Module2Unit6AnimalsIlikePeriod2Atthezoo（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module2Unit6AnimalsIlikePeriod2Atthezoo（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Module2Unit6AnimalsIlikePeriod2Atthezoo

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)動(dòng)物園，探索那些可愛(ài)的動(dòng)物朋友們。讓我們一起開(kāi)啟這場(chǎng)精彩的動(dòng)物之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)動(dòng)物的興趣和熱愛(ài)，增強(qiáng)文化自信。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述動(dòng)物的能力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，提升學(xué)生的跨文化交際意識(shí)與能力。學(xué)情分析二年級(jí)的學(xué)生正處于好奇心旺盛的年齡，他們對(duì)動(dòng)物世界充滿了無(wú)限的想象和探索欲望。在知識(shí)層面，他們對(duì)動(dòng)物的基本特征有一定了解，但詞匯量有限，對(duì)英語(yǔ)表達(dá)較為生疏。在能力方面，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱，但具備一定的模仿和表演能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生們的合作意識(shí)較強(qiáng)，但獨(dú)立思考能力有待提高。

在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。部分學(xué)生上課注意力容易分散，需要教師通過(guò)趣味性的教學(xué)活動(dòng)來(lái)吸引他們的注意力。同時(shí)，學(xué)生們?cè)谛〗M討論和角色扮演中表現(xiàn)出良好的合作精神，但個(gè)別學(xué)生在表達(dá)時(shí)存在膽怯心理，需要教師給予更多的鼓勵(lì)和支持。

針對(duì)這些學(xué)情特點(diǎn)，本節(jié)課將設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，如動(dòng)物角色扮演、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，并培養(yǎng)他們的觀察、描述和合作能力。同時(shí)，教師將注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)，逐步提升他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《滬教牛津版英語(yǔ)二年級(jí)下冊(cè)》教材，以便進(jìn)行課堂練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備動(dòng)物園場(chǎng)景的圖片、各種動(dòng)物的卡通圖片和相關(guān)的視頻，以豐富教學(xué)情境。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置動(dòng)物角色扮演區(qū)，提供動(dòng)物頭飾和道具，營(yíng)造動(dòng)物園的氛圍，并安排小組討論區(qū)，方便學(xué)生分組活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們最喜歡的動(dòng)物是什么？為什么？”

展示一些關(guān)于動(dòng)物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動(dòng)物的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹動(dòng)物的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、動(dòng)物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)物的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解動(dòng)物的定義，包括其主要特征和分類。

詳細(xì)介紹動(dòng)物的組成部分或結(jié)構(gòu)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、動(dòng)物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物的特點(diǎn)和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的動(dòng)物案例進(jìn)行分析，如熊貓、金絲猴等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解動(dòng)物的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)生態(tài)平衡的重要性，以及人類如何保護(hù)動(dòng)物。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)喜歡的動(dòng)物進(jìn)行討論。

小組內(nèi)討論該動(dòng)物的生活習(xí)性、棲息地保護(hù)等話題。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括動(dòng)物的特點(diǎn)、保護(hù)措施等。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)物的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的角色和人類保護(hù)動(dòng)物的責(zé)任。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生觀察并記錄家中或公園中的動(dòng)物，下節(jié)課分享觀察心得。

七、課堂延伸活動(dòng)（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物學(xué)習(xí)的興趣，拓寬知識(shí)面。

過(guò)程：

介紹一些有趣的動(dòng)物科普書(shū)籍或網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生課后自主探索。

播放一段關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的公益廣告，讓學(xué)生思考如何為動(dòng)物保護(hù)貢獻(xiàn)自己的力量。

八、教學(xué)反思（課后）

目標(biāo)：總結(jié)教學(xué)效果，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向。

過(guò)程：

反思本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與度。

根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提升教學(xué)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理1.動(dòng)物的基本概念

-動(dòng)物是生物分類中的一類，具有生命特征，如新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖等。

-動(dòng)物包括脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物兩大類。

2.動(dòng)物的分類

-脊椎動(dòng)物：具有脊柱的動(dòng)物，如魚(yú)類、兩棲類、爬行類、鳥(niǎo)類和哺乳類。

-無(wú)脊椎動(dòng)物：沒(méi)有脊柱的動(dòng)物，如昆蟲(chóng)、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物等。

