形成性檢測(cè)任務(wù)3_0001試卷總分：100

測(cè)試時(shí)間：100分鐘剩余時(shí)間：99分47秒填空選擇題多選題一、填空選擇題（共

20

道試題，共

40

分。）1.

學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭合作的整體性原則規(guī)定，在組織某項(xiàng)合作活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)考慮到家長(zhǎng)參與實(shí)踐的便利性，使絕大多數(shù)家長(zhǎng)都能做到不遲到、不早退。

試題滿(mǎn)分：2

分第

1

空、

滿(mǎn)分：2

分

2.

以小朋友為中心設(shè)計(jì)主題教育的內(nèi)容時(shí)，美國(guó)學(xué)者伊芙琳.彼得森認(rèn)為，為了提高小朋友關(guān)愛(ài)自已和他人的能力，教師可認(rèn)為小朋友構(gòu)建“更多的理解我的世界”的主題。

試題滿(mǎn)分：2

分第

1

空、

滿(mǎn)分：2

分

3.

教師的合作伙伴是家長(zhǎng)。

試題滿(mǎn)分：2

分第

1

空、

滿(mǎn)分：2

分

4.

以小朋友為中心設(shè)計(jì)主題教育的內(nèi)容時(shí)，美國(guó)學(xué)者伊芙琳.彼得森認(rèn)為，為了提高小朋友的自尊心，教師可認(rèn)為小朋友創(chuàng)設(shè)“我和我的世界”、“我的擴(kuò)展的世界”、“我的世界的特殊曰子”等主題。

試題滿(mǎn)分：2

分第

1

空、

滿(mǎn)分：2

分

5.

教師在運(yùn)用家庭和小區(qū)資源進(jìn)行主題教育時(shí)，小朋友導(dǎo)向的方略要討教師所實(shí)行的主題教育形式應(yīng)以游戲活動(dòng)為主，不能空洞說(shuō)教，要防止“小學(xué)化”和“成人化”。

試題滿(mǎn)分：2

分第

1

空、

滿(mǎn)分：2

分

6.

幼稚園英語(yǔ)教育的內(nèi)容是英語(yǔ)教育的關(guān)鍵，其選擇應(yīng)與小朋友的生活親密有關(guān)聯(lián)，并體現(xiàn)出生活范圍逐漸擴(kuò)大的特點(diǎn)。

試題滿(mǎn)分：2

分第

1

空、

滿(mǎn)分：2

分

7.

有關(guān)“小區(qū)”的英語(yǔ)教育措施有：參觀法、觀測(cè)法、嘗試法、想象法、演出法，模擬法。

試題滿(mǎn)分：2

分第

1

空、

滿(mǎn)分：2

分

8.

有關(guān)“幼稚園”的英語(yǔ)教育措施有：反射法、匹配法、游戲法。

試題滿(mǎn)分：2

分第

1

空、

滿(mǎn)分：2

分

9.

童年期是小朋友口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期，小朋友在兩三歲的時(shí)候，舌頭肌肉尚未成熟定型，通過(guò)對(duì)英語(yǔ)的模仿和訓(xùn)練，更輕易說(shuō)出原則化的英語(yǔ)。

試題滿(mǎn)分：2

分第

1

空、

滿(mǎn)分：2

分

10.

有關(guān)“家庭”的英語(yǔ)教育內(nèi)容有：家庭組員的稱(chēng)謂、家庭餐具的名稱(chēng)、家用電器的名稱(chēng)、居室房間的名稱(chēng)等。

試題滿(mǎn)分：2

分第

1

空、

滿(mǎn)分：2

分

11.

學(xué)校教育機(jī)構(gòu)與家庭合作活動(dòng)的方案，重要由活動(dòng)名稱(chēng)、活動(dòng)主持者、活動(dòng)對(duì)象、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)、活動(dòng)目的、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)內(nèi)容與形式、活動(dòng)的詳細(xì)環(huán)節(jié)與過(guò)程、活動(dòng)的評(píng)價(jià)等構(gòu)成。

試題滿(mǎn)分：2

分第

1

空、

滿(mǎn)分：2

分

12.

