22.太空一日1.理解并積累“熾熱、俯瞰、無虞、本末倒置、驚心動魄”等詞語。2.快速瀏覽課文,借助小標題,把握文章的結構特點。(重點)3.學習本文內容的科學性與語言的通俗化相結合的特點;體會文中第一人稱敘事的妙處,感悟關鍵詞句中蘊含的人物情感。4.了解航天知識,感受航天科技工作者嚴謹求實的態(tài)度、堅定的意志和獻身科學的偉大精神,激發(fā)民族自豪感。學習目標

楊利偉,1965年生于遼寧綏中,特級航天員。2003年10月15日,楊利偉搭乘“神舟五號”飛船首次進入太空,在太空飛行14圈,歷時21小時23分,完成了中國首次載人航天飛行,實現(xiàn)了中國人千年的飛天夢想,使中國成為繼俄羅斯、美國之后第三個能夠獨立開展載人航天活動的國家。2014年9月15日,太空探索者協(xié)會第27屆年會在北京閉幕,楊利偉被授予列昂諾夫獎。著有自傳《天地九重》。作者介紹“神舟五號”載人飛船是“神舟”號系列飛船之一，簡稱“神五”，是中國載人航天工程發(fā)射的第五艘飛船，也是中華人民共和國發(fā)射的第一艘載人航天飛船。飛船搭載航天員楊利偉于北京時間2003年10月15日在酒泉發(fā)射中心發(fā)射，次日返回，降落于四子王旗著陸場。它的成功發(fā)射與返回，標志著中國成為世界上第三個把人送入太空的國家。（俄國、美國）寫作背景寫作背景弧

熾熱俯瞰

模擬

遨游嚴謹

稠密概率燒灼五臟六腑千鈞重負耐人尋味驚心動魄讀讀寫寫chìkànáojǐnchóuzhuófǔjūnmónǐhúlǜ弧:熾熱:輪廓:俯瞰:模擬:遨游:嚴謹:圓周上任意兩點間的距離。模仿。構成圖形或物體的外緣的線條。溫度高；極熱。俯視,從高處往下看。解釋詞語漫游；游歷。嚴密謹慎。稠密:概率:燒灼:五臟六腑:千鈞重負:耐人尋味:驚心動魄:人體內臟器官的總稱。

某種事件在同一條件下可能發(fā)生也可能不發(fā)生,表示發(fā)生的可能性大小的量叫作概率。多而密。燒、燙,使受傷。形容身體負著十分沉重的負擔。意味深長,值得仔細體會琢磨。形容使人感受很深,震動很大。負荷（hè）幅度（fú）赫茲（hèzī）軌道（guǐ）燕(yān）山

屏（bǐng）息凝神無虞（yú）讀準字音詞語釋義釋然：形容疑慮、嫌隙等消釋而心中平靜。負荷：負擔,文中指承受的壓力。幅度：物體振動或搖擺所展開的寬度。比喻事物變化的大小。一目了然：一眼就能看清楚。本末倒置：比喻把主次、輕重的位置弄顛倒了。文中指頭腳倒置。本,樹根。末,樹梢。置,放。屏息凝神：暫時抑止呼吸,聚集精神,形容高度集中注意力。屏,抑止(呼吸)。無虞：不用憂慮。虞,憂慮。1.快速瀏覽全文,簡要概括每部分的主要內容。

整體感知第一部分:寫“神舟五號”飛船升空過程中,共振帶來的痛苦感受使“我”以為自己要犧牲了。第二部分:寫“我”進入太空中的所見。（由大到小地觀察之后,他告訴我們,“在太空,實際上看不見地球上的任何單體建筑?！保┑谌糠?寫“我”在太空遇到的“本末倒置”的錯覺和聽到的神秘敲擊聲。第四部分:寫“我”在飛船歸航途中以及落地的驚心動魄過程。2.文章用小標題分成了四個部分,它們有什么作用?作者是按照什么順序來安排這四個部分的內容的?

小標題是文章的文眼,告訴讀者它所領起的這一部分講了什么內容,即表明寫作對象,同時還能奠定感情基調,激發(fā)讀者的閱讀興趣。本文作者是按照事物的發(fā)展順序（火箭起飛——進入太空——返回地球）來安排這四部分內容的。1.第1自然段的描述在文中起到什么作用?

通過寫火箭尾部發(fā)出的巨大轟鳴聲、八臺發(fā)動機同時噴出的熾熱火焰和上千噸水化成蒸氣,描繪出火箭發(fā)射之初的壯觀景象,開篇即把讀者帶入宏大的場景中,給讀者身臨其境的感受。內容探究2.作者是按照什么順序來講述“神舟五號”升空的?經歷了怎樣的過程?

