電子版、地理現(xiàn)象的視頻資料、地理知識(shí)問答軟件

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、實(shí)物教具（如各國國旗、服飾、食品模型）、小組合作學(xué)習(xí)材料包教學(xué)過程**導(dǎo)入環(huán)節(jié)**

（老師）同學(xué)們，早上好！今天我們要一起探索一個(gè)神奇的世界——地球上的居民。你們知道，我們生活在一個(gè)多元、多彩的世界里，每個(gè)角落都有不同的國家和人民。今天，我們就來揭開這個(gè)世界的神秘面紗，看看這些世界的居民是如何生活的。

（學(xué)生）老師，我們準(zhǔn)備好了，想聽聽關(guān)于世界居民的故事。

**一、新課導(dǎo)入**

（老師）好的，那我們先來做個(gè)小游戲，看看誰能快速找到我國的位置。請(qǐng)同學(xué)們拿出地球儀，找到中國，并告訴我中國周邊有哪些國家？

（學(xué)生）老師，我找到了中國，旁邊有俄羅斯、蒙古、朝鮮、越南、老撾、緬甸、印度、尼泊爾、不丹、巴基斯坦、阿富汗、塔吉克斯坦、吉爾吉斯斯坦、哈薩克斯坦。

（老師）很好，同學(xué)們觀察得很仔細(xì)?，F(xiàn)在，讓我們來了解一下這些國家的基本情況。

**二、新課講授**

1.**世界地理格局**

（老師）同學(xué)們，你們知道地球上有多少個(gè)國家嗎？這些國家是如何分布的呢？

（學(xué)生）我知道，地球上有190多個(gè)國家，它們分布在不同的洲。

（老師）沒錯(cuò)，世界上的國家分布在亞洲、非洲、歐洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南極洲。接下來，我們來看看亞洲的國家分布情況。

（老師）請(qǐng)同學(xué)們翻開課本，看看亞洲有哪些主要的國家？

（學(xué)生）亞洲有中國、印度、日本、韓國、印度尼西亞、巴基斯坦、孟加拉國等。

（老師）很好，亞洲是一個(gè)人口眾多、文化多樣的洲。接下來，我們來看看非洲的國家分布情況。

（老師）請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅畏_課本，看看非洲有哪些主要的國家？

（學(xué)生）非洲有埃及、南非、尼日利亞、埃塞俄比亞、肯尼亞、烏干達(dá)、剛果（金）等。

（老師）非洲是一個(gè)資源豐富、歷史悠久的大洲。接下來，我們來看看歐洲的國家分布情況。

（老師）請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅畏_課本，看看歐洲有哪些主要的國家？

（學(xué)生）歐洲有俄羅斯、德國、法國、英國、意大利、西班牙、葡萄牙等。

（老師）歐洲是一個(gè)歷史悠久、文化底蘊(yùn)深厚的洲。接下來，我們來看看北美洲的國家分布情況。

（老師）請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅畏_課本，看看北美洲有哪些主要的國家？

（學(xué)生）北美洲有美國、加拿大、墨西哥、中美洲和加勒比海地區(qū)的國家。

（老師）北美洲是一個(gè)資源豐富、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的大洲。接下來，我們來看看南美洲的國家分布情況。

（老師）請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅畏_課本，看看南美洲有哪些主要的國家？

（學(xué)生）南美洲有巴西、阿根廷、哥倫比亞、委內(nèi)瑞拉、秘魯、烏拉圭、巴拉圭等。

（老師）南美洲是一個(gè)自然資源豐富、生物多樣性豐富的洲。接下來，我們來看看大洋洲的國家分布情況。

（老師）請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅畏_課本，看看大洋洲有哪些主要的國家？

（學(xué)生）大洋洲有澳大利亞、新西蘭、巴布亞新幾內(nèi)亞、所羅門群島、瓦努阿圖、斐濟(jì)、薩摩亞等。

（老師）大洋洲是一個(gè)自然風(fēng)光優(yōu)美、文化獨(dú)特的洲。最后，我們來看看南極洲的國家分布情況。

（老師）南極洲沒有永久居民，只有科學(xué)考察隊(duì)。

2.**世界人口分布**

（老師）同學(xué)們，世界上的國家這么多，那么人口分布又是怎樣的呢？

（學(xué)生）老師，我知道，世界人口分布不均勻，有的地方人口密集，有的地方人口稀少。

（老師）沒錯(cuò)，世界人口分布受多種因素影響，如地理環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化習(xí)俗等。接下來，我們來看看世界人口分布的特點(diǎn)。

（老師）請(qǐng)同學(xué)們翻開課本，看看世界人口分布的特點(diǎn)有哪些？

（學(xué)生）世界人口分布的特點(diǎn)有：集中在亞洲、非洲、歐洲；沿海、平原、交通便利的地區(qū)人口密集；內(nèi)陸、山區(qū)、交通不便的地區(qū)人口稀少。