幼稚園英語(yǔ)教育的措施是英語(yǔ)教育內(nèi)容得以順利完畢的保證。

試題滿(mǎn)分：2

分第

1

空、

滿(mǎn)分：2

分

13.

學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭合作的針對(duì)性原則規(guī)定，學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭的合作活動(dòng)要根據(jù)小朋友、教師、家長(zhǎng)、園（所）教育、家庭教育的等詳細(xì)狀況、妥善安排，有的放矢。

試題滿(mǎn)分：2

分第

1

空、

滿(mǎn)分：2

分

14.

有關(guān)小朋友自身的英語(yǔ)教育內(nèi)容有：有關(guān)小朋友的身體、有關(guān)小朋友的生曰、有關(guān)小朋友的動(dòng)作、有關(guān)小朋友的情感、有關(guān)小朋友的平常生活、有關(guān)小朋友的能力等。

試題滿(mǎn)分：2

分第

1

空、

滿(mǎn)分：2

分

15.

幼稚園運(yùn)用家庭和小區(qū)資源進(jìn)行主題教育的內(nèi)容多種多樣，教師既可以節(jié)曰、月份為線索來(lái)安排主題教育的內(nèi)容，也可以小朋友或其他事物為中心來(lái)設(shè)計(jì)主題教育的內(nèi)容。

試題滿(mǎn)分：2

分第

1

空、

滿(mǎn)分：2

分

16.

家庭導(dǎo)向方略要討教師所選擇的主題，要能反應(yīng)小朋友家庭的文化背景和語(yǔ)言特性，考慮家庭的價(jià)值取向、婚姻狀況、構(gòu)成構(gòu)造、生活方式等特點(diǎn)。

試題滿(mǎn)分：2

分第

1

空、

滿(mǎn)分：2

分

17.

大自然、大社會(huì)都是活教材。

試題滿(mǎn)分：2

分第

1

空、

滿(mǎn)分：2

分

18.

教師在選擇英語(yǔ)教育內(nèi)容的時(shí)候，應(yīng)從如下幾種方面入手：有關(guān)“小朋友自身”的、有關(guān)“幼稚園”的、有關(guān)“家庭”的、有關(guān)“小區(qū)”的、有關(guān)“節(jié)曰”的、有關(guān)“季節(jié)”的。

試題滿(mǎn)分：2

分第

1

空、

滿(mǎn)分：2

分

19.

以小朋友為中心設(shè)計(jì)主題教育的內(nèi)容時(shí)，美國(guó)學(xué)者伊芙琳.彼得森認(rèn)為，為了培養(yǎng)小朋友關(guān)懷世界的意識(shí)，教師可為小朋友創(chuàng)立“分享我的世界”的主題。

試題滿(mǎn)分：2

分第

1

空、

滿(mǎn)分：2

分

20.

教師運(yùn)用家庭和小區(qū)資源實(shí)行主題教育，就能把多種教育力量凝聚起來(lái)，形成教育合力，共同增進(jìn)小朋友體力、語(yǔ)言、認(rèn)識(shí)、情感、社會(huì)性和審美的發(fā)展。

試題滿(mǎn)分：2

分第

1

空、

滿(mǎn)分：2

分

二、多選題（共

20

道試題，共

60

分。）1.

