返前教職工防控知識(shí)培訓(xùn)演講人：日期：目錄01020304培訓(xùn)背景與目的防控基本知識(shí)普及教職工職責(zé)與行為規(guī)范應(yīng)急處置流程演練及實(shí)操指導(dǎo)0506心理疏導(dǎo)與壓力緩解方法分享總結(jié)回顧與未來(lái)規(guī)劃部署01培訓(xùn)背景與目的國(guó)內(nèi)外疫情形勢(shì)嚴(yán)峻學(xué)校為人員聚集場(chǎng)所，一旦發(fā)生疫情，傳播速度快，影響范圍廣。聚集性疫情風(fēng)險(xiǎn)高教職工流動(dòng)性大教職工工作、生活跨區(qū)域流動(dòng)頻繁，增加了疫情傳播的風(fēng)險(xiǎn)。全球范圍內(nèi)，新冠疫情持續(xù)蔓延，疫情防控任務(wù)艱巨。當(dāng)前疫情防控形勢(shì)教職工防控知識(shí)重要性保障師生安全教職工是校園疫情防控的關(guān)鍵力量，掌握防控知識(shí)可有效降低疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)。維護(hù)教學(xué)秩序教職工掌握防控知識(shí)，有助于維護(hù)正常的教學(xué)秩序，保障學(xué)生學(xué)業(yè)不受影響。履行社會(huì)責(zé)任教職工作為教育工作者，有責(zé)任和義務(wù)參與疫情防控，為社會(huì)穩(wěn)定貢獻(xiàn)力量。培訓(xùn)目標(biāo)與期望效果提升防控意識(shí)通過(guò)培訓(xùn)，使教職工充分認(rèn)識(shí)到疫情防控的重要性，提高自我防護(hù)意識(shí)。掌握防控技能讓教職工掌握科學(xué)的疫情防控技能，包括日常防護(hù)、應(yīng)急處置等方面。強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)明確教職工在校園疫情防控中的職責(zé)和使命，激發(fā)其責(zé)任感和使命感。02防控基本知識(shí)普及呼吸道傳播病毒主要通過(guò)飛沫、唾液等呼吸道分泌物傳播，易在人群密集場(chǎng)所傳播。接觸傳播病毒也可以通過(guò)接觸感染者的口鼻分泌物、皮膚皰疹等傳播。潛伏期傳播病毒在潛伏期內(nèi)也可以通過(guò)無(wú)癥狀感染者的呼吸道分泌物、糞便等途徑傳播。傳播速度快病毒傳播速度快，短時(shí)間內(nèi)可能導(dǎo)致大規(guī)模爆發(fā)。病毒傳播途徑及特點(diǎn)預(yù)防措施與個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣戴口罩在公共場(chǎng)所或接觸呼吸道疾病患者時(shí)，佩戴醫(yī)用口罩可有效減少飛沫傳播。勤洗手用肥皂和流動(dòng)水洗手，或使用含酒精的洗手液，可有效殺滅手部病毒。避免接觸感染源避免觸摸眼睛、鼻子和口，避免與感染者密切接觸。保持良好衛(wèi)生習(xí)慣咳嗽或打噴嚏時(shí)用紙巾或肘部遮擋，避免飛沫傳播?？墒褂米贤饩€燈、空氣凈化器等設(shè)備對(duì)室內(nèi)空氣進(jìn)行消毒，確?？諝饬魍?。對(duì)門把手、桌面、地面等經(jīng)常接觸的物體表面，使用含氯或含溴的消毒劑進(jìn)行擦拭或噴灑。餐具可采用煮沸或紫外線消毒等方式進(jìn)行消毒，確保餐具的清潔衛(wèi)生。垃圾應(yīng)分類處理，及時(shí)清理，避免垃圾堆積成為病毒滋生的場(chǎng)所。校園內(nèi)重點(diǎn)區(qū)域消毒方法空氣消毒物體表面消毒餐具消毒垃圾處理03教職工職責(zé)與行為規(guī)范教職工應(yīng)嚴(yán)格遵守校園防疫各項(xiàng)規(guī)定，認(rèn)真履行防控責(zé)任，做好個(gè)人防護(hù)。教職工應(yīng)主動(dòng)報(bào)告?zhèn)€人健康狀況，如有不適，及時(shí)就醫(yī)并上報(bào)學(xué)校。積極配合學(xué)校進(jìn)行體溫檢測(cè)、健康碼查驗(yàn)等防疫措施，確保自身健康安全。教職工應(yīng)減少不必要的聚集和外出活動(dòng)，盡量避免前往人員密集場(chǎng)所。嚴(yán)格遵守校園防疫規(guī)定加強(qiáng)學(xué)生健康監(jiān)測(cè)工作發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)發(fā)熱、咳嗽等癥狀時(shí)，要及時(shí)報(bào)告學(xué)校，并按照防疫流程進(jìn)行處置。教職工應(yīng)配合學(xué)校開(kāi)展學(xué)生健康教育和宣傳，提高學(xué)生的防控意識(shí)和能力。教職工要關(guān)注學(xué)生的心理健康狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并幫助解決學(xué)生在疫情期間遇到的心理問(wèn)題。教職工要密切關(guān)注學(xué)生的健康狀況，每日進(jìn)行體溫監(jiān)測(cè)，并及時(shí)記錄報(bào)告。做好線上線下教學(xué)銜接準(zhǔn)備教職工應(yīng)熟練掌握線上教學(xué)技能，做好線上線下教學(xué)銜接的準(zhǔn)備。根據(jù)學(xué)校安排，制定科學(xué)合理的教學(xué)計(jì)劃和方案，確保教學(xué)質(zhì)量不受疫情影響。教職工要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行線上答疑和輔導(dǎo)，保證學(xué)生學(xué)習(xí)效果。