山東省萊蕪市鋼城新興路學(xué)校高中英語(yǔ)Module6TheThirdPeriodWriting教學(xué)設(shè)計(jì)外研版必修5科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）山東省萊蕪市鋼城新興路學(xué)校高中英語(yǔ)Module6TheThirdPeriodWriting教學(xué)設(shè)計(jì)外研版必修5教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天咱們要來學(xué)習(xí)的是外研版必修5的Module6TheThirdPeriod，也就是寫作部分。這部分內(nèi)容，可是咱們英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要一環(huán)哦！我們要通過模仿和練習(xí)，提高自己的寫作能力。別看寫作難，其實(shí)只要掌握了技巧，就能寫得又快又好。我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，和課本里的寫作技巧緊密相連，比如如何開頭、如何展開段落、如何結(jié)尾等等。讓我們一起走進(jìn)寫作的世界，開啟一段精彩的創(chuàng)作之旅吧！???核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，通過寫作實(shí)踐，提升英語(yǔ)表達(dá)和書面溝通的技能。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)，讓學(xué)生在寫作中理解并尊重不同文化背景下的表達(dá)習(xí)慣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過寫作訓(xùn)練，提高邏輯思維和批判性思維能力。

4.提升學(xué)生的審美情趣，讓學(xué)生在創(chuàng)作中體驗(yàn)英語(yǔ)語(yǔ)言的魅力，提高審美鑒賞能力。學(xué)情分析同學(xué)們，咱們今天要探討的是我們的學(xué)情分析。首先，咱們班的學(xué)生整體英語(yǔ)基礎(chǔ)扎實(shí)，對(duì)于語(yǔ)法和詞匯掌握得比較好。在知識(shí)層面，大家對(duì)于英語(yǔ)寫作的基本結(jié)構(gòu)和方法有一定的了解，但具體到實(shí)際操作時(shí)，可能還會(huì)遇到一些困難。

在能力方面，部分同學(xué)能夠獨(dú)立完成寫作任務(wù)，但寫作內(nèi)容往往缺乏深度和創(chuàng)意。有些同學(xué)可能在組織語(yǔ)言和表達(dá)思想時(shí)顯得有些吃力，需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。在素質(zhì)方面，咱們班的學(xué)生普遍具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)熱情，愿意接受挑戰(zhàn)，但部分同學(xué)可能缺乏耐心，容易在遇到困難時(shí)放棄。

至于行為習(xí)慣，同學(xué)們?cè)谡n堂上通常能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論，但在寫作練習(xí)中，有些同學(xué)可能會(huì)出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象，需要我們加強(qiáng)誠(chéng)信教育。這些行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響是顯而易見的，它既可能幫助我們更好地吸收知識(shí)，也可能成為我們提高寫作能力的障礙。

因此，在今天的寫作教學(xué)中，我們要關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，通過分層教學(xué)，讓每個(gè)同學(xué)都能有所收獲。同時(shí)，我們要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，從而在英語(yǔ)寫作的道路上越走越遠(yuǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、錄音筆、打印機(jī)

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)、在線英語(yǔ)寫作輔導(dǎo)系統(tǒng)

-信息化資源：英語(yǔ)寫作范文庫(kù)、在線詞典、語(yǔ)法糾錯(cuò)工具

-教學(xué)手段：互動(dòng)式白板、英語(yǔ)寫作模板、寫作技巧視頻教程教學(xué)過程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)寫作的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們喜歡寫作嗎？為什么？”

-展示一些優(yōu)秀的學(xué)生英語(yǔ)作文片段，讓學(xué)生感受寫作的魅力。

-簡(jiǎn)短介紹英語(yǔ)寫作的重要性，以及它在我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中的應(yīng)用。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語(yǔ)寫作的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解英語(yǔ)寫作的定義，包括其主要組成元素，如引言、正文和結(jié)尾。

-詳細(xì)介紹英語(yǔ)寫作的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解英語(yǔ)寫作的實(shí)際應(yīng)用或作用，如學(xué)術(shù)論文、商務(wù)報(bào)告等。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語(yǔ)寫作的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的英語(yǔ)寫作案例進(jìn)行分析，如經(jīng)典的文學(xué)作品、優(yōu)秀的學(xué)術(shù)論文等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語(yǔ)寫作的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語(yǔ)寫作解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論英語(yǔ)寫作的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語(yǔ)寫作相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語(yǔ)寫作的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)寫作的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語(yǔ)寫作的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)寫作在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語(yǔ)寫作。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于英語(yǔ)寫作的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生們?cè)诙鄠€(gè)方面取得了顯著的進(jìn)步，以下是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的詳細(xì)分析：

1.寫作技能的提升

2.詞匯和語(yǔ)法應(yīng)用能力增強(qiáng)

