2025年溫州市九年級(jí)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)檢測(cè)2025.4親愛(ài)的同學(xué)：歡迎參加考試！請(qǐng)你認(rèn)真審題，積極思考，細(xì)心答題，發(fā)揮出最佳水平。答題時(shí)，請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：1．全卷共6頁(yè)，有五大題，16小題。滿(mǎn)分120分（含書(shū)寫(xiě)3分）?？荚嚂r(shí)間120分鐘。2．答案必須寫(xiě)在答題紙相應(yīng)的位置上，寫(xiě)在試卷、草稿紙上均無(wú)效。3．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。祝你成功！一、班級(jí)舉辦“追尋紅色印記·傳承革命精神”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（17分）◎觀宣傳海報(bào)1.同學(xué)看到海報(bào)上的“火把”圖案，生發(fā)聯(lián)想。根據(jù)積累，完成任務(wù)。（1）根據(jù)拼音，補(bǔ)全聯(lián)想生發(fā)的“火”字旁漢字。（2）“火把”讓你聯(lián)想到了哪位名著人物？聯(lián)系“火把”特點(diǎn)，結(jié)合名著內(nèi)容，簡(jiǎn)述原因。◎覽文物圖展2.展板上的內(nèi)容，引發(fā)同學(xué)們的討論。根據(jù)提示，補(bǔ)全對(duì)話。（甲）陸定一撰寫(xiě)的《老山界》晉察冀軍區(qū)政治部刊印的《老山界》是早期宣傳長(zhǎng)征的重要文獻(xiàn)。封面上的五角星與子彈圖案象征著革命與戰(zhàn)斗，表示了紅軍堅(jiān)定不移的信念和樂(lè)觀向上的精神。（乙）鄧稼先使用的手搖計(jì)算機(jī)鄧稼先等科學(xué)家們用簡(jiǎn)陋的手搖計(jì)算機(jī)，完成無(wú)數(shù)次模擬，繪出原子彈設(shè)計(jì)圖。他們?yōu)橹袊?guó)研制核武器貢獻(xiàn)出全部的精神和力量，這種自力更生、艱苦奮斗的精神令人感佩。小甌：你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)個(gè)別展板中有些表述不夠準(zhǔn)確，如展板（甲）中“表示”一詞改為“（1）____”會(huì)更好！小越：有些表述也可以更精簡(jiǎn)，比如展板（乙）中“貢獻(xiàn)出全部精神和力量”可以替換為成語(yǔ)“（2）____”。小甌：雖然展板文字的表述略有不足，但瑕不掩瑜！在參展過(guò)程中，我感受到了文物背后的精神力量。小越：這些精神也讓我聯(lián)想到了一些古詩(shī)詞。比如革命先輩們的堅(jiān)韌不屈讓我想到劉楨的“豈不罹凝寒，（3）____”；革命先輩們對(duì)光明未來(lái)的堅(jiān)定追求讓我想到了李白《行路難（其一）》中的“（4）____，（5）____”；（6）____（仿照句式，續(xù)寫(xiě)一句）。二、（16分）班級(jí)開(kāi)展散文欣賞活動(dòng)，請(qǐng)你參與。鳥(niǎo)窩畢飛宇①男孩子喜歡掏鳥(niǎo)窩，這是一件理所當(dāng)然的事情。鳥(niǎo)蛋是上好的玩具，哪一個(gè)鄉(xiāng)下長(zhǎng)大的男孩沒(méi)有玩過(guò)各式各樣的鳥(niǎo)蛋呢?、谟幸环N鳥(niǎo)叫花翎，很小，它的蛋殼是湖藍(lán)色的，只有小拇指的指甲蓋那么大。設(shè)想一下吧，當(dāng)你把湖藍(lán)色的、只有指甲蓋那么大的鳥(niǎo)蛋放在掌心的時(shí)候，你的內(nèi)心會(huì)涌起怎樣的欣喜。大自然真的很瑰麗，一只鳥(niǎo)蛋的顏色就能說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。③但是很不幸，我的童年與少年是在上世紀(jì)六十年代和七十年代度過(guò)的，那是一個(gè)和美作對(duì)的時(shí)代——當(dāng)你意識(shí)到什么東西“很美”的時(shí)候，這個(gè)東西差不多就到了滅絕的邊緣。