Module2Unit2You'llseeTowerBridge（教學設計）-2023-2024學年外研版（一起）英語三年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Module2Unit2You'llseeTowerBridge

2.教學年級和班級：三年級二班

3.授課時間：2023年10月26日星期四上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時

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親愛的小朋友們，今天我們要一起走進英語的世界，探索倫敦的標志性建筑——塔橋。準備好了嗎？讓我們在英語的海洋中，一起看看這座壯麗的橋梁！????核心素養(yǎng)目標學習者分析1.學生已經掌握的知識：在之前的學習中，三年級的學生們已經對英語字母、基礎詞匯和簡單的句型結構有了初步的了解。他們能夠進行簡單的日常對話，并能夠識別和書寫一些常見的物品和動作類詞匯。

2.學習興趣、能力和學習風格：本班學生對于學習英語表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其對圖片和實物教學更為感興趣。他們的學習能力強，能夠快速模仿和記憶新的詞匯和句型。在課堂上，他們通常積極參與，但部分學生可能更傾向于獨立學習，不太善于在小組活動中表達自己的觀點。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本次課程中，學生可能會遇到以下困難：一是對于描述地點和景點的詞匯不夠熟悉，可能會在表達時出現(xiàn)障礙；二是對于“will”作為將來時態(tài)的用法理解不夠深入，可能會混淆其用法；三是部分學生可能在聽力和口語表達上存在不足，需要更多的實踐機會來提高。針對這些挑戰(zhàn)，我將通過創(chuàng)設情境、互動游戲和小組合作等方式，幫助學生克服困難，提升他們的英語運用能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、白板或黑板

-課程平臺：外研版英語三年級下冊配套教學平臺

-信息化資源：倫敦塔橋的圖片和視頻資料、英語聽力材料

-教學手段：實物教具（如塔橋模型）、PPT課件、互動游戲卡片、英語歌曲和兒歌教學過程設計**用時：45分鐘**

**一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設**：播放一段倫敦塔橋的短視頻，引導學生觀察并描述橋的形狀和特點。

-用時：2分鐘

2.**提出問題**：教師提問：“你們知道倫敦塔橋嗎？它有什么特別的地方？”

-用時：1分鐘

3.**學生回答**：邀請學生分享他們對塔橋的了解，并鼓勵他們用英語表達。

-用時：2分鐘

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**詞匯講解**：介紹與塔橋相關的詞匯，如“bridge”、“tower”、“arch”等。

-用時：5分鐘

2.**句型結構**：講解“will”作為將來時態(tài)的用法，并通過例句進行演示。

-用時：5分鐘

3.**情景對話**：展示塔橋的情景對話，讓學生跟隨模仿。

-用時：5分鐘

**三、鞏固練習（15分鐘**）

1.**聽力練習**：播放關于塔橋的聽力材料，讓學生聽后回答問題。

-用時：5分鐘

2.**角色扮演**：分組進行角色扮演，模擬游客參觀塔橋的情景。

-用時：5分鐘

3.**小組討論**：讓學生分組討論，分享他們對于塔橋的了解和感受。

-用時：5分鐘

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師提問：“你們認為塔橋為什么是倫敦的標志性建筑？”

-用時：2分鐘

2.**學生回答**：邀請學生回答問題，并鼓勵他們用英語表達自己的觀點。

-用時：3分鐘

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**互動游戲**：進行“你說我猜”游戲，學生描述塔橋，其他學生猜測。

-用時：2分鐘

2.**小組競賽**：將學生分成兩隊，進行塔橋知識競賽，增加課堂趣味性。

-用時：3分鐘

**六、總結與拓展（5分鐘**）

1.**總結**：教師總結本節(jié)課的學習內容，強調塔橋的特點和將來時態(tài)的用法。

-用時：2分鐘

2.**拓展**：鼓勵學生在課后查找更多關于倫敦的資料，并嘗試用英語介紹給同學。

-用時：3分鐘

**七、課后作業(yè)**

1.完成課本上的相關練習題。

2.收集關于倫敦其他著名景點的資料，并準備下節(jié)課分享。教學資源拓展1.拓展資源：

-倫敦塔橋的歷史背景：介紹塔橋的建設歷史、設計特點以及它在英國文化中的地位。

-倫敦塔橋的日常運營：探討塔橋的開放時間、門票價格、游客須知等信息。

-倫敦其他著名橋梁：如倫敦橋、千禧橋等，比較它們的特點和歷史。

-英國的交通系統(tǒng)：介紹英國的公共交通工具，如地鐵、火車、巴士等，以及它們在英國城市生活中的作用。

2.拓展建議：

-**歷史背景研究**：鼓勵學生通過圖書館或互聯(lián)網資源（不提供具體網址）了解倫敦塔橋的歷史，并制作一份小報告或海報。

-**文化體驗**：建議學生觀看與倫敦塔橋相關的紀錄片或電影，體驗英國的歷史文化。

-**英語學習應用**：推薦學生使用英語學習軟件或在線平臺，通過聽力和口語練習，提高他們對英語的實際運用能力。

-**實地考察**：如果條件允許，組織學生進行實地考察，參觀倫敦塔橋，親身感受其歷史和文化價值。

-**創(chuàng)意寫作**：引導學生嘗試用英語寫一篇關于倫敦塔橋的短文，可以是描述性、敘述性或議論性文章，以此鍛煉他們的寫作技巧。

-**小組合作項目**：讓學生分組，每組選擇一個與倫敦塔橋相關的主題，如橋梁設計、英國交通等，進行深入研究，并制作成展示文稿或視頻。

-**跨學科學習**：結合數(shù)學課程，讓學生計算塔橋的長度、寬度等數(shù)據，增強他們的數(shù)學應用能力。

-**藝術創(chuàng)作**：鼓勵學生通過繪畫、雕塑等形式，創(chuàng)作與倫敦塔橋相關的藝術作品，提高他們的審美能力和創(chuàng)造力。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-倫敦塔橋的歷史背景

