2025年廣東省湛江市中考一模語(yǔ)文試題一、名句名篇默寫(xiě)1．默寫(xiě)古詩(shī)文。（1）君問(wèn)歸期未有期，。（李商隱《夜雨寄北》）（2），寒光照鐵衣，，壯士十年歸。（《木蘭詩(shī)》）（3），悠悠，。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）（4）可憐身上衣正單，。（白居易《賣(mài)炭翁》）（5）出淤泥而不染，。（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）（6）小語(yǔ)發(fā)現(xiàn)身邊處處蘊(yùn)藏著古詩(shī)文，她發(fā)現(xiàn)家附近的一間商店名叫“若比鄰”，是出自王勃《送杜少府之任蜀州》中的“，”；有一間影樓名為“孤鴻影”，出自蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》中的“誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，”；她家對(duì)面的一間花店名為“萬(wàn)木春”，是出自劉禹錫的《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》“，”。二、基礎(chǔ)知識(shí)綜合閱讀下面的文字，完成下面小題。有一種顏色，氤氳古色古香的秦漢氣息，燦爛輝煌的魏晉氣度，賡續(xù)盛世中華的唐宋遺風(fēng)，流轉(zhuǎn)獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的明清神韻——它就是中國(guó)紅。無(wú)論是diāoliánghuàdòng的高墻廊柱，珠光寶氣的鳳冠華蓋，還是yāoráo宛轉(zhuǎn)的霓裳輕舞，飄逸雅致的中國(guó)福結(jié)……都有中國(guó)紅的身影。近代中國(guó)的歷史，更是著太多中國(guó)紅的記憶。南湖紅船奮楫爭(zhēng)先，井岡山篝火勢(shì)可liáoyuán……紅色，既是五星紅旗最絢麗的顏色，而是由赤誠(chéng)中國(guó)心描繪的氣勢(shì)恢宏的一幅盛世畫(huà)卷。紅色，是最的希望之光，更是華夏民族永不褪色的信仰。2．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）diāoliánghuàdòng()

（2）yāoráo()

（3）liáoyuán()3．下列依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．記載

貯存

引人注目 B．承載

貯存

引人注目C．記載

封存

舉世矚目 D．承載

封存

舉世矚目4．語(yǔ)段中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．紅色，既是五星紅旗最絢麗的顏色，也是由赤誠(chéng)中國(guó)心描繪的氣勢(shì)恢宏的一幅盛世畫(huà)卷。B．紅色，既是五星紅旗最絢麗的顏色，而是一幅由赤誠(chéng)中國(guó)心描繪的氣勢(shì)恢宏的盛世畫(huà)卷。C．紅色，既是五星紅旗最絢麗的顏色，也是一幅由赤誠(chéng)中國(guó)心描繪的氣勢(shì)恢宏的盛世畫(huà)卷。D．紅色，既是五星紅旗最絢麗的顏色，而是由赤誠(chéng)中國(guó)心描繪的一幅氣勢(shì)恢宏的盛世畫(huà)卷。三、語(yǔ)言表達(dá)閱讀下面的文字，完成下面小題。學(xué)校舉行“榜樣賦能·青春拼搏”主題宣傳活動(dòng)，請(qǐng)你閱讀下面材料，完成題目。鄭欽文贏得中國(guó)首枚奧運(yùn)網(wǎng)球單打金牌新華社巴黎8月3日電巴黎奧運(yùn)會(huì)網(wǎng)球項(xiàng)目女單決賽于3日進(jìn)行，中國(guó)選手鄭欽文以6∶2、6∶3戰(zhàn)勝了克羅地亞選手維基奇，為中國(guó)贏得首枚奧運(yùn)網(wǎng)球單打金牌。同時(shí)，她也是第一位站上該項(xiàng)目奧運(yùn)會(huì)最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的亞洲運(yùn)動(dòng)員。比賽開(kāi)始，鄭欽文較早進(jìn)入了狀態(tài)，迅速拿下前兩局。比賽進(jìn)入第三局，盡管鄭欽文出現(xiàn)“雙誤”，但最終順利保發(fā)。幾輪周旋后，她拿下首盤(pán)。第二盤(pán)開(kāi)局，維基奇似乎找到了節(jié)奏。雙方咬緊比分，陷入破發(fā)、回破和交替得分的局面。隨著比賽的進(jìn)行，雙方都與裁判產(chǎn)生了數(shù)次界外球的界定爭(zhēng)議，但并未影響比賽進(jìn)程。在第二盤(pán)后期，維基奇逐漸落后，并產(chǎn)生焦躁情緒，一度摔拍。鄭欽文則始終較為冷靜，贏得了最后的勝利。5．有人認(rèn)為現(xiàn)有標(biāo)題不夠有吸引力，請(qǐng)你重新擬寫(xiě)一個(gè)標(biāo)題。6．如果你有機(jī)會(huì)采訪奧運(yùn)冠軍鄭欽文，你會(huì)提出哪些問(wèn)題？請(qǐng)列舉兩個(gè)。四、文言文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。【甲】余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書(shū)假余，余因得遍觀群書(shū)。既加冠，益慕圣賢之道。又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。先達(dá)德隆望尊，門(mén)人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無(wú)鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。（節(jié)選自宋濂《送東陽(yáng)馬生序》）【乙】王公政教王銳，永平府遷安縣人，進(jìn)士。景泰間，為彰德知府，銳長(zhǎng)身修髯顧眄生威有權(quán)術(shù)尚嚴(yán)政。治察郡中吏民，自聽(tīng)其政，吏亡得為奸。深究事情，吏民畏之如神。令民臨道屋俱作修廊，檐外浚深溝，雨潦得泄，中道隆，立令水赴溝中。巷口樹(shù)柵門(mén)，有鑰，甲夜即闔門(mén)釘板，柝竟夜鳴，奸人莫敢入郡地也。尤留心學(xué)校，凡朔望①謁先師廟已，坐明倫堂②，聽(tīng)諸生說(shuō)經(jīng)。諸生皆居學(xué)宮，籌識(shí)姓名。政少暇，令隸持?jǐn)?shù)籌，造明倫堂。諸生持籌來(lái)自臨試或背誦書(shū)或作義。其他出及不衣冠居者，受笞。當(dāng)是時(shí)，黌序③間讀書(shū)聲洋洋盈耳。丁祭④，陳鐘鼓，鳴弦管，升降揖遜甚都。參政姚龍行部至府，往見(jiàn)之，出而嘆曰：“此雖國(guó)學(xué)⑤，亦無(wú)以加也。”（選自《萬(wàn)歷野獲編》，有刪節(jié)）【注釋】①朔望：農(nóng)歷每月的初一日和十五日。②明倫堂：古代講學(xué)、弘道、研究之所。③黌（hóng）序：古代學(xué)校。④丁祭：舊時(shí)每年于仲春及仲秋上旬丁日祭祀先師孔子。⑤國(guó)學(xué)：國(guó)子監(jiān)。7．下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（

