六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案-《第3課記錄色彩》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：六年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案-《第3課記錄色彩》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年4月15日星期五第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的小六們，今天我們要一起走進(jìn)《記錄色彩》的奇妙世界！??在這節(jié)課里，我們將通過觀察、實(shí)踐和創(chuàng)造，一起探索色彩的奧秘。準(zhǔn)備好你們的畫筆和心情，讓我們一起開啟這場(chǎng)色彩之旅吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)1.觀察力：培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察色彩的能力，學(xué)會(huì)從自然和社會(huì)生活中發(fā)現(xiàn)和捕捉色彩的美。

2.創(chuàng)造力：激發(fā)學(xué)生運(yùn)用色彩進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的興趣，鼓勵(lì)他們表達(dá)個(gè)性和情感。

3.審美能力：引導(dǎo)學(xué)生感受色彩的和諧與對(duì)比，培養(yǎng)對(duì)色彩搭配的審美鑒賞能力。

4.實(shí)踐能力：通過實(shí)踐操作，提高學(xué)生動(dòng)手能力和色彩運(yùn)用技巧。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解和掌握色彩的基本概念，包括原色、間色、復(fù)色等，并能區(qū)分它們?cè)诨旌虾蟮淖兓?/p>

②學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩的三屬性（色相、明度、純度）來分析畫面，提升對(duì)色彩變化的感知能力。

③通過實(shí)際操作，讓學(xué)生能夠運(yùn)用色彩搭配原則進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，實(shí)現(xiàn)色彩與主題的和諧統(tǒng)一。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在實(shí)際操作中，幫助學(xué)生克服色彩搭配的困難，使其能夠根據(jù)不同的繪畫主題選擇合適的色彩。

②培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩變化的敏感度，使其能夠理解色彩在不同情境中的情感表達(dá)。

③引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行色彩創(chuàng)新，鼓勵(lì)他們嘗試新的色彩組合，打破常規(guī)，發(fā)展個(gè)性化表達(dá)。教學(xué)資源-硬件資源：彩色畫紙、水彩顏料、畫筆、調(diào)色盤、黑板或投影屏幕。

-課程平臺(tái)：美術(shù)教室或多媒體教室。

-信息化資源：美術(shù)教學(xué)軟件、色彩理論電子資料、在線色彩搭配案例庫(kù)。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具展示、小組合作學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)示范、學(xué)生作品展示交流。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有注意過，生活中的哪些事物是五顏六色的？讓我們一起來看看，顏色在我們生活中扮演了怎樣的角色？（展示生活中色彩豐富的圖片）

-回顧舊知：在之前的課程中，我們學(xué)習(xí)了線條和形狀，那么今天我們要繼續(xù)探索色彩的奧秘。還記得我們之前學(xué)過的色彩三屬性嗎？它們分別是色相、明度和純度。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我們來認(rèn)識(shí)一下色彩的基本概念。色彩是由光的不同波長(zhǎng)組成的，我們看到的顏色是光經(jīng)過物體反射后進(jìn)入我們的眼睛的結(jié)果。接下來，我將詳細(xì)介紹原色、間色和復(fù)色。

-舉例說明：通過展示不同顏色混合后的效果，讓學(xué)生直觀地看到色彩的變化。比如，紅色和藍(lán)色混合后變成紫色，黃色和藍(lán)色混合后變成綠色。

-互動(dòng)探究：請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，想象一下，如果只有紅色、藍(lán)色和黃色，我們能夠創(chuàng)造出多少種不同的顏色？現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論一下這個(gè)問題，并嘗試用顏色來表示你們的想法。

3.練習(xí)與應(yīng)用（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們拿出畫紙和畫筆，嘗試用我們剛剛學(xué)到的知識(shí)，創(chuàng)作一幅以紅色、藍(lán)色和黃色為主色調(diào)的作品。在創(chuàng)作過程中，注意色彩的搭配和三屬性的運(yùn)用。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生創(chuàng)作過程中，我會(huì)巡視課堂，觀察他們的繪畫過程，給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。對(duì)于色彩搭配有困難的同學(xué)，我會(huì)個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們找到合適的顏色組合。

4.作品展示與評(píng)價(jià)（約15分鐘）

-學(xué)生展示：完成作品后，請(qǐng)同學(xué)們展示自己的作品，并簡(jiǎn)要說明自己的創(chuàng)作思路和色彩搭配的依據(jù)。

-互評(píng)環(huán)節(jié)：請(qǐng)同學(xué)們互相評(píng)價(jià)，指出作品中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)的建議。

-教師評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定他們的努力和進(jìn)步，同時(shí)也指出需要改進(jìn)的地方。

5.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：通過今天的課程，我們學(xué)習(xí)了色彩的基本概念和搭配原則，相信大家已經(jīng)對(duì)色彩有了更深的認(rèn)識(shí)。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪?，能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美的色彩。