-塔橋的建筑特點

-“will”作為將來時態(tài)的用法

②重點詞匯：

-TowerBridge

-historical

-architectural

-bridge

-will

③重點句型：

-WhatisTowerBridge?

-ItisahistoricalbridgeinLondon.

-Thebridgehastwotowers.

-YouwillseeTowerBridgefromtheriver.

-IwillvisitTowerBridgenextweek.教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，能夠用英語描述塔橋的特點。

-部分學生在角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)出色，能夠流利地使用英語進行對話。

-注意力集中，對于新知識的接受能力較強，能夠快速掌握“will”作為將來時態(tài)的用法。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學生們能夠主動參與，分享自己對倫敦塔橋的了解。

-各小組展示的成果豐富多樣，包括制作的海報、收集的資料和小組討論的總結。

-學生們在討論中能夠運用所學詞匯和句型，表達自己的觀點。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，了解學生對本節(jié)課知識點的掌握情況。

-測試內容包括詞匯、句型和閱讀理解，學生整體表現(xiàn)良好。

-部分學生在閱讀理解方面存在一定困難，需要加強訓練。

4.學生自評與互評：

-鼓勵學生在課后進行自評，反思自己在課堂上的表現(xiàn)。

-組織學生進行互評，讓學生之間互相學習、共同進步。

-學生在自評和互評中能夠客觀評價自己的學習成果，并提出改進意見。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：對積極參與課堂的學生給予表揚，對表現(xiàn)不夠積極的學生進行鼓勵，提醒他們提高課堂參與度。

-針對小組討論成果展示：對展示優(yōu)秀的小組給予肯定，對展示不夠充分的小組提出改進建議，如增加互動環(huán)節(jié)、豐富展示內容等。

-針對隨堂測試：對表現(xiàn)優(yōu)異的學生給予表揚，對表現(xiàn)一般的學生進行個別輔導，幫助他們提高學習效果。

-針對學生自評與互評：鼓勵學生積極參與自評和互評，引導他們從不同角度看待自己的學習成果，提高自我認知能力。

-針對教學資源的拓展：提醒學生充分利用拓展資源，拓寬知識面，提高英語綜合運用能力。課后作業(yè)1.**詞匯練習**：

-請用以下詞匯造句：bridge,tower,historical,visit,river。

-答案示例：

-TheGoldenGateBridgeisafamousbridgeinSanFrancisco.

-TheEiffelTowerisahistoricallandmarkinParis.

-WewillvisittheTowerofLondonnextmonth.

-Theriverflowsthroughthecitycenter.

2.**句型練習**：

-使用“will”構造句子，描述未來計劃。

-答案示例：

-Iwillgotothemuseumnextweekend.

-ShewilltraveltoJapannextyear.

-Theywillfinishtheirhomeworkbytomorrow.

-WewillhaveapicnicintheparkonSunday.

3.**閱讀理解**：

-閱讀以下短文，然后回答問題。

-Shortpassage:TowerBridgeisacombinedbasculeandsuspensionbridgeinLondon,England.Itopenedin1894andisoneofLondon'smostfamouslandmarks.Thebridgehastwotowersthatareconnectedbyacentralspan.ItisahistoricalstructureandisalsoasymbolofLondon.

-Questions:

-WhatisTowerBridge?

-WhendidTowerBridgeopen?

-Whatarethetwotowersconnectedby?

-WhyisTowerBridgefamous?

-答案：

-TowerBridgeisacombinedbasculeandsuspensionbridgeinLondon.

-TowerBridgeopenedin1894.

-Thetwotowersareconnectedbyacentralspan.

-TowerBridgeisfamousbecauseitisahistoricalstructureandasymbolofLondon.

4.**寫作練習**：

-寫一篇短文，描述你最喜歡的橋梁，并說明為什么。

-答案示例：

-MyfavoritebridgeistheAkashiKaikyoBridgeinJapan.Itisthelongestsuspensionbridgeintheworld.IloveitbecauseitisanengineeringmarvelandasymbolofJapaneseinnovation.Thebridgeconnectstwoislandsandprovidesabeautifulviewoftheocean.

5.**角色扮演**：

-設計一個情景，讓學生扮演游客和導游，用英語進行對話。

-情景示例：游客想了解倫敦塔橋的歷史。

-答案示例：

-Tourist:Excuseme,couldyoutellmeaboutthehistoryofTowerBridge?

-Guide:Ofcourse!TowerBridgewasopenedin1894.It'sacombinedbas