④花翎鳥(niǎo)也是這樣，它越來(lái)越少了，它的蛋也越來(lái)越少了。相反，丑在擴(kuò)大，滿(mǎn)天都是麻雀，遍地都是老鼠。美真是一個(gè)特別脆弱的東西，一碰就碎；而丑的內(nèi)部卻有一種格外頑強(qiáng)的基因，它無(wú)堅(jiān)不摧，在它的面前你時(shí)常感覺(jué)到無(wú)能為力。⑤有一件事我們一點(diǎn)都沒(méi)有意識(shí)到——誰(shuí)是美的毀滅者呢？答案能?chē)樜覀円惶?，正是我們自己。⑥大部分男孩都喜歡掏麻雀窩，老師和家長(zhǎng)也鼓勵(lì)我們這樣做。道理很簡(jiǎn)單，麻雀在和我們搶糧食。⑦我掏麻雀窩的次數(shù)并不多，掏多了也沒(méi)意思。麻雀灰撲撲的，缺少鳥(niǎo)類(lèi)應(yīng)有的絢爛。我的注意力很快轉(zhuǎn)移到花翎鳥(niǎo)上去了，我特別渴望擁有一對(duì)美妙的花翎。⑧然而尋找花翎窩的難度實(shí)在是太大了?；狲B(niǎo)很稀少，差不多到了滅絕的程度——你怎么知道花翎鳥(niǎo)的鳥(niǎo)窩在哪里呢？⑨唯一的辦法就是跟蹤。當(dāng)你在半空中看到一只花翎鳥(niǎo)的時(shí)候，你要悄悄地，跟著它，任何一條河都不應(yīng)該擋住你的去路。⑩還是先描述一下花翎鳥(niǎo)吧。它的體量比麻雀要小很多，羽毛卻格外地艷麗，近乎斑斕。它的飛行也有特點(diǎn)，一頓一頓的。是四四拍。一個(gè)強(qiáng)音，一個(gè)次強(qiáng)音，然后，兩個(gè)弱音。所以，花翎鳥(niǎo)無(wú)法像鷹或隼那樣在一個(gè)水平面上翱翔，它的行進(jìn)是短促的，仿佛股市的曲線。在兩個(gè)弱音之間，它會(huì)掉下來(lái)，然后，借著下一個(gè)音節(jié)的重音，再躥上去。也就是這樣：嘭——嚓———嚓嚓，嘭——嚓——嚓嚓。上去，下來(lái)。再上去，再下來(lái)。費(fèi)勁得很，危險(xiǎn)得很。可愛(ài)當(dāng)然也在這里。強(qiáng)者大多是不可愛(ài)的，強(qiáng)者有強(qiáng)者的淡定和從容。強(qiáng)者不用勉強(qiáng)，強(qiáng)者不會(huì)倉(cāng)促。?別看飛鳥(niǎo)在天上飛行，似乎是無(wú)跡可求的，但有一件事我們永遠(yuǎn)也不該忘記，和人一樣，任何一只鳥(niǎo)都要回家。所以，只要悄悄地跟著，無(wú)論多么遙遠(yuǎn)，無(wú)論多么隱蔽，你最終總能找到花翎鳥(niǎo)的家。鳥(niǎo)為什么不如人聰敏呢？因?yàn)樗鼈儧](méi)聽(tīng)過(guò)這句話：不怕賊偷，就怕賊惦記。我們就是那些學(xué)會(huì)了惦記的賊。?我第一次見(jiàn)到花翎鳥(niǎo)的鳥(niǎo)蛋是在麥地里。為此，我跟蹤了差不多整整一天。當(dāng)我站在花翎鳥(niǎo)的家門(mén)口的時(shí)候，我嚇了一跳，它的家就安置在三四棵麥秸稈的中間，正隨風(fēng)搖蕩。但是，它的搖搖晃晃是一種假象，它有它的穩(wěn)定性。就在麥穗刺眼的金光中間，兩顆湖藍(lán)色的鳥(niǎo)蛋安安靜靜地躺在窩里頭，極為炫目。我沒(méi)有把那兩個(gè)鳥(niǎo)蛋拿走，沒(méi)必要的。這個(gè)家都是我的了，我要拿走那兩只蛋做什么。我從小就是一個(gè)有遠(yuǎn)見(jiàn)的人，要想得到花翎，你就不能在意那兩只蛋。?我見(jiàn)過(guò)那兩只破殼的花翎鳥(niǎo)，它們是兩只“肉磙子”——我們把破殼的、沒(méi)有羽毛的雛鳥(niǎo)叫作“肉磙子”。我把“肉磙子”提了起來(lái)，放在了掌心。它們尚不能站立，緊閉著雙眼，渾身通紅，體溫很高。對(duì)著太陽(yáng)一照，它們的身體居然是半透明的，內(nèi)部正在進(jìn)行多種復(fù)雜的蠕動(dòng)。我用我的指頭逗逗它的嘴，它居然想吃我的指頭。它的嘴很堅(jiān)硬，同時(shí)也很柔軟，有一種神奇的感染力，一口就能抵達(dá)你的心窩子。?我的高興是不言而喻的，我唯一的需要是準(zhǔn)備鳥(niǎo)籠。用不了多久，我就可以擁有一對(duì)花翎鳥(niǎo)啦。?