）A．無(wú)從致書(shū)以觀／非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn) B．未嘗稍降辭色／辭甚暢達(dá)C．令民臨道屋俱作修廊／臨溪而漁 D．亦無(wú)以加也／大王加惠8．把文中畫(huà)波浪線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。（2）其他出及不衣冠居者，受笞。9．請(qǐng)用三條“／”給文中畫(huà)線的句子斷句。諸生持籌來(lái)自臨試或背誦書(shū)或作義10．完成下面小題。

文

章

分

析用自己話概括材料一甲文中大家為什么愿意把書(shū)借給宋濂①材料二乙文中參政對(duì)彰德府的評(píng)價(jià)②

11．請(qǐng)結(jié)合《送東陽(yáng)馬生序》，簡(jiǎn)述王銳和宋濂分別使用怎樣的方法督促后輩學(xué)習(xí)。五、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。從“哪吒登頂”看文化自信崔妍①近日，《哪吒之魔童鬧?！返琼斎蛴笆穯我皇袌?chǎng)票房榜，并不斷邁上新臺(tái)階。同時(shí)，哪吒的形象還出海，閃耀紐約時(shí)代廣場(chǎng)大屏，吸引世人目光。從“三歲小兒”到“百億影帝”，這部演繹神話也創(chuàng)造神話的中國(guó)動(dòng)漫電影，讓我們看到了什么？②看點(diǎn)是“傳承”，看頭在“新生”。三維動(dòng)畫(huà)復(fù)現(xiàn)“山河社稷圖”，八卦陣讓《周易》哲學(xué)可視化，青銅饕餮紋、漢代漆器色化為視覺(jué)特效，觀眾走進(jìn)影院，在光影流動(dòng)中與傳統(tǒng)文化撞了個(gè)滿懷，升騰起血脈為經(jīng)、文化作緯的共同情感。守正并非守舊。電影創(chuàng)造出有別于傳統(tǒng)的“一頭六臂”哪吒新形象，導(dǎo)演的解答頗具“現(xiàn)實(shí)主義”：多余的兩個(gè)頭好像并沒(méi)有什么作用，難道在一旁喊加油嗎？形象非刻板，變化含考量。新編又何須拘泥？堅(jiān)持守正創(chuàng)新，靜候驚喜生花。③哪吒“魔童降世”，“黑悟空”橫空出世，“唐宮夜宴”舞動(dòng)網(wǎng)端……如今，越來(lái)越多“古老的”正在成為“新生的”。文化軟實(shí)力與現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化路徑不斷拓寬，生動(dòng)印證著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是取之不盡的文化寶藏。越來(lái)越多“新生的”也日漸變?yōu)椤敖?jīng)典的”，持續(xù)充盈著文化寶庫(kù)，深刻昭示“兩創(chuàng)”的巨大空間。我們的文化在循環(huán)往復(fù)中綿延不絕、在螺旋而上中生生不息，一份踏實(shí)感油然而生。文化自信莫過(guò)于此。④眼前是震撼影像，背后是創(chuàng)新鏈條。虛空裂口、妖獸涌出，妖獸身后的萬(wàn)條鎖鏈?zhǔn)莿∏槌闪⒌年P(guān)鍵。特效團(tuán)隊(duì)讓妖獸動(dòng)作綁定物理引擎，每條鎖鏈都獨(dú)立運(yùn)算，開(kāi)發(fā)出“動(dòng)態(tài)美感”算法，用技術(shù)創(chuàng)新“啃下硬骨頭”，最終實(shí)現(xiàn)導(dǎo)演要求的視覺(jué)效果。⑤電影業(yè)是文化產(chǎn)業(yè)，更是高科技產(chǎn)業(yè)。3D建模、粒子特效、動(dòng)態(tài)捕捉……哪吒的一桿長(zhǎng)槍?zhuān)粌H刺穿多年來(lái)好萊塢壟斷的全球票房鐵門(mén)，更補(bǔ)足了中國(guó)電影工業(yè)握指成拳、向新而行的精氣神。片尾，參與制作的138家中國(guó)動(dòng)畫(huà)公司的名字閃爍銀幕。那些原本寄希望于國(guó)際團(tuán)隊(duì)制作的重點(diǎn)鏡頭，皆由他們悉心打磨。文化筑基、創(chuàng)新賦能、科技領(lǐng)跑，讓特效畫(huà)面對(duì)了“味道”，為中國(guó)電影產(chǎn)業(yè)拓寬“跑道”。⑥“魔童”的成就映照產(chǎn)業(yè)的成長(zhǎng)?！澳枢l(xiāng)”成都匯集著特效、配音等多個(gè)環(huán)節(jié)的“隱形冠軍”，釋放出“由點(diǎn)帶面”的集聚效應(yīng)。如何澆灌更多“成長(zhǎng)”？成都的實(shí)踐帶來(lái)啟示。優(yōu)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，以多類(lèi)型的硬件設(shè)施，滿足多樣化創(chuàng)作需求；打造高效服務(wù)平臺(tái)，實(shí)施跟蹤指導(dǎo)，營(yíng)造良好營(yíng)商環(huán)境；“栽好梧桐樹(shù)”，給予引進(jìn)人才安家費(fèi)、生活補(bǔ)貼并在設(shè)立工作室等方面提供支持，免除其后顧之憂，激發(fā)創(chuàng)新動(dòng)力……多向度、全方位補(bǔ)鏈、強(qiáng)鏈、延鏈，能夠更好挖掘傳統(tǒng)文化寶藏，讓那些沉睡的資源煥發(fā)出新的生命力。⑦“魔童”還照見(jiàn)經(jīng)濟(jì)的“萬(wàn)花筒”。從日常消費(fèi)品到聯(lián)名汽車(chē)，商務(wù)聯(lián)動(dòng)、花樣翻新，電影IP在商業(yè)上“開(kāi)疆拓土”，催生消費(fèi)新模式、經(jīng)濟(jì)新業(yè)態(tài)；周邊產(chǎn)品熱賣(mài)，相關(guān)景點(diǎn)成熱點(diǎn)，帶動(dòng)影視股回暖……“魔童”施展拳腳，掀起漣漪、激活春水，讓人看到文化之于經(jīng)濟(jì)的拉動(dòng)和促進(jìn)作用。⑧當(dāng)前，文化與經(jīng)濟(jì)交融已成大勢(shì)：看電影成為新年俗，不少觀眾變旅客，循著蹤跡去旅游、品美食，流動(dòng)的中國(guó)消費(fèi)活力涌現(xiàn)；申遺成功后的第一個(gè)春節(jié)，外國(guó)人樂(lè)享新春“中國(guó)游”，蛇年春節(jié)假期，銀聯(lián)、網(wǎng)聯(lián)共處理境外來(lái)華人員支付交易筆數(shù)較去年增長(zhǎng)124.54％，交易金額增長(zhǎng)90.49％，“世界的中國(guó)”引力強(qiáng)大。文化，成為撬動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的重要支點(diǎn)，我們的信心在此、底氣在此。⑨小小身軀，悠悠文脈；蔥蔥產(chǎn)業(yè)，蔚蔚藍(lán)海。乘勢(shì)而上、精耕細(xì)作，期待更多“魔童”現(xiàn)世，“鬧”出經(jīng)濟(jì)新增長(zhǎng)，“攪”動(dòng)發(fā)展新浪潮。（選自2025年02月17日的《人民日?qǐng)?bào)》第05版）12．《哪吒之魔童鬧海》中，特效團(tuán)隊(duì)為表現(xiàn)妖獸萬(wàn)條鎖鏈的視覺(jué)效果，采用了以下哪種技術(shù)手段（