-拓展：同學(xué)們，你們還知道哪些有趣的色彩知識(shí)？或者，你們有沒有想嘗試用色彩來表達(dá)自己情感的方式？在課后，請(qǐng)大家搜集一些有關(guān)色彩的知識(shí)，或者嘗試用色彩創(chuàng)作一幅作品，下節(jié)課我們來分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**色彩理論知識(shí)掌握**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握色彩的基本概念，如原色、間色、復(fù)色等，并能區(qū)分它們?cè)诨旌虾蟮淖兓?。學(xué)生們能夠理解色彩的三屬性（色相、明度、純度），并能在實(shí)際操作中運(yùn)用這些知識(shí)。

2.**觀察力和審美能力提升**：學(xué)生在觀察生活中色彩豐富的圖片和實(shí)物時(shí)，能夠更加細(xì)致地感知色彩的細(xì)微變化，提升了對(duì)色彩變化的感知能力。他們對(duì)色彩的審美鑒賞能力也得到了顯著提高。

3.**動(dòng)手實(shí)踐能力增強(qiáng)**：通過實(shí)際操作，學(xué)生將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐技能，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用色彩搭配原則進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。他們?cè)趧?chuàng)作過程中，不僅提高了動(dòng)手能力，還學(xué)會(huì)了如何表達(dá)自己的個(gè)性和情感。

4.**創(chuàng)新能力和個(gè)性化表達(dá)**：學(xué)生在探索色彩搭配的過程中，嘗試了新的色彩組合，打破了常規(guī)，發(fā)展了個(gè)性化的表達(dá)方式。這種創(chuàng)新能力的培養(yǎng)對(duì)于他們未來的藝術(shù)創(chuàng)作和審美發(fā)展具有重要意義。

5.**團(tuán)隊(duì)合作與交流能力**：在小組討論和互評(píng)環(huán)節(jié)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及如何傾聽和尊重他人的意見。這些交流能力的提升對(duì)于他們的社交發(fā)展和未來的人際交往至關(guān)重要。

6.**情感態(tài)度與價(jià)值觀**：學(xué)生在學(xué)習(xí)色彩的過程中，體驗(yàn)到了創(chuàng)造的樂趣和成就感，增強(qiáng)了自信心。同時(shí)，他們也學(xué)會(huì)了從藝術(shù)的角度欣賞生活中的美，培養(yǎng)了良好的審美情趣。

7.**綜合運(yùn)用能力**：學(xué)生在本節(jié)課中不僅學(xué)習(xí)了美術(shù)知識(shí)，還鍛煉了觀察能力、想象力和創(chuàng)造力。這些能力的提升有助于他們?cè)谄渌麑W(xué)科的學(xué)習(xí)和未來的職業(yè)生涯中取得更好的表現(xiàn)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.跨學(xué)科融合：在《記錄色彩》這節(jié)課中，我們可以嘗試將美術(shù)與文學(xué)、音樂等其他學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生在創(chuàng)作中感受到不同學(xué)科之間的聯(lián)系，拓寬他們的視野。

2.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：通過創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)的情境，如戶外寫生、色彩游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)色彩知識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦鴧⑴c度不高。這可能導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍，影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依靠學(xué)生的作品展示和互評(píng)，缺乏對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的全面評(píng)價(jià)，可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.資源利用不充分：在信息化教學(xué)資源的利用上，可能存在資源選擇不當(dāng)或使用不充分的問題，影響了教學(xué)效果的提升。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂中增加小組討論、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.豐富教學(xué)評(píng)價(jià)方式：除了作品展示和互評(píng)，我將引入課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度等評(píng)價(jià)維度，通過多種評(píng)價(jià)方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.優(yōu)化信息化資源利用：在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重信息化資源的篩選和使用，確保所選資源與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，提高教學(xué)效率。同時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展他們的學(xué)習(xí)渠道。內(nèi)容邏輯關(guān)系①色彩基本概念

-原色：紅色、藍(lán)色、黃色

-間色：綠色、橙色、紫色（由兩種原色混合而成）

-復(fù)色：棕色、灰色、黑色（由多種顏色混合而成）

②色彩三屬性

-色相：指色彩的名稱，如紅色、藍(lán)色、綠色等。

-明度：指色彩的明亮程度，從高到低可以分為亮色、中色、暗色。

-純度：指色彩的鮮艷程度，從高到低可以分為純色、淺色、灰暗色。

③色彩搭配原則

-同色相搭配：使用同一色相的不同明度和純度的顏色，以達(dá)到和諧統(tǒng)一的效果。

-近色相搭配：選擇相鄰色相的顏色進(jìn)行搭配，產(chǎn)生和諧而不失活力的效果。

-對(duì)比色搭配：選擇色輪上相對(duì)的