不過(guò)我不能吹牛，我不能說(shuō)我在童年時(shí)代養(yǎng)過(guò)兩只花翎鳥(niǎo)——某一天的午后，當(dāng)我再一次來(lái)到麥地的時(shí)候，我的花翎鳥(niǎo)，我的“肉磙子”，我的鳥(niǎo)窩，連同那三四根麥秸稈，它們一起沒(méi)有了。我當(dāng)然知道那兩個(gè)“肉磙子”的命運(yùn)。作為玩具，它們會(huì)在許多人的手上傳送，跌跌爬爬的，輔之以嫩聲細(xì)氣的尖叫。兩三個(gè)小時(shí)之后，也許更短，它們會(huì)死掉。和許許多多的雛鳥(niǎo)一樣，它們的生命不會(huì)開(kāi)始，它們只能以夢(mèng)的形式在麥地的上空飛行，一會(huì)兒上，一會(huì)兒下，節(jié)奏是四四拍。情形大致是這樣的：嘭——嚓——嚓嚓，嘭——嚓——嚓嚓。（選自《尋找一只花翎鳥(niǎo)》，有刪改）【梳理感知】3.閱讀文章，完成下面任務(wù)。（1）補(bǔ)全梳理導(dǎo)圖中“找花翎鳥(niǎo)窩”的內(nèi)容。（2）結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)析作者寫(xiě)“掏麻雀窩”的用意?！举p析品讀】4.作者認(rèn)為花翎鳥(niǎo)的“可愛(ài)當(dāng)然也在這里”。你從第⑩段畫(huà)線句中讀出花翎鳥(niǎo)怎樣的“可愛(ài)”？聯(lián)系上下文，加以闡述?！韭?lián)想感悟】5.讀完這篇文章，你也許會(huì)想到下面幾組關(guān)系。從中選擇一組，結(jié)合文章內(nèi)容，闡述你的理解與思考。備選：A．美——丑B．玩具——自然C．_______（自定）三、（14分）6月1日是“國(guó)際兒童節(jié)”，也是“世界牛奶日”。學(xué)校志愿者社團(tuán)到某小學(xué)舉行宣傳活動(dòng)，請(qǐng)你參與?！舅鸭牧稀坎牧弦虎佟吨袊?guó)學(xué)齡兒童膳食指南（2022）》推薦青少年每天攝入300毫升以上的液態(tài)奶或相當(dāng)量的奶制品。300毫升液態(tài)奶相當(dāng)于1.5盒的純牛奶（200毫升/盒），或者3盒酸奶（100克/盒），或者3片奶酪（16克/片），或者1.5包奶粉（25克/包）。②作為學(xué)生，可以選擇早餐喝一杯純牛奶（200～250毫升），加餐或者睡前1小時(shí)加一杯酸奶（100克）的方式，來(lái)保證奶類(lèi)的攝入。如果受到條件限制，學(xué)生也可以選擇奶粉沖調(diào)飲用，或者選擇優(yōu)質(zhì)奶制品，如奶酪、奶皮、奶片等。（選自“光明網(wǎng)”2024—06—03）材料二①小學(xué)階段是孩子生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，充足的營(yíng)養(yǎng)是保證孩子健康成長(zhǎng)、良好發(fā)育的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。然而，我國(guó)在校中小學(xué)生普遍存在早餐質(zhì)量不高、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)不均衡等問(wèn)題。此外，他們的早餐與午餐相隔長(zhǎng)達(dá)6小時(shí)，加之活潑好動(dòng)，因此比成年人更容易感到饑餓。在調(diào)查走訪中，很多老師反映，大部分學(xué)生在第二節(jié)課以后容易出現(xiàn)饑餓感，注意力開(kāi)始不集中，學(xué)習(xí)效率也隨之下降。此時(shí)，適時(shí)合理的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充，顯得尤為重要。②為了保障中小學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)健康，我國(guó)緊跟國(guó)際步伐，推廣孩子們?cè)谛ｏ嬘脤W(xué)生奶的理念。2000年11月15日，我國(guó)宣布國(guó)家“學(xué)生飲用奶計(jì)劃”正式啟動(dòng)。