（老師）很好，同學(xué)們總結(jié)得很到位。接下來，我們來看看世界人口增長的趨勢。

（老師）請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅畏_課本，看看世界人口增長的趨勢有哪些？

（學(xué)生）世界人口增長的趨勢有：人口增長速度加快；城市化進(jìn)程加快；人口老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重。

（老師）沒錯(cuò)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人口增長速度加快，城市化進(jìn)程加快，人口老齡化現(xiàn)象也越來越嚴(yán)重。接下來，我們來看看我國的人口分布情況。

（老師）請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅畏_課本，看看我國的人口分布情況有哪些？

（學(xué)生）我國人口分布的特點(diǎn)有：東多西少；沿海、平原、交通便利的地區(qū)人口密集；內(nèi)陸、山區(qū)、交通不便的地區(qū)人口稀少。

（老師）很好，同學(xué)們對(duì)我國的人口分布情況了解得很清楚。接下來，我們來看看我國的人口增長趨勢。

（老師）請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅畏_課本，看看我國的人口增長趨勢有哪些？

（學(xué)生）我國人口增長的趨勢有：人口增長速度放緩；城市化進(jìn)程加快；人口老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重。

（老師）沒錯(cuò)，隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人口增長速度放緩，城市化進(jìn)程加快，人口老齡化現(xiàn)象也越來越嚴(yán)重。

3.**世界文化多樣性**

（老師）同學(xué)們，世界上的國家這么多，每個(gè)國家都有自己獨(dú)特的文化。接下來，我們來看看世界文化的多樣性。

（老師）請(qǐng)同學(xué)們翻開課本，看看世界文化的多樣性有哪些？

（學(xué)生）世界文化的多樣性有：語言、宗教、風(fēng)俗習(xí)慣、藝術(shù)等。

（老師）很好，同學(xué)們總結(jié)得很到位。接下來，我們來看看不同國家的文化特點(diǎn)。

（老師）請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅畏_課本，看看不同國家的文化特點(diǎn)有哪些？

（學(xué)生）不同國家的文化特點(diǎn)有：中國——儒家文化、道家文化；印度——印度教、佛教；美國——基督教、多元文化；日本——和風(fēng)文化、武士道精神。

（老師）沒錯(cuò)，不同國家的文化特點(diǎn)各具特色，這些文化特點(diǎn)對(duì)我們的生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

**三、課堂小結(jié)**

（老師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了世界的居民，了解了世界地理格局、世界人口分布和世界文化多樣性。希望大家通過今天的學(xué)習(xí)，能夠?qū)@個(gè)世界有更深入的了解，激發(fā)我們對(duì)地理學(xué)科的熱愛。

（學(xué)生）老師，我們學(xué)到了很多知識(shí)，對(duì)這個(gè)世界有了更深的認(rèn)識(shí)。

**四、課后作業(yè)**

1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本內(nèi)容，選擇一個(gè)國家，介紹其地理位置、人口分布、文化特點(diǎn)。

2.請(qǐng)同學(xué)們查閱資料，了解我國與其他國家之間的友好往來。

3.請(qǐng)同學(xué)們思考：面對(duì)世界文化的多樣性，我們應(yīng)該如何正確對(duì)待？知識(shí)點(diǎn)梳理1.**世界地理格局**

-地球上共有190多個(gè)國家和地區(qū)，分布在七個(gè)大洲。

-亞洲、非洲、歐洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南極洲是七大洲的名稱。

-每個(gè)大洲都有其獨(dú)特的地理位置、地形地貌、氣候特點(diǎn)和自然資源。

2.**世界人口分布**

-世界人口分布不均勻，主要集中在亞洲、非洲和歐洲。

-人口分布受地理環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化習(xí)俗等因素影響。

-沿海、平原、交通便利的地區(qū)人口密集，內(nèi)陸、山區(qū)、交通不便的地區(qū)人口稀少。

-世界人口增長速度加快，城市化進(jìn)程加快，人口老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重。

3.**世界文化多樣性**

-世界文化多樣性體現(xiàn)在語言、宗教、風(fēng)俗習(xí)慣、藝術(shù)等方面。

-不同國家擁有獨(dú)特的文化特點(diǎn)，如中國的儒家文化、道家文化，印度的印度教、佛教，美國的基督教、多元文化，日本的和風(fēng)文化、武士道精神等。

4.**國家與地區(qū)**

-各大洲的主要國家及地區(qū)，如亞洲的中國、印度、日本；非洲的埃及、南非；歐洲的俄羅斯、德國；北美洲的美國、加拿大；南美洲的巴西、阿根廷；大洋洲的澳大利亞、新西蘭。

5.**人口與經(jīng)濟(jì)發(fā)展**

-人口增長與經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)，人口增長對(duì)資源、環(huán)境、社會(huì)帶來壓力。

-城市化進(jìn)程加快，人口向城市聚集，影響城市的發(fā)展。

-人口老齡化現(xiàn)象嚴(yán)重，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生影響。

6.**地理信息技術(shù)的應(yīng)用**

-地理信息系統(tǒng)（GIS）在地圖制作、資源管理、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域應(yīng)用廣泛。