）A．虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）技術(shù)實(shí)時(shí)渲染B．動(dòng)態(tài)捕捉技術(shù)綁定演員動(dòng)作C．開(kāi)發(fā)“動(dòng)態(tài)美感”算法獨(dú)立運(yùn)算每條鎖鏈D．人工智能生成隨機(jī)動(dòng)畫(huà)效果13．根據(jù)文章內(nèi)容，《哪吒之魔童鬧海》的成功如何體現(xiàn)“文化自信”？請(qǐng)結(jié)合文中例子簡(jiǎn)要說(shuō)明。14．假設(shè)你是廣州某文創(chuàng)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，計(jì)劃以嶺南傳統(tǒng)文化（如粵劇、醒獅、廣繡等）為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)融合科技與文化的創(chuàng)新項(xiàng)目。請(qǐng)結(jié)合文中提到的“守正創(chuàng)新”“產(chǎn)業(yè)鏈集聚”等策略，提出你的項(xiàng)目方案（需包含具體形式、技術(shù)應(yīng)用及經(jīng)濟(jì)聯(lián)動(dòng)設(shè)想）。閱讀下面的文字，完成下面小題。扁擔(dān)那頭的父親卞毓方①人說(shuō)“有其父，必有其子”?？尚r(shí)候，沒(méi)人說(shuō)我長(zhǎng)得像父親。除了身高不及，臉型也不像，父親的臉明顯偏長(zhǎng)，我的臉則近似于圓；五官也不像，父親的線條是儒家的，外柔而內(nèi)剛，我的線條卻是剛的，更準(zhǔn)確地說(shuō)，是粗糙的；脾性也不像，父親詼諧、幽默，我則木訥、無(wú)趣。②父親有頂禮帽，深灰色的，冠高而圓，帽檐寬大而略微翹起。我偶見(jiàn)父親戴過(guò)一次，其余日子，禮帽一直放在紙盒里，紙盒擱在竹棚上。我曾無(wú)數(shù)次偷著試戴，可我的腦瓜太小，往頭上一套，禁不住想起成語(yǔ)“沐猴而冠①”。從此只能仰望父親高大的背影興嘆，那頂禮帽或許在竹棚上竊笑。是的，它屬于魁梧、偉岸的父親。③夏日晚間，一幫小孩捉迷藏，玩得興起，夜深了也不歸宿。這時(shí)，各家大人就會(huì)出來(lái)找。找著了，還賴(lài)著，不肯回，大人出手就打：“讓你瘋！讓你瘋！”父親也會(huì)出來(lái)找我，他號(hào)準(zhǔn)我的脈，料定我會(huì)往哪兒躲，一下子就找個(gè)正著。見(jiàn)了面，老遠(yuǎn)揚(yáng)起右手，作狠抽狠揍狀。我曉得，那是唱戲的胡子——假生氣，父親的巴掌不會(huì)落下，嚇唬而已。父親從來(lái)沒(méi)有打過(guò)我，也沒(méi)有打過(guò)弟弟。四弟生性頑皮，走路總是亂跑亂撞，一不小心，不是把墻角的暖瓶踢倒了，就是把桌上的醬油瓶碰翻了……然而父親對(duì)四弟的“劣行”沒(méi)有呵斥，只是溫和勸誡。他有一句掛在嘴邊的話：“牛大自耕田。”因此，對(duì)一時(shí)過(guò)錯(cuò)無(wú)須責(zé)打，重在以身作則，言傳身教。果然，四弟上學(xué)后，各方面表現(xiàn)皆?xún)?yōu)。④父親在家里，從來(lái)不發(fā)脾氣；對(duì)外人，更是笑顏相對(duì)，真誠(chéng)相待。父親對(duì)鄰里關(guān)系是看得很重的，“行要好伴，住要好鄰”“惱個(gè)鄰居瞎只眼”是他的口頭禪。因此，遠(yuǎn)近鄰居都非常敬重父親。⑤為人處世，父親常講，宰相肚里能撐船，小肚雞腸成不了大事。他跟我講過(guò)一個(gè)故事，特別強(qiáng)調(diào)，是祖上傳下來(lái)的。⑥這個(gè)故事叫“秦穆飲盜馬”。秦穆公丟了幾匹馬，派負(fù)責(zé)養(yǎng)馬的官員去找。官員回報(bào)：“馬兒已經(jīng)被三百多個(gè)農(nóng)夫殺了分吃，我把這幫不知好歹的家伙統(tǒng)統(tǒng)抓了來(lái)，國(guó)君您看如何處治！”秦穆公說(shuō)：“別，別，哪兒能因?yàn)閹灼ヱR，就把這么多百姓都抓起來(lái)呢？我聽(tīng)說(shuō)馬肉不是尋常食物，吃它時(shí)必須喝點(diǎn)兒酒，否則會(huì)傷腸胃。趕緊給每人都喝點(diǎn)兒酒吧，然后放他們回家?！比旰?，秦國(guó)與晉國(guó)爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)。秦穆公被圍，身負(fù)重傷。節(jié)骨眼上，那三百個(gè)農(nóng)夫趕了來(lái)，舍命將秦穆公救出。⑦這個(gè)故事，令我想到祖父的待人接物，原來(lái)這是“家學(xué)”。祖上傳下來(lái)的還有諸多。竹棚上，在禮帽盒的旁邊，還擱著一根扁擔(dān)。這也是文物級(jí)的古董，串聯(lián)著父親前半生的許多故事。父親說(shuō)，這扁擔(dān)是曾祖父留下的。祖父用過(guò)，父親接過(guò)。⑧父親還說(shuō)，自己去上海打工，在碼頭上裝貨卸貨，用的也是它。船與碼頭之間，搭著一尺寬的跳板，挑著擔(dān)子走在上面，沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的，腿會(huì)發(fā)抖，一不小心，就會(huì)栽下河。經(jīng)驗(yàn)從哪里來(lái)？練呀。巷子里放幾條長(zhǎng)板凳，連在一起，權(quán)當(dāng)跳板。徒手走，挑著擔(dān)子走，閉了眼睛走，練腿勁，練膽量。⑨后來(lái)，我去北京念大學(xué)，上學(xué)時(shí)因直言賈禍，我寫(xiě)信給父親，說(shuō)不想念書(shū)了，干脆回家種田。父親回信：“人都有七災(zāi)八難，捆起來(lái)經(jīng)住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就過(guò)去了。大丈夫要能伸能屈，一根扁擔(dān)能睡三個(gè)人，天無(wú)絕人之路。”⑩“一根扁擔(dān)能睡三個(gè)人”，這句話給了我力量。我后來(lái)遇到過(guò)更大的苦境、逆境，也都是憑了這種信念，咬牙度過(guò)。?晚歲攬鏡，發(fā)現(xiàn)我和父親竟然有幾分相像，而且是愈老愈掛相。當(dāng)初為什么覺(jué)得不像呢？這是因?yàn)椋菚r(shí)我面對(duì)的是父親的不惑之年或天命之秋，以我之稚嫩，去比照歲月的滄桑，當(dāng)然是合不上轍的。如今我已邁入耄耋，五官逐漸向父親趨同，總歸是基因相承，血濃于水，繁華落盡，露了本色。?歲月是一根長(zhǎng)長(zhǎng)的扁擔(dān)，父親在那頭，我在這頭。（節(jié)選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）[注]①沐猴而冠：沐猴（獼猴）戴帽子，裝成人的樣子。比喻表面上裝扮得像個(gè)人物，而實(shí)際并不像。15．本文是一篇回憶性散文。文章寫(xiě)了父親對(duì)“我”言傳身教的哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。①②父親對(duì)四弟的“劣行”視若無(wú)睹③、④父親去上海碼頭裝貨卸貨、⑤。16．做批注是重要的讀書(shū)方法。仿照示例，為下表文中的加點(diǎn)字做批注。語(yǔ)句批注他跟我講過(guò)“秦穆飲盜馬”的故事，特別強(qiáng)調(diào)，是祖上傳下來(lái)的。

