執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師-臨床執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師真題庫_261、單選題面對(duì)威脅性的應(yīng)激源，通過各種適當(dāng)?shù)男睦砗托袨閷?duì)策來消除或緩解個(gè)體的緊張狀態(tài)，稱之為A、

激勵(lì)B、

解脫C、

回避D、

應(yīng)對(duì)E、

超脫（江南博哥）正確答案：

D

參考解析：應(yīng)對(duì)又稱應(yīng)付。由于應(yīng)對(duì)可以被直接理解成是個(gè)體解決生活事件和減輕事件對(duì)自身影響的各種策略，故又稱為應(yīng)對(duì)策略目前一般定義為，應(yīng)對(duì)是個(gè)體對(duì)生活事件以及因生活事件而出現(xiàn)的自身不穩(wěn)定狀態(tài)所采取的認(rèn)知和行為措施。因此面對(duì)威脅性的應(yīng)激源，通過各種適當(dāng)?shù)男睦砗托袨閷?duì)策來消除或緩解個(gè)體的緊張狀態(tài)，稱之為應(yīng)對(duì)。2、單選題實(shí)習(xí)醫(yī)生萬某領(lǐng)女朋友乘火車到外地旅游，途中聽到廣播："2號(hào)車廂有一急癥患者，胸痛得厲害。哪位是醫(yī)生，請前來協(xié)助處理。"女朋友催他快去看看，萬醫(yī)生小聲對(duì)女朋友說："多一事不如少一事。"對(duì)此事的看法有如下態(tài)度，你同意哪一種？A、

火車上的條件有限，如果處理不了出現(xiàn)意外就是醫(yī)療事故，不能去B、

緊急情況下，即使不是所擅長治療的疾病，也比普通人懂得多，所以萬某應(yīng)該去C、

救死扶傷是醫(yī)生的天職，如果不是你所擅長治療的疾病，就不動(dòng)手D、

萬醫(yī)生還是實(shí)習(xí)醫(yī)生，不具備行醫(yī)資格，所以沒必要去正確答案：

B

參考解析：總膽固醇增高的疾病有：1.糖尿病，糖尿病患者尤其是血糖水平控制不良者。2.腎疾病，腎病綜合征患者。3.甲狀腺功能減退癥。血脂異常還可見于異型蛋白血癥（如系統(tǒng)性紅斑狼瘡、多發(fā)性骨髓瘤）、肝膽系統(tǒng)疾?。ㄈ绺鞣N原因引起的膽道阻塞、膽汁性肝硬化）、胰腺炎等。年齡也是影響血脂水平的一個(gè)重要因素，隨著年齡的增加。長期的精神緊張、吸煙、超重以及藥物等多種因素均可引起血脂異常。3、單選題心身疾病的診斷原則之一是A、

培養(yǎng)健全人格，鍛煉應(yīng)對(duì)能力，獲取社會(huì)支持B、

藥物治療C、

病情變化與心理社會(huì)因素有關(guān)D、

心身相結(jié)合的原則E、

心理治療正確答案：

C

參考解析：心身疾病診斷標(biāo)準(zhǔn)的要點(diǎn)：（1）有明確的臨床癥狀、體征和相應(yīng)的病理學(xué)改變或已知的病理生理學(xué)變化。（2）有明確的心理社會(huì)因素，并且與上述改變構(gòu)成因果關(guān)系。（3）排除神經(jīng)癥、精神病和理化、生物學(xué)因素引起的疾病。4、單選題H.Selye認(rèn)為對(duì)機(jī)體有害的各種應(yīng)激源，可引起以什么為主的非特異性反應(yīng)A、

交感神經(jīng)一腎上腺髓質(zhì)軸B、

下丘腦一垂體一腎上腺皮質(zhì)軸C、

下丘腦一垂體一甲狀腺軸D、

下丘腦一垂體一性腺軸E、

下丘腦一垂體后葉軸正確答案：

B

參考解析：應(yīng)先B。加拿大學(xué)者H.Selye認(rèn)為對(duì)機(jī)體有害的各種應(yīng)激源，可引起以下丘腦一垂體一腎上腺皮質(zhì)軸為主的非特異性反應(yīng)。5、單選題人本主義學(xué)派認(rèn)為心身障礙的根源是A、

潛意識(shí)中的心理沖突B、

對(duì)欲求的吶喊C、

通過錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)而學(xué)得的D、

自我實(shí)現(xiàn)受到阻礙E、

錯(cuò)誤的認(rèn)知評(píng)價(jià)正確答案：

D

參考解析：人本主義心理學(xué)以馬斯洛、羅杰斯為主要代表。馬斯洛認(rèn)為，長期處于基本需要缺失狀態(tài)中的人會(huì)產(chǎn)生心理疾病，而缺失性需要的滿足則可以避免疾病。他認(rèn)為精神疾患可以看作是病人沒有能力認(rèn)識(shí)并滿足自己的需要，沒有能力達(dá)到心理健康狀態(tài)，因此精神疾患是一種匱乏性疾病。所以選D。6、單選題從心理或行為角度研究軀體疾病的預(yù)防和健康促進(jìn)，該項(xiàng)工作屬于以下哪個(gè)范疇A、

臨床心理學(xué)B、

健康心理學(xué)C、

行為醫(yī)學(xué)D、

心身醫(yī)學(xué)E、

神經(jīng)心理學(xué)正確答案：

B

參考解析：健康心理學(xué)是美國新建立的一門心理學(xué)分支學(xué)科，它側(cè)重應(yīng)用心理學(xué)知識(shí)與技術(shù)來增進(jìn)心身健康和預(yù)防各種疾病，從事健康心理學(xué)工作的人員為健康心理學(xué)家，主要從事探討心理因素在人們維持健康、病及生病后反應(yīng)中的影響，強(qiáng)調(diào)健康的促進(jìn)和維持，分析并嘗試改進(jìn)健康保健系統(tǒng)和衛(wèi)生政策等。7、單選題女，18歲。近幾個(gè)月來常因瑣事與父母發(fā)生激烈爭吵，悶悶不樂，被診斷為抑郁癥而入院治療。兩周后，其父母去探視，患者起初表現(xiàn)出既想見又不想見的矛盾心理，但最終還是決定拒絕見其父母。醫(yī)生根據(jù)病情同意了患者的決定。該患者起初的心理狀態(tài)屬于A、

雙重趨避沖突B、

趨避沖突C、

回避沖突D、

雙避沖突E、

雙趨沖突正確答案：

B

參考解析：趨避沖突指某個(gè)目標(biāo)對(duì)個(gè)體既有吸引力又有排斥力的情況下，個(gè)體對(duì)該目標(biāo)既向往又拒絕的心理沖突。8、單選題通過交談或問卷的方法了解一些人對(duì)某一事件的感受、態(tài)度和行為，在醫(yī)學(xué)心理學(xué)的研究方法中屬于A、

調(diào)查法B、

臨床觀察法C、

個(gè)案法D、

實(shí)驗(yàn)法E、

心理測驗(yàn)法正確答案：

A

參考解析：調(diào)查法是當(dāng)有些資料不能從當(dāng)事人那獲取，就要從相關(guān)的人或者材料那里得到，調(diào)查可以用問卷的形式進(jìn)行。9、單選題關(guān)于情緒與情感的特點(diǎn)下列說法正確的是A、

情緒較為穩(wěn)定B、

情感反應(yīng)較持久C、

情緒反應(yīng)較深沉D、

情感與生理性需要有關(guān)E、

情感是人和動(dòng)物共有的正確答案：

B

參考解析：情緒和情感統(tǒng)稱為感情，它既包括感情發(fā)生的過程，也包括由此產(chǎn)生的各種體驗(yàn)，因而用單一的感情概念難以全面表達(dá)這種心理現(xiàn)象的全部特征。情緒和情感是彼此依存、相互交融的，穩(wěn)定的情感是在情緒的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，同時(shí)又通過情緒反應(yīng)得以表達(dá)：情緒的變化往往反映情感的深度，在情緒發(fā)生的過程中，常常蘊(yùn)含著情感。情緒和情感的區(qū)別在于：情緒主要指感情過程，情緒的概念可用于動(dòng)物和人（E錯(cuò)），與生理性需要有關(guān)（D錯(cuò)），而情感是人才有的高級(jí)心理現(xiàn)象，集中表達(dá)感情的體驗(yàn)和感受，具有穩(wěn)定的、深刻的社會(huì)意義，反映較為深沉、持久（B對(duì)C錯(cuò)）；情緒是和有機(jī)體的生理需要能否得到滿足相聯(lián)系的體驗(yàn)，而情感是指人在社會(huì)歷史發(fā)展過程中產(chǎn)生的、與社會(huì)需要相聯(lián)系的體驗(yàn)；情緒帶有情境性，變化快，而情感是對(duì)事物的穩(wěn)定態(tài)度，受情境影響??；情緒往往帶有沖動(dòng)性（A錯(cuò)），情感沖動(dòng)性較少。10、單選題韋克斯勒智力測驗(yàn)包括A、

