2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平考試

九年級語文

（試卷總分：150分考試時間：150分鐘）

一、積累與運(yùn)用（26分）

1.古詩文名句填空。（10分）

（1）士不可以不弘毅，0（《論語?泰伯》）

（2）露從今夜白，o（杜甫《月夜憶舍弟》

（3）春蠶到死絲方盡，o（李商隱《無題》）

（4）,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》

（5）但愿人長久，o（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（6）濁酒一杯家萬里，-（范仲淹《漁家傲?秋思》）

（7）面對初三的壓力，你用李白《行路難》中“,”勉勵自

己。

（8）辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中用“，

”描寫了戰(zhàn)斗場面的豪邁壯觀。

2.根據(jù)語境完成題目。（7分）

初冬的東臺條子泥濕地，宛如一幅繽紛斑斕的生態(tài)長卷。鹽蒿似火，將大地染成一片紅海，仿佛為其

鋪上了炫麗的地毯；蘆花是無土艮灘涂最富詩意的點綴，它們一叢叢、一簇簇，在風(fēng)中搖曳生姿；候鳥大軍

們（一群又一群地接連來到），或低空遨翔，或悠然棲息，宛如優(yōu)雅的精靈。攝影愛好者也在這里用鏡頭

每一個靈動瞬間。即使已是初冬時節(jié)、—這片茫茫的灘涂濕地也在靜謐中充滿蓬勃生機(jī)。這些不僅是大自然

的饋贈，更是人類與自然和諧共處的生動寫照。

（1）給語段中加點字注音。（2分）

無,艮胡息

（2）語段中有兩個錯別字，請找出來并加以訂正。（2分）

改為改為

（3）將括號內(nèi)的句子換為一個四字短語，并與“繽紛斑斕”結(jié)構(gòu)一致。（1分）

（4）畫波浪線的句子是關(guān)系的復(fù)句。（1分）

（5）畫橫線的句子是一個病句，請寫出修改意見。（1分）

3.下列有關(guān)文學(xué)、文化常識表述不思琥的一項是（）（2分）

A.《海燕》中高爾基運(yùn)用象征手法塑造了“海燕”形象，為無產(chǎn)階級唱出了一曲充滿戰(zhàn)斗激情的頌歌。

B.“居廟堂之高則憂其民”中的“廟堂”指朝廷，“彳區(qū)僂提攜”分別指老人與小孩，“桑梓”代指家鄉(xiāng)。

C.歐陽修，字永叔，北宋詩文革新運(yùn)動的倡導(dǎo)者。謚號“文忠”，世稱“歐陽文忠公”。

D.古詩文集常用作者字、號、籍貫、官職等命名，如《稼軒長短句》是用辛棄疾的字“稼軒”命名的。

4.綜合性學(xué)習(xí)。（7分）

讀懂一座城，就從博物館開始。黃海中學(xué)初三（1）班開展“走進(jìn)博物館”研學(xué)活動，小語和同學(xué)一起參

與并完成相關(guān)任務(wù)。

活動一：我來講新聞（2分）

走進(jìn)展廳，電子屏正在播放一則新聞一一

東臺，作為兩淮海鹽文化的發(fā)祥地，歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚。2024年9月28日，江蘇省“博物知

旅”融媒體采風(fēng)團(tuán)走進(jìn)東臺市博物館進(jìn)行探訪，感受東臺獨(dú)特的文化魅力。

東臺市博物館展區(qū)一共三層，一樓分布著三個展廳，分別是中國發(fā)繡藝術(shù)之鄉(xiāng)、中國書畫藝術(shù)之鄉(xiāng)、

中國少兒二胡藝術(shù)之鄉(xiāng)，這三張東臺“文化名片”串聯(lián)起了東臺的文化脈絡(luò)；博物館二樓、三樓的“海韻

鹽魂—東臺歷史文化展”，講述了自漢初吳王劉沸煮海為鹽到清末張卷廢灶興墾的2100多年的東臺經(jīng)