1964年，我去北京念大學(xué)，上學(xué)時(shí)因直言賈禍，陷入困境?！臼纠抠Z，音ɡǔ，招致，招惹的意思“賈禍”語(yǔ)言簡(jiǎn)練，寫(xiě)出了“直言”的后果。

17．結(jié)合上下文，賞析文章第⑧段中畫(huà)橫線的句子。徒手走，挑著擔(dān)子走，閉了眼睛走，練腿勁，練膽量。18．聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)結(jié)尾處“歲月是一根長(zhǎng)長(zhǎng)的扁擔(dān)，父親在那頭，我在這頭”這句話含義的理解。六、選擇題19．下面表格中，情節(jié)對(duì)應(yīng)且無(wú)誤的一項(xiàng)是（

）內(nèi)容/選項(xiàng)出處時(shí)間地點(diǎn)事件A《朝花夕拾》在日留學(xué)期間東京魯迅為拯救麻木的中國(guó)人認(rèn)真學(xué)醫(yī)B《鋼鐵是怎樣煉成的》喪失勞動(dòng)能力之后莫斯科保爾在病床上創(chuàng)作出偉大的文學(xué)作品《暴風(fēng)雨所誕生的》C《紅星照耀中國(guó)》紅軍長(zhǎng)征期間蘇區(qū)徐特立領(lǐng)導(dǎo)武裝起義，帶領(lǐng)人民殺出

一條血路來(lái)D《儒林外史》中舉之前家中范進(jìn)被胡屠戶(hù)稱(chēng)為“賢婿老爺”A．A B．B C．C D．D七、名著閱讀20．從下面人物中任選其一，結(jié)合名著內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)該人物從“小我”到“大我”的轉(zhuǎn)變及意義。A．魯迅（《朝花夕拾》）

