《小刺猬燙發(fā)》大班教案《小刺猬燙發(fā)》大班教案「篇一」設(shè)計(jì)思路：我在市場(chǎng)買(mǎi)了一只小刺猬，帶到幼兒園和孩子共同觀察。孩子們非常喜歡小刺猬，我想孩子們這么喜歡小刺猬，不如動(dòng)手來(lái)做小刺猬吧。我決定用橡皮泥作為主要教學(xué)用具，以謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入課題，給幼兒講解《小刺猬》一課?；顒?dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。2、教導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)、捏、粘的技能。3、訓(xùn)練幼兒使用橡皮泥和輔助物塑造小刺猬。4、提高幼兒的審美能力和動(dòng)手能力?；顒?dòng)難點(diǎn)：小刺猬的嘴不好捏，注意觀察，重點(diǎn)指導(dǎo)?；顒?dòng)流程：用謎語(yǔ)引出小刺猬―觀察實(shí)物小刺猬―團(tuán)捏小刺猬―呈現(xiàn)小刺猬?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小刺猬一只，捏好的小刺猬一個(gè)、有草地的活動(dòng)背景一副。2、操作材料：橡皮泥、牙簽?；顒?dòng)過(guò)程：1、以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣。小貨郎，不挑擔(dān)。背著針，滿(mǎn)地竄。（謎底：刺猬）2、呈現(xiàn)真實(shí)的小刺猬，讓幼兒觀察，并說(shuō)說(shuō)小刺猬的特征。小刺猬有黑黑的眼睛，尖尖的嘴巴，背上有長(zhǎng)長(zhǎng)的刺，而且刺都是朝一個(gè)方向傾斜的。小刺猬用背上尖尖的刺來(lái)運(yùn)食物。3、出示捏好的小刺猬，示范小刺猬的制作方法。（1）先將橡皮泥在手中團(tuán)成圓球行，再將泥球稍壓扁。（2）將一端拉伸成刺猬的鼻尖。（3）用牙簽從刺猬身后向頭部順一個(gè)方向斜插在小刺猬的背上。（4）用黑色橡皮泥做刺猬眼睛。4、巡回指導(dǎo)幼兒制作。注意提醒幼兒小刺猬的嘴要捏尖，重點(diǎn)輔導(dǎo)要順著一個(gè)方向在背上插刺。5、講評(píng)，比一比誰(shuí)做的小刺猬最形象。6、在背景上展示活動(dòng)成果，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅?；顒?dòng)延伸：讓小朋友自由捏一些自己喜歡的小動(dòng)物?；顒?dòng)反思：本次活動(dòng)，我從孩子們喜愛(ài)的橡皮泥入手，加強(qiáng)泥工教學(xué)，鍛煉孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力，提高他們的想象力和創(chuàng)造力。首先引導(dǎo)孩子們通過(guò)觀察刺猬，討論并說(shuō)出刺猬的外形特征。身體是長(zhǎng)圓形的，一頭尖一頭圓，尖的一頭是刺猬的頭，背部長(zhǎng)滿(mǎn)了刺。其次通過(guò)語(yǔ)言講述刺猬的本領(lǐng)，熟透的果子掉在地上，刺猬看見(jiàn)后會(huì)很快在地上打個(gè)滾，這樣，果子就會(huì)扎在它背部的刺上。最后展現(xiàn)幼兒的作品，比一比誰(shuí)做的小刺猬最形象，以此引起幼兒的興趣。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“興趣是最好的老師”。興趣就是動(dòng)力，幼兒有了濃厚的興趣，做出來(lái)的刺猬才更生動(dòng)形象。