問卷與投射測驗(yàn)B、

問卷與操作量表測驗(yàn)C、

語言與操作量表測驗(yàn)D、

問卷與言語量表測驗(yàn)E、

神經(jīng)心理學(xué)測驗(yàn)正確答案：

C

參考解析：國際上通用的智力測驗(yàn)有比奈量表（B-S）、韋氏量表（W-S）和考夫曼兒童能力成套測驗(yàn)（K-ABC）等。韋氏量表包括成人（16歲以上）、兒童（6～16歲）和學(xué)齡前期（4～6歲）三個(gè)年齡版本。韋氏成人智力量表中國修訂本稱“中國修訂韋氏成人智力量表（WAIS-RC）”，全量表（FS）共含11個(gè)分測驗(yàn)，其中6個(gè)分測驗(yàn)組成言語量表（VS），5個(gè)分測驗(yàn)組成操作量表（PS）。11、單選題心理測驗(yàn)按組織方式進(jìn)行分類的是A、

個(gè)別測驗(yàn)、團(tuán)體測驗(yàn)B、

文字測驗(yàn)、非文字測驗(yàn)C、

問卷法、操作法、投射法D、

調(diào)查法、觀察法、會(huì)談法E、

智力測驗(yàn)、人格測驗(yàn)、特殊能力測驗(yàn)正確答案：

A

參考解析：心理測驗(yàn)按組織方式進(jìn)行分類可分為：個(gè)別測驗(yàn)、團(tuán)體測驗(yàn)。12、單選題目前我國最常用的智力量表是A、

斯坦福-比納智力量表B、

洛奇-桑代克智力量表C、

韋克斯勒智力量表D、

瑟斯頓智力量表E、

勒特國際操作量表正確答案：

C

參考解析：在心理評(píng)估中，心理測驗(yàn)是常用的方法。在心理測驗(yàn)中，智力測驗(yàn)、人格測驗(yàn)與評(píng)定量表是臨床上常用的方法。韋克斯勒于1939年編制了成人智力量表（WAIS），現(xiàn)已在各國廣泛地使用。13、單選題杜醫(yī)生在給進(jìn)修生講課時(shí)，為了引起大家的興趣，指名道姓地講了一個(gè)真實(shí)的病例：夫妻兩個(gè)吵架，引起外生殖器損傷。課后學(xué)生對(duì)這節(jié)課的評(píng)論不一。有如下態(tài)度，你同意哪一種？A、

講課加入真實(shí)病例，印象深，容易記憶B、

完全真實(shí)加入病例的講課方法，是對(duì)患者保密、隱私權(quán)的破壞C、

加入病例，就是要指名道姓，一切真實(shí)，否則沒有意義D、

患者同意的情況下，就可以說出來正確答案：

B

參考解析：A選項(xiàng)認(rèn)為加入真實(shí)病例可以使課程更加深入人心，容易記憶。這種做法可以增加學(xué)生的興趣，但需要注意保護(hù)患者的隱私權(quán)。B選項(xiàng)認(rèn)為完全真實(shí)加入病例的講課方法會(huì)破壞患者的保密和隱私權(quán)。確實(shí)，醫(yī)生在講課時(shí)需要尊重患者的隱私權(quán)，不應(yīng)公開患者的個(gè)人信息。C選項(xiàng)認(rèn)為加入病例就必須指名道姓，一切都要真實(shí)。這種做法可能會(huì)侵犯患者的隱私權(quán)，不符合醫(yī)生的職業(yè)道德。D選項(xiàng)認(rèn)為只有在患者同意的情況下，醫(yī)生才可以公開病例。這是最合理的選擇，醫(yī)生應(yīng)該尊重患者的意愿，保護(hù)患者的隱私權(quán)。只有在患者同意的情況下，醫(yī)生才可以在教學(xué)中使用真實(shí)的病例。14、單選題“洛夏墨跡測驗(yàn)”屬于一種A、

適應(yīng)行為測驗(yàn)B、

神經(jīng)心理測驗(yàn)C、

精神評(píng)定測驗(yàn)D、

智力測驗(yàn)E、

投射測驗(yàn)正確答案：

E

參考解析：洛夏墨跡測驗(yàn)屬投射測驗(yàn)中的一種，是人格測驗(yàn)。投射測驗(yàn)有許多種形式，如自由聯(lián)想測驗(yàn)、構(gòu)想測驗(yàn)、填補(bǔ)測驗(yàn)等。15、單選題MMPI屬于一種A、

智力測驗(yàn)B、

人格測驗(yàn)C、

評(píng)定量表D、

投射測驗(yàn)E、

神經(jīng)心理測驗(yàn)正確答案：

B

參考解析：明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表（MMPI）屬于人格調(diào)查表，但它偏重病理人格方面，所以說MMPI屬于一種人格測驗(yàn)，Hathaway和McKinly于1940年開始這項(xiàng)研究。1943年由Minnesota大學(xué)印出這一調(diào)查表，1945年正式出版，用于16歲以上的人，一般有六年教育程度者可接受。16、單選題一個(gè)測驗(yàn)工具中對(duì)于對(duì)象可以測量到的程度，是指該工具的A、

常模B、

信度C、

效度D、

樣本E、

標(biāo)準(zhǔn)正確答案：

C

參考解析：常模是一種可供比較的普通形式；信度：心理測驗(yàn)的信度是指同一受試者在不同時(shí)間用同一測驗(yàn)（或用另一套相等的測驗(yàn)）重復(fù)測驗(yàn)，所得結(jié)果的一致性程度，是反應(yīng)一個(gè)測驗(yàn)工具的正確性的；效度：所謂效度即有效性，指此測驗(yàn)測查到所要測查的沒有？測查到何種程度？如一個(gè)智力測驗(yàn)，若測驗(yàn)結(jié)果所表明的確實(shí)是受試的智力，而且量準(zhǔn)了智力水平，那么這一智力測驗(yàn)的效度好；反之則不好。樣本按照一定的抽樣規(guī)則從總體中取出的一部分個(gè)體。17、單選題使用Holmes-Rahe的社會(huì)再適應(yīng)量表測量某人的生活事件，LCU總分為250，預(yù)示以后兩年內(nèi)患心身疾病的概率為A、

無可能性B、

30%C、

50%D、

70%E、

100%正確答案：

C

參考解析：Holmes早期研究發(fā)現(xiàn)，LCU一年累計(jì)超過300，第二年有86%的人將會(huì)患?。蝗粢荒闘CU為150～300，則有50%的人可能在第二年患病。因此答案選C。18、單選題在人本主義治療技術(shù)中最重要的是A、

表達(dá)B、

分析C、

指導(dǎo)D、

同情E、

傾聽正確答案：

E

參考解析：以人為中心療法是人本主義心理治療的主要流派之一，適用于治療有某種心理問題的正常人或輕度心理障礙患者，如人際關(guān)系問題、個(gè)人發(fā)展問題、社會(huì)適應(yīng)不良、某些神經(jīng)癥患者。以人為中心療法相信來訪者具有自我指導(dǎo)能力和自我負(fù)責(zé)能力，只要治療者懷有這樣的信念去對(duì)待來訪者，這種氛圍就會(huì)創(chuàng)造一種推動(dòng)的力量，推動(dòng)來訪者發(fā)生改變。因此，在人本治療技術(shù)中，最重要的是傾聽（E對(duì)）。19、單選題有些人在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，有些人敷衍了事，有些人得過且過。這些表現(xiàn)在人的性格特征中屬于A、

態(tài)度特征B、

理智特征C、

認(rèn)知特征D、

情緒特征E、

意志特征正確答案：

A

參考解析：性格的結(jié)構(gòu)可以分為四個(gè)維度的特征，分別是態(tài)度特征、意志特征、理智特征、情緒特征。態(tài)度特征（A對(duì)）是指個(gè)體在對(duì)現(xiàn)實(shí)生活各個(gè)方面的態(tài)度中表現(xiàn)出來的一般特征。題中工作態(tài)度的不同反應(yīng)屬于態(tài)度特征。理智特征是指個(gè)體在認(rèn)知活動(dòng)中表現(xiàn)出來的心理特征。情緒特征是指個(gè)體在情緒表現(xiàn)方面的心理特征。意志特征是指個(gè)體在調(diào)節(jié)自己的心理活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出的心理特征。20、單選題IQ=[15（X-M）]/s+100稱為A、