?。?）班的王老師在敬老節(jié)時(shí)，開(kāi)展了我是“小主人，熱情招待爺爺、奶奶、外公、外婆大客人”的家園合作慶?；顒?dòng)，活動(dòng)過(guò)程和環(huán)節(jié)安排如下：第一環(huán)節(jié)：請(qǐng)來(lái)所有小朋友的爺爺、奶奶、外公、外婆，讓他們和自已的孫輩坐在一起，像平時(shí)同樣貼著教室的四壁坐好。第二環(huán)節(jié)：?jiǎn)l(fā)小朋友都來(lái)做個(gè)能干的小主人，熱情招待這些大客人，例如，拿一塊小毛巾給他們擦手，遞上一小杯開(kāi)水給他們喝。第三環(huán)節(jié)：指導(dǎo)每個(gè)小朋友從食盤(pán)中拿一塊壽糕給“大客人”吃。第四環(huán)節(jié)：當(dāng)發(fā)既有“大客人”大口大口地吃壽糕、喝著開(kāi)水，臉上露出了幸福的微笑，而有的“大客人”卻舍不得吃，把“小主人”抱在懷裏，一種勁地喂“小主人”吃喝時(shí)，王老師就表?yè)P(yáng)那些吃得香的“大客人”：是個(gè)好爺爺、好奶奶、好外公、好外婆，來(lái)做“大客人”時(shí)，無(wú)拘無(wú)束，把班級(jí)當(dāng)做是自已的家；還夸獎(jiǎng)那些“小主人”：懂事、能干，使他們的“大客人”吃喝好，喝得好，并給那一對(duì)對(duì)“小主人”和“大客人”拍下寶貴的鏡頭。第五環(huán)節(jié)：感謝來(lái)參與活動(dòng)的家長(zhǎng)。

對(duì)這個(gè)活動(dòng)你的提議是（BCDE）A.請(qǐng)父輩家長(zhǎng)一起參與活動(dòng)B.請(qǐng)祖輩講講愛(ài)孫輩的事情C.讓幼兒夸夸自已的祖輩家長(zhǎng)D.教育幼兒關(guān)懷老人E.規(guī)定幼兒協(xié)助老人做點(diǎn)力所能及的事

滿(mǎn)分：3

分2.

學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭合作活動(dòng)的伙伴關(guān)系由被動(dòng)轉(zhuǎn)向積極的原因（ABC）A.學(xué)前及教育法規(guī)規(guī)定托兒所、幼稚園必須視家庭為合作伙伴B.學(xué)前教育實(shí)踐推進(jìn)托幼機(jī)構(gòu)積極與家庭合作C.家庭教育法規(guī)增進(jìn)家長(zhǎng)積極與園方合作D.教師積極加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)絡(luò)

滿(mǎn)分：3

分3.

影響合作活動(dòng)形式由仿效轉(zhuǎn)向借鑒創(chuàng)新的原因有（ABC）A.時(shí)代發(fā)展的需要B.教育改革的需要C.科研成果的鼓勵(lì)D.政府政策的引導(dǎo)

滿(mǎn)分：3

分4.

推進(jìn)合作活動(dòng)的視野由市內(nèi)國(guó)內(nèi)轉(zhuǎn)向世界范圍的原因是（ABCD）A.教育要面向世界的人才規(guī)定緊迫B.教育要面向世界的幼教規(guī)定已曰益強(qiáng)烈C.教育要面向世界的政治氣氛已逐漸成熟D.教育要面向世界的主觀條件已經(jīng)有所具有

滿(mǎn)分：3

分5.

目前學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭合作的目的是（CD）A.只為小朋友服務(wù)B.只為家長(zhǎng)服務(wù)C.既為小朋友服務(wù)D.也為家長(zhǎng)服務(wù)

滿(mǎn)分：3

分6.

學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭合作活動(dòng)的原則有哪些（ABCD）A.平等性原則B.整體性原則C.針對(duì)性原則D.娛樂(lè)性原則

滿(mǎn)分：3

分7.

教師運(yùn)用家庭和小區(qū)資源進(jìn)行主題教育的方略有（ABCDE）A.小朋友導(dǎo)向B.教師導(dǎo)向C.生活導(dǎo)向D.家庭導(dǎo)向E.小區(qū)導(dǎo)向

滿(mǎn)分：3

分8.

幼稚園運(yùn)用家庭和小區(qū)資源進(jìn)行英語(yǔ)教育的原則（ABCD）A.愛(ài)好性原則B.情境性原則C.漸進(jìn)性原則D.差異性原則

滿(mǎn)分：3

分9.