（選自“寧夏財(cái)經(jīng)”2025—02—17）材料三①學(xué)生飲用奶共有4個(gè)品種，分別為：純牛奶、巴氏殺菌乳、發(fā)酵乳和滅菌調(diào)制乳。滅菌調(diào)制乳簡(jiǎn)稱(chēng)調(diào)制乳。按照國(guó)家奶業(yè)協(xié)會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)定義為：以不低于80%的生牛（羊）乳或復(fù)原乳為主要原料，添加其他原料或食品添加劑或營(yíng)養(yǎng)強(qiáng)化劑，采用適當(dāng)?shù)臍⒕裙に囍瞥傻囊后w產(chǎn)品。②從配方上看，區(qū)別于市面上流通的調(diào)制乳，學(xué)生奶禁止使用復(fù)原乳生產(chǎn)，其執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)普遍高于其他類(lèi)別的品種。③從營(yíng)養(yǎng)角度來(lái)說(shuō)，調(diào)制乳在蛋白質(zhì)含量上略低于純牛奶，但其他營(yíng)養(yǎng)成分得到增強(qiáng)，更符合人體的需要。統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，年齡越小的孩子越喜歡調(diào)制乳，年齡大的學(xué)生喜歡純牛奶。④此外，市面上流通的優(yōu)酸乳、酸酸乳等，被認(rèn)定為乳飲料。判斷最直接的方法，就是查看配料表中的第一位是水，而不是奶。其次就是營(yíng)養(yǎng)成分表中蛋白質(zhì)含量，建議孩子們謹(jǐn)慎選用。學(xué)生飲用奶標(biāo)準(zhǔn)中主要指標(biāo)與國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)中主要指標(biāo)對(duì)照類(lèi)別項(xiàng)目國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生飲用奶標(biāo)準(zhǔn)生牛乳脂肪（g/100g）≥3.13.6蛋白質(zhì)（g/100g）≥2.83菌落總數(shù)（CFU/mL）≤200萬(wàn)10萬(wàn)嗜冷菌（CFU/mL）≤無(wú)要求1萬(wàn)耐熱芽孢桿菌（CFU/mL）≤無(wú)要求100體細(xì)胞（個(gè)/mL）≤無(wú)要求40萬(wàn)純牛奶脂肪（g/100g）≥3.13.6蛋白質(zhì)（g/100g）≥2.93復(fù)原乳可使用或添加不可使用或添加滅菌調(diào)制乳脂肪（g/100g）≥2.52.9蛋白質(zhì)（g/100g）≥2.32.4復(fù)原乳/營(yíng)養(yǎng)強(qiáng)化劑可使用或添加不可使用或添加——摘自《中國(guó)奶業(yè)協(xié)會(huì)白皮書(shū)2017版》（選自“松滋教育”2022—10—25）材料四①我國(guó)的“學(xué)生奶飲用計(jì)劃”實(shí)施已23年，但相關(guān)調(diào)查研究結(jié)果顯示，我國(guó)學(xué)齡兒童的平均飲奶量仍未達(dá)到《中國(guó)居民膳食指南（2022）》的推薦攝入量。②中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)與健康促進(jìn)會(huì)開(kāi)展的“小學(xué)生飲奶與健康評(píng)估”項(xiàng)目，跨越湖北、四川、海南三省，覆蓋23所小學(xué)，涉及12159名小學(xué)生。研究結(jié)果顯示，連續(xù)2個(gè)學(xué)期每天飲用200ml純牛奶的干預(yù)組學(xué)生，身高增長(zhǎng)顯著高于對(duì)照組，在為期一年的干預(yù)期間，干預(yù)組學(xué)生的身高均值增長(zhǎng)了0.08米，而對(duì)照組的增長(zhǎng)僅為0.06米。（選自“新聞晨報(bào)”2024—09—25）【宣傳設(shè)計(jì)】6.同學(xué)們打算在宣傳扇上印一些普及飲奶知識(shí)的文案，根據(jù)以上材料，幫其審核這些文案的說(shuō)法是否正確。