B．孫悟空（《西游記》）八、作文21．草長(zhǎng)鶯飛、物華天寶，是自然的饋贈(zèng)；微笑鼓勵(lì)、陪伴扶持，是親朋好友的饋贈(zèng)；詩(shī)詞歌賦、書(shū)畫(huà)琴棋，是文化的饋贈(zèng)；發(fā)明創(chuàng)造、技術(shù)革新，是科學(xué)的饋贈(zèng)……饋贈(zèng)不求回報(bào)，意味深長(zhǎng)。無(wú)論所贈(zèng)何物，無(wú)論贈(zèng)予還是受贈(zèng)，都能激起情感的漣漪。請(qǐng)以“饋贈(zèng)”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）除詩(shī)歌、劇本以外，文體不限；（2）不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。《2025年廣東省湛江市中考一模語(yǔ)文試題》參考答案1．巴山夜雨漲秋池朔氣傳金柝將軍百戰(zhàn)死千古興亡多少事不盡長(zhǎng)江滾滾流心憂炭賤愿天寒濯清漣而不妖海內(nèi)存知己天涯若比鄰縹緲孤鴻影沉舟側(cè)畔千帆過(guò)病樹(shù)前頭萬(wàn)木春【詳解】本題考查古詩(shī)文默寫(xiě)。默寫(xiě)題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容，二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯(cuò)字。注意“漲”“朔”“柝”“事”“滾”“炭”“愿”“濯”“漣”“己”“涯”“縹緲”“鴻”“畔”“病”等字的正確書(shū)寫(xiě)。2．雕梁畫(huà)棟妖嬈燎原3．B4．C【解析】2．本題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。雕梁畫(huà)棟，diāoliánghuàdòng，原意指在棟梁等木結(jié)構(gòu)上雕刻花紋并加上彩繪，是中國(guó)古代的一種建筑藝術(shù)。后來(lái)也指房屋華麗的彩繪裝飾。妖嬈，yāoráo，表達(dá)的意思為嬌艷美好、嫵媚多姿。燎原，liáoyuán，火焰燒原野，比喻事態(tài)不可阻擋。3．本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。第一空，記載：把事情寫(xiě)在文章或書(shū)冊(cè)里。承載：指托著物體，承受它的重量。前者側(cè)重記錄事實(shí)或信息，后者強(qiáng)調(diào)承受或支撐。句中形容中國(guó)紅包容著魏晉文化氣度，應(yīng)選用“承載”；第二空，封存：解釋為封閉起來(lái)保存。貯存：基本意思把必要的東西或物資提前儲(chǔ)藏在某個(gè)地方。句中形容近代中國(guó)歷史存儲(chǔ)著諸多關(guān)于中國(guó)紅的文化記憶，應(yīng)選用“貯存”；第三空，舉世矚目：意思是指全世界的人都注視著，形容影響很大。引人注目：意思是形容人或事物很具特色，引起人們的注意。結(jié)合“紅色，是中國(guó)人的文化圖騰和精神皈依，是最（丙）的希望之光，是華夏民族永不褪色的信仰”可知，句中突出紅色引起人們注意，象征著中國(guó)人的文化圖騰和精神皈依，而不是全世界注視，應(yīng)選用“引人注目”；故選B。4．本題考查病句的辨析與修改。注意病句一般有搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、不合邏輯、表意不明等類(lèi)型。畫(huà)線句存在關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)和語(yǔ)序不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病?！拔逍羌t旗最絢麗的顏色”“由赤誠(chéng)中國(guó)心描繪的氣勢(shì)恢宏的一幅盛世畫(huà)卷”是并列關(guān)系，應(yīng)將“而是”改為“也是”?！坝沙嗾\(chéng)中國(guó)心描繪的氣勢(shì)恢宏的一幅盛世畫(huà)卷”中存在語(yǔ)序不當(dāng)?shù)膯?wèn)題，應(yīng)將數(shù)量詞“一幅”應(yīng)前置，調(diào)整為“一幅由赤誠(chéng)中國(guó)心描繪的氣勢(shì)恢宏的盛世畫(huà)卷”，使其符合漢語(yǔ)“數(shù)量詞+形容詞+名詞”的常規(guī)語(yǔ)序。故應(yīng)修改為“紅色，既是五星紅旗最絢麗的顏色，也是一幅由赤誠(chéng)中國(guó)心描繪的氣勢(shì)恢宏的盛世畫(huà)卷”；故選C。5．示例：奧運(yùn)網(wǎng)球單打首金！鄭欽文創(chuàng)造歷史！6．示例：您在比賽中出現(xiàn)失誤時(shí)是如何應(yīng)對(duì)的？在對(duì)手的情緒出現(xiàn)波動(dòng)時(shí)，您是怎么避免受到對(duì)手影響而繼續(xù)保持冷靜的？【解析】5．本題考查擬寫(xiě)標(biāo)題。答案不唯一，注意從原標(biāo)題“鄭欽文贏得中國(guó)首枚奧運(yùn)網(wǎng)球單打金牌”提取新聞主體為“鄭欽文”，主要事件為“贏得中國(guó)首枚奧運(yùn)網(wǎng)球單打金牌”。擬寫(xiě)新標(biāo)題時(shí)要保留原有的主要信息，同時(shí)融入感嘆詞、雙引號(hào)等元素使其更有吸引力。示例：鄭欽文橫掃奪冠！中國(guó)網(wǎng)球奧運(yùn)首金燃爆青春！6．本題考查設(shè)計(jì)采訪問(wèn)題。開(kāi)放性試題，采訪時(shí)可結(jié)合鄭欽文在奧運(yùn)會(huì)上取得的輝煌成就，詢(xún)問(wèn)她是如何取得這些成就的，也可以讓她給中學(xué)生一些建議，或者分享一些她在訓(xùn)練時(shí)遇到挫折時(shí)的心里想法等等。注意要言之有物，稱(chēng)呼有禮貌，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。示例：?jiǎn)栴}一：如果想對(duì)支持您的青少年球迷說(shuō)一句話，您最想傳遞怎樣的青春態(tài)度？問(wèn)題二：維基奇是強(qiáng)勁對(duì)手，賽后您會(huì)如何形容她的競(jìng)技風(fēng)格？未來(lái)期待與她再次交鋒嗎？7．C8．（1）因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂(lè)的事，不覺(jué)得吃的穿的不如別人。（2）那些不遵守規(guī)矩、衣冠不整的人，將會(huì)受到鞭笞。9．諸生持籌來(lái)／自臨試／或背誦書(shū)／或作義。10．每次借書(shū)時(shí)，宋濂都會(huì)明確歸還期限，并始終按時(shí)歸還、從不違約。這種守信行為使借書(shū)人愿意把書(shū)借給他。即使是在國(guó)家的最高學(xué)府，也未必能超過(guò)這里。11．《送東陽(yáng)馬生序》中宋濂通過(guò)親身經(jīng)歷和感悟，說(shuō)明學(xué)習(xí)要勤奮專(zhuān)心，不懈努力才能獲得成功來(lái)督促后輩認(rèn)真學(xué)習(xí)。王銳非常重視學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，尊師重教，親自督促后輩學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，檢查學(xué)習(xí)情況，對(duì)不遵守規(guī)矩和違法規(guī)定的進(jìn)行懲戒，使他們認(rèn)真學(xué)習(xí)。【導(dǎo)語(yǔ)】這篇閱讀材料由兩篇文言文組成，展現(xiàn)了古代文人的治學(xué)精神和官員的教化之功。甲文宋濂自述求學(xué)艱辛，通過(guò)“手自筆錄”“俯身傾耳”等細(xì)節(jié)，生動(dòng)刻畫(huà)了寒門(mén)學(xué)子勤勉向?qū)W的形象；乙文則記述王銳任知府時(shí)的施政舉措，以“深究事情”“留心學(xué)?！