比率智商B、

離差智商C、

百分位智商D、

中位數(shù)智商E、

人格智商正確答案：

B

參考解析：計(jì)算智商的公式有比率智商和離差智商二種。離差智商公式，Wechsler認(rèn)為人類智商在任何年齡均呈常態(tài)分布，可以用標(biāo)準(zhǔn)分的方法計(jì)算智商，其公式為：IQ=100+15（x-m）/s。21、單選題屬于投射性心理測驗(yàn)的為A、

艾森克人格問卷B、

韋氏智力測驗(yàn)C、

羅夏墨跡測驗(yàn)D、

明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表E、

卡格爾16項(xiàng)人格因素問卷正確答案：

C

參考解析：羅夏墨跡測驗(yàn)、TAT都屬于投射法。22、單選題采用作業(yè)法進(jìn)行測驗(yàn)的為A、

明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表B、

艾森克人格問卷C、

洛夏墨跡測驗(yàn)D、

抑郁自評(píng)量表E、

韋氏智力測驗(yàn)正確答案：

E

參考解析：作業(yè)法是非文字的，讓受試者進(jìn)行實(shí)際操作。多用于測量感知和運(yùn)動(dòng)等操作能力。對(duì)于嬰幼兒及受文化教育因素限制的受試者，心理測驗(yàn)中也主要采用這種形式。韋氏智力測驗(yàn)包括成人（16歲以上）、兒童（6～16歲）和學(xué)齡前期（4～6歲）三個(gè)年齡版本。23、單選題屬于評(píng)定量表的為A、

精神癥狀自評(píng)量表B、

抑郁自評(píng)量表C、

焦慮自評(píng)量表D、

明尼蘇達(dá)多相個(gè)性調(diào)查表E、

以上都對(duì)正確答案：

E

24、單選題一位老醫(yī)生，了解正處于疾病恢復(fù)期的某患者特別喜歡吃綠豆粥，就從家里做好帶給患者。患者及其外地來的家屬十分感謝，不少年輕醫(yī)生卻提出疑義。對(duì)此事的看法，你同意哪一種？A、

可以幫助患者，但要有分寸，其他沒有必要B、

醫(yī)生能力所及地幫助患者解決一些困難C、

老醫(yī)生是做一個(gè)樣子給我們看，沒有任何意義D、

患者想吃的食品都由醫(yī)生在家做好送給患者，那就沒完沒了正確答案：

B

參考解析：當(dāng)靜脈空腹血糖6.11～7.0mmol/L之間，餐后2h血糖在7.8～11.1mmol/L之間，說明人體對(duì)葡萄糖的調(diào)節(jié)能力輕度下降，可以診斷糖耐量減低。糖耐量減低時(shí)尿糖陽性，OGTT試驗(yàn)血糖峰值可延長至1h后且OGTT試驗(yàn)血糖恢復(fù)正常的時(shí)間延長至2～3h。25、單選題SCL-90（90項(xiàng)癥狀核查表）屬于A、

人格問卷B、

適應(yīng)行為量表C、

精神癥狀評(píng)定量表D、

多項(xiàng)病態(tài)人格調(diào)查表E、

臨床記憶量表正確答案：

C

參考解析：SCL-90（90項(xiàng)癥狀核查表）是常用的精神癥狀判定量表，包含有較廣泛的精神病癥狀學(xué)內(nèi)容，從感覺、情感、思維、意識(shí)、行為直至生活習(xí)慣、人際關(guān)系、飲食睡眠等，均有涉及，并采用10個(gè)因子分別反映10個(gè)方面的心理癥狀情況。26、單選題不屬于心理測驗(yàn)的評(píng)估工具為A、

抑郁自評(píng)量表B、

臨床記憶量表C、

韋氏智力量表D、

明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表E、

洛夏墨跡測驗(yàn)正確答案：

A

參考解析：心理測驗(yàn)對(duì)心理現(xiàn)象的某些特定方面進(jìn)行系統(tǒng)評(píng)定，并且測驗(yàn)一般采用標(biāo)準(zhǔn)化、數(shù)量化的原則，所得的結(jié)果可以與常模進(jìn)行比較。SDS是一種自評(píng)量表。27、單選題應(yīng)用智力測驗(yàn)測智商的主要目的不是A、

使兒童得到相應(yīng)的教育與訓(xùn)練B、

了解被試者的潛能C、

對(duì)被試者是否有智力障礙作輔助診斷D、

預(yù)測被試者是否具有領(lǐng)導(dǎo)才能E、

了解被試者智力結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)正確答案：

D

參考解析：智力測驗(yàn)在教育方面可以判斷智力水平，使智力落后兒童采取特殊教育和訓(xùn)練；在職業(yè)培訓(xùn)中可了解被試者智力結(jié)構(gòu)，揚(yáng)長避短；在司法鑒定中可以根據(jù)智力水平判斷有誤責(zé)任能力。28、單選題評(píng)定量表不同于心理測驗(yàn)主要在于A、

不需要常模B、

不用數(shù)量化C、

不必標(biāo)準(zhǔn)化D、

不嚴(yán)加控制E、

不由本人評(píng)定正確答案：

D

參考解析：評(píng)定量表多是以實(shí)用為目的，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性，理論背景不一定嚴(yán)格，多是在一些問卷的基本上進(jìn)行結(jié)構(gòu)化、數(shù)量化而發(fā)展起來。另一個(gè)突出特點(diǎn)就是簡便易操作，如對(duì)病人的檢查常用作篩查工具（而不作診斷用），評(píng)價(jià)也多采用原始分直接評(píng)定。此外，評(píng)定量表也不像心理測驗(yàn)?zāi)菢涌刂茋?yán)格，有些可公開發(fā)表，許多評(píng)定量表非專業(yè)工作者稍加訓(xùn)練就可掌握。具有上述特征的評(píng)定量表既有他評(píng)的，也有自評(píng)的（如SCL-90）。在醫(yī)學(xué)心理學(xué)中常用的評(píng)定量表有許多種類，包括精神癥狀評(píng)定量表、與心理應(yīng)激有關(guān)的生活事件量表、應(yīng)對(duì)方式量表和社會(huì)支持等量表等。29、單選題關(guān)于“適應(yīng)行為量表”，不正確的為A、

評(píng)估個(gè)體維持生存的能力B、

屬于心理測驗(yàn)工具的一種C、

適應(yīng)行為與智力有較大關(guān)聯(lián)D、

常配合智力測驗(yàn)一起使用E、

“自理能力”屬基本的適應(yīng)行為正確答案：

B

參考解析：適應(yīng)行為量表則用于評(píng)估個(gè)體適應(yīng)行為發(fā)展水平和特征，廣泛應(yīng)用于智力低下的診斷分類、訓(xùn)練及特殊教育等方面。例如在對(duì)于MR的診斷與分類上適應(yīng)行為有著與智力測驗(yàn)相同的重要性。因此不是心理測驗(yàn)工具。30、單選題關(guān)于“投射性測驗(yàn)”，不正確的是A、

與精神分析的理論有關(guān)B、

測驗(yàn)的意圖不易被發(fā)現(xiàn)C、

測驗(yàn)材料意義不明確D、

沒有特定的評(píng)分方法E、

受試者的反應(yīng)不受限制正確答案：

D

參考解析：投射性測驗(yàn)經(jīng)過聯(lián)想階段、詢問階段后進(jìn)行分析和評(píng)分。31、單選題智商同為85，其一是山區(qū)農(nóng)民，結(jié)合他受教育程度和所處環(huán)境，考慮其智力基本正常；其二、是某大學(xué)教授，結(jié)合其他表現(xiàn)，考慮有大腦退行性改變的可能，這是遵循心理測驗(yàn)的A、

標(biāo)準(zhǔn)化原則B、

保密性原則C、

客觀性原則D、

統(tǒng)一性原則E、

以上都不是正確答案：

C

參考解析：要對(duì)心理測驗(yàn)的結(jié)果遵循客觀原則，對(duì)結(jié)果的解釋要符合受試者的實(shí)際情況。32、單選題研究生小王為研究癌癥病人的生活質(zhì)量，從因特網(wǎng)上下載了一份英文版的“生活質(zhì)量問卷”，翻譯后直接用于臨床調(diào)查，并將結(jié)果定成論文投到某學(xué)術(shù)刊物，不久小王接到退稿通知，最可能的原因是違反了心理測驗(yàn)的A、

保密原則B、

標(biāo)準(zhǔn)化原則C、

客觀性原則D、

協(xié)調(diào)關(guān)系原則E、

道德準(zhǔn)則正確答案：

B

參考解析：標(biāo)準(zhǔn)化原則：因?yàn)樾睦韺W(xué)測驗(yàn)是一種量化手段，因此這一原則必須貫徹于始終。測量應(yīng)采用公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)化的工具；施測方法要嚴(yán)格根據(jù)測驗(yàn)指導(dǎo)手冊的規(guī)定執(zhí)行；要有固定的施測措施；標(biāo)準(zhǔn)化的指導(dǎo)語；要有良好的信度和效度。因?yàn)楹笳咛貏e是信度是需要在實(shí)施過程來體現(xiàn)的。33、單選題某心理醫(yī)生對(duì)一患者所作的心理評(píng)估方法為，取出一套圖片中的一張，要求患者根據(jù)圖片講一個(gè)短故事，內(nèi)容包括圖片所表達(dá)的含義及主人翁的感受等等，這項(xiàng)心理評(píng)估方法稱為A、