3.動(dòng)物的特征

-新陳代謝：動(dòng)物通過(guò)攝取食物、消化吸收、代謝廢物等過(guò)程進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換。

-生長(zhǎng)發(fā)育：動(dòng)物從胚胎發(fā)育到成體，經(jīng)歷不同的生長(zhǎng)階段。

-繁殖：動(dòng)物通過(guò)有性或無(wú)性生殖方式繁衍后代。

-行為：動(dòng)物具有適應(yīng)環(huán)境、獲取食物、逃避敵害等行為特征。

4.動(dòng)物的生理結(jié)構(gòu)

-呼吸系統(tǒng)：動(dòng)物通過(guò)呼吸系統(tǒng)吸入氧氣、排出二氧化碳。

-消化系統(tǒng)：動(dòng)物通過(guò)消化系統(tǒng)攝取食物、消化吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

-循環(huán)系統(tǒng)：動(dòng)物通過(guò)循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)輸營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、氧氣和廢物。

-神經(jīng)系統(tǒng)：動(dòng)物通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)感知外界刺激、協(xié)調(diào)身體活動(dòng)。

-生殖系統(tǒng)：動(dòng)物通過(guò)生殖系統(tǒng)繁殖后代。

5.動(dòng)物的棲息地

-森林：森林是多種動(dòng)物棲息的地方，如猴子、老虎、鳥(niǎo)類等。

-河流：河流是水生動(dòng)物棲息的地方，如魚(yú)類、水生哺乳動(dòng)物等。

-沙漠：沙漠是適應(yīng)干旱環(huán)境的動(dòng)物棲息的地方，如駱駝、沙蜥等。

-海洋：海洋是海洋生物棲息的地方，如鯨魚(yú)、鯊魚(yú)、珊瑚等。

6.動(dòng)物的保護(hù)

-生物多樣性：保護(hù)生物多樣性，維護(hù)生態(tài)平衡。

-野生動(dòng)植物保護(hù)：禁止非法捕獵、販賣野生動(dòng)植物。

-環(huán)境保護(hù)：保護(hù)動(dòng)物棲息地，減少人類活動(dòng)對(duì)動(dòng)物的干擾。

7.動(dòng)物的文化意義

-動(dòng)物在人類文化中具有豐富的象征意義，如龍、鳳凰等。

-動(dòng)物寓言故事：通過(guò)動(dòng)物寓言故事傳遞道德觀念和人生哲理。

-動(dòng)物保護(hù)意識(shí)：提高公眾對(duì)動(dòng)物保護(hù)的意識(shí)，促進(jìn)人與自然和諧共生。

8.動(dòng)物與人類的關(guān)系

-人類與動(dòng)物相互依存，動(dòng)物為人類提供食物、藥材等資源。

-人類應(yīng)尊重動(dòng)物的生命權(quán)利，保護(hù)動(dòng)物福利。課后作業(yè)1.**觀察日記**

-作業(yè)描述：請(qǐng)同學(xué)們回家后，觀察家中的寵物或小區(qū)里的動(dòng)物，記錄下它們的特征和行為，并寫(xiě)下你的觀察日記。

-示例：

-今天我觀察了家里的貓咪。它的毛色是灰白色的，眼睛大大的，特別可愛(ài)。它喜歡在窗臺(tái)上曬太陽(yáng)，有時(shí)候還會(huì)跳到我的桌子上，用爪子撥弄我的書(shū)本。

2.**詞匯卡片**

-作業(yè)描述：制作一張關(guān)于本節(jié)課所學(xué)動(dòng)物詞匯的卡片，包括動(dòng)物的英文名稱、中文翻譯和一幅動(dòng)物圖片。

-示例：

-Card:

-English:panda

-Chinese:熊貓

-Picture:一只熊貓吃竹子的圖片

3.**故事續(xù)寫(xiě)**

-作業(yè)描述：根據(jù)課文中的動(dòng)物故事，發(fā)揮想象力，續(xù)寫(xiě)故事的下文。

-示例：

-故事標(biāo)題：TheBraveMonkey

-故事續(xù)寫(xiě)：Thebravemonkeyclimbedthehighestmountainandbroughtbackthemagicalfruitforhisfriends.Alltheanimalsintheforestcelebratedhiscourageandthemonkeybecametheheroofthejungle.

