6我參與我奉獻(xiàn)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為《道德與法治》五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版中“6我參與我奉獻(xiàn)”這一章節(jié)。本章節(jié)主要內(nèi)容包括：了解社會(huì)公益活動(dòng)的重要性，認(rèn)識(shí)到參與公益活動(dòng)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的意義；學(xué)習(xí)如何積極參與公益活動(dòng)，提高自己的社會(huì)責(zé)任感；培養(yǎng)關(guān)愛(ài)他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的良好品質(zhì)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹(shù)立正確的價(jià)值觀，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代少年。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使其認(rèn)識(shí)到個(gè)人行為對(duì)社會(huì)的影響，激發(fā)其參與社會(huì)公益活動(dòng)的積極性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的公民意識(shí)，使其了解公益活動(dòng)的意義，學(xué)會(huì)在集體中承擔(dān)責(zé)任，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

3.提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過(guò)參與公益活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作，提高解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入五年級(jí)之前，已經(jīng)對(duì)家庭、學(xué)校和社會(huì)有一定的認(rèn)識(shí)，了解基本的道德規(guī)范和公民行為。他們可能已經(jīng)參與過(guò)一些簡(jiǎn)單的公益活動(dòng)，如幫助清潔環(huán)境、參與班級(jí)活動(dòng)等，但對(duì)社會(huì)公益活動(dòng)的深度和廣度了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣，對(duì)社會(huì)公益活動(dòng)有一定的關(guān)注。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過(guò)觀察、討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)理解新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們既喜歡通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)獲取知識(shí)，也愿意獨(dú)立思考，提出自己的見(jiàn)解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解公益活動(dòng)的意義和參與方式時(shí)可能遇到困難，特別是對(duì)于那些家庭背景較為單一或較少接觸社會(huì)公益活動(dòng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們可能難以將理論知識(shí)與實(shí)際行為相結(jié)合。此外，學(xué)生在參與公益活動(dòng)時(shí)可能會(huì)遇到情緒管理、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等方面的挑戰(zhàn)，需要教師引導(dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如環(huán)保袋、垃圾袋等）。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教育平臺(tái)、班級(jí)微信群、家長(zhǎng)溝通平臺(tái)。

3.信息化資源：公益活動(dòng)的視頻資料、公益組織的介紹文章、相關(guān)公益活動(dòng)的圖片集。

4.教學(xué)手段：討論法、案例分析法、角色扮演法、小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺(tái)前，微笑著對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是《道德與法治》中的‘6我參與我奉獻(xiàn)’這一章節(jié)。在我們生活中，有很多需要我們幫助的人和事，你們知道什么是公益活動(dòng)嗎？”

2.學(xué)生們紛紛舉手回答：“公益活動(dòng)就是幫助別人，做一些有意義的事情。”

3.老師點(diǎn)頭稱(chēng)贊：“很好，今天我們就來(lái)深入探討一下公益活動(dòng)的重要性，以及我們?nèi)绾螀⑴c其中?！?/p>

二、新課講授

1.老師展示公益活動(dòng)的視頻資料，讓學(xué)生了解公益活動(dòng)的形式和內(nèi)容。

2.學(xué)生觀看視頻后，老師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們覺(jué)得公益活動(dòng)有什么意義？”

3.學(xué)生們積極回答：“公益活動(dòng)可以幫助別人，讓社會(huì)更美好；可以提高我們的社會(huì)責(zé)任感；可以培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作精神?！?/p>

4.老師總結(jié)：“確實(shí)如此，公益活動(dòng)對(duì)于個(gè)人和社會(huì)都有很大的意義。接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)如何積極參與公益活動(dòng)。”

5.老師介紹公益活動(dòng)的參與方式，如參加學(xué)校組織的公益活動(dòng)、加入志愿者組織、自己發(fā)起公益活動(dòng)等。

6.學(xué)生分組討論，分享自己了解的公益活動(dòng)案例，并分析案例中的參與方式和意義。

7.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：“在參與公益活動(dòng)的過(guò)程中，我們可能會(huì)遇到哪些困難？如何克服這些困難？”

8.學(xué)生們熱烈討論，提出自己的觀點(diǎn)。

9.老師總結(jié)：“在參與公益活動(dòng)的過(guò)程中，我們要有堅(jiān)定的信念，勇于面對(duì)困難，積極尋求解決問(wèn)題的方法?！?/p>

三、互動(dòng)環(huán)節(jié)

1.老師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬參與公益活動(dòng)的場(chǎng)景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)公益活動(dòng)的樂(lè)趣。

