株洲教師考編試題及答案

一、單項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的本質(zhì)屬性是（）A.有目的地培養(yǎng)人的社會活動B.增進人的知識技能的活動C.促進人的身心健康的活動D.影響人的思想觀念的活動答案：A2.提出“泛智教育”思想的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.洛克D.杜威答案：A3.教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）A.備課B.上課C.作業(yè)布置與批改D.課外輔導答案：B4.教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為（）A.學生只有機械記憶的能力B.教師的知識、能力是不一樣的C.教育活動要遵循人的身心發(fā)展規(guī)律D.教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約答案：C5.在學校教育體系中處于核心地位的是（）A.后勤工作B.管理工作C.教學工作D.科研工作答案：C6.下列不屬于班級授課制優(yōu)點的是（）A.有利于經(jīng)濟有效地大面積培養(yǎng)人才B.有利于發(fā)揮教師的主導作用C.有利于發(fā)揮學生集體的作用D.有利于因材施教答案：D7.教育心理學研究的核心內(nèi)容是（）A.教學過程B.學習過程C.評價過程D.反思過程答案：B8.一個人對人、對己、對事、對物的態(tài)度是（）A.與生俱來的B.在先天因素基礎(chǔ)上形成的C.是實踐鍛煉的結(jié)果D.通過學習而形成的答案：D9.最早提出“自我效能感”這一概念的是（）A.馬斯洛B.班杜拉C.維納D.斯金納答案：B10.個體身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展（）規(guī)律的反映。A.順序性B.不平衡性C.階段性D.個別差異性答案：B二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.教育的文化功能有（）A.傳遞文化B.選擇文化C.交流文化D.創(chuàng)造文化答案：ABCD2.教師勞動的特點有（）A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.長期性答案：ABCD3.課程計劃的基本內(nèi)容包括（）A.課程設(shè)置B.學科順序C.課時分配D.學年編制與學周安排答案：ABCD4.下列屬于以直觀感知為主的教學方法有（）A.演示法B.參觀法C.實驗法D.實習作業(yè)法答案：AB5.良好的班集體的基本特征有（）A.明確的共同目標B.一定的組織結(jié)構(gòu)C.共同生活的準則D.集體成員之間互相平等、心理相容的氛圍答案：ABCD6.學習策略包括（）A.認知策略B.元認知策略C.資源管理策略D.時間管理策略答案：ABC7.影響人格發(fā)展的因素有（）A.遺傳因素B.社會文化因素C.家庭因素D.學校教育因素答案：ABCD8.根據(jù)新知識與原有認知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，知識的學習可以分為（）A.上位學習B.下位學習C.并列結(jié)合學習D.命題學習答案：ABC9.教師在教學過程中要扮演多種角色，這些角色包括（）A.知識傳授者B.示范者C.研究者D.朋友答案：ABCD10.下列屬于正強化的方法有（）A.獎學金B(yǎng).對成績的認可C.表揚D.給予學習和成長的機會答案：ABCD三、判斷題（每題2分，共10題）1.動物界也存在教育現(xiàn)象。（）答案：錯誤2.教育目的是教育的出發(fā)點和歸宿。（）答案：正確3.學校教育制度簡稱學制，指一個國家各級各類學校的教育系統(tǒng)。（）答案：正確4.教學過程是一種特殊的認識過程。（）答案：正確5.德育過程就是學生思想品德形成的過程。（）答案：錯誤6.學習動機越強，學習效率越高。（）答案：錯誤7.態(tài)度是通過學習而形成的，影響個人的行為選擇的內(nèi)部準備狀態(tài)或反應(yīng)的傾向性。（）答案：正確8.心理健康就是沒有心理疾病。（）答案：錯誤9.教師職業(yè)倦怠是教師因長期的工作壓力而產(chǎn)生的身心疲勞與耗竭的狀態(tài)。（）答案：正確10.校本課程開發(fā)的主體是教師。（）答案：正確四、簡答題（每題5分，共4題）1.簡述教師的專業(yè)素養(yǎng)有哪些？答案：教師的專業(yè)素養(yǎng)包括：（1）教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，如愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生等；（2）教師的知識素養(yǎng)，包括政治理論修養(yǎng)、精深的學科專業(yè)知識、廣博的科學文化知識、必備的教育科學知識；（3）教師的能力素養(yǎng)，如語言表達能力、教育教學能力等；（4）職業(yè)心理健康，如良好的人際關(guān)系、健康的人格等。2.簡述啟發(fā)性教學原則的含義及貫徹要求。答案：啟發(fā)性教學原則是指在教學中教師要承認學生是學習的主體，注意調(diào)動他們的學習主動性，引導他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力。貫徹要求：（1）加強學習的目的性教育，調(diào)動學生學習的主動性；（2）啟發(fā)學生獨立思考，發(fā)展學生的邏輯思維能力；（3）讓學生動手實踐，培養(yǎng)獨立解決問題的能力；（4）發(fā)揚教學民主。3.簡述影響問題解決的因素有哪些？答案：影響問題解決的因素有：（1）問題情境；（2）定勢與功能固著；（3）已有的知識經(jīng)驗——遷移；（4）原型啟發(fā)；（5）情緒與動機。4.簡述班主任工作的基本內(nèi)容有哪些？答案：班主任工作的基本內(nèi)容包括：（1）了解和研究學生；（2）組織和培養(yǎng)班集體；（3）建立學生檔案；（4）個別教育；（5）班會活動；（6）協(xié)調(diào)各種教育影響；（7）操行評定；（8）班主任工作計劃與總結(jié)。五、討論題（每題5分，共4題）1.如何在教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性？答案：（1）創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境，如寬松的心理環(huán)境、給學生留有充分選擇的余地等；（2）注重創(chuàng)造性個性的塑造，如保護好奇心、解除個體對答錯問題的恐懼心理等；（3）開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，進行創(chuàng)造性思維訓練，如發(fā)散思維訓練、推測與假設(shè)訓練等。2.論述德育過程是一個長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程。答案：（1）德育過程是一個長期的過程。品德形成過程中，知、情、意、行的培養(yǎng)提高絕非一朝一夕之功，需要長期的訓練、積累才能實現(xiàn)。（2）德育過程是一個反復(fù)的過程。在德育過程中，學生正處于成長期，世界觀尚未形成，思想很不穩(wěn)定，品德發(fā)展容易出現(xiàn)反復(fù)。（3）德育過程是一個逐步提高的過程。學生品德的形成是螺旋式上升、波浪式前進的過程，需要逐步提高要求。3.如何建立良好的師生關(guān)系？答案：（1）了解和研究學生；（2）樹立正確的學生觀；（3）提高教師自身的素質(zhì)；（4）發(fā)揚教育民主；（5）正確處理師生矛盾。4.