在今后的泥工活動(dòng)中，可以多投放一些輔助材料供幼兒使用，幫助和引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種物品的特點(diǎn)和用途，逐步提高孩子的審美能力和動(dòng)手能力?！缎〈题瑺C發(fā)》大班教案「篇二」一、概述1.《背果果的小刺猬》是一節(jié)大班美術(shù)課。2.教師自編故事講的是小刺猬出去覓食，一路上渾身扎滿(mǎn)了自己喜歡的各種果子，結(jié)果迷路了，被鄰居送回了家。3.教師先出示一個(gè)半圓形，讓幼兒猜老師會(huì)把它變成什么；其次老師示范（教師邊在半圓形上添畫(huà)邊用語(yǔ)言輔助作畫(huà)方法）后提出問(wèn)題；再次幼兒看ppt，聽(tīng)故事，教師通過(guò)提問(wèn)和幼兒討論分析理解故事內(nèi)容；再說(shuō)出小刺猬的身體特點(diǎn)；最后在老師的要求與指導(dǎo)下幼兒完成作品。主要是鼓勵(lì)幼兒利用半圓形與短線條表現(xiàn)刺猬的形態(tài)，愉快地完成創(chuàng)意畫(huà)，其中還滲透禮貌和安全教育。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能（1）使幼兒看ppt時(shí)仔細(xì)觀察刺猬，了解刺猬的生活習(xí)性；（2）能說(shuō)出刺猬的特點(diǎn)并利用半圓和短線畫(huà)出來(lái)；（3）有創(chuàng)意地添畫(huà)各種果子并豐富畫(huà)面。2.過(guò)程與方法（1）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、動(dòng)腦思考、積極發(fā)言，說(shuō)出自己的看法與見(jiàn)解；（2）指導(dǎo)幼兒能夠畫(huà)出掛滿(mǎn)果子的小刺猬，來(lái)表達(dá)自己的感受。3.情感態(tài)度價(jià)值觀（1）能夠意識(shí)到坐姿和握筆的重要性，從而養(yǎng)成良好的坐姿和正確的握筆方法；（2）通過(guò)親身體驗(yàn)感受繪畫(huà)成功所帶來(lái)的樂(lè)趣；（3）能大膽的運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)；（4）通過(guò)品德和安全教育，使幼兒懂得禮貌待人，不能隨意亂跑以免丟失的危險(xiǎn)性。三、學(xué)習(xí)者特征分析1.幼兒是6—7歲的大班孩子，思維活躍，特別是對(duì)小動(dòng)物有濃厚的興趣；2.幼兒喜歡表現(xiàn)自己，渴望得到老師的表?yè)P(yáng)和同伴的夸獎(jiǎng)；3.幼兒以前畫(huà)過(guò)半圓形的物體有基礎(chǔ)，如：大象；4.幼兒能夠均勻的涂色，按老師要求去完成創(chuàng)意畫(huà)。四、教學(xué)策略1.以問(wèn)題解決為主的策略：（1）、幼兒通過(guò)看課件了解小刺猬的生活習(xí)性和理解故事內(nèi)容；（2）、通過(guò)仔細(xì)觀察能說(shuō)出小刺猬的身體特征。2.自主繪畫(huà)策略：學(xué)生通過(guò)老師的指導(dǎo)能愉快地畫(huà)出渾身扎滿(mǎn)果子的小刺猬，并有創(chuàng)意地豐富畫(huà)面內(nèi)容。五、教學(xué)環(huán)境和資源準(zhǔn)備。1.教學(xué)資源：多媒體教室、電腦、電子白板投影儀2.資源準(zhǔn)備：教學(xué)ppt、半圓形紙；幼兒人手一份彩筆、白紙。3.重難點(diǎn)：半圓形和短線條的組合。