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，扮演志愿者、受助者、組織者等角色。

3.老師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決角色扮演中的問(wèn)題。

4.角色扮演結(jié)束后，學(xué)生分享自己的感受和體會(huì)。

5.老師總結(jié)：“通過(guò)角色扮演，我們更加深入地了解了公益活動(dòng)的意義，也學(xué)會(huì)了如何參與其中?！?/p>

四、實(shí)踐活動(dòng)

1.老師布置課后實(shí)踐作業(yè)：組織一次小型的公益活動(dòng)，如清潔社區(qū)、幫助孤寡老人等。

2.學(xué)生分組討論，確定活動(dòng)主題、時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員等。

3.老師提供活動(dòng)指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決活動(dòng)中的問(wèn)題。

4.學(xué)生按照計(jì)劃開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，老師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。

5.活動(dòng)結(jié)束后，學(xué)生分享活動(dòng)心得，老師進(jìn)行總結(jié)。

五、課堂小結(jié)

1.老師對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了‘6我參與我奉獻(xiàn)’這一章節(jié)，了解了公益活動(dòng)的意義和參與方式。希望大家在今后的生活中，能夠積極參與公益活動(dòng)，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。”

2.學(xué)生表示認(rèn)同，紛紛表示要積極參與公益活動(dòng)。

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生：“同學(xué)們，讓我們一起努力，成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代少年！”教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-公益活動(dòng)的歷史與發(fā)展：介紹中國(guó)公益事業(yè)的起源、發(fā)展歷程以及重要事件，如“希望工程”、“壹基金”等，讓學(xué)生了解公益活動(dòng)的深遠(yuǎn)影響。

-社會(huì)責(zé)任感的案例研究：選取國(guó)內(nèi)外具有代表性的社會(huì)責(zé)任感案例，如企業(yè)社會(huì)責(zé)任、環(huán)保組織行動(dòng)等，分析案例中的社會(huì)責(zé)任感體現(xiàn)。

-公益活動(dòng)的類(lèi)型與特點(diǎn)：介紹不同類(lèi)型的公益活動(dòng)，如教育援助、環(huán)境保護(hù)、扶貧幫困等，分析各類(lèi)活動(dòng)的特點(diǎn)及參與方式。

-公益組織的運(yùn)作模式：探討公益組織的運(yùn)作機(jī)制，包括組織架構(gòu)、資金來(lái)源、項(xiàng)目實(shí)施等，讓學(xué)生了解公益組織的運(yùn)作過(guò)程。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)：組織學(xué)生參與社區(qū)清潔、關(guān)愛(ài)老人、幫助殘疾人等社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)公益活動(dòng)的意義。

-開(kāi)展主題班會(huì)：定期開(kāi)展以“社會(huì)責(zé)任感”為主題的班會(huì)，邀請(qǐng)社會(huì)工作者、志愿者等來(lái)校分享公益活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和感悟。

-創(chuàng)設(shè)校園公益氛圍：在學(xué)校內(nèi)設(shè)立公益角，展示公益活動(dòng)的照片、文章和視頻，營(yíng)造濃厚的公益氛圍。

-組織學(xué)生參觀公益組織：安排學(xué)生參觀公益組織，如慈善機(jī)構(gòu)、環(huán)保組織等，讓學(xué)生近距離了解公益活動(dòng)的實(shí)際情況。

-開(kāi)展公益項(xiàng)目設(shè)計(jì)比賽：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)具有創(chuàng)新性和實(shí)用性的公益項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注公益類(lèi)網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等，了解最新的公益活動(dòng)信息，拓寬學(xué)生的視野。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)公益心得：要求學(xué)生在參與公益活動(dòng)后，撰寫(xiě)心得體會(huì)，分享自己的感悟和收獲，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

-開(kāi)展親子公益活動(dòng)：組織家長(zhǎng)和學(xué)生共同參與公益活動(dòng)，增進(jìn)親子關(guān)系，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感。板書(shū)設(shè)計(jì)①公益活動(dòng)的重要性

-幫助他人，傳遞愛(ài)心

-促進(jìn)社會(huì)和諧，提升自我價(jià)值

-培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀

②公益活動(dòng)的類(lèi)型

-教育援助：希望工程、扶貧教育

-環(huán)境保護(hù)：植樹(shù)造林、節(jié)能減排

-扶貧幫困：慈善捐助、關(guān)愛(ài)孤寡老人

③參與公益活動(dòng)的途徑

-學(xué)校組織的活動(dòng)：校園清潔、關(guān)愛(ài)老人

-加入志愿者組織：社區(qū)服務(wù)、國(guó)際志愿者日

-自發(fā)組織的活動(dòng)：環(huán)保宣傳、愛(ài)心捐助

④參與公益活動(dòng)的要求

-熱愛(ài)公益，樂(lè)于奉獻(xiàn)