（正確打“√”，錯(cuò)誤打“×”）（1）青少年應(yīng)每天喝300毫升以上的液態(tài)奶，或食用相當(dāng)量的奶酪等奶制品。（）（2）大部分同學(xué)在校期間飲用牛奶理想時(shí)間是早上第二節(jié)課后。（）（3）小學(xué)生飲奶首選蛋白質(zhì)含量高的純牛奶，盡量不選調(diào)制乳。（）7.根據(jù)材料，為本次宣傳活動(dòng)擬寫(xiě)一條標(biāo)語(yǔ)。（1—2句，20字以?xún)?nèi)。）現(xiàn)場(chǎng)交流】8.下面兩款牛奶是否達(dá)到“學(xué)生飲用奶”標(biāo)準(zhǔn)？結(jié)合材料內(nèi)容，幫現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)判斷并說(shuō)明理由。9.下邊是一位小學(xué)生所填問(wèn)卷的部分內(nèi)容，根據(jù)材料內(nèi)容，勸說(shuō)其改正存在的問(wèn)題。Q1：你食用奶制品的頻次是什么？（單選）□從來(lái)不□偶爾?每天Q2：你最常食用的奶制品有哪些？（可多選）□純牛奶□奶酪□奶粉□酸奶?優(yōu)酸乳□其它Q3：你選擇奶制品的標(biāo)準(zhǔn)是什么？（可多選）?口感味道□蛋白質(zhì)含量□品牌影響□其它四、（20分）看山閣閑筆（節(jié)選）［清］黃圖珌（甲）詩(shī)書(shū)窗明幾凈，開(kāi)卷便與圣賢對(duì)語(yǔ)，天壤間第一快樂(lè)事也。然亦有時(shí)有處，有情有景，不可不知也。夫明月當(dāng)軒，清風(fēng)拂戶(hù)，有其時(shí)也。山靜日長(zhǎng)，云深徑僻，有其處也。鶴和松間，蛩①吟砌畔，有其情也。花笑闌②前，鳥(niǎo)啼林外，有其景也。至若有時(shí)有處，有情有景，而后開(kāi)卷誦讀，其快樂(lè)又何可勝言哉！（乙）宜綠陰夏多炎暑，宜避于綠陰深處，執(zhí)《莊子》內(nèi)外篇披讀再過(guò)，不覺(jué)手倦拋書(shū)，身欲化蝶③。及醒時(shí)，不知夢(mèng)往何所。（丙）宜梅窗朝雨初晴，寒梅欲吐，窗明幾凈，正宜開(kāi)卷讀書(shū)。臨尊④?chē)[詠微風(fēng)忽過(guò)自覺(jué)字句生香心神怡悅耳。［注釋?zhuān)茛衮耍╭ióng）：蟋蟀。②闌：同“欄”，欄桿。③化蝶：出自《莊子·齊物論》，莊子做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中變成一只蝴蝶。他醒來(lái)后想，到底是我做夢(mèng)化為了蝴蝶，還是蝴蝶做夢(mèng)化為了我。④尊：也寫(xiě)作“樽”，酒器。10.根據(jù)要求，選擇正確選項(xiàng)。（1）根據(jù)語(yǔ)境，判斷“鶴和松間，蚤吟砌畔”中“和”的正確讀音是（）A．héB．hèC．huo（2）“及醒時(shí)”中的“及”，與下列哪句中“及”的意思最接近？（）A．及魯肅過(guò)尋陽(yáng)（《孫權(quán)勸學(xué)》）B．若有作奸犯科及為忠善者（《出師表》）C．徐公何能及君也（《鄒忌諷齊王納諫》）11.丙文畫(huà)橫線句有三處需要斷句，從下列A—E中選出正確的三處（填寫(xiě)字母）。臨尊A嘯詠B微風(fēng)忽過(guò)C自覺(jué)字句D生香E心神怡悅耳12.甲文前六個(gè)句子都以“也”字作結(jié)，這樣的表達(dá)有何妙處？結(jié)合內(nèi)容，加以分析。13.你如何理解甲文畫(huà)波浪線處的“快樂(lè)”？從乙、丙中任選一篇，結(jié)合內(nèi)容加以闡述。14.借鑒乙、丙兩文的風(fēng)格，用自己的話描繪下面這首詩(shī)歌的意境，并補(bǔ)全標(biāo)題。暮春即事［南宋]葉采雙雙瓦雀行書(shū)案，點(diǎn)點(diǎn)楊花入硯池。閑坐小窗讀周易，不知春去幾多時(shí)?！薩_________15.若用一個(gè)字評(píng)價(jià)黃圖珌、葉采等古代文人對(duì)待生活的態(tài)度，你會(huì)用哪個(gè)字？結(jié)合詩(shī)文內(nèi)容，簡(jiǎn)述理由。