Unit5MyhomeLesson1Welcome（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）（2024）英語三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖嗨，同學(xué)們！今天我們要一起走進“Unit5MyhomeLesson1Welcome”這一課。這節(jié)課，我們將會用英語來描述我們的家，感受家的溫馨。我會通過豐富的教學(xué)活動，激發(fā)你們的學(xué)習(xí)興趣，讓你們在輕松愉快的氛圍中，學(xué)會用英語表達關(guān)于家的內(nèi)容。讓我們一起期待這趟英語之旅吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本課教學(xué)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。首先，通過互動交流，提高學(xué)生的語言表達能力，讓他們能夠用英語描述自己的家庭環(huán)境。其次，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)，增強文化意識。再者，通過問題解決和思維訓(xùn)練，提升學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。最后，通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析三年級的學(xué)生正處于英語學(xué)習(xí)的初級階段，他們對英語充滿了好奇和興趣。在知識層面，他們已經(jīng)掌握了一些基本的英語字母和簡單的單詞，但對英語語法和句型的理解還比較有限。在能力方面，他們的聽說能力相對較好，但讀寫能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生們活潑好動，但注意力集中時間較短，容易受到外界干擾。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的積極性較高，但部分學(xué)生可能因為缺乏自信而害怕開口說英語。這節(jié)課的主題是關(guān)于家庭，與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，有助于激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，由于家庭背景和語言環(huán)境的差異，學(xué)生們在描述家庭時可能會遇到困難，需要教師給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。

此外，學(xué)生們在小組合作和自主學(xué)習(xí)方面還有待提高，這節(jié)課的設(shè)計將鼓勵他們通過合作學(xué)習(xí)來完成任務(wù)，同時也培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中來，從而提高他們的英語學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《2024-2025學(xué)年北師大版（三起）（2024）英語三年級上冊》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與“Unit5Myhome”相關(guān)的家庭圖片、家庭成員的圖片以及家庭環(huán)境的視頻片段。

3.教學(xué)工具：使用白板或投影儀展示教學(xué)內(nèi)容，輔助學(xué)生理解。

4.教室布置：在教室設(shè)置互動學(xué)習(xí)區(qū)域，包括家庭主題的圖片墻和合作學(xué)習(xí)的小組討論桌。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師用英語問候?qū)W生，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

"Goodmorning,class!Howareyoutoday?I'mveryhappytoseeyouallhere.Let'sstartourlessonwithawarm-upactivity."

2.學(xué)生用英語回答，老師給予鼓勵和反饋。

"Good!Now,let'splayagame.I'llshowyouapictureofafamilymember,andyouneedtoguesswhoitis."

3.展示家庭成員的圖片，如父親、母親、哥哥、姐姐等，讓學(xué)生猜測。

"Whodoyouthinkthisis?Isityourfather?No,it'smyfather.He'sateacher."

4.通過游戲，激發(fā)學(xué)生對家庭話題的興趣，引出本節(jié)課的主題。

"Nowthatwe'veplayedthegame,let'stalkaboutourfamilies.Today'slessonisabout'Myhome'.WewilllearnhowtodescribeourhomesinEnglish."

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述家庭環(huán)境。

"Lookatthispicture.Canyoudescribethisroom?What'sinthisroom?Wholiveshere?"

2.學(xué)生用英語描述圖片，老師給予糾正和補充。

"Thisisalivingroom.There'sasofa,aTV,andsomebooks.Myfamilyliveshere."

3.老師板書新單詞：livingroom,sofa,TV,books。

4.學(xué)生跟讀新單詞，老師檢查發(fā)音。

三、課文學(xué)習(xí)（20分鐘）

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意語音、語調(diào)。

"Let'sreadthepassagetogether.Payattentiontothepronunciationandintonation."

2.學(xué)生跟讀課文，老師給予指導(dǎo)。

3.老師提問，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。

"Wholivesinthishouse?Whatdotheyhaveintheirhome?"