按時間（事件發(fā)展的先后）順序。過程如下：①火箭起飛。②飛船緩慢地升起。③逃逸塔分離、助推器分離。④火箭逐步加速。⑤火箭上升到三四十公里的高度。⑥整流罩打開。⑦“我”第一次向地面報告飛船狀態(tài)。3.第四部分為什么說歸途“驚心動魄”?請分析原因。

先是快速行進的飛船與大氣摩擦時,舷窗外的防燒蝕層剝落。

接著飛船右邊和左邊的舷窗先后出現(xiàn)裂紋。然后還有穿越黑障區(qū)和拋傘過程的驚險。

最后是飛船落地。整個過程險象環(huán)生,有很多是未知的狀況,稍有不慎,就可能造成船毀人亡的后果。就當時身處飛船的“我”來說,這一路確實可謂“驚心動魄”。4.太空一日,充滿緊張和意外。閱讀課文,找找看,楊利偉遇到了哪些意外情況？他相應地又有怎樣的心理活動或舉動？第一次意外:共振疊加,五臟六腑要碎了。心理或舉動:以為要犧牲了,頑強忍受。第二次意外:產生“本末倒置”的錯覺,倒著飛很難受,容易誘發(fā)空間運動病。心理或舉動:靠意志克服,最終得以適應。第三次意外:出現(xiàn)神秘的敲擊聲。心理或舉動:很緊張,邊聽邊看,冷靜觀察。第四次意外:返程時舷窗出現(xiàn)裂紋。心理或舉動:緊張、擔心,通過觀察判斷應該沒事。第五次意外:拋傘開傘時飛船晃動很大,折磨人。心理或舉動:讓人不知道怎么回事,感到緊張,重視這個過程。5.楊利偉最終克服了身體和心理上的不適,出色地完成了太空飛行的任務,從中你看到了楊利偉怎樣的精神品質,你有什么感想？

作者楊利偉對于進入太空的見聞感受,不遺余力地作了迄今為止最為全面和詳盡的描述。從中我們可以看到楊利偉英勇無畏、勇于探索、不怕犧牲、求實嚴謹、一絲不茍、無私奉獻的精神,正是這種精神和勇氣,印證了中華民族的偉大智慧與堅毅果敢。在楊利偉身上凸顯出來的中國載人航天精神,將是中華民族實現(xiàn)偉大復興的征程中不可或缺的、用之不竭的精神財富,值得我們學習。品味賞析1.課本145頁問題想一想,“收縮得像一塊鐵”是一種怎樣的狀態(tài)?因肌肉緊張而身體僵硬。2.課本150頁問題“對航天員最基本的要求是嚴謹”。結合上下文,深入體會這句話的內涵。①作者通過觀察,坦率承認自己在太空沒有看到長城;不僅自己觀察,還叮囑后來上太空的航天員仔細觀察,并詢問國際上的很多航天員是否能看到單體建筑物。②作者對太空中敲擊聲的確認也非常嚴謹,試聽一年多,總覺得不像,所以就一直未簽字確認。此外作者在敘述中,對時間、數據等都表述得詳細、準確,也反映了航天員嚴謹、科學的態(tài)度。請在文中找一些相關的例子,體會航天員嚴謹、求實的科學態(tài)度。①那種共振持續(xù)26秒鐘后,慢慢減輕。

②從載人飛船上看到的地球,并非呈現(xiàn)球狀,而只是一段弧。

用準確的數字記錄自己感受不適的時間,體現(xiàn)了航天員嚴謹、科學的態(tài)度。

體現(xiàn)了航天員實事求是的科學態(tài)度。③我曾俯瞰我們的首都北京,白天它是燕山山脈邊的一片灰白,分辨不清,夜晚則呈現(xiàn)一片紅暈。

客觀地描述,也是科學態(tài)度的體現(xiàn)。④在太空中,我還看到類似棉絮狀的物體從舷窗外飄過,小的如米粒,大的如指甲蓋,聽不到什么聲音,也感覺不到這些東西的任何撞擊。

細致地觀察,詳盡地描述。3.結合課文,體會下列語句蘊含的情感。①就這一下,指揮大廳有人大聲喊道:“快看啊,他眨眼了,利偉還活著!”所有的人都鼓掌歡呼起來。

楊利偉熬過了艱難的26秒共振階段,讓人們松了一口氣,發(fā)射現(xiàn)場緊張的氣氛得以緩解,因此才會有人“大聲喊”,才有所有人的鼓掌歡呼。②我曾俯瞰我們的首都北京,白天它是燕山山脈邊的一片灰白,分辨不清,夜晚則呈現(xiàn)一片紅暈,那里有我的戰(zhàn)友和親人。

分辨不清的灰白,以及夜晚的紅暈,是祖國的首都,是自己的戰(zhàn)友和親人所在地方,是自己登上太空后非常掛念的地方,深沉的熱愛之情溢于言表。③過了幾分鐘,我隱約聽到外面喊叫的聲音,手電的光束從舷窗上模糊地透進來。我知道：他們找到飛船了,外邊來人了!