他們真乃______人也?。蹅溥x］A．癡B．雅C．_______（自定）五、班級(jí)開(kāi)展寫(xiě)作活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（50分）16.閱讀材料，根據(jù)要求完成寫(xiě)作。父母那一代的孩子：“媽媽?zhuān)o我講故事?！薄熬焓迨?，最近的商店怎么走？”“……”我們這一代的孩子：“小愛(ài)小愛(ài)，播放音樂(lè)?！薄岸拱?，幫我生成《次北固山下》的插圖！”“……”在“AI”會(huì)寫(xiě)詩(shī)、智能機(jī)器人會(huì)扭秧歌的時(shí)代，你是一個(gè)怎樣的孩子？你想成為一個(gè)怎樣的孩子？時(shí)代需要你成為一個(gè)怎樣的孩子？……上述材料帶給你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)以《成為一個(gè)________的孩子》為題，進(jìn)行寫(xiě)作。你可以敘述事件，可以進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，可以發(fā)表觀點(diǎn)展開(kāi)論述，還可以……【寫(xiě)作要求】①補(bǔ)全題目，自選文體。②不少于500字。③不得套寫(xiě)、抄襲，不得透露個(gè)人信息。

2025年溫州市九年級(jí)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)檢測(cè)2025.4親愛(ài)的同學(xué)：歡迎參加考試！請(qǐng)你認(rèn)真審題，積極思考，細(xì)心答題，發(fā)揮出最佳水平。答題時(shí)，請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：1．全卷共6頁(yè)，有五大題，16小題。滿(mǎn)分120分（含書(shū)寫(xiě)3分）?？荚嚂r(shí)間120分鐘。2．答案必須寫(xiě)在答題紙相應(yīng)的位置上，寫(xiě)在試卷、草稿紙上均無(wú)效。3．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。祝你成功！一、班級(jí)舉辦“追尋紅色印記·傳承革命精神”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（17分）◎觀宣傳海報(bào)【1題答案】【答案】（1）①燃②熾③炬④烽（2）示例：聯(lián)想到《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金?！盎鸢选毕笳髦饷?、希望與指引，保爾在革命道路上，就如同一把燃燒的“火把”。他經(jīng)歷了無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，卻始終懷揣著對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的堅(jiān)定信念，這種信念如同火把的光芒，照亮了他前行的道路，也激勵(lì)著身邊的人。他在戰(zhàn)場(chǎng)上英勇作戰(zhàn)，在建設(shè)中無(wú)私奉獻(xiàn)，即便身體遭受病痛折磨，也從未放棄，就像火把永不熄滅，為實(shí)現(xiàn)理想不斷散發(fā)著光和熱?！蛴[文物圖展【2題答案】【答案】①.體現(xiàn)②.竭盡全力（或“全力以赴”等）③.松柏有本性④.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)⑤.直掛云帆濟(jì)滄海⑥.示例：革命先輩們的無(wú)私奉獻(xiàn)讓我想到了龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。二、（16分）【3~5題答案】【答案】3.（1）“我”為找到鳥(niǎo)窩而跟蹤花翎鳥(niǎo)一整天；“我”發(fā)現(xiàn)花翎鳥(niǎo)窩卻并未拿走鳥(niǎo)蛋。