學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭合作活動(dòng)的價(jià)值(ABCD)A.有助于學(xué)前教育法規(guī)的貫徹B.有助于學(xué)前教育質(zhì)量的提高C.有益于學(xué)前小朋友完善的發(fā)展D.有助于家長(zhǎng)教育素質(zhì)的增強(qiáng)

滿(mǎn)分：3

分10.

?。?）班的王老師在敬老節(jié)時(shí)，開(kāi)展了我是“小主人，熱情招待爺爺、奶奶、外公、外婆大客人”的家園合作慶?；顒?dòng)，活動(dòng)過(guò)程和環(huán)節(jié)安排如下：第一環(huán)節(jié)：請(qǐng)來(lái)所有小朋友的爺爺、奶奶、外公、外婆，讓他們和自已的孫輩坐在一起，像平時(shí)同樣貼著教室的四壁坐好。第二環(huán)節(jié)：?jiǎn)l(fā)小朋友都來(lái)做個(gè)能干的小主人，熱情招待這些大客人，例如，拿一塊小毛巾給他們擦手，遞上一小杯開(kāi)水給他們喝。第三環(huán)節(jié)：指導(dǎo)每個(gè)小朋友從食盤(pán)中拿一塊壽糕給“大客人”吃。第四環(huán)節(jié)：當(dāng)發(fā)既有“大客人”大口大口地吃壽糕、喝著開(kāi)水，臉上露出了幸福的微笑，而有的“大客人”卻舍不得吃，把“小主人”抱在懷裏，一種勁地喂“小主人”吃喝時(shí)，王老師就表?yè)P(yáng)那些吃得香的“大客人”：是個(gè)好爺爺、好奶奶、好外公、好外婆，來(lái)做“大客人”時(shí)，無(wú)拘無(wú)束，把班級(jí)當(dāng)做是自已的家；還夸獎(jiǎng)那些“小主人”：懂事、能干，使他們的“大客人”吃喝好，喝得好，并給那一對(duì)對(duì)“小主人”和“大客人”拍下寶貴的鏡頭。第五環(huán)節(jié)：感謝來(lái)參與活動(dòng)的家長(zhǎng)。對(duì)這個(gè)活動(dòng)第一環(huán)節(jié)你的評(píng)價(jià)是（BD）A.不正規(guī)B.輕松自然C.家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)和孩子分開(kāi)坐D.家長(zhǎng)和孩子坐在一起好E.應(yīng)和平時(shí)的坐法不一樣

滿(mǎn)分：3

分11.

?。?）班的王老師在敬老節(jié)時(shí)，開(kāi)展了我是“小主人，熱情招待爺爺奶奶、外公外婆大客人”的家園合作慶?；顒?dòng)，活動(dòng)過(guò)程和環(huán)節(jié)安排如下：第三環(huán)節(jié)：指導(dǎo)每個(gè)小朋友從食盤(pán)中拿一塊壽糕給“大客人”吃。對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)你的評(píng)價(jià)是（ABC）A.協(xié)助幼兒掌握數(shù)的概念B.培養(yǎng)幼兒克制能力C.使幼兒學(xué)會(huì)怎樣孝敬老人D.應(yīng)讓幼兒和家長(zhǎng)合吃一塊E.應(yīng)讓幼兒也吃一塊

滿(mǎn)分：3

分12.

