第二節(jié)發(fā)掘本身潛能城關(guān)中學(xué)安小明第1頁(yè)1.愛(ài)迪生一生做出了多項(xiàng)創(chuàng)造2.恩格斯能說(shuō)20種語(yǔ)言3.貝多芬在耳聾后仍創(chuàng)作出大量?jī)?yōu)異音樂(lè)作品1.一位農(nóng)民為救壓在車(chē)下兒子,竟獨(dú)自抬起了卡車(chē)2.日本一位婦女,為救從5樓墜落幼子,竟跑比運(yùn)動(dòng)員還快3.有位叫伊萊賈人,讀一遍就能記住書(shū)竟有200冊(cè)之多從以下材料中,你能發(fā)覺(jué)人類潛能是怎樣嗎？名人普通人第2頁(yè)馬克思能閱讀歐洲一切國(guó)家語(yǔ)言.茅盾能熟背整本《紅樓夢(mèng)》。史豐收心算多位數(shù)加、減、乘、除比計(jì)算器快。南京一名啞女周婷婷能背圓周率小數(shù)點(diǎn)1000多位?！灰阌行模竺婢蜁?huì)添上你名字！愛(ài)因斯坦腦資源被開(kāi)發(fā)了多少?第3頁(yè)

科學(xué)家發(fā)覺(jué)，人類貯存在腦內(nèi)能量大得驚人。常人潛能利用率只有6%～8%，像愛(ài)因斯坦這么偉大科學(xué)家也僅使用了10%左右，假如這些未被利用潛能釋放出來(lái)，那么我們就能夠輕易學(xué)會(huì)40種語(yǔ)言、背誦整本百科全書(shū)，拿12個(gè)博士學(xué)位。

人潛能是巨大第4頁(yè)語(yǔ)言智能音樂(lè)智能數(shù)理邏輯智能空間智能身體運(yùn)動(dòng)智能人際交往智能自我認(rèn)識(shí)智能多樣的第5頁(yè)

想一想

1.假如你在某首先能力不如他人，那是否意味著你不具備這方面潛能？

2.假如你在某首先能力不如他人，那是否意味著其它方面也不如他人？你能舉例說(shuō)明嗎？

3.人專長(zhǎng)一定等于潛能嗎？第6頁(yè)特長(zhǎng)=潛能＼

專長(zhǎng)往往是人某個(gè)方面潛能表現(xiàn)，但專長(zhǎng)并不等于潛能，有些未表現(xiàn)出來(lái)，甚至表現(xiàn)出較弱方面很可能正是你潛能。第7頁(yè)

——我潛能我做主

不論是偉人、名人還是普通人，只要有信心、有毅力、有強(qiáng)烈愿望，能夠堅(jiān)持，我們就一定能夠?qū)⑷祟愒揪邆鋮s忘了使用能力激發(fā)出來(lái)。

第8頁(yè)潛能世界第9頁(yè)

來(lái)自遼寧鞍山市八年級(jí)學(xué)生初明明，是鞍山市鐵東區(qū)青少年科學(xué)院一名小院士，已經(jīng)有200多項(xiàng)創(chuàng)造了。五一假期，她帶著自己最新創(chuàng)造“幫外國(guó)人使用筷子指套”，奔走于上海一些涉外酒店。她想把這1萬(wàn)份“世博小禮品”，贈(zèng)予給來(lái)上海參觀世博會(huì)老外們。小姑娘告訴記者，自己六個(gè)月前就開(kāi)始關(guān)注世博會(huì)，“我不能成為志愿者服務(wù)這次盛會(huì)，那就盡我所能為世博會(huì)創(chuàng)造點(diǎn)什么吧?！?/p>

“90后”創(chuàng)造指套幫助世博外賓用筷子思索：這是潛能嗎？小創(chuàng)造對(duì)明明成長(zhǎng)有什么幫助？第10頁(yè)