H?R神經(jīng)心理成套測驗(yàn)B、

韋氏量表C、

洛夏測驗(yàn)D、

MMPIE、

主題統(tǒng)覺測驗(yàn)正確答案：

E

參考解析：主題統(tǒng)覺測驗(yàn)是用一些有一定主題的圖片來進(jìn)行測量，這些圖片沒有特定意義，測驗(yàn)時(shí)讓受試者根據(jù)自己的理解對(duì)每一張圖畫講一個(gè)故事。故事不能太短，要有對(duì)事件、人物的描述、評(píng)論及結(jié)局等。以此來反映受試者的人格特征（包括能力、情緒等）。根據(jù)題干描述，本題選E。34、單選題某學(xué)生進(jìn)行智力測驗(yàn)的結(jié)果是智商為120，此學(xué)生的智力為A、

超常智力B、

正常智力C、

輕度低下智力D、

中度低下智力E、

重度低下智力正確答案：

B

參考解析：臨床上IQ結(jié)果大于130為超常，70～130為正常。35、單選題李醫(yī)生在門診看病時(shí)，遇到一位頭暈患者。他給患者做了多種影像學(xué)檢查，包括心電圖、彩超、腦電圖、腦血流圖、頭部CT、胸部攝片、頸椎攝片；多種化驗(yàn)檢查，包括肝功能和腎功能等?；颊咛岢鲆闪x，醫(yī)生說這是為患者負(fù)責(zé)。對(duì)此事的看法，你同意哪一種？A、

做全面檢查對(duì)患者有好處B、

避免漏項(xiàng)的唯一辦法，不得已而為之C、

檢查項(xiàng)目多，可以為醫(yī)院創(chuàng)收D、

根據(jù)需要做檢查是行醫(yī)的基本規(guī)則，盡量減輕患者負(fù)擔(dān)正確答案：

D

參考解析：肝臟病常用的實(shí)驗(yàn)室檢測項(xiàng)目包括蛋白質(zhì)代謝功能檢測：血清總蛋白和清蛋白、球蛋白比值測定。血清酶及同工酶檢查：用于肝功能檢查主要是丙氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶（ALT）和天門冬氨酸氨基轉(zhuǎn)移酶（AST）。膽紅素代謝檢查：膽紅素是血液循環(huán)中衰老紅細(xì)胞在肝、脾及骨髓的單核-巨噬細(xì)胞系統(tǒng)中分解和破壞的產(chǎn)物。臨床意義：判斷有無黃疸、黃疸程度及演變過程。答案選CDE。36、單選題為了了解被檢者的思維品質(zhì)，檢查者使用了填詞測驗(yàn)，這種測驗(yàn)方法屬于A、

投射法B、

問卷法C、

作業(yè)法D、

操作法E、

以上都不是正確答案：

A

參考解析：投射法多用于測量人格，如羅夏墨跡測驗(yàn)、主題統(tǒng)覺測驗(yàn)等，也有用于異常思維的發(fā)現(xiàn)，如自由聯(lián)想測驗(yàn)、填詞測驗(yàn)、繪畫測驗(yàn)等。37、單選題使用明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表（MMPl）測查某人的人格特征，并計(jì)算各人格因子得分，這是A、

心理評(píng)估B、

心理測量C、

心理測驗(yàn)D、

心理診斷E、

以上都不是正確答案：

B

參考解析：MMPI是心理測量，用數(shù)量化手段對(duì)心理現(xiàn)象或行為加以確定和測定。38、單選題對(duì)于心理測量來說，不正確的是A、

用數(shù)量化手段對(duì)心理現(xiàn)象或行為加以確定和測定B、

主要采用量表的形式進(jìn)行C、

需采用標(biāo)準(zhǔn)化的測驗(yàn)工具D、

測驗(yàn)工具需具有一定的信度和效度E、

調(diào)查、會(huì)談、觀察等為常用方法正確答案：

E

參考解析：心理評(píng)估常用的方法主要包括觀察法、會(huì)談法、調(diào)查法、作品分析法和心理測驗(yàn)法及臨床評(píng)定量表。39、單選題不屬于用問卷法進(jìn)行測驗(yàn)的為A、

明尼蘇達(dá)多項(xiàng)人格調(diào)查表B、

主題統(tǒng)覺測驗(yàn)C、

艾森克人格問卷D、

卡特爾16項(xiàng)人格因素問卷E、

精神癥狀自評(píng)量表正確答案：

B

參考解析：問卷法測驗(yàn)多采用結(jié)構(gòu)式問題的方式，讓被試者以“是”或“否”或在有限的幾種選擇上作出回答。這種方法的結(jié)果評(píng)分容易，易于統(tǒng)一處理。一些人格測驗(yàn)如MMPI、EPQ及評(píng)定量表等都是采用問卷法的形式。主題統(tǒng)覺測驗(yàn)屬于投射技術(shù)。40、單選題按心理測驗(yàn)的目的分為A、

智力測驗(yàn)、人格測驗(yàn)、神經(jīng)心理測驗(yàn)B、

智力測驗(yàn)、特殊能力測驗(yàn)、成就測驗(yàn)和人格測驗(yàn)C、

文字測驗(yàn)和非文字測驗(yàn)D、

個(gè)別測驗(yàn)和團(tuán)體測驗(yàn)E、

常規(guī)測驗(yàn)和投射測驗(yàn)正確答案：

A

參考解析：依據(jù)心理測驗(yàn)的目的和功能可分為智力測驗(yàn)、人格測驗(yàn)、神經(jīng)心理測驗(yàn)。41、單選題反映一個(gè)測量工具的可靠性是指該測驗(yàn)的A、

信度B、

效度C、

樣本D、

常模E、

誤差正確答案：

A

參考解析：可靠性亦稱信度或可重復(fù)性、精確性是指在相同的條件下用某測量工具（待評(píng)價(jià)試驗(yàn)）重復(fù)測量同一受試對(duì)象時(shí)獲得相同結(jié)果的穩(wěn)定程度。42、單選題比奈量表（B-S）屬于一種A、

智力測驗(yàn)B、

人格測驗(yàn)C、

神經(jīng)心理測驗(yàn)D、

評(píng)定量表E、

投射測驗(yàn)正確答案：

A

參考解析：國際上通用的智力測驗(yàn)有比奈量表（B-S）、韋氏量表（W-S）考夫曼兒童能力成套測驗(yàn)（K-ABC）和瑞文測驗(yàn)等，在臨床醫(yī)學(xué)中用的最多的是韋氏量表。43、單選題TAT是指A、

明尼蘇達(dá)多相人格調(diào)查B、

卡特爾16項(xiàng)人格因素問卷C、

洛夏墨跡測驗(yàn)D、

艾森克人格問卷E、

主題統(tǒng)覺測驗(yàn)正確答案：

E

參考解析：TAT是指主題統(tǒng)覺測驗(yàn)。44、單選題某心理醫(yī)生欲對(duì)患者進(jìn)行人格測定可以選用下列哪個(gè)心理評(píng)定量表A、

SCL-90B、

WAISC、

S-BD、

MMPIE、

HAMD正確答案：

D

參考解析：人格測驗(yàn)常用的量表有明尼蘇達(dá)多人格調(diào)查表（MMPI）、洛夏墨跡測驗(yàn)、主題統(tǒng)覺測驗(yàn)（TAT）以及艾森克人格問卷（EPQ）等。這些測驗(yàn)?zāi)壳霸谂R床上多用于某些心理障礙病人的診斷和病情預(yù)后的參考，也可用于科研或心理咨詢時(shí)對(duì)人格的評(píng)價(jià)等。45、單選題一位心理學(xué)專家為了對(duì)一3歲幼兒作心理評(píng)估，去孩子所在的幼兒園觀看該兒在游戲中的表現(xiàn)，這種心理評(píng)估的方法是A、