4.學(xué)生回答問題，老師給予評價。

5.老師講解課文中的重點句型和短語。

"Thissentence'Theyhaveabighousewithagarden.'isimportant.Let'slearnhowtouseit."

6.學(xué)生跟讀重點句型，老師檢查發(fā)音。

四、課堂活動（20分鐘）

1.小組合作，讓學(xué)生用英語描述自己的家庭。

"Workingroupsanddescribeyourhomes.Usethewordsandsentencepatternswe'velearned."

2.學(xué)生分組討論，老師巡回指導(dǎo)。

3.各小組展示成果，其他小組進行評價。

4.老師給予點評和鼓勵。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

"Today,we'velearnedhowtodescribeourhomesinEnglish.We'velearnedsomenewwordsandsentencepatterns.I'mproudofyouall!"

2.學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，老師給予反饋。

3.布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

"Pleasewriteashortparagraphaboutyourhome.Usethewordsandsentencepatternswe'velearnedtoday."

六、教學(xué)反思

本節(jié)課通過圖片、課文、游戲等多種教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了他們的英語表達能力。在教學(xué)過程中，我注重學(xué)生的個體差異，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的需求，提高他們的英語學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.**語言能力提升**：學(xué)生通過參與課堂活動，如角色扮演、小組討論和句子模仿，他們的口語表達能力得到了顯著提升。他們能夠用英語描述家庭環(huán)境，介紹家庭成員，并使用簡單的句型進行交流。

2.**詞匯積累**：學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)習(xí)了諸如“l(fā)ivingroom”、“bedroom”、“kitchen”、“garden”等與家庭相關(guān)的詞匯，以及“have”、“with”等介詞短語。這些詞匯的掌握有助于學(xué)生在日常生活中更加自然地使用英語。

3.**語法理解**：通過課文學(xué)習(xí)和教師講解，學(xué)生理解了如何使用"Therebe"句型來描述家庭中存在的物品。這種語法結(jié)構(gòu)的掌握對于他們未來學(xué)習(xí)英語句型結(jié)構(gòu)至關(guān)重要。

4.**文化意識增強**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解了不同文化背景下家庭的不同特點，這有助于他們拓展視野，增強跨文化交際能力。

5.**學(xué)習(xí)能力提高**：通過本節(jié)課的小組合作和自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何與他人協(xié)作，如何獨立完成任務(wù)，這些能力對于他們的終身學(xué)習(xí)至關(guān)重要。

6.**情感態(tài)度變化**：學(xué)生在描述自己的家庭時，表現(xiàn)出對家的熱愛和自豪。這種情感的表達不僅增強了他們的自信心，也讓他們意識到英語學(xué)習(xí)與個人生活緊密相連。

7.**注意力集中和參與度**：通過互動游戲和小組活動，學(xué)生的注意力集中時間得到了延長，他們對英語學(xué)習(xí)的參與度也有所提高。

8.**錯誤糾正與自我反思**：學(xué)生在課堂上的錯誤得到了及時的糾正，他們學(xué)會了如何識別和改正自己的錯誤，這種自我反思的能力對于他們的語言學(xué)習(xí)非常重要。典型例題講解在“Unit5MyhomeLesson1Welcome”這一課中，我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述家庭環(huán)境和家庭成員。以下是一些典型的例題，以及相應(yīng)的講解和補充說明。

例題1：

描述你的臥室。

Mybedroomissmallbutcozy.Thereisabed,adesk,andabookshelf.Mybedismadeofwood.Ithasabluecover.Mydeskiswooden,too.Ikeepmybooksandpensonit.Thebookshelfisfilledwithbooks.Somearestorybooks,andsomearetextbooks.

講解：這個例題展示了如何用"Therebe"句型來描述房間中的物品。學(xué)生需要學(xué)會使用"thereis/are"來描述不同物品的位置和材質(zhì)。

例題2：

描述你的客廳。

Mylivingroomisbigandbright.Thereisasofa,aTV,andacoffeetable.Thesofaisbrown.Ithasthreecushions.TheTVisonthewall.Wewatchmoviestogether.Thecoffeetableiswooden.Weputmagazinesandcupsonit.