六、教學(xué)過(guò)程：（一）師幼談話(huà)，導(dǎo)入新課1.出示一個(gè)半圓形。猜猜老師會(huì)把它變成什么？2.老師示范（教師邊在半圓形上添畫(huà)邊用語(yǔ)言輔助作畫(huà)方法）。3.提問(wèn)：老師把它變成了什么？是怎么變的。4.它是哪個(gè)小動(dòng)物？你們喜歡嗎？（二）仔細(xì)看ppt，聽(tīng)故事。1.幼兒仔細(xì)看ppt，聽(tīng)故事；2.提問(wèn)：故事中的小刺猬都干什么了？它有什么生活習(xí)性？它的哪些地方做得好，哪些地方做得不好；你們喜歡它嗎？（討論分析）3.教師對(duì)幼兒進(jìn)行品德和安全教育。（1）我們小朋友待人要有禮貌；不能像故事中的小刺猬那樣拿到果子后不說(shuō)聲謝謝，不把果子留一些給幫助過(guò)它的山羊。（2）小朋友沒(méi)有大人陪時(shí)千萬(wàn)別亂跑以免走丟。4.它的身體特點(diǎn)是什么樣子？（三）幼兒作畫(huà)，老師觀察指導(dǎo)。1.要求先畫(huà)出小刺猬的半圓形身體，再用短線來(lái)畫(huà)小刺猬的刺，然后畫(huà)上果子；2.鼓勵(lì)能力強(qiáng)的小朋友多畫(huà)幾只小刺猬；3.鼓勵(lì)幼兒大膽用色，并均勻涂色；4.鼓勵(lì)幼兒有創(chuàng)意地豐富畫(huà)面內(nèi)容。5、提醒幼兒正確的握筆方法和坐姿。（四）展示幼兒作品把幼兒畫(huà)好的作品貼在墻上，互相欣賞。（五）幼兒評(píng)價(jià)1.幼兒自評(píng)我畫(huà)的是什么內(nèi)容，我的創(chuàng)意。2.幼兒互評(píng)他（她）的創(chuàng)意是什么，亮點(diǎn)在哪里，內(nèi)容豐富嗎。（六）總結(jié)與評(píng)價(jià)這節(jié)課主要評(píng)價(jià)幼兒達(dá)到課標(biāo)要求的程度，側(cè)重于作畫(huà)過(guò)程的創(chuàng)意的評(píng)價(jià)。七、延伸活動(dòng)：

在體育活動(dòng)中，組織幼兒玩體育游戲"小刺猬運(yùn)果子"。八、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)

附自編故事《背果果的小刺猬》小刺猬安安喜歡安靜，它怕光、怕熱，餓了就吃一些雜糧、青菜，沒(méi)有朋友的滋味可真難受。因?yàn)樾』锇閭兌枷铀鼫喩黹L(zhǎng)刺，丑陋。一天，小刺猬想出去覓食。出了門(mén)，它好奇地東瞅瞅、西逛逛，猛然看見(jiàn)了一棵很高的蘋(píng)果樹(shù)，蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果又紅又大。小刺猬看著直流口水，它想：如果能把樹(shù)上的蘋(píng)果搬到家里的話(huà)，我一個(gè)月的食物就不用愁了。小刺猬用力爬上樹(shù)，想摘到蘋(píng)果，可咕嚕一下掉了下來(lái)。小刺猬又想了一個(gè)辦法，它把自己卷成一個(gè)小刺球，滾向那棵蘋(píng)果樹(shù)，想把蘋(píng)果撞下來(lái)。小刺猬猛地一撞，卻掉下來(lái)一個(gè)爛蘋(píng)果，小刺猬也被撞得暈頭轉(zhuǎn)向。真沒(méi)轍！它看見(jiàn)了一只老山羊，靈機(jī)一動(dòng)，跑到老山羊面前說(shuō)："老山羊，前面有一個(gè)蘋(píng)果樹(shù)，我們一起把蘋(píng)果撞下來(lái)吧。"老山羊說(shuō)："好吧。"老山羊就用力撞蘋(píng)果樹(shù)，小刺猬就地一滾，把掉下來(lái)的蘋(píng)果扎到身上跑了，連聲謝謝都沒(méi)說(shuō)。