4.**角色扮演**

-作業(yè)描述：選擇一個(gè)你喜歡的動(dòng)物，模擬它的行為和對(duì)話，進(jìn)行角色扮演。

-示例：

-角色扮演：選擇一只小狗，模仿它搖尾巴、汪汪叫的動(dòng)作和聲音。

5.**家庭調(diào)查**

-作業(yè)描述：詢問(wèn)家人或朋友，了解他們最喜歡的動(dòng)物，并記錄下他們的理由。

-示例：

-調(diào)查對(duì)象：媽媽

-喜歡的動(dòng)物：熊貓

-原因：媽媽說(shuō)她覺(jué)得熊貓很可愛(ài)，毛茸茸的，看起來(lái)很溫柔。

6.**繪畫(huà)創(chuàng)作**

-作業(yè)描述：根據(jù)課文內(nèi)容，畫(huà)出你最喜歡的動(dòng)物，并給它起一個(gè)名字。

-示例：

-畫(huà)：一只色彩斑斕的鸚鵡

-名字：彩虹鸚鵡

7.**保護(hù)計(jì)劃**

-作業(yè)描述：思考你能夠?yàn)楸Ｗo(hù)你所喜歡的動(dòng)物做些什么，并寫(xiě)下你的保護(hù)計(jì)劃。

-示例：

-保護(hù)計(jì)劃：為了保護(hù)森林里的熊貓，我計(jì)劃不亂扔垃圾，參加植樹(shù)活動(dòng)，并且告訴我的朋友們也要愛(ài)護(hù)環(huán)境。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物的分類：脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物

-動(dòng)物的特征：新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、行為

-動(dòng)物的生理結(jié)構(gòu)：呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)

-動(dòng)物的棲息地：森林、河流、沙漠、海洋

②關(guān)鍵詞：

-脊椎動(dòng)物

-無(wú)脊椎動(dòng)物

-新陳代謝

-生長(zhǎng)發(fā)育

-繁殖

-行為

-呼吸系統(tǒng)

-消化系統(tǒng)

-循環(huán)系統(tǒng)

-神經(jīng)系統(tǒng)

-生殖系統(tǒng)

-森林

-河流

-沙漠

-海洋

③重點(diǎn)句子：

-“動(dòng)物是生物分類中的一類，具有生命特征，如新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖等?！?/p>

-“脊椎動(dòng)物具有脊柱，而無(wú)脊椎動(dòng)物沒(méi)有脊柱?！?/p>

-“動(dòng)物的生理結(jié)構(gòu)包括呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)?！?/p>

-“動(dòng)物的生活環(huán)境稱為棲息地，不同的動(dòng)物有不同的棲息地。”

-“保護(hù)動(dòng)物是我們每個(gè)人的責(zé)任，我們應(yīng)該尊重和保護(hù)動(dòng)物?！闭n堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們一起探索了動(dòng)物的世界，學(xué)習(xí)了動(dòng)物的基本概念、分類、特征和生理結(jié)構(gòu)。通過(guò)觀察圖片、角色扮演和小組討論，我們對(duì)動(dòng)物有了更深入的了解。現(xiàn)在，讓我們來(lái)回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容：

1.動(dòng)物是生物分類中的一類，具有生命特征，如新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖等。

2.動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物兩大類。

3.動(dòng)物的特征包括新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖、行為等。

4.動(dòng)物的生理結(jié)構(gòu)包括呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。

5.動(dòng)物的棲息地有森林、河流、沙漠、海洋等。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)同學(xué)們對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下檢測(cè)：

1.選擇題：

-動(dòng)物是生物分類中的哪一類？

A.植物類

B.動(dòng)物類

C.微生物類

D.無(wú)生物類

-動(dòng)物的主要特征是什么？

A.植物生長(zhǎng)

B.新陳代謝、