濟(jì)史和發(fā)展史。

前不久，東臺市博物館獲評為國家二級博物館，為鹽城首家獲此殊榮的縣級博物館。東臺市博物館將

以獨(dú)特的文化語境，努力挖掘地域特色文化，講好東臺故事。

請給這則新聞擬寫標(biāo)題，不超過20個字。

活動二：我是推介人（2分）發(fā)繡作品《富春山居圖》是東臺博物館館藏珍品，如果你是這幅作品的推介

人，你有哪些好的創(chuàng)意來推介該珍品？請?zhí)岢鰞蓷l，供東臺博物館參考選擇。

活動三：我來提建議（3分）

小語和小文圍繞博物館建設(shè)進(jìn)行了一次對話，請根據(jù)語境補(bǔ)全內(nèi)容。

小語：你覺得東臺博物館未來還可以增加哪些展區(qū)？

小文：我覺得可以增加①、②等展區(qū)。

小語：這樣就可以把東臺發(fā)展的過去、現(xiàn)在、未來全部連接起來，又融合了地方特色、現(xiàn)代技術(shù)，會讓博

物館更有魅力。

小語：我們還可以組織什么樣的活動？

小文：我們還可以和學(xué)校聯(lián)合舉行參觀體驗活動。

小語：這個想法真好，好在③o

二、閱讀理解（64分）

（一）古詩文閱讀（22分）

學(xué)校開展“最是書香能致遠(yuǎn)”閱讀交流活動，請你參與并完成下列任務(wù)。

【甲】

書觀于謙

書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點塵。

活水源流隨處滿①，東風(fēng)花柳逐時新②。金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春。

【乙】

送東陽馬生序（節(jié)選）

寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴珠纓寶飾之帽，野白玉之環(huán)，左佩刀，

右備容臭，烽然若神人；余則媼袍敝衣處其間，略無慕艷意，?中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

【丙】

醉書齋記鄭日奎

于堂左潔一室，為書齋，明窗港壁，泊如③也。設(shè)幾二：一陳筆墨，一置香爐茗碗之屬。書架書筒各

四，古今籍在焉。

甫晨起，即科頭④，隨意抽書一帙，據(jù)坐批閱之。頃至?xí)奶帲蚋杌驀@，或笑或泣，或怒罵，或大

叫稱快，或咄咄詫異，或臥而思，起而狂走。家人瞄⑤見者，悉駭愕，罔測所指。乃竊相議，俟稍定，始

散去。

客或訪余者，值余方校書，不遽見?？退啪茫m大怒詬，余亦不知也。蓋余性既嚴(yán)急，家中人啟事不

以時，即叱出，而事之急緩不更問，以故倉卒不得白。

他日忽自悔謀立誓戒之。內(nèi)子笑曰：“君無效劉伶斷飲法，只賺余酒脯，補(bǔ)五臟勞耶？”余悵然久

之，因思余于書，誠不異伶于酒，正恐旋誓且旋呼。乃不復(fù)立戒，而采其語意，以名吾齋曰“醉書”。

（選自《續(xù)古文觀止》，有刪改）

【注釋】①朱熹《觀書有感》“問渠那得清如許？為有源頭活水來?！雹谥祆洹洞喝铡罚骸钡乳e識得

東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?！雹鄄慈纾喊察o。④科頭：不戴帽子。⑤瞞（jian）:窺視。⑥劉伶斷飲：

《管書?劉伶?zhèn)鳌份d，劉伶曾求其妻準(zhǔn)備酒肉，立誓戒酒，誓后依然嗜酒如故。

5.請賞析【甲】詩《觀書》的頸聯(lián)。（4分）

6.用“/”給【丙】文中畫橫線的句子斷句。（限斷2處）（2分）

他日忽自悔謀立誓戒之

7.解釋下列句中加點的詞。（4分）

（1）曖白玉之環(huán)（2）以中有足樂者

（3）明窗零壁__________（4）正恐旋誓且旋畔

8.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）余則組袍敝衣處其間，略無慕艷意。

（2）客或訪余者，值余方校書，不遽見。

9.聯(lián)系乙文和丙文內(nèi)容，分析兩篇文章表現(xiàn)人物手法的不同。（4分）

10.三篇詩文都談到讀書，在讀書態(tài)度上有什么共同點？甲詩還談到了讀書之樂，于謙認(rèn)為讀書有哪些樂

趣？請結(jié)合詩句簡要概括。（4分）

（二）信息類文本閱讀

閱讀下面材料，完成第11?14題。（13分）

［材料一］

近幾年，《典籍里的中國》《遇鑒文明》等一批以傳統(tǒng)文化為核心內(nèi)容的節(jié)目頻頻“出圈”，成為爆

款。它們以文化教育為宗旨，以知識傳播為目標(biāo)，以弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為基調(diào)，通過對各種文化內(nèi)容