發(fā)覺(jué)自己潛能對(duì)人類發(fā)展含有不可估量作用，同時(shí)也是個(gè)人成功主要條件。潛能的作用發(fā)現(xiàn)自己的潛能第11頁(yè)七嘴八舌談潛能發(fā)現(xiàn)自己的潛能第12頁(yè)二、發(fā)掘自己潛能說(shuō)明主動(dòng)心理暗示能極大地發(fā)揮人潛能，而消極心理暗示則影響人潛能發(fā)揮。

1、經(jīng)常給自己主動(dòng)心理暗示閱讀：教材P52成功企業(yè)家話。想一想：這段話對(duì)他起到了什么作用？（激勵(lì)鼓舞作用）第13頁(yè)游戲：五秒鐘啟示請(qǐng)大家先將兩手放在自己膝蓋上，然后想想自己在五秒鐘內(nèi)，雙手拍掌，能拍多少下？2、確立目標(biāo)，設(shè)計(jì)美好“自我形象”你在玩沙子嗎？不，我是設(shè)計(jì)師，在

建一座漂亮城堡。較高、很好目標(biāo)和美好自我形象能激發(fā)我們斗志，有利于潛能發(fā)揮，最終取得成功。第14頁(yè)3、在實(shí)踐中激發(fā)自己潛能。培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能習(xí)慣。要堅(jiān)持不懈第15頁(yè)培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能習(xí)慣從小事做起：如今天我要做一個(gè)衣著整齊人！今天我要做一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)人！今天我要做一個(gè)孝敬父母人！今天我要做一個(gè)自尊互愛(ài)人！今天我要做一個(gè)遵紀(jì)遵法人！

……第16頁(yè)實(shí)踐、實(shí)踐、再實(shí)踐!努力、努力、再努力!堅(jiān)持不懈地努力才能最終成功瘋狂英語(yǔ)---李陽(yáng)第17頁(yè)學(xué)生討論：激發(fā)潛能方法有哪些？

主動(dòng)心理暗示法

想象激勵(lì)法緊急強(qiáng)迫法目標(biāo)設(shè)定法光明思維法實(shí)踐鍛煉法第18頁(yè)小故事：有兩個(gè)人到大城市闖天下。其中一個(gè)人聽(tīng)到一瓶礦泉水都要2元時(shí)認(rèn)為在城市無(wú)法生存。相反，另外一個(gè)人則想：在城市中連水都能賣(mài)錢(qián)，什么東西不能賣(mài)錢(qián)呢？以后，他成為一個(gè)水泥大王。光明思維法：是用主動(dòng)態(tài)度和思維方法去對(duì)待事情。

第19頁(yè)彩虹計(jì)劃

請(qǐng)你為自己制訂一個(gè)切實(shí)可行發(fā)掘潛能計(jì)劃，以幫助自己走向成功！第20頁(yè)無(wú)臂鋼琴手劉偉用生命發(fā)掘潛能啟示：人人成才，全方面成才第21頁(yè)故事：天堂鳥(niǎo)

1858年，瑞典一個(gè)富豪人家生下了一個(gè)女兒。然而很快，孩子患了一個(gè)癱瘓癥，醫(yī)生告訴她家人，這種病無(wú)法治療。

從此，小女孩過(guò)上了輪椅生涯。一次，女孩和家人一起乘船旅行。在甲板上，一位婦女告訴這位小女孩：“在海上，有一個(gè)鳥(niǎo)叫天堂鳥(niǎo)，誰(shuí)要是看見(jiàn)它，并對(duì)著它許愿，就會(huì)夢(mèng)想成真。”正說(shuō)著，海面上就飛來(lái)了一只鳥(niǎo)兒。“阿姨，快看！那是不是天堂鳥(niǎo)？”小女孩拉著婦女手，在甲板上追跑著，全部人都驚呆了，小女孩能走路了，她腿痊愈了！這是一個(gè)真實(shí)故事，小女孩叫茜爾瑪·拉格蘿芙。第一位榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)女作家。第22頁(yè)

做自己“形象設(shè)計(jì)師”(