第2單元第4課跨學(xué)科活動：昆蟲的識別教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年清華大學(xué)版初中信息科技八年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：跨學(xué)科活動：昆蟲的識別

2.教學(xué)年級和班級：八年級（1）班

3.授課時間：2024年11月15日星期四第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，今天我們要開啟一段奇妙的昆蟲之旅，一起探索自然界中那些五彩斑斕的小生命。接下來，就讓我們跟隨這節(jié)課的腳步，開啟《昆蟲的識別》的探索之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.科學(xué)探究：通過觀察和實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對昆蟲的興趣，培養(yǎng)科學(xué)探究精神和實(shí)踐能力。

2.信息技術(shù)應(yīng)用：運(yùn)用信息科技工具，學(xué)習(xí)昆蟲圖片的收集、整理和分享，提高信息處理能力。

3.跨學(xué)科融合：將生物知識與信息科技相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科思維和綜合解決問題的能力。

4.文化理解：了解昆蟲文化，增強(qiáng)學(xué)生對自然生物多樣性的認(rèn)識和保護(hù)意識。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)內(nèi)容：昆蟲的基本結(jié)構(gòu)和特征。

-詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)生需要掌握昆蟲的身體結(jié)構(gòu)，包括頭部、胸部、腹部和足部，以及昆蟲的觸角、翅膀和復(fù)眼等特征。例如，通過觀察昆蟲圖片和實(shí)物，讓學(xué)生識別昆蟲的翅膀是否硬化，觸角的數(shù)量和形狀，以及如何區(qū)分昆蟲的幼蟲和成蟲。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)內(nèi)容：昆蟲分類和生態(tài)習(xí)性。

-詳細(xì)內(nèi)容：昆蟲分類是一個復(fù)雜的過程，難點(diǎn)在于如何根據(jù)昆蟲的特征進(jìn)行分類，以及如何理解昆蟲的生態(tài)習(xí)性。例如，學(xué)生可能會在區(qū)分甲蟲與蛾類時遇到困難，因?yàn)樗鼈兊耐庥^相似，但分類依據(jù)不同。此外，理解昆蟲的生態(tài)習(xí)性，如食性、繁殖方式和生活環(huán)境，也是學(xué)生理解的難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：昆蟲實(shí)物模型、昆蟲標(biāo)本、放大鏡、相機(jī)、電腦、投影儀

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)平臺、在線教育平臺（用于資源共享和在線測試）

-信息化資源：昆蟲圖片庫、昆蟲視頻資料、昆蟲分類數(shù)據(jù)庫、科普文章

-教學(xué)手段：PPT演示、互動式教學(xué)軟件、小組討論、實(shí)地考察教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會用一段生動的昆蟲故事引入新課，比如講述《夏洛的網(wǎng)》中蜘蛛夏洛與各種昆蟲的互動。通過這個故事，激發(fā)學(xué)生對昆蟲的興趣，引出本節(jié)課的主題——昆蟲的識別。用時5分鐘。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.昆蟲的身體結(jié)構(gòu)（用時10分鐘）：我會展示昆蟲的實(shí)物模型和圖片，讓學(xué)生觀察并總結(jié)昆蟲的身體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。例如，展示甲蟲的頭部、胸部、腹部和足部，以及觸角、翅膀和復(fù)眼等。

2.昆蟲的分類方法（用時10分鐘）：通過PPT展示昆蟲的分類表格，講解昆蟲的分類依據(jù)，如翅膀的形狀、觸角的數(shù)量等。舉例說明如何區(qū)分甲蟲與蛾類。

3.昆蟲的生態(tài)習(xí)性（用時10分鐘）：播放昆蟲的視頻資料，讓學(xué)生了解昆蟲的食性、繁殖方式和生活環(huán)境。例如，介紹蜜蜂采蜜、蝴蝶的變態(tài)發(fā)育等。

3.實(shí)踐活動

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.實(shí)物觀察（用時10分鐘）：學(xué)生分組，每組發(fā)放昆蟲標(biāo)本和放大鏡，讓學(xué)生觀察昆蟲的細(xì)節(jié)特征，如翅膀的紋理、觸角的長度等。

2.圖片識別（用時10分鐘）：展示一組昆蟲圖片，讓學(xué)生分組討論并識別出圖片中的昆蟲種類，然后分享識別結(jié)果。

3.制作昆蟲卡片（用時10分鐘）：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，制作昆蟲卡片，包括昆蟲的名稱、分類、生態(tài)習(xí)性等，用于課堂展示。