進(jìn)行二度創(chuàng)作，以娛樂化的表達(dá)方式去呈現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)觀眾的文化自信。（根據(jù)《淺論文化類綜

藝節(jié)目的創(chuàng)新》等創(chuàng)編）

［材料二］

①文化類節(jié)目之所以火爆，在很大程度上源于人們對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同。我們國家在經(jīng)濟(jì)、科技、

航空等各個領(lǐng)域中實力的提升，增強(qiáng)了人們的民族自豪感與對本國傳統(tǒng)文化的向心力。內(nèi)容取材于我國的

悠久歷史與燦爛文明的文化類節(jié)目，帶領(lǐng)人們領(lǐng)略中華文化的博大精深，滿足了人們的文化需求。

圖一觀眾對文化類電視節(jié)目的反映

②中國文化類節(jié)目，經(jīng)過了近二十年的發(fā)展歷程。

③1.0時代，這類很多是用真人秀的節(jié)目形式去“套”傳統(tǒng)文化內(nèi)容，文化內(nèi)容尚未經(jīng)過視聽化改

造，不注重美學(xué)價值。2.0時代，開始將傳統(tǒng)文化轉(zhuǎn)化為更加適合電視表現(xiàn)的內(nèi)容，比如把文學(xué)作品轉(zhuǎn)化

為朗誦、表演，把靜態(tài)的文物轉(zhuǎn)化成故事演繹等，并注意挖掘其中的美學(xué)內(nèi)涵。

④到了3.0時代，此類節(jié)目不僅在形式上堪稱百花齊放：訪談、朗誦、情景劇、文藝表演、游戲、競

技、戶外旅行等形式被廣泛應(yīng)用，而且堅持“唯美”理念，使這類節(jié)目迅速走紅。創(chuàng)作者借助具有鮮明中

國美學(xué)特征的內(nèi)容設(shè)計、場景塑造和視覺效果，將塵封于故紙堆、展示柜、遺址遺跡中的歷史記憶，“活

化”為能夠被現(xiàn)代人感受感知的具象內(nèi)容，向觀眾展現(xiàn)了或典雅或清新的傳統(tǒng)美學(xué)，增強(qiáng)了觀眾對中國歷

史與中國文化的認(rèn)同感，進(jìn)而增進(jìn)文化自信。

⑤傳播渠道的多樣化，也使文化類節(jié)目迅速走紅。如央視的傳播渠道：

圖二CCTV融合傳播媒體矩陣

箍電覆“㈣、撼m解互助Q

TV?辟屏互動

開辦■曾能電程等反動電線的

絲”旦工就近億用戶

年電機(jī)\微器

蚣文HE體

（?悔（神、欄日.認(rèn)證大v>央神彩&.央爬京餐、焦足兼遭

體育喊道等各地CAPP

⑥文化類節(jié)目的火爆也得益于科技的助力，尤其是數(shù)字媒體技術(shù)的運(yùn)用。節(jié)目大量運(yùn)用VR（虛擬現(xiàn)

實）、XR（擴(kuò)展現(xiàn)實）、裸眼3D、全息掃描等技術(shù)，在演播室里打造出千年前的歷史場景和萬里之外的

考古現(xiàn)場，通過場景化、故事化的演繹，文物和歷史都“活”了起來，讓典籍、文物變得可視可聽甚至可

感可觸。

（改編自金臺資訊《迭代升級助力優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“破圈”傳播》等）

［材料三］

①文化類節(jié)目根植于中國傳統(tǒng)文化，賦能國家形象塑造。它融合了場景復(fù)現(xiàn)、戲劇沖突、跨時空對話

等多種敘事形態(tài)，彌合了經(jīng)典文本與數(shù)字化內(nèi)容之間的媒介鴻溝：從感召力、浸潤力、傳播力等三個維

度，為激活傳統(tǒng)文化符號、塑造國家形象打造了新模式、提供了新思路。

②文化類節(jié)目以精神內(nèi)涵為核心，增強(qiáng)了文化的感召力。如《典籍里的中國》將具有傳統(tǒng)文化精神內(nèi)