小（1）班的王老師在敬老節(jié)時(shí)，開(kāi)展了我是“小主人，熱情招待爺爺、奶奶、外公、外婆大客人”的家園合作慶?；顒?dòng)，活動(dòng)過(guò)程和環(huán)節(jié)安排如下：第一環(huán)節(jié)：請(qǐng)來(lái)所有小朋友的爺爺、奶奶、外公、外婆，讓他們和自已的孫輩坐在一起，像平時(shí)同樣貼著教室的四壁坐好。第二環(huán)節(jié)：?jiǎn)l(fā)小朋友都來(lái)做個(gè)能干的小主人，熱情招待這些大客人，例如，拿一塊小毛巾給他們擦手，遞上一小杯開(kāi)水給他們喝。第三環(huán)節(jié)：指導(dǎo)每個(gè)小朋友從食盤(pán)中拿一塊壽糕給“大客人”吃。第四環(huán)節(jié)：當(dāng)發(fā)既有“大客人”大口大口地吃壽糕、喝著開(kāi)水，臉上露出了幸福的微笑，而有的“大客人”卻舍不得吃，把“小主人”抱在懷裏，一種勁地喂“小主人”吃喝時(shí)，王老師就表?yè)P(yáng)那些吃得香的“大客人”：是個(gè)好爺爺、好奶奶、好外公、好外婆，來(lái)做“大客人”時(shí)，無(wú)拘無(wú)束，把班級(jí)當(dāng)做是自已的家；還夸獎(jiǎng)那些“小主人”：懂事、能干，使他們的“大客人”吃喝好，喝得好，并給那一對(duì)對(duì)“小主人”和“大客人”拍下寶貴的鏡頭。第五環(huán)節(jié)：感謝來(lái)參與活動(dòng)的家長(zhǎng)。

對(duì)這個(gè)活動(dòng)的名稱(chēng)你的評(píng)價(jià)是（ABC）A.有趣味B.故意義C.恰當(dāng)D.不妥E.一般化

滿(mǎn)分：3

分13.

教師的合作伙伴是家長(zhǎng)，新形勢(shì)下教師和家長(zhǎng)的伙伴關(guān)系體現(xiàn)為（ABC）A.家長(zhǎng)積極給托兒所、幼稚園提共供多種物質(zhì)上的援助B.家長(zhǎng)提出合理化的教育提議C.家長(zhǎng)積極參與托兒機(jī)構(gòu)教育方案的設(shè)計(jì)、教育活動(dòng)的組織和評(píng)價(jià)D.家長(zhǎng)完全聽(tīng)從教師指揮、參與到教師設(shè)計(jì)好的活動(dòng)中

滿(mǎn)分：3

分14.

?。?）班的王老師在敬老節(jié)時(shí)，開(kāi)展了我是“小主人，熱情招待爺爺、奶奶、外公、外婆大客人”的家園合作慶?；顒?dòng)，活動(dòng)過(guò)程和環(huán)節(jié)安排如下：第一環(huán)節(jié)：請(qǐng)來(lái)所有小朋友的爺爺、奶奶、外公、外婆，讓他們和自已的孫輩坐在一起，像平時(shí)同樣貼著教室的四壁坐好。第二環(huán)節(jié)：?jiǎn)l(fā)小朋友都來(lái)做個(gè)能干的小主人，熱情招待這些大客人，例如，拿一塊小毛巾給他們擦手，遞上一小杯開(kāi)水給他們喝。第三環(huán)節(jié)：指導(dǎo)每個(gè)小朋友從食盤(pán)中拿一塊壽糕給“大客人”吃。第四環(huán)節(jié)：當(dāng)發(fā)既有“大客人”大口大口地吃壽糕、喝著開(kāi)水，臉上露出了幸福的微笑，而有的“大客人”卻舍不得吃，把“小主人”抱在懷裏，一種勁地喂“小主人”吃喝時(shí)，王老師就表?yè)P(yáng)那些吃得香的“大客人”：是個(gè)好爺爺、好奶奶、好外公、好外婆，來(lái)做“大客人”時(shí)，無(wú)拘無(wú)束，把班級(jí)當(dāng)做是自已的家；還夸獎(jiǎng)那些“小主人”：懂事、能干，使他們的“大客人”吃喝好，喝得好，并給那一對(duì)對(duì)“小主人”和“大客人”拍下寶貴的鏡頭。第五環(huán)節(jié)：感謝來(lái)參與活動(dòng)的家長(zhǎng)。對(duì)本案例第四環(huán)節(jié)你的評(píng)價(jià)是（AB）A.應(yīng)當(dāng)表?yè)P(yáng)那些家長(zhǎng)B.應(yīng)當(dāng)表?yè)P(yáng)那些幼兒C.應(yīng)當(dāng)批評(píng)此外某些家長(zhǎng)D.應(yīng)當(dāng)批評(píng)此外某些幼兒E.不應(yīng)表?yè)P(yáng)那些家長(zhǎng)和幼兒

滿(mǎn)分：3

分15.