現(xiàn)狀調(diào)查法B、

自由式會(huì)談法C、

控制觀察法D、

自然觀察法E、

心理測驗(yàn)法正確答案：

D

參考解析：觀察法是通過對(duì)被評(píng)估者的行為表現(xiàn)直接或間接的觀察或觀測而進(jìn)行心理評(píng)估的一種方法。分為自然情境中的觀察和特定情境下的觀察兩類。題干中心理學(xué)家的方法屬于自然觀察法。46、單選題男性67歲，知識(shí)分子。醫(yī)生以肺部腫物待查收入院。住院后確診為肺癌，但尚未告訴患者和家屬，而患者告訴醫(yī)生自己無兒無女，僅與66歲的老伴相依為命，如果是肺癌，不要將病情告訴他的老伴，以免她冠心病發(fā)作。如果手術(shù)，可以自己簽字。醫(yī)生此時(shí)怎樣告知病情在醫(yī)學(xué)倫理道德上最佳A、

告知患者家屬B、

告知患者本人C、

對(duì)患者和家屬都告知D、

對(duì)患者和家屬都不告知E、

等等再說正確答案：

B

參考解析：在免疫表型上，CD2、CD3、CD4、CD7和CD8是T細(xì)胞及其腫瘤的標(biāo)志；CD19、CD20、CD79a、PAX5和表面Ig是B細(xì)胞及其腫瘤的標(biāo)記。所以此題選擇C和E。47、單選題智商IQ的結(jié)論“智力平常”，是指其分?jǐn)?shù)為A、

70～79B、

80～89C、

90～109D、

110～119E、

120～129正確答案：

C

參考解析：智力水平可分為7個(gè)等級(jí)。1、IQ值大于140的是天才；2、在120～139之間的智力非常優(yōu)秀；3、在110～119之間的智力優(yōu)秀，高于常人；4、在90～109之間的智力平常（大多數(shù)人）；5、80～90之間的智力偏低；6、而70～80之間的智力有些缺陷；7、最后小于70的屬于低能。“高于平?！睂儆诘谌N情況，選C。48、單選題采用問卷法進(jìn)行測驗(yàn)的為A、

洛夏墨跡測驗(yàn)B、

韋氏記憶測驗(yàn)C、

比奈——西蒙量表D、

艾森克人格問卷E、

以上都不是正確答案：

D

參考解析：問卷法：測驗(yàn)多采用結(jié)構(gòu)式的問題的方式，讓被試者以“是”或“否”或在有限的幾種選擇上作出回答。這種方法的結(jié)果評(píng)分容易，易于統(tǒng)一處理。一些人格測驗(yàn)如MMPI、EPQ及癥狀評(píng)定量表等都是采用問卷法的形式。49、單選題受試者根據(jù)自己的理解和感受對(duì)一些意義不明的圖像、墨跡做出回答，借以誘導(dǎo)出受試者的經(jīng)驗(yàn)、情緒或內(nèi)心沖突，稱為一種A、

智力測驗(yàn)B、

投射測驗(yàn)C、

運(yùn)動(dòng)測驗(yàn)D、

感知測驗(yàn)E、

人格測驗(yàn)正確答案：

B

參考解析：心理測驗(yàn)按其材料的意義是否肯定和回答有無限制可分為常規(guī)測驗(yàn)（又叫有結(jié)構(gòu)測驗(yàn)）和投射測驗(yàn)（又叫無結(jié)構(gòu)測驗(yàn)）。投射測驗(yàn)包括洛夏氏墨跡測驗(yàn)和主題統(tǒng)覺測驗(yàn)。其特點(diǎn)是材料無嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)、意義含糊、回答無限時(shí)、無嚴(yán)格評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。50、單選題反映標(biāo)準(zhǔn)化心理測驗(yàn)可靠性的技術(shù)指標(biāo)是A、

樣本量B、

常模C、

標(biāo)準(zhǔn)差D、

信度E、

效度正確答案：

D

參考解析：信度是指一個(gè)測驗(yàn)工具在對(duì)同一對(duì)象的幾次測量中所得結(jié)果的一致程度。它反映工具的可靠性和穩(wěn)定性。51、單選題以下哪項(xiàng)不是標(biāo)準(zhǔn)化心理測驗(yàn)應(yīng)具備的條件A、

常模B、

信度C、

效度D、

指導(dǎo)語E、

被試正確答案：

E

參考解析：標(biāo)準(zhǔn)化心理測驗(yàn)的基本條件包括：常模、信度、效度、統(tǒng)一指導(dǎo)語和統(tǒng)一評(píng)分。不包括被試。52、單選題由本能沖突和被壓抑愿望引起，并且常不能被人們意識(shí)到的心理活動(dòng)屬于A、

注意B、

想象C、

潛意識(shí)D、

意志E、

前意識(shí)正確答案：

C

參考解析：潛意識(shí)又名無意識(shí)，是人的心理活動(dòng)的深層結(jié)構(gòu)，是不能被人所意識(shí)到的。53、單選題通過感覺、知覺、記憶等進(jìn)行的活動(dòng)稱為A、

意志過程B、

人格傾向C、

情感過程D、

人格特征E、

認(rèn)知過程正確答案：

E

參考解析：認(rèn)知過程是指人們獲得知識(shí)或應(yīng)用知識(shí)的過程，或信息加工的過程，這是最基本的心理過程，它包括感覺、知覺、記憶、想象、思維和語言等。54、單選題某心理治療師在遇到一位他治療的患者及同事時(shí)，當(dāng)著該同事的面詢問其近來的心理狀況，該心理治療師違背心理治療原則是A、

靈活原則B、

真誠原則C、

回避原則D、

中立原則E、

保密原則正確答案：

E

參考解析：心理治療的原則有：真誠原則、保密原則、中立原則、回避原則。保密原則指心理治療師應(yīng)尊重來訪者的個(gè)人隱私權(quán)，不得泄露。該治療師當(dāng)著其治療患者同事的面問其心理狀況屬于違背了保密原則。55、單選題患者，男，46歲，患“汽車恐懼癥”。心理治療師對(duì)其進(jìn)行治療時(shí)，一開始就陪伴他站在馬路邊上面對(duì)車道上飛馳的汽車。此種療法屬于A、

沖擊療法B、

系統(tǒng)脫敏C、

生物反饋D、

塑造療法E、

厭惡療法正確答案：

A

參考解析：患者患“汽車恐懼癥”，心理治療師一開始就陪伴他站在馬路邊上面對(duì)車道上飛馳的汽車，讓其一下子面對(duì)最高等級(jí)懼怕的情況。此種療法屬于沖擊療法。56、單選題患者，女，32歲，接受精神分析治療，舒適的躺在沙發(fā)上，把進(jìn)入頭腦中的一切都講出來，不論其如何微不足道，荒誕，都如實(shí)的報(bào)告出來，這種方法是A、

移情B、

自由聯(lián)想C、

釋夢D、

阻抗E、

自我宣泄正確答案：

B

參考解析：自由聯(lián)想是精神分析療法的一種，在精神分析理論的指導(dǎo)下，病人仰臥在躺椅上暢所欲言，治療者在傾聽和釋問中解釋病人的潛意識(shí)、情緒或幼年的特殊生活事件，發(fā)現(xiàn)病人壓抑在潛意識(shí)中的沖突，使病人領(lǐng)悟到心理問題的潛意識(shí)癥結(jié)，讓焦慮的情緒得到宣泄，從而使其能以現(xiàn)實(shí)的方式處理和適應(yīng)各種情況。57、單選題8062此心電圖診斷為：A、

左室肥大B、

心肌勞損C、

急性心肌梗死D、

左束支傳導(dǎo)阻滯正確答案：

C

參考解析：本題可以看到抬高的ST段和病理Q波，就選急性心肌梗死。。58、單選題某患者三次腹痛來就診不能緩解，第四次來看你的門診，情緒激動(dòng)，你認(rèn)為哪一項(xiàng)不正確？A、

需要進(jìn)一步檢查尋找證據(jù)B、

態(tài)度和藹，耐心解釋疾病的診斷要一個(gè)過程C、

擔(dān)心處理不好，告其轉(zhuǎn)診D、

告知下一步要做的診療措施，讓病心中有數(shù)正確答案：

C

參考解析：患者燒傷頭部及兩側(cè)上肢，則其燒傷面積為9%（頭部）+18%（兩側(cè)上肢），為27%。燒傷面積九分法：頭部占體表面積的9%，一側(cè)上肢占9%，一側(cè)下肢占18%，軀干前面占18%，軀干后面占18%，會(huì)陰部占1%。59、單選題給戀物癖者電擊的方法屬于A、

家庭脫敏B、

沖擊療法C、

厭惡療法D、

松弛療法E、

自由聯(lián)想正確答案：

C

參考解析：常見的行為治療及其適應(yīng)癥，脫敏療法：社交恐怖癥，廣場恐怖癥、考試焦慮等；沖擊療法：恐怖癥、強(qiáng)迫癥等；厭惡療法：酒精依賴、海洛因依賴、同性戀、窺陰癖、露陰癖、戀物癖、強(qiáng)迫癥等；放松療法常與系統(tǒng)脫敏療法結(jié)合使用，也可單獨(dú)使用，可用于治療各種焦慮性神經(jīng)癥、恐怖癥；自由聯(lián)想是弗洛伊德所創(chuàng)立的經(jīng)典精神分析療法，不屬于行為療法。60、單選題心理咨詢的手段不包括A、