學(xué)生在寫作過程中，對(duì)詞匯和語(yǔ)法的應(yīng)用能力得到了加強(qiáng)。他們能夠選擇更合適的詞匯來表達(dá)自己的意思，并且能夠正確運(yùn)用語(yǔ)法規(guī)則，減少錯(cuò)誤。這種能力的提升不僅體現(xiàn)在寫作上，也將在日常的英語(yǔ)交流中發(fā)揮作用。

3.創(chuàng)意思維和批判性思維的培養(yǎng)

4.文化意識(shí)和文化理解能力的提高

在英語(yǔ)寫作的學(xué)習(xí)中，學(xué)生接觸到了不同文化背景下的寫作風(fēng)格和表達(dá)習(xí)慣。通過分析不同文化背景下的案例，學(xué)生們對(duì)文化差異有了更深的理解，這有助于他們提高跨文化交流的能力。

5.合作能力和團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)

小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何傾聽他人的意見，如何共同解決問題，以及如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

6.自主學(xué)習(xí)和自我反思能力的提升

課后作業(yè)的布置和完成，促使學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和自我反思。他們學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立完成寫作任務(wù)，如何對(duì)自己的作品進(jìn)行修改和完善，以及如何從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，這些能力對(duì)于他們未來的學(xué)習(xí)和生活都具有重要意義。

7.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力的增強(qiáng)

總結(jié)來說，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)谟⒄Z(yǔ)寫作技能、詞匯語(yǔ)法應(yīng)用、創(chuàng)意思維、文化意識(shí)、合作能力、自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)動(dòng)力等方面都取得了顯著的進(jìn)步，這些效果將為他們未來的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的英語(yǔ)寫作技巧，以下是一些針對(duì)性的作業(yè)布置，旨在幫助學(xué)生提高寫作能力：

1.寫作練習(xí)：每位學(xué)生需撰寫一篇100-150字的英語(yǔ)日記，內(nèi)容可以是對(duì)本周發(fā)生的一件有趣事情的描述，或者是對(duì)某個(gè)社會(huì)現(xiàn)象的個(gè)人看法。要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的寫作技巧，如清晰的開頭、有邏輯的正文和簡(jiǎn)潔有力的結(jié)尾。

2.詞匯積累：收集并記憶本節(jié)課中出現(xiàn)的5個(gè)新詞匯，并在課后作業(yè)中至少使用每個(gè)詞匯兩次，以展示其正確用法。

3.語(yǔ)法練習(xí)：完成一篇包含以下語(yǔ)法點(diǎn)的練習(xí)題：過去時(shí)態(tài)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和條件句。學(xué)生需要在作業(yè)中正確使用這些語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

作業(yè)反饋：

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我將采取以下反饋策略：

1.及時(shí)批改：在作業(yè)提交后的第二天，我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，確保每位學(xué)生都能在第一時(shí)間收到反饋。

2.個(gè)性化反饋：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，不僅指出錯(cuò)誤，還會(huì)強(qiáng)調(diào)他們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。

3.具體改進(jìn)建議：對(duì)于每個(gè)錯(cuò)誤，我會(huì)提供具體的改正方法，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤原因，并學(xué)會(huì)如何避免類似錯(cuò)誤。

4.鼓勵(lì)與激勵(lì)：在反饋中，我會(huì)加入積極的鼓勵(lì)和激勵(lì)話語(yǔ)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和繼續(xù)進(jìn)步的動(dòng)力。

5.分組討論：對(duì)于一些共性問題，我會(huì)在下一節(jié)課的小組討論環(huán)節(jié)中與學(xué)生一起討論，確保大家都能理解并掌握正確的寫作方法。

6.定期回顧：在下一個(gè)學(xué)習(xí)周期開始時(shí)，我會(huì)回顧前一次作業(yè)中的錯(cuò)誤，確保學(xué)生已經(jīng)改正，并且能夠正確應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。板書設(shè)計(jì)①寫作技巧概述

-引言：簡(jiǎn)潔明了，引起興趣

-正文：邏輯清晰，觀點(diǎn)明確

-結(jié)尾：總結(jié)全文，強(qiáng)化觀點(diǎn)

②詞匯運(yùn)用

-舉例：interesting,significant,diverse,complex

-用法：正確選擇詞匯，豐富表達(dá)

③語(yǔ)法點(diǎn)

-過去時(shí)態(tài)：was/were,did

-被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：bedoneby,bedone

-條件句：if,were,would

④寫作步驟

-思考主題：明確寫作目的和主題

-擬定提綱：列出主要觀點(diǎn)和論據(jù)

-初稿寫作：按提綱組織內(nèi)容

-修改潤(rùn)色：檢查語(yǔ)法錯(cuò)誤，完善表達(dá)

⑤文化意識(shí)

-了解不同文化背景下的寫作風(fēng)格

-尊重并融入文化元素

⑥課堂展示要點(diǎn)

