2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)StarterUnit1GoodmorningPeriod2(3a-4d)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自人教新目標(biāo)版2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)StarterUnit1Goodmorning，主要包括Period2(3a-4d)的學(xué)習(xí)。具體內(nèi)容有：學(xué)習(xí)問(wèn)候用語(yǔ)如“Goodmorning”、“Goodafternoon”、“Goodevening”以及對(duì)應(yīng)的回答；“What'syourname?”、“Mynameis...”等自我介紹的表達(dá)方式；了解不同時(shí)間段的問(wèn)候習(xí)慣；練習(xí)運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行日常問(wèn)候和自我介紹。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)問(wèn)候用語(yǔ)和自我介紹，學(xué)生能夠提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)；同時(shí)，通過(guò)模仿和實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，可能已經(jīng)接觸過(guò)基礎(chǔ)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，掌握了簡(jiǎn)單的字母、單詞和簡(jiǎn)單的問(wèn)候語(yǔ)。然而，對(duì)于本節(jié)課涉及的問(wèn)候用語(yǔ)和自我介紹的具體表達(dá)方式，如“Goodmorning”、“What'syourname?”等，部分學(xué)生可能已有初步了解，但需要進(jìn)一步鞏固和拓展。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地掌握新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)聽力和模仿來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更擅長(zhǎng)閱讀和寫作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)問(wèn)候用語(yǔ)和自我介紹時(shí)，學(xué)生可能面臨以下困難：

-對(duì)于一些發(fā)音相近的詞匯，如“morning”和“afternoon”，學(xué)生可能難以區(qū)分；

-在實(shí)際應(yīng)用中，學(xué)生可能不知道如何根據(jù)不同時(shí)間選擇合適的問(wèn)候語(yǔ)；

-對(duì)于自我介紹，學(xué)生可能不知道如何組織語(yǔ)言，表達(dá)清晰；

-部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢庠谡n堂上進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的講解，幫助學(xué)生理解問(wèn)候用語(yǔ)和自我介紹的基本結(jié)構(gòu)和用法。

2.模仿法：播放標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的音頻，讓學(xué)生跟讀，提高學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)準(zhǔn)確性。

3.練習(xí)法：設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示圖片和動(dòng)畫，直觀展示問(wèn)候用語(yǔ)的使用場(chǎng)景。

2.音頻播放：播放標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)，幫助學(xué)生糾正發(fā)音。

3.互動(dòng)軟件：使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，提供在線練習(xí)和反饋，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師與學(xué)生用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候，引入“Goodmorning”這一主題。

2.學(xué)生分享自己早上好時(shí)的問(wèn)候方式，激發(fā)學(xué)生對(duì)問(wèn)候語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師展示PPT，展示不同時(shí)間段的問(wèn)候語(yǔ)，如“Goodmorning”、“Goodafternoon”、“Goodevening”。

2.學(xué)生跟讀，并嘗試用所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。

三、課文主旨內(nèi)容探究（20分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文3a部分，了解不同時(shí)間段的問(wèn)候習(xí)慣。

-學(xué)生朗讀課文，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。

-老師提問(wèn)：“Whatarethedifferenttimesforgreetinginthetext?”

-學(xué)生回答：“Goodmorningisusedinthemorning,goodafternoonintheafternoon,andgoodeveningintheevening.”

2.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文3b部分，學(xué)習(xí)如何進(jìn)行自我介紹。

-學(xué)生朗讀課文，注意句型結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法。

-老師提問(wèn)：“HowdoweintroduceourselvesinEnglish?”

-學(xué)生回答：“Wesay‘What’syourname?’andthenanswerwith‘Mynameis...’”

3.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文3c部分，了解不同文化背景下問(wèn)候語(yǔ)的差異。

-學(xué)生朗讀課文，注意文化差異的描述。

-老師提問(wèn)：“Whatarethedifferencesingreetinghabitsbetweencultures?”

-學(xué)生回答：“Insomecultures,peopleliketoshakehandswhentheymeet,whileinothers,theykissorhug.”

4.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文3d部分，學(xué)習(xí)如何根據(jù)不同時(shí)間選擇合適的問(wèn)候語(yǔ)。

-學(xué)生朗讀課文，注意時(shí)間與問(wèn)候語(yǔ)的關(guān)系。

-老師提問(wèn)：“Howdowechoosetherightgreetingaccordingtothetimeofday?”