講解：這個例題要求學(xué)生描述客廳的布局和物品。學(xué)生需要學(xué)會使用形容詞來描述物品的特征，并使用"watchmoviestogether"這樣的短語來表達家庭成員的互動。

例題3：

描述你的廚房。

Mykitchenissmallbutclean.Thereisarefrigerator,astove,andasink.Therefrigeratoriswhite.Ithasshelvesforfood.Thestoveisblack.Wecookdinnerthere.Thesinkisstainlesssteel.Wewashdishesthere.

講解：這個例題讓學(xué)生描述廚房的布局和功能。學(xué)生需要學(xué)會使用"cookdinner"和"washdishes"這樣的動詞短語來描述日?；顒印?/p>

例題4：

描述你的花園。

Mygardenissmallbutbeautiful.Thereareflowers,trees,andabench.Theflowersarered,yellow,andblue.Theysmellnice.Therearesomeappletrees.Theyaretallandgreen.Thereisabenchunderthetrees.Wesitthereandreadbooks.

講解：這個例題要求學(xué)生描述戶外環(huán)境。學(xué)生需要學(xué)會使用"smellnice"和"readbooks"這樣的短語來描述感官體驗和活動。

例題5：

描述你的父母。

Myparentsareverynice.Myfatherisadoctor.Heistallandthin.Hehasawhitecoat.Heworksinahospital.Mymotherisateacher.Sheisshortandround.Shehasareddress.Sheteachesinaschool.

講解：這個例題讓學(xué)生描述家庭成員的職業(yè)和特征。學(xué)生需要學(xué)會使用形容詞來描述人的外貌和職業(yè)，并使用"worksin"和"teachesin"這樣的短語來描述工作地點。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

在課堂表現(xiàn)方面，學(xué)生們整體表現(xiàn)積極，能夠積極參與課堂活動。大部分學(xué)生能夠流利地用英語描述自己的家庭環(huán)境，并能夠正確使用所學(xué)的詞匯和句型。在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠自信地展示自己的英語口語能力。然而，部分學(xué)生在回答問題時顯得有些緊張，需要更多的鼓勵和練習(xí)來提高他們的口語流利度。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠有效地合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人的意見，并能夠提出自己的觀點。在展示成果時，學(xué)生們能夠清晰地表達自己的家庭描述，并能夠使用正確的語法結(jié)構(gòu)。這表明學(xué)生們在小組合作和交流方面取得了良好的進步。

3.隨堂測試：

4.學(xué)生自評與互評：

在課堂結(jié)束時，我引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價和互評。學(xué)生們能夠誠實地評價自己的表現(xiàn)，并提出改進的建議。這種自我反思的能力對于他們的學(xué)習(xí)成長非常有益。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，我對以下方面給予評價與反饋：

-針對課堂參與度較低的學(xué)生，我給予了更多的關(guān)注和鼓勵，幫助他們克服緊張情緒，提高口語表達能力。

-對于在小組討論中表現(xiàn)出色的學(xué)生，我給予了表揚，并鼓勵他們繼續(xù)保持這種積極的態(tài)度。

-針對隨堂測試中出現(xiàn)的問題，我將在接下來的課程中提供更多的練習(xí)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識點。

-我將鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)英語口語，并嘗試用英語描述更多的家庭場景，以提高他們的語言運用能力。

-我將定期收集學(xué)生的反饋，了解他們對課程的滿意度和學(xué)習(xí)需求，以便不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和方法。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情景模擬教學(xué)**：在未來的教學(xué)中，我計劃更多地運用情景模擬的方式，讓學(xué)生在實際情境中運用英語。例如，模擬一個家庭聚會，讓學(xué)生用英語介紹家庭成員和活動內(nèi)容，這樣不僅能夠提高他們的口語能力，還能讓他們更深入地理解家庭文化的多樣性。

2.**多媒體資源整合**：我將嘗試整合更多多媒體資源，如家庭圖片、視頻和動畫