涵的文化資源進(jìn)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，通過塑造鮮活的個體故事，讓孔子、老子、司馬遷、屈原等一個個歷史人

物不僅僅滯留于古籍之中，還活躍于現(xiàn)代人日常生活的熒幕之上，增強(qiáng)了傳統(tǒng)文化的感召力。

③文化類節(jié)目以創(chuàng)意設(shè)計為抓手，提升了文化的浸潤力。傳統(tǒng)文化類節(jié)目借用、化用、活用傳統(tǒng)文化

資源，運(yùn)用多種形式的創(chuàng)意設(shè)計，引發(fā)了人們強(qiáng)烈的價值認(rèn)同與情感訴求。從表達(dá)家國情懷的《精忠報

國》，到靈動歡快的《唐宮夜宴》，一次次掀起屬于中式美學(xué)的審美意趣，點燃了人們心中的文化自信。

④文化類節(jié)目以數(shù)字媒介為依托，鞏固了文化的傳播力。它深度融合新舊媒體傳播勢能，進(jìn)一步發(fā)揮

并整合網(wǎng)絡(luò)視聽領(lǐng)域的平臺優(yōu)勢，推動傳統(tǒng)文化在世界范圍內(nèi)精準(zhǔn)、有效、多層級傳播，建構(gòu)中華傳統(tǒng)文