-學(xué)生回答：“Weuse‘Goodmorning’inthemorning,‘Goodafternoon’intheafternoon,and‘Goodevening’intheevening.”

四、課文側(cè)重點(diǎn)講解（20分鐘）

1.老師講解課文中的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如“morning”、“afternoon”、“evening”、“greeting”等。

2.老師講解課文中的重點(diǎn)句型，如“What’syourname?”、“Mynameis...”等。

3.老師講解課文中的語(yǔ)法點(diǎn)，如一般現(xiàn)在時(shí)、疑問(wèn)句等。

4.老師舉例說(shuō)明重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和句型的實(shí)際應(yīng)用。

五、課堂練習(xí)（15分鐘）

1.老師設(shè)計(jì)填空題，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容填空。

2.老師設(shè)計(jì)選擇題，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容選擇正確的答案。

3.老師設(shè)計(jì)匹配題，讓學(xué)生將問(wèn)候語(yǔ)與對(duì)應(yīng)的時(shí)間段匹配。

六、小組活動(dòng)（10分鐘）

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)時(shí)間段，設(shè)計(jì)一組問(wèn)候語(yǔ)。

2.每組用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，并展示自己設(shè)計(jì)的問(wèn)候語(yǔ)。

3.其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出每組設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)和不足。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)和句型。

2.學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和體會(huì)。

3.老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

八、布置作業(yè)（5分鐘）

1.學(xué)生完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.學(xué)生準(zhǔn)備下一節(jié)課的課文預(yù)習(xí)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.問(wèn)候語(yǔ)的用法

-不同時(shí)間段使用的問(wèn)候語(yǔ)：Goodmorning（早上）、Goodafternoon（下午）、Goodevening（晚上）

-特殊場(chǎng)合的問(wèn)候語(yǔ)：Goodnight（晚安）、Happybirthday（生日快樂(lè)）、Congratulations（恭喜）

2.自我介紹的句型

-提問(wèn)句：What'syourname?（你叫什么名字？）

-答案句：Mynameis...（我叫...）

-附加信息：Iamfrom...（我來(lái)自...），Iamastudent/teacher/doctor,etc.（我是一個(gè)學(xué)生/老師/醫(yī)生等）

3.時(shí)間表達(dá)

-上午時(shí)間：morning（早上）、a.m.（上午）

-下午時(shí)間：afternoon（下午）、p.m.（下午）

-晚上時(shí)間：evening（晚上）、night（晚上）

4.常用詞匯

-Time（時(shí)間）、Name（名字）、Student（學(xué)生）、Teacher（老師）、Doctor（醫(yī)生）、From（來(lái)自）

-Morning（早上）、Afternoon（下午）、Evening（晚上）、Night（晚上）、Good（好）

5.常用短語(yǔ)

-Goodmorning/afternoon/evening（早上/下午/晚上好）

-Goodnight（晚安）

-Congratulations（恭喜）

-Happybirthday（生日快樂(lè)）

6.語(yǔ)法點(diǎn)

-一般現(xiàn)在時(shí)：用于描述經(jīng)常性或習(xí)慣性的動(dòng)作或狀態(tài)。

-疑問(wèn)句：用于提問(wèn)。

-短語(yǔ)動(dòng)詞：如be,have,do等，用于構(gòu)成句子的謂語(yǔ)。

7.文化差異

-不同文化背景下問(wèn)候語(yǔ)的差異：例如，在一些文化中，人們見(jiàn)面時(shí)會(huì)握手，而在其他文化中，人們可能會(huì)親吻或擁抱。

8.實(shí)用場(chǎng)景

-校園場(chǎng)景：在校園內(nèi)與同學(xué)、老師打招呼，進(jìn)行自我介紹。

-社交場(chǎng)合：在社交活動(dòng)中，如聚會(huì)、會(huì)議等，使用適當(dāng)?shù)膯?wèn)候語(yǔ)和自我介紹。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思：

今天這節(jié)課，我主要教授了七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)StarterUnit1GoodmorningPeriod2的內(nèi)容，包括問(wèn)候語(yǔ)的用法、自我介紹的句型、時(shí)間表達(dá)等。在課堂上，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