钡仁吕宫F(xiàn)其嚴(yán)明治政、重視教化的為官之道。兩文在表現(xiàn)手法上都善用對(duì)比（貧富對(duì)比、治亂對(duì)比）和細(xì)節(jié)描寫(xiě)，共同彰顯了中國(guó)傳統(tǒng)文化中“勤學(xué)”“重教”的核心價(jià)值。7．本題考查一詞多義。A.獲得，得到/達(dá)到，實(shí)現(xiàn)；B.言辭/文辭；C.都是“靠近”的意思；D.超過(guò)、勝過(guò)/施加、給予；故選C。8．本題考查文言句子翻譯。文言文翻譯的基本要求是“信、達(dá)、雅”，基本原則是“留、替、調(diào)、補(bǔ)、刪”。翻譯句子時(shí)還要注意通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇省略句要把省略的成分補(bǔ)充完整。（1）重點(diǎn)詞：以：因?yàn)椋恢校盒闹?；足：值得；口體之奉：吃的穿的東西；若：如。（2）重點(diǎn)詞：出：指不遵守規(guī)矩的人；不衣冠居者：指衣冠不整的人；笞：鞭笞。9．本題考查劃分文言句子節(jié)奏的能力。先梳理句子的大意，結(jié)合語(yǔ)法，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。常見(jiàn)的斷句方法有：語(yǔ)法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見(jiàn)虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)、固定句式等。該句意為：學(xué)生們拿著竹簡(jiǎn)來(lái)到明倫堂，他親自考查學(xué)生，有的學(xué)生背誦書(shū)，有的學(xué)生完成作文。根據(jù)句意可知，“諸生持籌來(lái)”主語(yǔ)是“諸生”，描述學(xué)生的行為，表達(dá)一個(gè)完整的意思；“自臨試”主語(yǔ)是王銳，描述王銳的行為；“或背誦書(shū)”“或作義”為并列關(guān)系復(fù)句，主語(yǔ)是學(xué)生，指王銳所考查的學(xué)生項(xiàng)目。因此可斷句為：諸生持籌來(lái)／自臨試／或背誦書(shū)／或作義。10．本題考查文章內(nèi)容的理解概括。第一空，根據(jù)甲文第一段“每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還”“錄畢，走送之，不敢稍逾約”可知，宋濂每次借書(shū)都會(huì)約定好時(shí)間，然后毫不懈怠地抄書(shū)，抄完后跑著送回去，從來(lái)不敢超過(guò)約定的時(shí)間，這種信守承諾的行為使得別人都愿意把書(shū)借給他。第二空，根據(jù)乙文“此雖國(guó)學(xué)，亦無(wú)以加也”可知，參政看到彰德府后，評(píng)價(jià)說(shuō)即使是在國(guó)子監(jiān)（國(guó)家的最高學(xué)府），也不一定能夠超過(guò)這里。11．本題考查內(nèi)容理解與概括。由甲文“余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無(wú)從致書(shū)以觀，每假借于藏書(shū)之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約”“又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)”“余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞”“當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和”“余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也”等內(nèi)容可知，宋濂在勸學(xué)之前，首先介紹了自己求學(xué)的親身經(jīng)歷和感悟，包括借書(shū)抄書(shū)、長(zhǎng)途跋涉尋找老師請(qǐng)教問(wèn)題、與同學(xué)對(duì)比等，說(shuō)明學(xué)習(xí)要勤奮專(zhuān)心，不懈努力才能獲得成功。由此可知，宋濂主要通過(guò)自己的親身經(jīng)歷來(lái)督促后輩認(rèn)真學(xué)習(xí)，不應(yīng)因?yàn)槲镔|(zhì)生活的舒適而放松對(duì)自己的要求。由乙文“尤留心學(xué)校，凡朔望謁先師廟已，坐明倫堂，聽(tīng)諸生說(shuō)經(jīng)。諸生皆居學(xué)宮，籌識(shí)姓名。政少暇，令隸持?jǐn)?shù)籌，造明倫堂”等內(nèi)容可知，王銳王銳作為地方官員，非常重視教育，并采取了一系列措施來(lái)鼓勵(lì)和支持學(xué)生的學(xué)習(xí)；由“諸生持籌來(lái)自臨試或背誦書(shū)或作義。其他出及不衣冠居者，受笞”等內(nèi)容可知，王銳尊師重教，在明倫堂親自督促后輩學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，檢查學(xué)習(xí)情況，對(duì)不遵守規(guī)矩和違法規(guī)定的進(jìn)行懲戒。據(jù)此總結(jié)作答即可。【點(diǎn)睛】參考譯文：甲：我年幼時(shí)就非常愛(ài)好讀書(shū)。家里貧窮，無(wú)法得到書(shū)來(lái)看，常常向藏書(shū)的人家求借，親手用筆抄錄，計(jì)算著日期按時(shí)送還。冬天非常寒冷，硯臺(tái)里的墨汁都結(jié)了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松抄錄書(shū)。抄寫(xiě)完畢后，便馬上跑去還書(shū)，不敢稍微超過(guò)約定的期限。因此有很多人都愿意把書(shū)借給我，于是我能夠遍觀群書(shū)。成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說(shuō)，又苦于不能與學(xué)識(shí)淵博的老師和名人交往，曾經(jīng)趕到數(shù)百里以外，拿著經(jīng)書(shū)向鄉(xiāng)里有道德學(xué)問(wèn)的前輩請(qǐng)教。前輩德高望重，門(mén)人弟子擠滿了他的屋子，他的言辭和臉色從未稍變得緩和。我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢(xún)問(wèn)道理，俯下身子，側(cè)著耳朵恭敬地請(qǐng)教；有時(shí)遇到他大聲斥責(zé)，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說(shuō)一個(gè)字反駁；等到他高興了，則又去請(qǐng)教。所以我雖然愚笨，但最終獲得不少教益。我外出求師的時(shí)候，背著書(shū)箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時(shí)節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)，雪有好幾尺深，腳上的皮膚受凍裂開(kāi)都不知道?；氐娇蜕幔闹┯矂?dòng)彈不得。服侍的人拿著熱水為我洗浴，用被子裹著我，很久才暖和起來(lái)。寄居在旅店里，旅店老板每天供應(yīng)兩頓飯，沒(méi)有新鮮肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光彩鮮明，像神仙一樣；我卻穿著破舊的衣服處于他們之間，但我毫無(wú)羨慕的心。因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓?lè)的事情，所以不覺(jué)得吃的、穿的享受不如別人。我求學(xué)的辛勤和艱苦就是像這個(gè)樣子。乙：王銳是永平府遷安縣的人，是個(gè)進(jìn)士。在景泰年間，他擔(dān)任彰德知府。王銳身體高大，長(zhǎng)須飄飄，眼神里散發(fā)出威嚴(yán)和震懾力，懂得權(quán)謀的本領(lǐng)，崇尚嚴(yán)格的政務(wù)。