《小刺猬燙發(fā)》大班教案「篇三」活動(dòng)目標(biāo)1、孩子們知道刺猬的特征以及它們的習(xí)性。2、用牙簽做出刺猬尖尖的刺。3、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備牙簽，木工膠，顏料，毛筆活動(dòng)過(guò)程[導(dǎo)入]1、用猜謎語(yǔ)的形式向孩子們介紹刺猬。-我的身上長(zhǎng)滿(mǎn)尖尖的刺。-我用身上尖尖的刺攻擊別的動(dòng)物，我是誰(shuí)呢？[展開(kāi)]1、談?wù)劥题?你見(jiàn)過(guò)刺猬嗎？-你在哪兒見(jiàn)過(guò)刺猬？-見(jiàn)過(guò)它后你有什么感想？2、說(shuō)說(shuō)刺猬的特征和習(xí)性。-刺猬長(zhǎng)什么樣？(它有四條腿，它的腿很短，身體很小。除了臉，肚子，腿和尾巴以外，其他部分都密集的長(zhǎng)著像針一樣的刺。)-刺猬在什么時(shí)候活動(dòng)？(刺猬通常在夜間活動(dòng)。白天，刺猬經(jīng)常隱藏在樹(shù)根下面的窟窿里或是巖石的縫隙里。等到了冬天，它們搭建出圓形的巢用于冬眠，然后第二年的春天，大約3月左右醒來(lái)。）-刺猬遇見(jiàn)敵人會(huì)怎樣呢？(刺猬首先會(huì)跑到離侵害自己的敵人最近的位置，然后立起它們身上的刺開(kāi)始攻擊。刺猬豎起身上的刺可以防御敵人。在美國(guó)成長(zhǎng)的豪豬有比刺猬更厲害的刺，而在非洲成長(zhǎng)的一種刺猬背部有長(zhǎng)達(dá)30cm的刺，遇到敵人攻擊時(shí)它們立起身上的刺互相擠來(lái)擠去，反攻敵人。如果刺猬的刺接觸了敵人的身體就會(huì)折斷然后插進(jìn)敵人的傷口里。)3、研究制作出刺猬。-如果要制作出刺猬需要哪些材料？-利用牙簽怎樣才能做出刺猬呢？4、用活動(dòng)紙中的牙簽裝飾出刺猬。①把牙簽剪斷。②用木工膠把剪好的牙簽粘在刺猬的身上。③不留空隙地粘好牙簽。④如果想裝飾出彩色的刺猬，可以把牙簽蘸上顏料再粘在圖畫(huà)上。[總結(jié)活動(dòng)]1、讓孩子們把做好的刺猬介紹給朋友們2、總結(jié)活動(dòng)課后反思：結(jié)合《指南》喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)，小動(dòng)物對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是最喜歡的。刺猬在幼兒日常生活中是不常見(jiàn)的，但幼兒是很感興趣的。于是，我先讓幼兒來(lái)認(rèn)識(shí)一下刺猬，讓他們通過(guò)觀察來(lái)說(shuō)說(shuō)他的特征，再一個(gè)小故事來(lái)引出主題，激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣。使幼兒知道復(fù)雜的事物可以用簡(jiǎn)單的圖形表現(xiàn)出來(lái)。小百科：刺猬分布最普遍，廣泛分布在歐洲、亞洲北部，在中國(guó)的北方和長(zhǎng)江流域也分布很廣，適于食蟲(chóng)；受驚時(shí)，全身棘刺豎立，卷成如刺球狀，頭和4足均不可見(jiàn)中國(guó)最常見(jiàn)的有黑龍江刺猬（Erinaceusamurensis）等?！缎〈题瑺C發(fā)》大班教案「篇四」【活動(dòng)目標(biāo)】1、理解故事內(nèi)容,了解動(dòng)物的構(gòu)造都有自己的獨(dú)特本領(lǐng)不能亂改，有愛(ài)護(hù)自我意識(shí)。2、體會(huì)小刺猬想燙卷發(fā)的期待之情、燙卷發(fā)后不能背果子的后悔之情、理直刺后又能和媽媽吃果子的欣喜之情。