-準(zhǔn)備充分：熟悉展示內(nèi)容

-表達(dá)清晰：用英語(yǔ)準(zhǔn)確表達(dá)思想

-互動(dòng)交流：積極回答問題，與同學(xué)互動(dòng)典型例題講解為了幫助學(xué)生更好地理解和掌握英語(yǔ)寫作技巧，以下是對(duì)幾種典型寫作題型的講解和示例：

1.描述一個(gè)場(chǎng)景

例題：請(qǐng)描述一個(gè)你曾經(jīng)經(jīng)歷過的難忘的節(jié)日。

答案：

LastChristmas,Iwenttomygrandparents'houseinthecountryside.Theatmospherewaswarmandfestive.ThelivingroomwasdecoratedwithcolorfullightsandabeautifullyadornedChristmastree.Mygrandparentspreparedadeliciousfeastforus,includingroastturkey,mashedpotatoes,andpumpkinpie.Wespenttheeveningsingingcarols,exchanginggifts,andsharingstories.Itwasatrulymemorableexperience.

2.寫一篇個(gè)人觀點(diǎn)文章

例題：Doyouthinkitisimportantforstudentstohaveapart-timejobduringtheirschoolyears?Explainyourreasons.

答案：

Ibelievethathavingapart-timejobduringschoolyearsisextremelybeneficialforstudents.Firstly,ithelpsthemdeveloptimemanagementskills,astheylearntobalancetheiracademicresponsibilitieswithwork.Secondly,workingpart-timeallowsstudentstogainvaluableworkexperienceandbuildaresume,whichcanbeadvantageouswhenapplyingforcollegeorajob.Lastly,earningmoneythroughapart-timejobcanteachstudentsthevalueofhardworkandfinancialresponsibility.

3.寫一篇故事

例題：Writeashortstoryaboutatimewhenyouhelpedsomeoneinneed.

答案：

Onesunnyafternoon,whilewalkingthroughthepark,Inoticedalittlegirlcryingandlookinglost.Iapproachedherandaskedifsheneededhelp.Sheexplainedthatshehadwanderedawayfromherparentsduringapicnic.Iofferedtotakeherbacktowheretheywere,andwestartedwalkingtogether.Alongtheway,wetalkedaboutherfavoritesubjectsinschoolandsharedsomelaughs.Whenwefinallyfoundherparents,theywererelievedandgrateful.Itwasasmallactofkindness,butitmadeabigdifferenceinthatlittlegirl'sday.

4.寫一篇議論文

例題：Shouldschoolsrequirestudentstoparticipateincommunityservicebeforegraduating?Giveyouropinionandreasons.

答案：

Ithinkschoolsshouldindeedrequirestudentstoparticipateincommunityservicebeforegraduating.Communityservicenotonlyhelpsstudentsdevelopempathyandsocialawarenessbutalsoteachesthemtheimportanceofgivingbacktosociety.Byengaginginvolunteerwork,studentscanlearnvaluablelifeskillssuchasteamwork,problem-solving,andcommunication.Moreover,communityservicecanhaveapositiveimpactonthecommunity,fosteringasenseofunityandsupport.Therefore,makingcommunityserviceagraduationrequirementcanbeatransformativeexperienceforstudents.

5.寫一篇書信

例題：Writealettertoafriendwhoismovingtoanewcityandgivethemadviceonhowtoadjusttothenewenvironment.

答案：

DearJohn,

Ihopethisletterfindsyouwell.Iheardthatyouaremovingto[CityName]soon,andIwantedtosharesomeadvicetohelpyouadjusttoyournewenvironment.

Firstly,trytoexplorethecityasmuchaspossible.Visitlocalparks,museums,andrestaurantstogetafeelfortheplace.Thiswillnotonlyhelpyoubecomemorefamiliarwithyoursurroundingsbutalsogiveyousomethingtolookforwardtoeachday.

Secondly,makeanefforttomeetnewpeople.Joinclubsorgroupsthatinterestyou,anddon'thesitatetostrikeupconversationswithstrangers.Buildingasocialnetworkiscrucialforfeelingathomeinanewcity.

Lastly,remembertotakecareofyourself.Makesuretomaintainahealthyroutine,includingexerciseandabalanceddiet.Thiswillhelpyoustayenergeticandfocusedonyournewadventures.

Wishingyouallthebestinyournewjourney.Ican'twaittohearaboutyourexperiencesandthenewfriendsyou'llmake.

Takecare,

[YourName]教學(xué)反思與改進(jìn)十、教學(xué)反思與改進(jìn)

嘿，親愛的同事們，教學(xué)是一項(xiàng)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程。在剛剛結(jié)束的英語(yǔ)寫作課中，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思，以及我打算如何改進(jìn)未來的教學(xué)。

首先，我覺得我在導(dǎo)入新課部分做得還不錯(cuò)。通過提問和展示圖片，學(xué)生