心理描寫,平安回到地球、回到祖國,喜不自禁,懸在心上的大石頭終于落地了?！巴膺厑砣肆恕北砻黠w船安全著陸在預定地點,此次歸航成功了。理智、平和的話語中蘊藏著“我”巨大的喜悅之情,寫出了作者安全回到地面后踏實而又激動的心情。4.找出文中一些運用了修辭手法的語句,簡要說說它們的表達效果。①我全身用力,肌肉緊張,整個人收縮得像一塊鐵。②開始時飛船緩慢地升起,非常平穩(wěn),甚至比電梯還要平穩(wěn)。

運用比喻的修辭手法,把全身肌肉比作一塊鐵,生動形象地刻畫出了剛起飛時“我”緊張得全身肌肉極度僵硬的情形。

運用對比的修辭手法,用人們熟悉的感覺,形象地寫出了飛船剛升起時的平穩(wěn)狀態(tài),可感、易懂。③痛苦的感覺越來越強烈,五臟六腑似乎都要碎了。④在太空中,我還看到類似棉絮狀的物體從舷窗外飄過,小的如米粒,大的如指甲蓋……

運用夸張的修辭手法,形象地寫出了共振變化帶給“我”的極度痛苦的感受。這種痛苦是一個長期接受嚴苛訓練的宇航員都“幾乎無法承受”的,可見其痛苦程度之深,令讀者為楊利偉捏了一把汗。

采用比喻的修辭手法,以“棉絮狀”比擬不明物體的形狀,以“米?！薄爸讣咨w”比擬物體的大小,形象具體,便于讀者感知了解。5.針對拋傘的過程,俄羅斯的航天員為什么從不給新航天員講述?楊利偉又是怎么做的?這說明了什么?

俄羅斯的航天員擔心新手們害怕,所以從來不給他們講述這個過程。楊利偉回來卻講了,而且是將每一個步驟都講了,讓后來的航天員們都有心理準備。這說明楊利偉認真負責,重視安全,關心和重視每一位戰(zhàn)友。

我以為自己要犧牲了—我看到了什么—神秘的敲擊聲—歸途如此驚心動魄—飛行階段升空返回途中（落地）太空中所見飛船上所聞結構圖示太空一日總結

《太空一日》借助四個小標題,通過敘述作者作為首飛太空的中國航天員在太空飛行一日的所見、所聞、所感,生動而具體地描述了充滿危險而又充滿喜悅的首飛之旅,表達了作者嚴謹求實的科學精神和熱愛祖國的感情,贊揚了航天人英勇無畏、勇于探索、不怕犧牲、求實嚴謹、無私奉獻的精神。總結試簡析本文在寫法上呈現(xiàn)的突出特點。

①以第一人稱敘事。

作為自傳,本文采用了第一人稱敘事的方式,一邊敘述火箭升空、航行和歸航的過程,一邊融合描繪自己的身心感受,將所見、所聞、所感融于一體,增強了敘述內容的真實感,給讀者以身臨其境的感受。鑒賞評價②小標題式結構。

從整體敘事看,文章采用的是縱式結構,以事情發(fā)展的順序（或飛船升空、航行、歸航的時間先后順序）來講述經歷。每一部分都設置了簡明扼要的小標題來提示內容,層次分明,重點突出,讓讀者對課文內容有更明晰的把握。③語言準確,生動嚴謹。本文巧妙地將科學性和文學性結合起來,敘述生動而不失嚴謹。如“開始時飛船緩慢地升起,非常平穩(wěn),甚至比電梯還要平穩(wěn)”,用人們熟悉的感覺生動形象地寫出了絕大多數人無法體驗到的宇畝飛船升空的感覺,通俗易懂。再如“人體對10赫茲以下的低頻振動……一個大約6G的負荷上”,運用具體的數據,解說了人體內臟感受到的共振負荷,用語嚴謹精準,深入淺出地向讀者普及了高深的科技知識。拓展延伸天地九重（節(jié)選）楊利偉地球真的太漂亮了,漂亮得無可比擬。以前不理解文學描寫中“美得讓人窒息”是什么情形,而此時我真的是屏住呼吸,久久看著眼前的景象,心里激動得不得了。在太空的黑幕上,地球就像站在宇宙舞臺中央那位最美的大明星,渾身散發(fā)出奪人心魄的、彩色的、明亮的光芒,她披著淺藍色的紗裙和白色的飄帶,如同天上的仙女緩緩飛行。我無法形容內心的喜悅和傾慕,啊,養(yǎng)育我們的地球母親,您太完美了。我仔細端詳這美麗的星球,生怕錯過一處風景,我深知這是億萬中華兒女夢寐以求的美景,而唯一的機會幸運地降臨到我身上,我一定要替所有的中國人好好看看她,我一邊看,一邊不停地按動著相機的快門,我要留下所有我見到的奇異景色。地理知識告訴我,地球上大部分地區(qū)覆蓋著海洋,我果然看到了大片蔚藍色的海水,浩瀚的海洋驕傲地披露著廣闊壯觀的全貌,我還看到黃綠相間的陸地,連綿的山脈縱橫其間；我還看到我們平時