強(qiáng)化自我控制B、

幫助來訪者做出決定C、

領(lǐng)悟D、

增強(qiáng)自信E、

宣泄正確答案：

B

參考解析：心理治療的基本原則立場的中立性。61、單選題綜合性醫(yī)院心理咨詢的對(duì)象應(yīng)除外A、

焦慮障礙B、

抑郁障礙C、

睡眠障礙D、

學(xué)習(xí)障礙E、

精神分裂癥正確答案：

E

參考解析：綜合性醫(yī)院心理咨詢的對(duì)象有急性疾病的病人，慢性疾病的病人，心身疾病的病人。62、單選題精神分析法常用的技術(shù)為A、

脫敏治療B、

自由聯(lián)想C、

檢查負(fù)性主動(dòng)想法D、

厭惡療法E、

自我控制治療正確答案：

B

參考解析：自由聯(lián)想是精神分析法的重要方法。63、單選題精神分析常用的方法是A、

潛能的發(fā)揮B、

宣泄C、

認(rèn)知領(lǐng)悟D、

自我控制E、

自由聯(lián)想正確答案：

E

參考解析：自由聯(lián)想是精神分析的基本手段。64、單選題生物反饋療法歸屬于A、

認(rèn)知療法B、

人本主義療法C、

行為療法D、

物理治療E、

放松訓(xùn)練正確答案：

C

參考解析：行為治療技術(shù)是通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練矯正情緒障礙和生理功能失調(diào)的一類治療方法，常用的方法有放松訓(xùn)練、生物反饋法和系統(tǒng)脫敏療法等。65、單選題心理治療的目標(biāo)是促進(jìn)求助者的成長和自立，不能代替病人作出任何選擇與決定，這是心理治療的A、

真誠原則B、

耐心原則C、

保密原則D、

中立原則E、

回避原則正確答案：

D

參考解析：中立性原則要求治療者在心理治療過程中保持中立的態(tài)度和立場。治療者有自己的人生經(jīng)歷和人生價(jià)值取向。如果在治療過程中，治療者以自己的價(jià)值取向作為考慮問題的參照點(diǎn)或以某種固定的價(jià)值取向作為判斷是非的參照點(diǎn)，就容易妨礙對(duì)事件判斷的客觀性，把個(gè)人情緒帶入治療之中，喪失應(yīng)有的中立態(tài)度。66、單選題為了戒除煙癮，在每次吸煙后，應(yīng)用某種引起惡心、嘔吐的藥物，反復(fù)幾次，就再不想吸煙了。這種戒煙方法是A、

系統(tǒng)脫敏法B、

條件操作法C、

自我調(diào)整療法D、

厭惡療法E、

暴露療法正確答案：

D

參考解析：厭惡療法是將令患者厭惡的刺激與對(duì)患者有吸引力的不良刺激相結(jié)合形成條件反射，以消退不良刺激對(duì)患者的吸引力，使癥狀消退。67、單選題適度的應(yīng)激對(duì)于大多數(shù)人來說可以A、

導(dǎo)致疾病B、

加重疾病C、

引起生理障礙D、

引起心理障礙E、

促進(jìn)人體適應(yīng)正確答案：

E

參考解析：適度的心理應(yīng)激是人成長和發(fā)展的必要條件。早年的心理應(yīng)激經(jīng)歷，可以豐富個(gè)體的應(yīng)對(duì)資源，提高其在生活中的應(yīng)對(duì)和適應(yīng)能力，更好地耐受各種緊張性刺激和致病因素的影響。68、單選題某少年，13歲。養(yǎng)成了抽煙習(xí)慣，父母非常惱火。應(yīng)采取的較有效的行為治療方式是A、

條件刺激和非條件刺激相結(jié)合B、

環(huán)境因素和操作動(dòng)作相結(jié)合C、

厭惡刺激與不良行為相結(jié)合D、

通過對(duì)不良行為的認(rèn)識(shí)來矯正E、

用轉(zhuǎn)變注意力的方法來矯正正確答案：

C

參考解析：厭惡療法是把不良行為與不愉快的刺激或不愉快的后果之間形成聯(lián)系，使患者發(fā)生不良行為的同時(shí)體會(huì)到痛苦的反應(yīng)，從而對(duì)不良行為產(chǎn)生厭惡而使其逐漸消退。是矯正酗酒、吸煙、貪食、吸毒和性變態(tài)的適宜療法。69、單選題患者，女，25歲，便血半月來醫(yī)院就診。你作為男醫(yī)生，在給患者體檢時(shí)，哪項(xiàng)是不對(duì)的？A、

檢查時(shí)應(yīng)注意遮蔽B、

不得和女病人過分攀談、聊天C、

不得進(jìn)行不必要的檢查D、

不要過分檢查E、

涉及敏感部位的檢查，應(yīng)推遲到適當(dāng)時(shí)間，請女醫(yī)生進(jìn)行正確答案：

E

參考解析：C1是由一個(gè)C1q分子、2個(gè)C1r分子和2個(gè)C1s分子構(gòu)成的鈣離子依賴性復(fù)合物。補(bǔ)體C1q：補(bǔ)體C1q是構(gòu)成補(bǔ)體C1的重要組分。70、單選題某女，19歲，大學(xué)一年級(jí)新生。從山區(qū)來到城市上學(xué)，自述不能見馬路上的汽車，當(dāng)汽車經(jīng)過時(shí)，總感覺汽車很可能撞上自己，因此十分恐懼，來心理門診就診。最好采用的方法是A、

自由聯(lián)想B、

厭惡治療C、

生物反饋D、

系統(tǒng)脫敏E、

夢的分析正確答案：

D

參考解析：該女為恐懼癥患者。系統(tǒng)脫敏療法是恐懼癥的較適宜療法。通過將個(gè)體漸進(jìn)性暴露于恐懼刺激環(huán)境之下，讓患者逐級(jí)接觸恐怖情景并自我放松，完成此情景所致焦慮的去條件化，使已建立的不良條件反射消失，以消除其心理或行為障礙。71、單選題某男，19歲，無業(yè)青年，父親是生意人。該青年5年來一直以購買收藏女性的高跟鞋而感到滿足，而且晚上要抱著高跟鞋睡覺，在心理咨詢門診診斷為“戀物癖”。此類患者的治療方法最好選擇A、

人本主義B、

厭惡治療C、

自由聯(lián)想D、

系統(tǒng)脫敏E、

夢的解析正確答案：

B

參考解析：厭惡療法是指將令患者厭惡的刺激與對(duì)他有吸引力的不良刺激相結(jié)合，形成條件反射以消退不良刺激對(duì)患者的吸引力，使癥狀消退。72、單選題女，18歲。某大學(xué)一年級(jí)新生，入學(xué)后對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)模式不適應(yīng)，出現(xiàn)情緒焦慮、失眠等情況。該生的輔導(dǎo)員、老師及同學(xué)們給予其熱情的幫助，疏導(dǎo)和安慰，使該生逐漸走出適應(yīng)不良的狀態(tài)。這種應(yīng)對(duì)應(yīng)激的方法屬于A、

催眠心理治療B、

運(yùn)用自我防御機(jī)制C、

專業(yè)思想教育D、

取得社會(huì)支持E、

回避應(yīng)激源正確答案：

D

參考解析：該女生的應(yīng)對(duì)應(yīng)激的方法屬于取得社會(huì)支持（D對(duì)）。取得社會(huì)支持是指個(gè)體利用社會(huì)各方面尋求幫助和能量，包括相關(guān)的諸如階層歸屬、親友圈、熟人網(wǎng)等。該女生在遇到情緒應(yīng)激障礙的困難時(shí)，得到老師同學(xué)的幫助，屬于獲得社會(huì)熟人網(wǎng)的精神和物質(zhì)幫助，是取得社會(huì)支持的內(nèi)容之一。催眠心理治療是指運(yùn)用暗示的方法使患者進(jìn)入一種特殊的意識(shí)狀態(tài)，控制其身心活動(dòng)，從而解除其問題的心理療法。運(yùn)用自我防御機(jī)制是自我為了對(duì)抗來自本能的沖動(dòng)及其引發(fā)的焦慮，保護(hù)自身不受潛意識(shí)沖突困擾而形成的一些無意識(shí)的、自動(dòng)起作用的心理手段，包括壓抑、抵消、反向作用、固著等?；乇軕?yīng)激源是指接觸應(yīng)激源后遠(yuǎn)離應(yīng)激源的行為，是一種消極的應(yīng)激反應(yīng)。73、單選題女，19歲。因心理問題正在接受長程精神分析治療。在一次治療時(shí)，患者遲到，心理治療師語帶責(zé)備，患者當(dāng)即大發(fā)雷霆?；颊叩陌l(fā)怒現(xiàn)象最可能屬于A、