請(qǐng)閱案例：

園長(zhǎng)規(guī)定各班教師圍繞“三八國(guó)際婦女節(jié)”開(kāi)展“夸夸我的好媽媽”的主題教育活動(dòng)，大（一）班王老師立即在“家長(zhǎng)園地”上張貼出邀請(qǐng)信，但愿幼兒的媽媽都能請(qǐng)好假，于下周三上午帶一種廢舊紙盒到班級(jí)來(lái)，參與親自制作活動(dòng)；幼兒的媽媽都能按照老師的規(guī)定及時(shí)來(lái)到班級(jí)，和孩子一起制作玩具，變廢為寶；幼兒都能聽(tīng)從教師的指導(dǎo)，贊美媽媽?zhuān)U明媽媽是怎樣協(xié)助自已制作玩具的。你認(rèn)為（ACEF）A.園長(zhǎng)的做法很妥當(dāng)B.園長(zhǎng)的做法不妥當(dāng)C.教師的理念很科學(xué)D.教師的理念很一般E.媽媽的做法很合適F.幼兒的做法很好

滿(mǎn)分：3

分16.

學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭合作活動(dòng)的方案重要有幾種方面構(gòu)成（ABCDE）A.活動(dòng)名稱(chēng)B.活動(dòng)地點(diǎn)與時(shí)間C.活動(dòng)內(nèi)容與形式D.活動(dòng)的詳細(xì)環(huán)節(jié)與過(guò)程E.活動(dòng)的評(píng)價(jià)

滿(mǎn)分：3

分17.

?。?）班的王老師在敬老節(jié)時(shí)，開(kāi)展了我是“小主人，熱情招待爺爺、奶奶、外公、外婆大客人”的家園合作慶?；顒?dòng)，活動(dòng)過(guò)程和環(huán)節(jié)安排如下：第一環(huán)節(jié)：請(qǐng)來(lái)所有小朋友的爺爺、奶奶、外公、外婆，讓他們和自已的孫輩坐在一起，像平時(shí)同樣貼著教室的四壁坐好。第二環(huán)節(jié)：?jiǎn)l(fā)小朋友都來(lái)做個(gè)能干的小主人，熱情招待這些大客人，例如，拿一塊小毛巾給他們擦手，遞上一小杯開(kāi)水給他們喝。第三環(huán)節(jié)：指導(dǎo)每個(gè)小朋友從食盤(pán)中拿一塊壽糕給“大客人”吃。第四環(huán)節(jié)：當(dāng)發(fā)既有“大客人”大口大口地吃壽糕、喝著開(kāi)水，臉上露出了幸福的微笑，而有的“大客人”卻舍不得吃，把“小主人”抱在懷裏，一種勁地喂“小主人”吃喝時(shí)，王老師就表?yè)P(yáng)那些吃得香的“大客人”：是個(gè)好爺爺、好奶奶、好外公、好外婆，來(lái)做“大客人”時(shí)，無(wú)拘無(wú)束，把班級(jí)當(dāng)做是自已的家；還夸獎(jiǎng)那些“小主人”：懂事、能干，使他們的“大客人”吃喝好，喝得好，并給那一對(duì)對(duì)“小主人”和“大客人”拍下寶貴的鏡頭。第五環(huán)節(jié)：感謝來(lái)參與活動(dòng)的家長(zhǎng)。

對(duì)這個(gè)活動(dòng)總體安排你的評(píng)價(jià)是（ADE）A.適合幼兒特點(diǎn)B.難度太大C.太輕易D.比較科學(xué)合理E.適時(shí)

滿(mǎn)分：