3、欣賞故事，能用完整連貫的語(yǔ)言清楚地表述自己的想法?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】故事圖片【活動(dòng)過(guò)程】一、師幼交流、引出話(huà)題1.師幼交流對(duì)美發(fā)店的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的積極性。師：小朋友們?nèi)ミ^(guò)美發(fā)店嗎?美發(fā)店是做什么的?幼。師：你們看，在一個(gè)美麗的大森林里，鴨大嬸也開(kāi)了一家美發(fā)店，它的美發(fā)手藝可棒啦！小動(dòng)物們都喜歡到鴨大嬸的美發(fā)店去做美發(fā)。(邊講邊出示圖片)現(xiàn)在老師給你們講一個(gè)故事，小朋友們待會(huì)兒來(lái)回答看看誰(shuí)去鴨大嬸的美發(fā)店做美發(fā)了?2.教師出示圖片，(講述故事的前半部分)師：故事講到這里，小朋友們聽(tīng)到了誰(shuí)去理發(fā)店理發(fā)了嗎?它做了一個(gè)怎么樣的發(fā)型?幼：。師：對(duì)，是小獅子。他呀，做了一個(gè)非常漂亮、非常拉風(fēng)的發(fā)型，小刺猬可羨慕啦。那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)小刺猬接下來(lái)會(huì)怎么做呢?二繼續(xù)講故事。師：小朋友們，這回是誰(shuí)去鴨大嬸那里理發(fā)了呢?幼。師：是啊，小刺猬看到大家美發(fā)后變精神變漂亮了，它的心里好羨慕呀！它也讓鴨大嬸給它做美發(fā)。你們覺(jué)得小刺猬燙了頭好不好看?那這樣燙了好不好呢?為什么?(幼兒分組、集體討論交流)師：小刺猬有什么本領(lǐng)?(運(yùn)果實(shí))如果小刺猬遇到敵人會(huì)怎么做?(用刺保護(hù)自己)小刺猬的頭發(fā)就是它的什么?(刺)它的刺有什么用?師小結(jié)：(視討論情況小結(jié))1.教師講述故事第三部分師：小刺猬不聽(tīng)勸阻，還是燙了頭發(fā)。刺猬媽媽見(jiàn)到它是什么反應(yīng)呀?幼。師：媽媽讓小刺猬去果園背果子，那小刺猬有背到小果子嗎?幼。2.完整講述⑴教師講述故事，幼兒欣賞。⑵提問(wèn)：如果你是小刺猬，你會(huì)去燙頭發(fā)嗎?為什么?小結(jié)：原來(lái)它的刺有這么多用處，不僅可背果實(shí)，有蘋(píng)果、李子，還有好多好多好吃的。還可以當(dāng)武器趕走壞蛋。所以啊，我們小刺猬可不能燙頭發(fā)。三、如果你是鴨大嬸，你會(huì)給小刺猬怎樣美發(fā)?四、延伸活動(dòng)：請(qǐng)小朋友給小刺猬打扮發(fā)型，畫(huà)小刺猬。(小朋友先說(shuō)再自己畫(huà))故事：小刺猬燙頭發(fā)有一天，小刺猬去公園玩，看到了威風(fēng)的大獅子。大獅子那卷曲的頭發(fā)可真讓小刺猬羨慕！他不由得對(duì)獅子說(shuō)：“獅子大王，您那美麗的頭發(fā)可真棒??！”“那當(dāng)然了，我剛剛在鴨鴨理發(fā)店?duì)C的?！豹{子自豪地說(shuō)。小刺猬多么想自己也有一頭漂亮的鬈發(fā)呀！于是他來(lái)到鴨鴨理發(fā)店，鴨大嬸熱情地接待了他。但當(dāng)她得知小刺猬要燙發(fā)時(shí)，鴨大嬸和藹地說(shuō)：“好孩子，你的頭發(fā)不能燙，不然你會(huì)后悔的?！毙〈题苌鷼獾卣f(shuō)：“哼，你給獅子燙發(fā)，為什么不給我燙?”小刺猬都要哭了。鴨大嬸沒(méi)辦法，只好給小刺猬燙發(fā)。