化靈活表達(dá)、生動演繹的展示平臺，提升了中國形象。

⑤總之，傳統(tǒng)文化類節(jié)目之所以能激活傳統(tǒng)文化符號的感召力、浸潤力、傳播力，其根本原因是文化

自信，唯有立足于文化自信，才能讓傳統(tǒng)文化彰顯出強(qiáng)大的時代活力，才能塑造更強(qiáng)大的國家形象。

（王子涵《文化類綜藝節(jié)目賦能國家形象塑造》，有改動）

11.依據(jù)上述三則材料，下列說法母氓的一項是（）（2分）

A.文化類節(jié)目旨在傳播中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)觀眾的文化自信。

B.“80后”“90后”大都喜歡文化類節(jié)目，這類節(jié)目寓教于樂，他們能從中感受傳統(tǒng)文化之美。

C.材料二第④段可以作為材料三第④段的論據(jù)，材料二的圖二可以作為材料三第③段的論據(jù)。

D.文化類節(jié)目借助具有鮮明中國美學(xué)特征的內(nèi)容設(shè)計、場景塑造和視覺效果，讓傳統(tǒng)文化“活起來”了。

12.請閱讀材料二，概括文化類節(jié)目能爆火的原因。（4分）

13.分析材料三的論證思路，在橫線上填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3分）

第①段提出中心論點：__________

第②?④段具體分析論證：__________

第⑤段總結(jié)：分析原因，深化論點，總結(jié)全文。

14.你班準(zhǔn)備將《岳陽樓記》打造為一個文化類節(jié)目，作為導(dǎo)演，你準(zhǔn)備采用情景劇形式，為了凸顯文章主

旨，你準(zhǔn)備重點拍攝哪幾個場景？請結(jié)合材料簡要說明理由。（4分）

（三）文學(xué)類文本閱讀

閱讀下面文章，完成第15?19題。（22分）

故鄉(xiāng)的冬

張金鳳

①冬天是被一場場北風(fēng)送來的，天底下的事物紛紛變身?！兊梦宀世砼芎?，一用處投速置消息。一收

獲了莊稼之后，土地變得堅硬而冷峻?？諝庾兊酶稍铮藗兡钪伴_北風(fēng)了”，紛紛去曬瓜干。秋地瓜被

切成薄片晾曬在大地上，很快成了脆響的口糧。

②冬天是被蘿卜送來的。菜園里洶涌的白菜蘿卜在做最后的沖刺，一天一個樣子地生長?！傲⒍仗}

卜，小雪收白菜?！绷⒍耍荒茉侔烟}卜放在露天撒野，而白菜越長越壯實，天氣越冷，越長得餐實，

越冷，越生得鮮美。

③“貓冬”是從堵上后窗那一刻開始的。父親踩著板凳和木梯子，手托著泥坯把后窗堵了，又抹上厚

厚泥層，家里暖了許多。地瓜藏在屋頂棚子上，蓋著簿薄的豆秸葉；平日里忙碌的母親，也常常坐在炕頭

上擺弄窗花和鞋墊。

④北方的冬天常常是萬里晴空，日頭那么慷慨地照著，大地一絲風(fēng)也沒有。大好的天氣里最適合一幫

老伙計聚在一起，排在南墻根下曬太陽。

⑤思念一場雪從樹葉還沒有落光開始。人們看向天空的眼神有了些期待，初雪攆著小雪節(jié)氣而來，不

經(jīng)意間，草垛上、樹枝上甚至墻頭的草上，都傳來沙沙聲，那是雪的腳印。聽雪的人高興地跑過大街，一

路報告著：下雪了，下雪了。

⑥雪在那個北風(fēng)不緊的日子只是遙遙地打了個招呼，人間就熱鬧地接待，儀式感非常足。人們在大鍋

灶上用剛剛收回家的大白菜燉豬肉粉條。這是標(biāo)準(zhǔn)的雪天大鍋菜，仿佛是給白菜過節(jié)，也是為小雪過節(jié)，

更為接下來要休養(yǎng)生息的冬天過節(jié)。

⑦有風(fēng)的冬日，村莊很安靜，柴門吱吱呀呀，玉米秸垛寒寒窣窣，槐樹豆叮叮咚咚，白楊樹筆直而向

上的枝丫就像豎琴，被風(fēng)刮奏著。

⑧總得有一場鵝毛大雪才對得起冬天的想念，天地都被扯不開的“蘆花”填滿。蘆花雪是數(shù)朵雪花粘

在一起，像一只只柳葉船，碩大仍不失輕盈。它們飄蕩在天空，慢慢降落在稀疏的籬笆上、草垛上、干扁

豆藤上，落在月季花干透卻未凋零的花骨朵上……那樣自然，那樣和諧，好似它們的到來就是為給那些枯

木干藤開一季花。雪成了藤上的花、花上的蕊、蕊上的蝶。

⑨大雪來的時候，鄉(xiāng)村是沸騰的、喧鬧的。孩子們在雪扯起的帷幕間奔跑著，歡呼著，慶祝著。小手

凍得好似小胡蘿卜，捧起一把雪，就那么揚(yáng)向?qū)Ψ?，或?qū)⒀┻蓤F(tuán)，“嗖”地打在對方肥大的棉襖棉褲

上。

⑩下過大雪，屋里開始點泥火盆，它既可以取暖，又能燙熱一壺酒，在暖炕上斟飲。大雪封門后最宜

飲酒、龍世上磁磁啦啦，炒雞蛋的查、炸花生去的查、煎白菜包的查、烤小魚干的杳混合在炊煙里、飄蕩

在直奧堂建史J故鄉(xiāng)被酒香菜香熏醉的雪花，飄得更舞步翩翩了。

?r持久不化的日子，母親在屋檐下的長木概子上掛了幾穗高粱穗子款待麻雀。我很小的時候就知道