投射B、

釋文C、

變形D、

移情E、

象征正確答案：

A

參考解析：投射是心理學(xué)術(shù)語，指個(gè)體依據(jù)其需要、情緒的主觀指向，將自己的特征轉(zhuǎn)移到他人身上的現(xiàn)象。患者遲到后大發(fā)雷霆，顯然是一種投射的表象。74、單選題某兒童，經(jīng)常夢中驚醒，醒后恐懼、大汗。心理咨詢員詢問夢境，稱每次均為狗追咬，產(chǎn)生恐懼。進(jìn)一步詢問其母，該兒童在3歲時(shí)曾被狗咬。這種咨詢的指導(dǎo)思想屬于A、

精神分析理論B、

認(rèn)知理論C、

人本主義理論D、

心理生理論E、

行為主義理論正確答案：

A

參考解析：弗洛伊德將人的心理活動(dòng)分為3個(gè)層次：意識(shí)、前意識(shí)和潛意識(shí)。弗氏認(rèn)為，正常人的心理活動(dòng)，大部分是在潛意識(shí)中進(jìn)行，因其不能進(jìn)入意識(shí)領(lǐng)域，所以常得不到滿足。他認(rèn)為童年時(shí)壓抑在潛意識(shí)中的心理沖突，是引起各種心理障礙和身心疾病的根源。75、單選題“患者仰臥在躺椅上暢所欲言，治療者在傾聽和釋問中解釋患者的潛意識(shí)、情緒或幼年的特殊生活事件”的方式稱為A、

夢的解析B、

自由聯(lián)想C、

系統(tǒng)脫敏D、

厭惡療法E、

生物反饋正確答案：

B

參考解析：自由聯(lián)想是精神分析療法的方法之一，其方法是：讓患者仰臥在躺椅或沙發(fā)上，繞過平時(shí)的防御機(jī)制，將患者帶進(jìn)無意識(shí)的狀態(tài)中，暢所欲言，毫無保留地訴說他想要說的一切，將壓抑在無意識(shí)中的情感釋放出來，在意識(shí)層上重新認(rèn)識(shí)自己。76、單選題女，22歲。每逢路過商店時(shí)就會(huì)有被售貨員懷疑偷竊的想法，無法自制，十分痛苦。遂到心理門診尋求幫助。心理治療師指導(dǎo)其每當(dāng)出現(xiàn)該想法時(shí)就用力拉彈手腕上的橡皮筋，使其產(chǎn)生疼痛，從而逐步消除強(qiáng)迫癥狀。這種治療方法屬于A、

厭惡療法B、

代幣療法C、

系統(tǒng)脫敏療法D、

習(xí)慣轉(zhuǎn)換法E、

沖擊療法正確答案：

A

參考解析：厭惡療法是一種應(yīng)用具有懲罰的厭惡刺激來矯正和消除某些適應(yīng)不良行為的方法。心理治療師指導(dǎo)該女生用力拉彈手腕上的橡皮筋，通過建立疼痛的厭惡體驗(yàn)來消除強(qiáng)迫癥狀，這種治療方法屬于厭惡療法（A對(duì)）。代幣療法是行為療法中運(yùn)用最廣泛的方法之一，也稱表征性獎(jiǎng)勵(lì)制，是用獎(jiǎng)勵(lì)強(qiáng)化所期望的行為來達(dá)到心理治療的目的的療法。系統(tǒng)脫敏療法由J.Wolpe所創(chuàng)立，是誘導(dǎo)求治者緩慢地暴露出導(dǎo)致神經(jīng)癥焦慮、恐懼的情境，并通過心理的放松狀態(tài)來對(duì)抗這種焦慮情緒，從而達(dá)到消除焦慮或恐懼的目的。沖擊療法又稱滿貫療法，就是通過直接使病人處于他所恐懼的情境之中，以收物極必反之效，利用抑制消退的原理來消除恐懼。主要用于恐怖癥的治療。77、單選題精神分析基本理論特點(diǎn)是A、

基本課題是心身問題，研究影響健康和疾病的心理與生理中介機(jī)制B、

研究對(duì)人類進(jìn)步富有意義的問題，關(guān)心人的價(jià)值和尊嚴(yán)C、

源于治療精神病的臨床經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)潛（無）意識(shí)的研究D、

研究刺激和反應(yīng)E、

認(rèn)知是行為和情緒的中介，理性認(rèn)識(shí)和合理評(píng)價(jià)影響人的心態(tài)和行為正確答案：

C

參考解析：精神分析的理論主要來源于治療精神病的臨床經(jīng)驗(yàn)，并且強(qiáng)調(diào)心理學(xué)應(yīng)該研究無意識(shí)現(xiàn)象。78、單選題在診療過程中，醫(yī)生充當(dāng)家長式的角色，具有決策權(quán)，而患者喪失了自主權(quán)，該情形在醫(yī)患關(guān)系的維系模式中稱為A、

純技術(shù)模式B、

傳統(tǒng)模式C、

人本模式D、

契約模式E、

權(quán)威模式正確答案：

E

參考解析：主動(dòng)-被動(dòng)型是醫(yī)患關(guān)系的一種基本模式，即醫(yī)生具有絕對(duì)權(quán)威性的模式，它的特點(diǎn)是“醫(yī)生為病人做什么”，模式的原型是“父母-嬰兒”，即醫(yī)生充當(dāng)家長角色。在醫(yī)療服務(wù)過程中，醫(yī)生處于主動(dòng)的、主導(dǎo)的地位，而病人完全處于被動(dòng)的、接受醫(yī)療的從屬地位。79、單選題男，55歲。機(jī)關(guān)干部?；嘉笣兌嗄辏敬我蛭赋鲅朐?，手術(shù)治療后，病情平穩(wěn)。此時(shí)，醫(yī)患關(guān)系模式為A、

共同參與型B、

指導(dǎo)-合作型C、

被動(dòng)-主動(dòng)型D、

主動(dòng)-主動(dòng)型E、

主動(dòng)-被動(dòng)型正確答案：

B

參考解析：指導(dǎo)-合作模式：在這種模式中，患者被看作有意識(shí)、有思想的人，具有一定的主動(dòng)性，能夠主動(dòng)述說病情，反映診治情況，配合檢查和治療。但對(duì)醫(yī)生的診治措施既提不出異議，也提不出反對(duì)意見，醫(yī)者仍具有權(quán)威性，仍居于主導(dǎo)地位，這種模式適用于大多數(shù)患者?；颊呶笣兌嗄辏敬我蛭赋鲅朐海中g(shù)治療后，病情平穩(wěn)。此時(shí)醫(yī)患關(guān)系模式為醫(yī)生指導(dǎo)，患者配合，屬于指導(dǎo)-合作模式。80、單選題一位醫(yī)師在為其患者進(jìn)行角膜移植手術(shù)的前一夜，發(fā)現(xiàn)備用的眼球已經(jīng)失效，于是到太平間看是否有尸體能供角膜移植之用，恰巧有一尸體。考慮到征求死者家屬意見很可能會(huì)遭到拒絕，而且時(shí)間也緊迫，于是便取出了死者的一側(cè)眼球，然后用義眼代替。尸體火化前，死者家屬發(fā)現(xiàn)此事，便把醫(yī)師告上法庭。經(jīng)調(diào)查，醫(yī)師完全是為了患者的利益，并沒有任何與治療無關(guān)的動(dòng)機(jī)，對(duì)此案例的分析正確的是A、

此案例說明我國器官移植來源的缺乏B、

此案例說明我國器官捐贈(zèng)上觀念陳舊C、

此案例說明醫(yī)師為了患者的利益而摘取眼球在倫理學(xué)上是可以得到辯護(hù)的D、

此案例說明首先征得家屬的知情同意是一個(gè)最基本的倫理原則E、

此案例說明醫(yī)院對(duì)尸體的管理有問題正確答案：

D

參考解析：CH50主要反映補(bǔ)體經(jīng)典途徑（C1～C9）的綜合水平。CH50增高見于急性炎癥、組織損傷和某些惡性腫瘤，故選ABE。81、單選題最常見的醫(yī)患關(guān)系模式是A、

主動(dòng)-被動(dòng)型B、

指導(dǎo)-合作型C、

共同參與型D、

根據(jù)具體情況確定E、

以上都不是正確答案：

B

參考解析：醫(yī)患關(guān)系分為主動(dòng)-被動(dòng)型，指導(dǎo)-合作型，共同參與型。指導(dǎo)-合作型是目前最為常見的醫(yī)患關(guān)系模式。82、單選題有關(guān)醫(yī)際關(guān)系與醫(yī)患關(guān)系的表述，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的A、