4.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.昆蟲的分類依據(jù)（舉例回答）：為什么甲蟲的翅膀是硬化的，而蛾類的翅膀是膜質(zhì)的？

2.昆蟲的繁殖方式（舉例回答）：蝴蝶的變態(tài)發(fā)育過程是怎樣的？

3.昆蟲對人類的影響（舉例回答）：蜜蜂采蜜對人類有什么意義？

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：在課程結(jié)束前，我會引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)昆蟲的身體結(jié)構(gòu)、分類方法和生態(tài)習(xí)性。舉例說明昆蟲在自然界中的作用，如授粉、生態(tài)平衡等。最后，布置課后作業(yè)，讓學(xué)生收集有關(guān)昆蟲的資料，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。用時5分鐘。

總用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述昆蟲的基本結(jié)構(gòu)和特征，如頭部、胸部、腹部、足部以及觸角、翅膀和復(fù)眼等。

-學(xué)生能夠識別不同種類的昆蟲，包括甲蟲、蛾類、蝴蝶、螞蟻等，并了解它們的分類依據(jù)。

-學(xué)生能夠理解昆蟲的生態(tài)習(xí)性，如食性、繁殖方式和生活環(huán)境。

2.能力提升：

-觀察能力：通過觀察昆蟲實(shí)物和圖片，學(xué)生的觀察能力得到提升，能夠細(xì)致地觀察昆蟲的細(xì)節(jié)特征。

-分析能力：學(xué)生在識別昆蟲種類和分類過程中，提高了分析問題的能力。

-創(chuàng)造能力：在制作昆蟲卡片的過程中，學(xué)生發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出富有個性化的昆蟲卡片。

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變：

-對自然生物的尊重：通過學(xué)習(xí)昆蟲的知識，學(xué)生增強(qiáng)了保護(hù)自然生物多樣性的意識，對昆蟲有了更深的尊重和理解。

-對科學(xué)探索的興趣：學(xué)生對昆蟲的興趣被激發(fā)，對科學(xué)探索產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動探索自然界中的奧秘。

-跨學(xué)科思維的培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)昆蟲的過程中，將生物知識與信息科技相結(jié)合，培養(yǎng)了跨學(xué)科思維和綜合解決問題的能力。

4.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行昆蟲的實(shí)地觀察和記錄，將理論知識與實(shí)踐相結(jié)合。

-學(xué)生能夠利用信息技術(shù)工具，如相機(jī)、電腦等，收集、整理和分享昆蟲資料，提高信息處理能力。

-學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動中的合作能力得到提升，能夠與同伴共同完成任務(wù)。板書設(shè)計(jì)①昆蟲的身體結(jié)構(gòu)

-頭部：觸角、眼睛、口器

-胸部：三對足、兩對翅膀（部分昆蟲無翅膀）

-腹部：消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)

②昆蟲的分類依據(jù)

-翅膀形狀：膜質(zhì)或硬化

-觸角數(shù)量和形狀

-生殖器官特征

③昆蟲的生態(tài)習(xí)性

-食性：捕食、植食、腐食等

-繁殖方式：變態(tài)發(fā)育、不完全變態(tài)等

-生活環(huán)境：陸地、水域、空中等典型例題講解1.例題：

-描述蝴蝶的生命周期，并指出其屬于哪種變態(tài)發(fā)育。

-解答：

蝴蝶的生命周期包括卵、幼蟲（毛毛蟲）、蛹（蝴蝶蛹）和成蟲（蝴蝶）四個階段。蝴蝶的變態(tài)發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育。

2.例題：

-分析甲蟲的翅膀特征，并說明其飛行能力的原因。

-解答：

甲蟲的翅膀是硬化的，適合飛行。硬化的翅膀提供了足夠的升力，使得甲蟲能夠在空中飛行。

3.例題：

-識別以下昆蟲，并指出其分類和主要特征：

-甲蟲

-蜜蜂

-蝴蝶

-解答：

-甲蟲：分類為甲蟲綱，特征是頭部、胸部和腹部明顯分開，通常有硬化的翅膀。

-蜜蜂：分類為膜翅目，特征是有兩對翅膀，腹部細(xì)長，后足發(fā)達(dá)，善于跳躍。

-蝴蝶：分類為鱗翅目，特征是有兩對膜質(zhì)翅膀，色彩鮮艷，前足退化，后足發(fā)達(dá)。

4.例題：

-解釋為什么昆蟲的觸角在分類學(xué)中具有重要意義。

-解答：

昆蟲的觸角在分類學(xué)中具有重要意義，因?yàn)橛|角的形狀、數(shù)量和感覺器官的差異可以幫助科學(xué)家區(qū)分不同