-勇于擔(dān)當(dāng)，承擔(dān)責(zé)任

-團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步

⑤公益活動(dòng)的影響

-提升個(gè)人品質(zhì)，培養(yǎng)良好習(xí)慣

-促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，改善民生

-弘揚(yáng)正能量，傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀典型例題講解1.例題：

五年級(jí)小華參加了一次社區(qū)清潔活動(dòng)，他負(fù)責(zé)撿拾垃圾。請(qǐng)問(wèn)小華的行為屬于哪種類(lèi)型的公益活動(dòng)？

A.教育援助

B.環(huán)境保護(hù)

C.扶貧幫困

D.文藝演出

答案：B

解析：小華的行為屬于環(huán)境保護(hù)類(lèi)型的公益活動(dòng)，因?yàn)樗ㄟ^(guò)撿拾垃圾來(lái)保護(hù)環(huán)境。

2.例題：

學(xué)校組織了一次愛(ài)心捐助活動(dòng)，同學(xué)們紛紛捐款捐物，幫助貧困山區(qū)的孩子們。以下哪種行為不屬于同學(xué)們的公益活動(dòng)？

A.捐款

B.捐物

C.組織活動(dòng)

D.參觀學(xué)習(xí)

答案：D

解析：參觀學(xué)習(xí)不屬于公益活動(dòng)，因?yàn)樗菫榱藢W(xué)習(xí)和了解，而不是直接幫助他人。

3.例題：

小明是一位環(huán)保志愿者，他經(jīng)常參加植樹(shù)造林活動(dòng)。以下關(guān)于小明行為的描述，正確的是：

A.小明是教育援助志愿者

B.小明是環(huán)境保護(hù)志愿者

C.小明是扶貧幫困志愿者

D.小明是文藝演出志愿者

答案：B

解析：小明參加植樹(shù)造林活動(dòng)，這是環(huán)境保護(hù)方面的公益活動(dòng)，因此他是環(huán)境保護(hù)志愿者。

4.例題：

學(xué)校舉行了一次“關(guān)愛(ài)老人”的主題活動(dòng)，學(xué)生們?yōu)楣鹿牙先怂腿嘏?。以下關(guān)于這次活動(dòng)的描述，錯(cuò)誤的是：

A.這次活動(dòng)是教育援助活動(dòng)

B.這次活動(dòng)是關(guān)愛(ài)老人活動(dòng)

C.這次活動(dòng)是扶貧幫困活動(dòng)

D.這次活動(dòng)是環(huán)境保護(hù)活動(dòng)

答案：D

解析：這次活動(dòng)是關(guān)愛(ài)老人活動(dòng)，屬于扶貧幫困類(lèi)型的公益活動(dòng)，與環(huán)境保護(hù)無(wú)關(guān)。

5.例題：

小紅參加了一次“國(guó)際志愿者日”活動(dòng)，她幫助社區(qū)清理衛(wèi)生，并宣傳環(huán)保知識(shí)。以下關(guān)于小紅行為的描述，正確的是：

A.小紅是教育援助志愿者

B.小紅是環(huán)境保護(hù)志愿者

C.小紅是扶貧幫困志愿者

D.小紅是文藝演出志愿者

答案：B

解析：小紅參加的活動(dòng)涉及環(huán)保知識(shí)宣傳和社區(qū)清潔，這屬于環(huán)境保護(hù)類(lèi)型的公益活動(dòng)，因此她是環(huán)境保護(hù)志愿者。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天上了“我參與我奉獻(xiàn)”這一課，我感到收獲頗豐，同時(shí)也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中存在的一些問(wèn)題。以下是我對(duì)這節(jié)課的一些反思。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造很重要。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)提問(wèn)的方式，讓學(xué)生們思考什么是公益活動(dòng)，這樣的互動(dòng)讓他們更加積極地參與到課堂中來(lái)。我看到他們眼神中的好奇和期待，這讓我意識(shí)到，作為老師，我們要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

在講授新課的過(guò)程中，我嘗試用視頻資料和案例分析來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于這些形式的內(nèi)容反應(yīng)熱烈，他們通過(guò)觀看視頻和案例分析，更加直觀地了解了公益活動(dòng)的意義和參與方式。這讓我反思，我們的教學(xué)不應(yīng)該只是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對(duì)于公益活動(dòng)的理解還比較淺顯，他們對(duì)于如何參與公益活動(dòng)、如何克服困難等問(wèn)題，表達(dá)得不夠清晰。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生，提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，他們可能是因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕?。這讓我反思，我應(yīng)該如何更好地鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中找到自信，提升自我表達(dá)能力。