小刺猬走出理發(fā)店，在公園里的櫥窗前左扭扭、右看看，不停地欣賞著自己美麗的鬈發(fā)。當(dāng)他看到公園里的動(dòng)物們都在看他并悄悄地說(shuō)著什么時(shí)，他覺(jué)得自己更美麗了——他們肯定是在夸我呢！于是，小刺猬昂著頭趕回家去。媽媽看到小刺猬后叫了起來(lái)：“哎呦，我的孩子，你怎么變成這樣了?以后你可怎么摘果果呢！”小刺猬聽(tīng)了媽媽的話(huà)很不高興，撅著小嘴心里想：“媽媽怎么會(huì)這樣！”看著小刺猬委屈的樣子，媽媽說(shuō)：“孩子，家里沒(méi)吃的了，你去外面找點(diǎn)吃的吧?！毙〈题X(jué)得這既可以出去展示自己的美麗，有可以表現(xiàn)自己摘果果的能力，于是高高興興地出去找果果了。來(lái)到小樹(shù)林里，小刺猬很快找到了一片果林。他搖了搖果樹(shù)，從樹(shù)上掉下來(lái)好多紅紅的果子。小刺猬高興極了，便像往常一樣一骨碌向果子滾去。咦，怎么回事?怎么連一個(gè)果子都沒(méi)背著?于是，他又向果子滾了過(guò)去，可還是沒(méi)背著一個(gè)果子。就這樣，小刺猬在果子堆里骨碌骨碌地滾了半天，累得渾身是汗，可最終還是沒(méi)背著一個(gè)果子，只好難過(guò)地回了家。媽媽笑著說(shuō)：“孩子，我們的刺不僅能背果果，還可以當(dāng)武器趕走壞蛋呢！”這時(shí)，小刺猬明白了熊貓大嬸為什么不愿意給自己燙發(fā)和媽媽看見(jiàn)他那美麗的鬈發(fā)時(shí)為什么不高興了，于是急忙向鴨鴨理發(fā)店跑去。當(dāng)他再回到家時(shí)，他又變成了原來(lái)的樣子。小刺猬來(lái)到果林里，這次他背了好多好多的果子，和媽媽吃得好開(kāi)心啊?！缎〈题瑺C發(fā)》大班教案「篇五」【活動(dòng)目標(biāo)】1.探索側(cè)身翻滾的動(dòng)作，能初步完成快速的側(cè)滾與起身，提高身體的靈活性與協(xié)調(diào)能力。2.能樂(lè)于與同伴進(jìn)行合作，共同進(jìn)行翻滾游戲。3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。4.讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】軟墊若干、呼啦圈若干。【活動(dòng)過(guò)程】1.師生問(wèn)好。2.聰明的小刺猬。(1)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身，并進(jìn)行系列肢體游戲(小刺猬撐、小刺猬卷)。(2)教師引導(dǎo)幼兒自主探索翻滾動(dòng)作并進(jìn)行展示與分享。(3)教師提煉動(dòng)作，幼兒嘗試游戲(小刺猬飛滾、超級(jí)刺猬)。3.超級(jí)刺猬。(1)教師分組并擺放器材，提示幼兒快速翻滾過(guò)軟墊。(2)分享、提煉于加工，教師示范“超級(jí)刺猬”的翻滾方法，提煉關(guān)鍵詞“小手撐”、“肩膀倒”。(3)幼兒嘗試游戲。教師適時(shí)指正并提示幼兒頭部不著地。(4)魚(yú)躍側(cè)滾。教師互動(dòng)參與，增添游戲趣味性與挑戰(zhàn)性。4.兩只小刺猬。(1)組織幼兒兩兩合作結(jié)伴，共同探索雙人滾動(dòng)的游戲動(dòng)作。(2)分享交流與展示。(3)教師引入“瘋狂小刺猬”游戲，組織幼兒手腳鏈接協(xié)同側(cè)滾，看看能連多長(zhǎng)，挑戰(zhàn)合作翻滾新記錄！5.組織幼兒放松活動(dòng)。教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子