醫(yī)際關(guān)系的惡化在一定程度上將對(duì)醫(yī)患關(guān)系產(chǎn)生不良影響B(tài)、

醫(yī)患關(guān)系的惡化在一定程度上將對(duì)醫(yī)際關(guān)系產(chǎn)生不良影響C、

處理醫(yī)際關(guān)系與處理醫(yī)患關(guān)系依據(jù)的倫理原則是相同的D、

醫(yī)際關(guān)系與醫(yī)患關(guān)系既互相獨(dú)立又互相關(guān)聯(lián)E、

良好的醫(yī)際關(guān)系有助于形成良好的醫(yī)患關(guān)系正確答案：

C

參考解析：醫(yī)際關(guān)系指醫(yī)務(wù)人員相互關(guān)系中的醫(yī)德現(xiàn)象，醫(yī)患關(guān)系指醫(yī)務(wù)人員與病人相互關(guān)系中的醫(yī)德現(xiàn)象。平等互補(bǔ)、分工協(xié)作、公平競爭是處理醫(yī)際關(guān)系依據(jù)的倫理原則，盡職盡責(zé)地為病人服務(wù)是處理醫(yī)患關(guān)系依據(jù)的倫理原則，因此處理醫(yī)際關(guān)系和與醫(yī)患關(guān)系依據(jù)的倫理原則是不同的。在醫(yī)療活動(dòng)中，醫(yī)務(wù)人員相互之間有著廣泛的聯(lián)系，彼此之間是否相互尊重、相互支持和密切協(xié)作，將直接影響醫(yī)療活動(dòng)的開展，直接關(guān)系到集體力量的發(fā)揮和醫(yī)療質(zhì)量及行政、后勤管理質(zhì)量的提高，從而也影響醫(yī)患關(guān)系的性質(zhì)及其水平，因此醫(yī)際關(guān)系與醫(yī)患關(guān)系既互相獨(dú)立又相互關(guān)聯(lián)。良好的醫(yī)際關(guān)系有助于形成良好的醫(yī)患關(guān)系，相反，醫(yī)際關(guān)系的惡化在一定程度上將對(duì)醫(yī)患關(guān)系產(chǎn)生不良影響，醫(yī)患關(guān)系的惡化在一定程度上將對(duì)醫(yī)際關(guān)系產(chǎn)生不良影響。83、單選題以下情況易導(dǎo)致醫(yī)患沖突的是A、

醫(yī)生有絕對(duì)權(quán)威B、

患者服從醫(yī)囑C、

共同參與型的醫(yī)患關(guān)系模式D、

醫(yī)患之間溝通較少E、

患者主動(dòng)反饋病情正確答案：

D

參考解析：當(dāng)患者和醫(yī)生在責(zé)任方面存在分歧時(shí)會(huì)產(chǎn)生醫(yī)患之間的沖突，有效的溝通與交流可以減少醫(yī)患沖突。84、單選題患者，男，30歲，三日前感到軀體不適時(shí)，今日主動(dòng)來醫(yī)院就診，該患者在自我意識(shí)支配下產(chǎn)生求醫(yī)動(dòng)機(jī)，主動(dòng)尋求醫(yī)療服務(wù)的求醫(yī)類型是A、

主動(dòng)型B、

被動(dòng)型C、

強(qiáng)制型D、

顧慮型E、

合作型正確答案：

A

參考解析：主動(dòng)求醫(yī)行為是指人們?yōu)橹委熂膊?、維護(hù)健康而主動(dòng)尋求醫(yī)療幫助的行為，多數(shù)人會(huì)采取主動(dòng)求醫(yī)行為。85、單選題危重昏迷病人經(jīng)治療后脫離危險(xiǎn)，進(jìn)入康復(fù)期，醫(yī)患關(guān)系交往模式的類型將由A、

主動(dòng)-被動(dòng)型轉(zhuǎn)為指導(dǎo)-合作型B、

主動(dòng)-被動(dòng)型轉(zhuǎn)為共同參與型C、

指導(dǎo)-合作型轉(zhuǎn)為共同參與型D、

指導(dǎo)-合作型轉(zhuǎn)為主動(dòng)-被動(dòng)型E、

共同參與型轉(zhuǎn)為主動(dòng)-被動(dòng)型正確答案：

B

參考解析：病人昏迷時(shí)，醫(yī)生在醫(yī)患關(guān)系中占主導(dǎo)地位，患者或因失去意識(shí)、不能表達(dá)自己的要求而只能聽命于醫(yī)生的安排，或因喪失疾病自知力和自理能力而必須被動(dòng)地接受醫(yī)生的安排，為主動(dòng)-被動(dòng)型。進(jìn)入康復(fù)期后醫(yī)患關(guān)系建立在平等的地位上，雙方有近似相等的權(quán)利和地位，共同參與醫(yī)療決策和實(shí)施過程，相互尊重，相互依賴。這種模式主要適用于慢性疾病的治療，為共同參與型。86、單選題隨著病情的變化，醫(yī)患關(guān)系可以A、

一直保持不變B、

由主動(dòng)-被動(dòng)型轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)-合作型C、

最終都要進(jìn)入共同參與型D、

由主動(dòng)-被動(dòng)型轉(zhuǎn)化為共同參與型E、

由一種模式轉(zhuǎn)向另一種模式正確答案：

E

參考解析：只有正確地把握與意識(shí)到以上關(guān)系模式的特點(diǎn)，才能更好地做好醫(yī)療工作，增進(jìn)醫(yī)患關(guān)系的和諧，提高醫(yī)生自身的價(jià)值感。因此隨著病情的變化，醫(yī)患關(guān)系可以由一種模式轉(zhuǎn)向另一種模式。87、單選題影響醫(yī)患關(guān)系的社會(huì)文化因素是指A、

性格特征B、

移情和反移情C、

社會(huì)角色D、

興趣、信念與世界觀E、

心理應(yīng)激正確答案：

C

參考解析：ABDE選項(xiàng)均不屬于社會(huì)文化因素。88、單選題下列不屬于醫(yī)務(wù)人員非語言溝通技巧的是A、

動(dòng)作B、

表情C、

身體姿勢D、

目光E、

文字暗示正確答案：

E

參考解析：醫(yī)患溝通的形式有面對(duì)面的語言溝通、書面溝通和非語言溝通。面對(duì)面的言語溝通，是在診療過程中，醫(yī)生與患者為診斷與治療進(jìn)行的交流，通過語言、語音、表情、姿勢等面對(duì)面與患者的溝通。書面溝通是醫(yī)生就診療過程中，對(duì)患者重要的告知，獲得患者及家屬的授權(quán)（如手術(shù)前需要患者知情并授權(quán)的知情同意書），明確醫(yī)患雙方的責(zé)任等問題上，往往需要進(jìn)行書面溝通。非言語溝通如醫(yī)患雙方目光、表情、姿勢、動(dòng)作、人際距離等都傳遞者重要的信息，包括態(tài)度、情感、評(píng)價(jià)、價(jià)值等內(nèi)容。89、單選題在病人處于急性感染但無意識(shí)障礙的情況下，通常采用的醫(yī)患關(guān)系模式是A、

主動(dòng)-被動(dòng)型B、

指導(dǎo)-合作型C、

共同參與型D、

父母與嬰兒式的關(guān)系E、

以上四種都不是正確答案：

B

參考解析：醫(yī)患關(guān)系分為三種類型：主動(dòng)-被動(dòng)型、指導(dǎo)-合作型、共同參與型。主動(dòng)-被動(dòng)型指醫(yī)師主動(dòng)命令，病人被動(dòng)服從，適合難以表述自己主觀意見的病人，如麻醉、嚴(yán)重昏迷的患者等。共同參與型指醫(yī)患雙方共同制定并實(shí)施診斷方案，適合慢性疾病病人，如慢性感染患者和心理疾病病人，如焦慮障礙患者。指導(dǎo)-合作型是指在醫(yī)療活動(dòng)中，醫(yī)患雙方具有一定的主動(dòng)性，但仍以醫(yī)務(wù)人員為主，適合于急性感染期患者。90、單選題一位女醫(yī)生對(duì)病人說話聲調(diào)柔和，目光親切，講話時(shí)常面帶微笑，說明她在下列哪一方面做得好A、

語言溝通和非語言溝通技巧B、

語言溝通技巧C、

非語言溝通技巧D、

目光溝通E、

以上都不是正確答案：

C

參考解析：非言語溝通技巧包括：（1）面部表情：醫(yī)生要善于表達(dá)，也要善于觀察。（2）身段表情：即身體各部分的姿勢動(dòng)作。（3）目光接觸。（4）人際距離：醫(yī)患之間的距離一般在0.5～1.2米。