教職工要積極參與學(xué)校組織的線上教研活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。04應(yīng)急處置流程演練及實(shí)操指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)異常情況上報(bào)流程監(jiān)測(cè)與預(yù)警建立教職工健康監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，每日進(jìn)行健康狀況報(bào)告，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)上報(bào)。報(bào)告程序發(fā)現(xiàn)異常情況后，立即向?qū)W校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，并按照程序向上級(jí)部門報(bào)告。信息記錄詳細(xì)記錄異常人員的基本信息、癥狀、出現(xiàn)時(shí)間、接觸史等關(guān)鍵信息。隔離觀察區(qū)域設(shè)置要求選址要求隔離區(qū)域應(yīng)遠(yuǎn)離教學(xué)區(qū)、宿舍區(qū)等人員密集場(chǎng)所，通風(fēng)良好，有獨(dú)立出入口。設(shè)施要求隔離區(qū)內(nèi)應(yīng)配備醫(yī)療廢棄物容器、醫(yī)用口罩、體溫計(jì)等基本醫(yī)療設(shè)施。管理要求隔離區(qū)域由專人管理，嚴(yán)格控制人員進(jìn)出，定期進(jìn)行消毒處理。密切接觸者追蹤管理措施追蹤范圍與異常人員有過(guò)接觸的教職工、學(xué)生及其他相關(guān)人員。追蹤方式通過(guò)調(diào)查、詢問(wèn)、查看監(jiān)控等方式，確定密切接觸者名單。隔離觀察對(duì)密切接觸者進(jìn)行隔離觀察，確保其無(wú)異常情況出現(xiàn)。醫(yī)學(xué)觀察如有必要，可送醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行專業(yè)的醫(yī)學(xué)觀察或檢測(cè)。05心理疏導(dǎo)與壓力緩解方法分享正確認(rèn)識(shí)壓力了解壓力來(lái)源，正視并接納自身情緒變化，不恐慌、不逃避。呼吸放松訓(xùn)練學(xué)習(xí)腹式呼吸、深呼吸等放松技巧，每次練習(xí)5-10分鐘，可有效緩解緊張情緒。積極心理暗示給自己正面暗示，增強(qiáng)信心，相信自己和團(tuán)隊(duì)能夠戰(zhàn)勝困難。合理安排作息保證充足睡眠，適當(dāng)鍛煉，保持身體健康。面對(duì)疫情壓力自我調(diào)節(jié)技巧定期交流分享根據(jù)工作需要和個(gè)人情況，建立同事間的互助小組，共同解決工作中遇到的問(wèn)題。建立互助小組及時(shí)表達(dá)關(guān)心關(guān)注身邊同事的身心健康，及時(shí)表達(dá)關(guān)心和支持，形成良好的工作氛圍。組織線上或線下交流活動(dòng)，分享工作經(jīng)驗(yàn)、心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)、鼓勵(lì)。同事間相互支持鼓勵(lì)機(jī)制建立專業(yè)心理輔導(dǎo)資源推薦內(nèi)部心理輔導(dǎo)服務(wù)利用學(xué)?；騿挝粌?nèi)部的心理輔導(dǎo)資源，尋求專業(yè)心理輔導(dǎo)師的幫助。外部心理咨詢機(jī)構(gòu)在線心理自助平臺(tái)向?qū)I(yè)的心理咨詢機(jī)構(gòu)尋求幫助，獲得更加全面、個(gè)性化的心理咨詢服務(wù)。利用互聯(lián)網(wǎng)上的心理自助平臺(tái)，自主學(xué)習(xí)心理調(diào)適技巧，緩解心理壓力。12306總結(jié)回顧與未來(lái)規(guī)劃部署本次培訓(xùn)成果總結(jié)回顧通過(guò)本次培訓(xùn)，教職工對(duì)防控知識(shí)有了更深入的了解，掌握了基本的防控技能和應(yīng)急處理方法。教職工防控知識(shí)掌握情況采用了線上與線下相結(jié)合的形式，提高了培訓(xùn)的覆蓋面和參與度，效果良好。培訓(xùn)形式及效果評(píng)估在防控意識(shí)、應(yīng)急處理等方面仍存在不足，需要進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)和實(shí)踐。存在的問(wèn)題與不足下一階段工作計(jì)劃安排加強(qiáng)教職工防控意識(shí)教育通過(guò)定期開(kāi)展防控知識(shí)講座、演練等形式，提高教職工的防控意識(shí)和應(yīng)急處理能力。030201制定針對(duì)性防控措施根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和教職工特點(diǎn)，制定更具體、更可行的防控措施和應(yīng)急預(yù)案。加強(qiáng)監(jiān)督檢查和評(píng)估對(duì)教職工的防控情況進(jìn)行定期檢查和評(píng)估，確保各項(xiàng)防控措施得到有效落實(shí)。將防控知識(shí)培訓(xùn)納入教職工常規(guī)培訓(xùn)計(jì)劃，持續(xù)開(kāi)展培訓(xùn)，不斷提高教職