-全球定位系統(tǒng)（GPS）在定位、導(dǎo)航、測繪等領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。

7.**可持續(xù)發(fā)展**

-可持續(xù)發(fā)展是指滿足當(dāng)代人的需求，不損害后代人滿足其需求的發(fā)展。

-在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，要注重環(huán)境保護(hù)、資源節(jié)約和生態(tài)平衡。

8.**國際合作與交流**

-國際合作與交流是促進(jìn)各國發(fā)展的重要途徑。

-我國積極參與國際事務(wù)，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。

9.**地理與生活**

-地理知識(shí)與我們的日常生活密切相關(guān)，如了解天氣、選擇出行路線、了解自然資源等。

10.**地理學(xué)習(xí)方法**

-通過觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、分析等方法，提高地理學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①**世界地理格局**

-地球上的大洲：亞洲、非洲、歐洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南極洲

-各大洲的主要國家：亞洲的中國、印度、日本；非洲的埃及、南非；歐洲的俄羅斯、德國；北美洲的美國、加拿大；南美洲的巴西、阿根廷；大洋洲的澳大利亞、新西蘭

②**世界人口分布**

-人口分布特點(diǎn)：東多西少、沿海平原密集、內(nèi)陸山區(qū)稀少

-人口增長趨勢：增長速度加快、城市化進(jìn)程加快、人口老齡化嚴(yán)重

-我國人口分布：東多西少、沿海平原密集、內(nèi)陸山區(qū)稀少

③**世界文化多樣性**

-文化多樣性體現(xiàn)：語言、宗教、風(fēng)俗習(xí)慣、藝術(shù)

-不同國家文化特點(diǎn)：中國儒家文化、印度印度教佛教、美國基督教多元文化、日本和風(fēng)文化武士道精神重點(diǎn)題型整理1.**題型**：簡述世界人口分布的特點(diǎn)。

**答案**：世界人口分布不均勻，主要集中在亞洲、非洲和歐洲。沿海、平原、交通便利的地區(qū)人口密集，內(nèi)陸、山區(qū)、交通不便的地區(qū)人口稀少。

2.**題型**：比較亞洲和歐洲在地理環(huán)境和文化特點(diǎn)上的異同。

**答案**：相同點(diǎn)：都是人口密集的大洲，都有悠久的歷史和豐富的文化。不同點(diǎn)：亞洲地形復(fù)雜多樣，氣候類型多樣；歐洲地形以平原為主，氣候溫和濕潤。亞洲文化多元，宗教信仰多樣；歐洲文化以基督教為主。

3.**題型**：分析我國人口分布的特點(diǎn)及其原因。

**答案**：我國人口分布特點(diǎn)是東多西少，沿海平原密集，內(nèi)陸山區(qū)稀少。原因：東部地區(qū)地形平坦，氣候適宜，交通便利，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平高；西部地區(qū)地形崎嶇，氣候惡劣，交通不便，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相對(duì)較低。

4.**題型**：舉例說明世界文化多樣性的表現(xiàn)。

**答案**：世界文化多樣性體現(xiàn)在語言、宗教、風(fēng)俗習(xí)慣、藝術(shù)等方面。例如：中國的春節(jié)、美國的感恩節(jié)、印度的排燈節(jié)等。

5.**題型**：討論如何正確對(duì)待世界文化的多樣性。

**答案**：正確對(duì)待世界文化的多樣性，首先要尊重不同文化的差異，不歧視、不排斥；其次要學(xué)習(xí)借鑒其他文化的優(yōu)點(diǎn)，豐富自己的文化內(nèi)涵；最后要積極參與國際交流，促進(jìn)世界文化的和諧發(fā)展。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對(duì)世界地理格局、人口分布和文化多樣性等問題表現(xiàn)出濃厚的興趣。大部分學(xué)生能夠根據(jù)老師的要求，正確地找到中國在世界上的位置，并描述周邊國家的地理位置。

2.**小組討論成果展示**：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠圍繞世界人口分布的特點(diǎn)、不同國家的文化差異等話題展開熱烈的討論。各小組能夠分工合作，共同完成討論報(bào)告，并在全班進(jìn)行展示，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.**隨堂測試**：通過隨堂測試，學(xué)生對(duì)世界地理格局、人口分布和文化多樣性的掌握情況得到了檢驗(yàn)。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答相關(guān)問題，但仍有部分學(xué)生對(duì)亞洲和歐洲的國家分布、人口增長趨勢等知識(shí)點(diǎn)掌握不夠牢固。

4.**課堂互動(dòng)**：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，老師通過提問、小組討論等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。學(xué)生們?cè)诨卮饐栴}時(shí)，能夠結(jié)合課本知識(shí)和自己的生活經(jīng)驗(yàn)，提出自己的見解。

5.**教師評(píng)價(jià)與反饋**：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教