我們家有冬天“齋鳥”的傳統(tǒng)。木搬上那些高粱穗不幾日就變得輕了，若雪還沒有化，母親會另選一把穗

子掛出去。

?故鄉(xiāng)的冬天是溫暖的。那些冬夜，鄉(xiāng)村寂靜得只聽見風(fēng)吹草葉的輕嘆。透過窗戶，或是溫暖的燈光

伴著夜讀的身影，或是一位默默剪窗花的母親，守著一炕香甜的酣夢。

（有刪改）

15.故鄉(xiāng)的冬事都有哪些？請根據(jù)文章內(nèi)容加以概括。（3分）

農(nóng)事：家事：閑事：

16.賞析文中畫波浪線句子的表達(dá)效果。（6分）

（1）葉子變得五彩斑斕后，四處投遞著消息。（從修辭角度）（2分）

（2）大雪封門后最宜飲酒，爐灶上啜啜啦啦，炒雞蛋的香、炸花生米的香、煎白菜包的香、烤小魚干的

香混合在炊煙里，飄蕩在雪的曼舞中。（從描寫角度）（4分）

17.第⑧段寫“蘆花雪”的綻放有何作用？（4分）

18.請從語調(diào)和重音的角度為畫橫線的句子設(shè)計朗讀，并闡述設(shè)計理由。（5分）

這是標(biāo)準(zhǔn)的雪天大鍋菜，仿佛是給白菜過節(jié)，也是為小雪過節(jié)，更為接下來要休養(yǎng)生息的冬天過節(jié)。

19.小語想以這篇文章為素材創(chuàng)作一幅名為“故鄉(xiāng)的冬”的畫作，他選擇了雪作為畫面的主體景物，還準(zhǔn)備

畫出人物場景，你推薦文中什么樣的人物場景入畫？請闡述理由？（4分）

三、名著閱讀（7分）

班級開展以“名著伴我成長”為主題的閱讀成果交流活動，請你參加。

20.閱讀《雪落在中國的土地上》，回答問題。（3分）

雪落在中國的土地上

寒冷在封鎖著中國呀…

中國的痛苦與災(zāi)難

像這雪夜一樣廣闊而又漫長呀!

雪落在中國的土地上

結(jié)合以上具體詩句，分析“雪”這一意象蘊(yùn)含的情感？（3分）

21.與人交往，處理事件，“溝通”是非常重要的能力。請從正反兩個方面各列舉一個事例來證明溝通的重

要意義。（要求：事例選自《水滸傳》或《簡?愛》）（4分）

四、作文（60分）

22.新生命誕生，父母總要精心為之取一個好名字，寄寓一種美好的期盼。其實生活每天都是新的：享受親

情，你想給溫馨的家庭取一個好名字；小組合作，你想給個性的群體取一個好名字；沉醉藝術(shù)，你想給涂

鴉的畫卷取一個好名字……取一個好名字，可以表達(dá)我們對現(xiàn)實的理解，對未來的憧憬，對生活的熱愛。

請結(jié)合自己的經(jīng)歷，以“給取一個好名字”為題，寫一篇文章。

要求：①先將題目補(bǔ)充完整。②文體自選（詩歌除外）。③不少于600字，不出現(xiàn)真實校名、人名。④書

寫工整規(guī)范。

2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平考試

九年級語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)（2024.12）

一、積累與運(yùn)用（26分）

1.（10分，每空1分）

（1）任重而道遠(yuǎn)（2）月是故鄉(xiāng)明（3）蠟炬成灰淚始干（4）懷舊空吟聞笛賦

（5）千里共嬋娟（6）燕然未勒歸無計（7）長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。

（8）馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。

2.（7分，每空1分）

（1）yinql（2）炫改為絢遨改為翱（3）紛至沓來（4）假設(shè)關(guān)系

（5）成份殘缺，在鏡頭后面加上動詞“捕捉”（或定格、或記錄等）。

3.D（2分）

4.（7分）

活動一（2分）

示例：省融媒體采風(fēng)團(tuán)探訪東臺市博物館；用好獨(dú)特的文化語境呈現(xiàn)無窮的地域魅力；穿越千年時光，

觸摸海韻鹽魂；走進(jìn)東臺博物館，感受地域新風(fēng)采；

活動二（2分）

示例：制作文創(chuàng)產(chǎn)品，如印有發(fā)繡作品《富春山居圖》的雨傘、便簽等；利用AI技術(shù)，制作《富春山居

圖》發(fā)繡繡制時的動態(tài)視頻等；創(chuàng)建留言平臺，游覽者可寫留言互動等。（結(jié)合生活實際提出建議，言之

有理即可）

活動三（3分，每空1分）

示例：濕地文化展（生態(tài)文明展）現(xiàn)代建設(shè)展（數(shù)字化互動展）（結(jié)合地方特色和時代發(fā)展，言之有理即

可）

示例：好在放大了東臺博物館的社會效應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生愛我家鄉(xiāng)的情懷。（言之成理即可）