（2）寫(xiě)“掏麻雀窩”，一是與掏花翎鳥(niǎo)窩形成對(duì)比，突出尋找花翎鳥(niǎo)窩的難度大，體現(xiàn)花翎鳥(niǎo)的稀少；二是引出下文對(duì)花翎鳥(niǎo)的關(guān)注和尋找，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；三是揭示人們?yōu)榱藢?shí)用（防止麻雀搶糧食）而破壞自然美好的行為，引發(fā)對(duì)美丑的思考。4.花翎鳥(niǎo)體量小但羽毛艷麗，飛行節(jié)奏獨(dú)特，“一頓一頓”“上去，下來(lái)。再上去，再下來(lái)”，這種費(fèi)勁又危險(xiǎn)的飛行姿態(tài)，與強(qiáng)者的淡定從容不同，顯得格外可愛(ài)；它的可愛(ài)還在于其弱小卻努力生活的模樣，在艱難的飛行中展現(xiàn)出生命的頑強(qiáng)，讓作者心生喜愛(ài)。5.示例：選擇A。美——丑。文章中，花翎鳥(niǎo)代表美，它羽毛艷麗，鳥(niǎo)蛋顏色瑰麗，是大自然美好的存在；而麻雀、老鼠象征著丑，數(shù)量眾多且破壞糧食。但美很脆弱，容易被毀滅，丑卻頑強(qiáng)。花翎鳥(niǎo)因稀少而面臨滅絕，正是人類(lèi)為了實(shí)用（消滅與人類(lèi)搶糧食的麻雀）而破壞了美的代表，這體現(xiàn)出在現(xiàn)實(shí)中，美常常在與丑的較量中處于劣勢(shì)，引發(fā)人們對(duì)保護(hù)美、珍視美的思考。三、（14分）【6~9題答案】【答案】6①.√②.×③.×7.示例：每天一杯奶，健康成長(zhǎng)來(lái)。8.甲款牛奶達(dá)到“學(xué)生飲用奶”標(biāo)準(zhǔn)。理由：甲款是調(diào)制乳，配料中生牛乳≥80%，符合調(diào)制乳定義；其蛋白質(zhì)含量為2．6克/100毫升，高于學(xué)生飲用奶調(diào)制乳標(biāo)準(zhǔn)中蛋白質(zhì)2．4克/100毫升的要求。乙款牛奶未達(dá)到“學(xué)生飲用奶”標(biāo)準(zhǔn)。理由：乙款配料表第一位是水，不是奶，屬于乳飲料，不符合學(xué)生飲用奶標(biāo)準(zhǔn)。9.同學(xué)你好，優(yōu)酸乳屬于乳飲料，它的配料表第一位是水，蛋白質(zhì)含量也較低，不建議你經(jīng)常飲用。從營(yíng)養(yǎng)角度看，純牛奶和酸奶等更適合補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，能幫助你更好地成長(zhǎng)。而且《中國(guó)學(xué)齡兒童膳食指南（2022）》推薦青少年每天攝入300毫升以上的液態(tài)奶或相當(dāng)量的奶制品，你可以選擇早餐喝一杯純牛奶，加餐或睡前喝一杯酸奶，這樣更健康。四、（20分）【10~15題答案】【答案】10.①.B②.A11.B、C、E12.以“也”字作結(jié)，增強(qiáng)了語(yǔ)句的節(jié)奏感和抒情性，強(qiáng)調(diào)了窗明幾凈時(shí)開(kāi)卷與圣賢對(duì)語(yǔ)是快樂(lè)的事，同時(shí)也突出了讀書(shū)需要適宜的時(shí)間、地點(diǎn)、情境，引發(fā)讀者對(duì)美好讀書(shū)時(shí)光的向往。13.示例：選擇乙文。甲文中的“快樂(lè)”是指在適宜的情境下讀書(shū)所獲得的愉悅。乙文中作者在夏日常炎暑時(shí)，選擇在綠陰深處讀《莊子》，讀至手倦拋書(shū)、身欲化蝶，這種沉浸在書(shū)中、與書(shū)融為一體的體驗(yàn)，便是甲文中所說(shuō)的“快樂(lè)”。在寧?kù)o的環(huán)境里，通過(guò)閱讀獲得精神的愉悅和超脫，忘卻外界的炎熱和煩惱，感受讀書(shū)帶來(lái)的心靈享受。14.示例：暮春時(shí)節(jié)，陽(yáng)光輕柔地灑在書(shū)案上，一對(duì)對(duì)瓦雀在書(shū)案上悠閑地行走。窗外，點(diǎn)點(diǎn)楊花隨風(fēng)飄落，落入硯池之中。詩(shī)人靜靜地坐在小窗前，沉浸在《周易》的世界里，完全忘卻了時(shí)光的流逝，不知春天已悄然離去多時(shí)。標(biāo)題：宜靜窗。15.①.示例：選B．雅。②.黃圖珌在適宜的情境中讀書(shū)，享受與