首先，我注意到學(xué)生在學(xué)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)時(shí)，對(duì)于“morning”、“afternoon”、“evening”這些單詞的發(fā)音掌握得不是很好。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪薪佑|這些詞匯的機(jī)會(huì)不多，或者是之前的學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有足夠重視發(fā)音訓(xùn)練。因此，我覺(jué)得在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重詞匯的發(fā)音教學(xué)，特別是對(duì)于這些基礎(chǔ)且常用的詞匯。

其次，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在進(jìn)行自我介紹時(shí)，雖然能夠按照句型進(jìn)行回答，但內(nèi)容比較單一，缺乏個(gè)性化和創(chuàng)意。這可能是由于他們對(duì)自我介紹的重要性認(rèn)識(shí)不足，或者是缺乏自信。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的興趣愛(ài)好、家庭背景等，從而提高他們的自我表達(dá)能力。

再次，課堂練習(xí)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于選擇題和匹配題的回答不夠準(zhǔn)確。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課文內(nèi)容的理解不夠深入，或者是缺乏實(shí)際應(yīng)用的能力。針對(duì)這一點(diǎn)，我會(huì)在接下來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多與實(shí)際生活相關(guān)的練習(xí)，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)詞匯發(fā)音教學(xué)：在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重詞匯的發(fā)音訓(xùn)練，特別是對(duì)于基礎(chǔ)且常用的詞匯?？梢酝ㄟ^(guò)播放標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音的音頻、設(shè)計(jì)發(fā)音練習(xí)活動(dòng)等方式，提高學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：在自我介紹環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、小組討論等，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的個(gè)性和興趣，從而提高他們的自我表達(dá)能力。

3.設(shè)計(jì)與實(shí)際生活相關(guān)的練習(xí)：在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多與實(shí)際生活相關(guān)的練習(xí)，如情景模擬、對(duì)話練習(xí)等，幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

4.定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)估：為了更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，包括課堂觀察、作業(yè)批改、學(xué)生訪談等，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并調(diào)整教學(xué)策略。

5.注重學(xué)生個(gè)體差異：在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求，采取不同的教學(xué)方法和策略。典型例題講解例題1：

情景：小明在上午九點(diǎn)去上學(xué)。

問(wèn)題：請(qǐng)用英語(yǔ)表達(dá)小明的問(wèn)候。

答案：Goodmorning.

例題2：

情景：小紅在下午三點(diǎn)去參加朋友的生日聚會(huì)。

問(wèn)題：請(qǐng)用英語(yǔ)表達(dá)小紅的問(wèn)候。

答案：Goodafternoon.

例題3：

情景：李華在晚上七點(diǎn)給朋友打電話。

問(wèn)題：請(qǐng)用英語(yǔ)表達(dá)李華的問(wèn)候。

答案：Goodevening.

例題4：

情景：張偉在自我介紹時(shí)說(shuō)：“MynameisZhangWei.”

問(wèn)題：如果張偉來(lái)自中國(guó)，他可能會(huì)在介紹中提到什么？

答案：Hemightsay,"IamfromChina."

例題5：

情景：王麗在詢問(wèn)同學(xué)的姓名。

問(wèn)題：請(qǐng)用英語(yǔ)完成對(duì)話：“What'syourname?”

答案：MynameisWangLi.

例題6：

情景：趙剛在回答別人的問(wèn)候時(shí)說(shuō)：“What'syourname?”

問(wèn)題：請(qǐng)用英語(yǔ)完成對(duì)話。

答案：MynameisZhaoGang.

例題7：

情景：老師問(wèn)：“Isitmorning,afternoon,oreveningnow?”

問(wèn)題：學(xué)生回答。

答案：It'smorning.

例題8：

情景：老師在自我介紹時(shí)說(shuō)：“Iamateacher.”

問(wèn)題：如果老師是女性，她可能會(huì)在介紹中提到什么？

答案：Shemightsay,"Iamafemaleteacher."板書設(shè)計(jì)①問(wèn)候語(yǔ)用法

-Goodmorning

-Goodafternoon

-Goodevening

-Goodnight

-Happybirthday

-Congratulations

②自我介紹句型

-What'syourname?

-My