監(jiān)督和管理郡區(qū)的官吏和老百姓嚴(yán)格，他親自處理政務(wù)，底下的官吏就無(wú)法進(jìn)行邪惡的行為。他深入探究事情本質(zhì)，當(dāng)?shù)毓倮艉兔癖妼?duì)他就像神一樣敬畏。他命令靠近道路的房屋都修建寬敞的走廊，在屋檐外挖掘深溝，雨水能夠順暢地排泄出去，道路中間部分較高，讓水流立即流向溝渠中。巷子入口處有一扇樹(shù)木制成的柵欄門(mén)，需要鑰匙的，一到晚上就立刻關(guān)閉大門(mén)，并且用釘子固定木板加固，整個(gè)晚上都有人在敲柝，發(fā)出聲響，那些壞人不敢進(jìn)入這個(gè)地區(qū)。特別關(guān)注學(xué)校教育，每月初一和十五參拜先師廟之后，坐在明倫堂，聆聽(tīng)學(xué)生們講解經(jīng)文。學(xué)生們都住在學(xué)宮，用小竹片標(biāo)識(shí)學(xué)生的姓名。政事稍有空閑的時(shí)候，命令仆役拿著幾根竹簡(jiǎn)（籌），前往明倫堂。學(xué)生們拿著竹簡(jiǎn)來(lái)到明倫堂，他親自考查學(xué)生，有的學(xué)生背誦書(shū)，有的學(xué)生完成作文，那些不遵守規(guī)矩、衣冠不整的人，將會(huì)受到鞭笞。在那個(gè)時(shí)候，學(xué)校里讀書(shū)的聲音洪亮而悅耳。在舉行丁祭時(shí)，他會(huì)安排鐘鼓齊鳴，弦歌交響，整個(gè)儀式顯得非常隆重。參政姚龍巡視地方來(lái)到彰德府，前往看到這一切，出來(lái)贊嘆道：“即使是在國(guó)家的最高學(xué)府，也未必能超過(guò)這里?！?2．C13．電影通過(guò)傳承與創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（如八卦陣、《周易》哲學(xué)、青銅饕餮紋等），并借助科技賦能（如特效算法、3D建模等），實(shí)現(xiàn)了文化軟實(shí)力向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化。同時(shí)，電影IP帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)新業(yè)態(tài)（如周邊產(chǎn)品、文旅消費(fèi)），展現(xiàn)了中華文化的生命力和影響力，體現(xiàn)了文化自信。14．示例項(xiàng)目名稱(chēng)：“粵韻光影——數(shù)字醒獅互動(dòng)展”。形式與技術(shù)：利用3D全息投影技術(shù)還原傳統(tǒng)醒獅表演，觀眾可通過(guò)AR眼鏡與虛擬醒獅互動(dòng)（如模擬“采青”動(dòng)作）；開(kāi)發(fā)“動(dòng)態(tài)引擎”算法，讓醒獅動(dòng)作隨觀眾手勢(shì)實(shí)時(shí)變化，增強(qiáng)沉浸感；與廣繡非遺傳承人合作，設(shè)計(jì)醒獅主題數(shù)字藏品和實(shí)體工藝品，線上線下同步發(fā)售；將傳統(tǒng)醒獅的“采青”“高樁”等動(dòng)作轉(zhuǎn)化為游戲化體驗(yàn)，吸引年輕群體?！緦?dǎo)語(yǔ)】這篇文章以《哪吒之魔童鬧?！返某晒榍腥朦c(diǎn)，圍繞文化自信展開(kāi)論述。從傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新，到科技賦能、產(chǎn)業(yè)發(fā)展，再到文化經(jīng)濟(jì)的深度融合，層層遞進(jìn)，全面展現(xiàn)了文化軟實(shí)力與經(jīng)濟(jì)效益的相互成就。行文邏輯清晰，語(yǔ)言凝練生動(dòng)，用多個(gè)鮮明案例和翔實(shí)數(shù)據(jù)支撐論點(diǎn)，深入淺出地傳遞了文化創(chuàng)造力對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要推動(dòng)作用，是一篇觀點(diǎn)鮮明、思路清晰的評(píng)論佳作。12．本題考查信息篩選與辨析。由第④段“特效團(tuán)隊(duì)讓妖獸動(dòng)作綁定物理引擎，每條鎖鏈都獨(dú)立運(yùn)算，開(kāi)發(fā)出‘動(dòng)態(tài)美感’算法，用技術(shù)創(chuàng)新‘啃下硬骨頭’”可知，特效團(tuán)隊(duì)為表現(xiàn)妖獸萬(wàn)條鎖鏈的視覺(jué)效果，采用的技術(shù)手段是：開(kāi)發(fā)“動(dòng)態(tài)美感”算法獨(dú)立運(yùn)算每條鎖鏈；故選C。13．本題考查信息提煉與概括。由第②段“看點(diǎn)是‘傳承’，看頭在‘新生’。三維動(dòng)畫(huà)復(fù)現(xiàn)‘山河社稷圖’，八卦陣讓《周易》哲學(xué)可視化，青銅饕餮紋、漢代漆器色化為視覺(jué)特效，觀眾走進(jìn)影院，在光影流動(dòng)中與傳統(tǒng)文化撞了個(gè)滿懷，升騰起血脈為經(jīng)、文化作緯的共同情感。守正并非守舊。電影創(chuàng)造出有別于傳統(tǒng)的‘一頭六臂’哪吒新形象”可知，影片在保留傳統(tǒng)文化元素的基礎(chǔ)上進(jìn)行了創(chuàng)新，將傳統(tǒng)的“山河社稷圖”“八卦陣”等元素以三維動(dòng)畫(huà)的形式呈現(xiàn)，并且對(duì)哪吒的形象進(jìn)行了現(xiàn)代化改編。這種做法不僅讓觀眾感受到傳統(tǒng)文化的魅力，也展示了中國(guó)文化的與時(shí)俱進(jìn)。由第②段“三維動(dòng)畫(huà)復(fù)現(xiàn)‘山河社稷圖’，八卦陣讓《周易》哲學(xué)可視化，青銅饕餮紋、漢代漆器色化為視覺(jué)特效，觀眾走進(jìn)影院，在光影流動(dòng)中與傳統(tǒng)文化撞了個(gè)滿懷，升騰起血脈為經(jīng)、文化作緯的共同情感”、第③段“如今，越來(lái)越多‘古老的’正在成為‘新生的’。文化軟實(shí)力與現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化路徑不斷拓寬，生動(dòng)印證著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是取之不盡的文化寶藏”、第④段“特效團(tuán)隊(duì)讓妖獸動(dòng)作綁定物理引擎，每條鎖鏈都獨(dú)立運(yùn)算，開(kāi)發(fā)出‘動(dòng)態(tài)美感’算法”、第⑤段“電影業(yè)是文化產(chǎn)業(yè)，更是高科技產(chǎn)業(yè)。3D建模、粒子特效、動(dòng)態(tài)捕捉……哪吒的一桿長(zhǎng)槍?zhuān)粌H刺穿多年來(lái)好萊塢壟斷的全球票房鐵門(mén)，更補(bǔ)足了中國(guó)電影工業(yè)握指成拳、向新而行的精氣神”可知，電影通過(guò)傳承與創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化（如八卦陣、《周易》哲學(xué)、青銅饕餮紋等），借助科技賦能（如特效算法、3D建模等），實(shí)現(xiàn)了文化軟實(shí)力向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化；由第⑦段“‘魔童’還照見(jiàn)經(jīng)濟(jì)的‘萬(wàn)花筒’。從日常消費(fèi)品到聯(lián)名汽車(chē)，商務(wù)聯(lián)動(dòng)、花樣翻新，電影IP在商業(yè)上‘開(kāi)疆拓土’，催生消費(fèi)新模式、經(jīng)濟(jì)新業(yè)態(tài)；周邊產(chǎn)品熱賣(mài)，相關(guān)景點(diǎn)成熱點(diǎn)，帶動(dòng)影視股回暖……”、第⑧段“當(dāng)前，文化與經(jīng)濟(jì)交融已成大勢(shì)……申遺成功后的第一個(gè)春節(jié)，外國(guó)人樂(lè)享新春‘中國(guó)游’，蛇年春節(jié)假期，銀聯(lián)、網(wǎng)聯(lián)共處理境外來(lái)華人員支付交易筆數(shù)較去年增長(zhǎng)124.54％，交易金額增長(zhǎng)90.49％，‘世界的中國(guó)’引力強(qiáng)大。