二、閱讀理解（64分）

（一）古詩文閱讀（22分）

5.（4分）①化用詩句（用典），運(yùn)用比喻（2分），生動形象地表明堅持讀書，可以不斷得到新的知識，

豐富自我；同時表現(xiàn)了讀書的樂趣，令人心曠神怡。（2分）

6.（2分）他日/忽自悔/謀立誓戒之

7.（4分）

C1）在腰間佩戴（2）因為（3）白色（4）“畔”同“叛”,違背，背叛

8.（4分）

（1）我卻穿著破舊的衣服，生活在他們當(dāng)中，一點也不羨慕他們（完全沒有羨慕他們的意思）。

（2）有時客人來拜訪，我因正在校書，就沒有立刻接見。

9.（4分）乙文運(yùn)用對比，突出了作者專心致志，勤奮苦學(xué)，以讀書為樂。（2分）；丙文主要通過對仆

人、妻子的描寫側(cè)面烘托書齋主人陶醉于書，忘乎所以的情態(tài)。（2分）（只答正面描寫書齋主人，表現(xiàn)

他醉心讀書得1分）

10.（4分）熱愛讀書，勤奮專注（2分）。

從首聯(lián)看，讀書如故友相隨，有一種親切感；從頷聯(lián)看，讀書可以蕩滌心胸，讓自己超脫凡俗；從頸聯(lián)

看，讀書可以讓自己增長新知，收獲滿滿。從尾聯(lián)看，讀書可以讓自己放松身心，自得其樂。（任意寫出

2點即可，每點1分。）

參考譯文：

【丙】我在廳堂的左邊，收拾了一間房子，作為書齋。明亮的窗子，潔凈的墻壁，非常清凈。房間里

設(shè)茶幾兩張，一張放筆墨，一張放香爐、茶碗之類的東西。書架、書筒各有四個，古今圖書都放在這里。

早晨剛起來，帽子也不戴，隨意在架上抽出一卷書，坐下批閱，看到會心的地方，有時高唱有時嘆

氣，有時笑有時哭，有時怒罵，有時大叫稱快，有時驚詫莫名，有時躺在那里默默思考，有時起身亂走。

家人看到了，都大驚小怪，猜不透我在干啥，就在一邊私下議論。等我稍稍平靜下來，方才散去。

有時客人來拜訪，我因正在校書，就沒有立刻接見?？腿说鹊镁昧?，便大怒罵人，我也一點也不知

道。因為我的性子嚴(yán)正又急躁，家里人來通報，若不是合適的時候，打擾了我讀書，我便將其罵出去，要

通報的事是否緊急也不再過問，所以往往有些要緊事來不及稟報我。

后來有一天，我忽然對此心生悔意，打算發(fā)誓戒除“書癖”。妻子笑著說：“你可別是要學(xué)劉伶戒

酒，想騙我的酒肉，犒勞你的五臟吧？我聽后呆了好半晌，于是想我對書的喜歡和劉伶喜歡酒沒有兩樣

啊，恐怕也會像劉伶那樣一會發(fā)誓一會又背誓吧！于是便笑了一笑，應(yīng)她道：“照你說的辦也挺好。”于

是便不再立意戒書，而是采用了妻子的譬喻，將我的書齋命名為“醉書”二字了。

（二）信息類文本閱讀（13分）

11.（2分）C

12.（4分）人們對中國傳統(tǒng)文化的認(rèn)同（滿足了人們的文化需求）；創(chuàng)新設(shè)計，形式多樣；堅持“唯美”

理念；傳播渠道多樣化；科技助力。（答出任意4點即可，每點1分）

13.（3分）觀點：文化類節(jié)目根植于中國傳統(tǒng)文化，賦能國家形象塑造。（1分）

論證：列舉事例（或運(yùn)用事實論證）（1分），從感召力、浸潤力、傳播力三個方面論證中心論點（1

分）。

14.（4分）

示例：重點拍遷客騷人晴天登樓以及雨天登樓的場景，拍范仲淹（古仁人）登樓所感的場景（2分），通

過場景的對比（1分），更直觀地表現(xiàn)范仲淹的寬闊胸襟以及遠(yuǎn)大政治抱負(fù)（1分）。

（三）文學(xué)類文本閱讀（22分）

15.（3分）

農(nóng)事：