文化，成為撬動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的重要支點(diǎn)，我們的信心在此、底氣在此”可知，電影IP帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)新業(yè)態(tài)（如周邊產(chǎn)品、文旅消費(fèi)），展現(xiàn)了中華文化的生命力和影響力，體現(xiàn)了文化自信。14．本題考查拓展運(yùn)用能力。由第②段“看點(diǎn)是‘傳承’，看頭在‘新生’。三維動(dòng)畫(huà)復(fù)現(xiàn)‘山河社稷圖’，八卦陣讓《周易》哲學(xué)可視化，青銅饕餮紋、漢代漆器色化為視覺(jué)特效”“電影創(chuàng)造出有別于傳統(tǒng)的‘一頭六臂’哪吒新形象”可知，項(xiàng)目的表現(xiàn)形式可采用：改編神話故事；運(yùn)用三維動(dòng)畫(huà)展現(xiàn)影像，觀眾可通過(guò)AR眼鏡與虛擬影像互動(dòng)。由第④段“特效團(tuán)隊(duì)讓妖獸動(dòng)作綁定物理引擎，每條鎖鏈都獨(dú)立運(yùn)算，開(kāi)發(fā)出‘動(dòng)態(tài)美感’算法，用技術(shù)創(chuàng)新‘啃下硬骨頭’”、第⑤段“電影業(yè)是文化產(chǎn)業(yè)，更是高科技產(chǎn)業(yè)。3D建模、粒子特效、動(dòng)態(tài)捕捉……”可知，項(xiàng)目的技術(shù)可采用：“動(dòng)態(tài)美感”算法、3D建模、粒子特效、動(dòng)態(tài)捕捉……由第⑦段“從日常消費(fèi)品到聯(lián)名汽車(chē)，商務(wù)聯(lián)動(dòng)、花樣翻新，電影IP在商業(yè)上‘開(kāi)疆拓土’，催生消費(fèi)新模式、經(jīng)濟(jì)新業(yè)態(tài)；周邊產(chǎn)品熱賣(mài)，相關(guān)景點(diǎn)成熱點(diǎn)，帶動(dòng)影視股回暖……”、第⑧段“申遺成功后的第一個(gè)春節(jié)，外國(guó)人樂(lè)享新春‘中國(guó)游’，蛇年春節(jié)假期，銀聯(lián)、網(wǎng)聯(lián)共處理境外來(lái)華人員支付交易筆數(shù)較去年增長(zhǎng)124.54％，交易金額增長(zhǎng)90.49％”可知，項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)聯(lián)動(dòng)的角度：通過(guò)IP價(jià)值轉(zhuǎn)化、產(chǎn)業(yè)鏈集聚效應(yīng)、文化與旅游結(jié)合、國(guó)際市場(chǎng)拓展等，形成完整的產(chǎn)業(yè)鏈條，提升整體競(jìng)爭(zhēng)力。結(jié)合嶺南傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)和創(chuàng)新的需求，確立一個(gè)融合科技與文化的創(chuàng)新項(xiàng)目。在形式上，可以考慮多種展示和體驗(yàn)方式，如沉浸式體驗(yàn)館、運(yùn)用前沿技術(shù)讓游客參與互動(dòng)等，充分展現(xiàn)傳統(tǒng)文化元素。在技術(shù)應(yīng)用上，可引入先進(jìn)的算法、3D建模、粒子特效、動(dòng)態(tài)捕捉、5G網(wǎng)絡(luò)、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)，保障體驗(yàn)效果和服務(wù)質(zhì)量。在經(jīng)濟(jì)聯(lián)動(dòng)方面，通過(guò)與旅游景點(diǎn)、餐廳、酒店、電商平臺(tái)等合作，開(kāi)發(fā)文創(chuàng)產(chǎn)品、舉辦活動(dòng)等，實(shí)現(xiàn)多方面的經(jīng)濟(jì)帶動(dòng)。示例項(xiàng)目名稱(chēng)：“嶺南魅力——科技與傳統(tǒng)共舞”具體形式：打造嶺南傳統(tǒng)文化沉浸式體驗(yàn)館，用3D建模重現(xiàn)粵劇場(chǎng)景，動(dòng)態(tài)捕捉展示醒獅動(dòng)作，高清投影呈現(xiàn)廣繡作品。開(kāi)發(fā)手機(jī)應(yīng)用，通過(guò)AR增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)讓用戶(hù)隨時(shí)隨地體驗(yàn)。舉辦科技光影秀，融入嶺南文化元素。技術(shù)應(yīng)用：引入5G保障體驗(yàn)，利用大數(shù)據(jù)收集反饋優(yōu)化，借助人工智能提供智能導(dǎo)覽。經(jīng)濟(jì)聯(lián)動(dòng)設(shè)想：與旅游景點(diǎn)合作納入線路，和酒店合作推出主題房間，與電商合作銷(xiāo)售周邊，打造服務(wù)平臺(tái)吸引文創(chuàng)團(tuán)隊(duì)，和影視公司合作拍攝相關(guān)作品，給予人才支持。15．父親佯裝打“我”父親給“我”講故事父親回信鼓勵(lì)“我”。16．飲，音yìn，意思是“給……喝”秦穆公非但不殺盜馬的農(nóng)夫，還給他們酒喝，表現(xiàn)了他的氣量與胸懷。17．運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，連用三個(gè)“走”，細(xì)致地描寫(xiě)出父親練習(xí)的刻苦和方式多樣，表現(xiàn)了父親吃苦耐勞、勤奮努力、意志頑強(qiáng)的性格特點(diǎn)，表達(dá)了“我”對(duì)父親的敬重之情。18．扁擔(dān)是父親用過(guò)的“古董”，它串聯(lián)起父親的許多故事，見(jiàn)證了父親的經(jīng)歷與磨難；父親以身作則、言傳身教。父親重視家風(fēng)傳承。家中保留著曾祖父用過(guò)的扁擔(dān)，它見(jiàn)證過(guò)父輩的成長(zhǎng)與堅(jiān)持。將“歲月”比作“扁擔(dān)”，說(shuō)明扁擔(dān)是父子倆感情聯(lián)系的紐帶，表達(dá)了“我”對(duì)父親的深深懷念；隨著歲月的流逝，父親對(duì)作者的成長(zhǎng)有著潛移默化的影響，作者明白了自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。同時(shí)，這句話又與標(biāo)題相照應(yīng)?！緦?dǎo)語(yǔ)】這篇回憶性散文以“扁擔(dān)”為意象貫穿全篇，通過(guò)細(xì)膩的生活細(xì)節(jié)展現(xiàn)了父親的形象與精神品格。作者采用對(duì)比手法開(kāi)篇，先抑后揚(yáng)地描寫(xiě)父子差異，后文通過(guò)禮帽、教育方式、鄰里相處等典型事例，層層遞進(jìn)地刻畫(huà)了父親寬厚仁愛(ài)、堅(jiān)韌豁達(dá)的性格特征。文中“秦穆飲盜馬”的故事和扁擔(dān)的象征意義，巧妙地將家學(xué)傳承與人生智慧相融合。結(jié)尾處“歲月扁擔(dān)”的比喻，既點(diǎn)明血脈相連的生命傳承，又升華了文章主旨，體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化中“父為子綱”的倫理內(nèi)涵。15．本題考查內(nèi)容理解概括。一空，結(jié)合第③段“父親也會(huì)出來(lái)找我，他號(hào)準(zhǔn)我的脈，料定我會(huì)往哪兒躲，一下子就找個(gè)正著。見(jiàn)了面，老遠(yuǎn)揚(yáng)起右手，作狠抽狠揍狀。我曉得，那是唱戲的胡子——假生氣，父親的巴掌不會(huì)落下，嚇唬而已”可知，父親找到玩鬧晚歸的“我”時(shí)，只是佯裝要打“我”，實(shí)際并未真的動(dòng)手。由此可知，這件事體現(xiàn)了父親對(duì)“我”的教育方式溫和，是言傳身