《多位數(shù)乘一位數(shù)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《多位數(shù)乘一位數(shù)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)上冊(cè)，三（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日，星期一，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)數(shù)學(xué)的奇妙世界，探索一個(gè)有趣的話題——《多位數(shù)乘一位數(shù)》。讓我們一起動(dòng)動(dòng)腦筋，用數(shù)學(xué)的魔法來解開這個(gè)謎題吧！???♂??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。

2.掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算步驟。

難點(diǎn)：

1.多位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)，進(jìn)位計(jì)算的準(zhǔn)確性。

2.理解并運(yùn)用乘法交換律。

解決辦法與突破策略：

1.通過實(shí)際操作和小組討論，讓學(xué)生直觀感受多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過程。

2.設(shè)計(jì)進(jìn)位練習(xí)題，逐步提高學(xué)生進(jìn)位計(jì)算的準(zhǔn)確性。

3.利用多媒體展示乘法交換律的實(shí)例，幫助學(xué)生理解并記憶。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的語言和實(shí)例，講解多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算法則。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，交流不同解題思路，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.實(shí)踐法：讓學(xué)生通過實(shí)際操作，如使用計(jì)數(shù)器、卡片等，進(jìn)行多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算練習(xí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示計(jì)算步驟和例題，直觀展示多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過程。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用數(shù)學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

3.學(xué)生活動(dòng)：設(shè)計(jì)動(dòng)手操作活動(dòng)，如制作乘法口訣卡片，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程【導(dǎo)入】

同學(xué)們，今天我們要一起學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)問題——多位數(shù)乘一位數(shù)。你們知道，數(shù)學(xué)就像一個(gè)奇妙的世界，充滿了驚喜和挑戰(zhàn)。今天，我們就來揭開這個(gè)問題的神秘面紗。??

【新課導(dǎo)入】

首先，我會(huì)通過一個(gè)簡單的例子來引入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。我會(huì)說：“同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)，現(xiàn)在我們要挑戰(zhàn)一下，看看誰能用同樣的方法來解決多位數(shù)乘一位數(shù)的問題?！保ò鍟憾辔粩?shù)乘一位數(shù)）

【環(huán)節(jié)一：知識(shí)回顧】

在正式進(jìn)入新知識(shí)的學(xué)習(xí)之前，我會(huì)先帶領(lǐng)大家回顧一下之前學(xué)過的兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。我會(huì)問：“還記得我們是如何計(jì)算兩位數(shù)乘一位數(shù)的嗎？”（學(xué)生回答）然后，我會(huì)簡要地復(fù)習(xí)一下乘法的意義和計(jì)算步驟。

【環(huán)節(jié)二：探究新知】

1.**例子一**：我會(huì)在黑板上寫下例子：“123×4”，然后引導(dǎo)學(xué)生一步步進(jìn)行計(jì)算。我會(huì)提問：“同學(xué)們，你們覺得我們應(yīng)該從哪里開始計(jì)算呢？”（學(xué)生回答）接著，我會(huì)演示如何用豎式來計(jì)算這個(gè)例子，并解釋每一步的計(jì)算原理。

2.**例子二**：我會(huì)選擇一個(gè)稍微復(fù)雜一點(diǎn)的例子，比如：“456×7”，讓學(xué)生嘗試獨(dú)立完成計(jì)算，并在完成后一起討論計(jì)算過程和結(jié)果。

【環(huán)節(jié)三：小組討論】

為了加深學(xué)生對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)計(jì)算方法的理解，我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們討論以下問題：

-如何正確地寫出多位數(shù)乘一位數(shù)的豎式？

-在計(jì)算過程中，如何處理進(jìn)位？

-乘法交換律在多位數(shù)乘一位數(shù)中是否適用？

我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們積極發(fā)言，分享自己的思考和發(fā)現(xiàn)。

【環(huán)節(jié)四：鞏固練習(xí)】

在小組討論之后，我會(huì)提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行鞏固練習(xí)。我會(huì)說：“現(xiàn)在，請(qǐng)大家在練習(xí)本上完成以下題目，然后我們一起來檢查答案。”（展示練習(xí)題）

【環(huán)節(jié)五：總結(jié)與反思】

在學(xué)生完成練習(xí)后，我會(huì)請(qǐng)他們分享自己的解題思路和遇到的問題。我會(huì)總結(jié)多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，并強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)：

-理解乘法的意義。

-正確書寫豎式。

-注意進(jìn)位。

-運(yùn)用乘法交換律。

最后，我會(huì)讓學(xué)生思考：“通過今天的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？”（學(xué)生回答）我會(huì)根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后繼續(xù)練習(xí)，提高自己的計(jì)算能力。

【教學(xué)評(píng)價(jià)】

在教學(xué)過程中，我會(huì)觀察學(xué)生的參與度、計(jì)算準(zhǔn)確性和對(duì)知識(shí)的理解程度。通過課堂提問、小組討論和練習(xí)題的完成情況，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

【課后作業(yè)】

為了鞏固今天學(xué)習(xí)的知識(shí)，我會(huì)布置以下課后作業(yè)：

-完成課本上的練習(xí)題。

-選擇一些多位數(shù)乘一位數(shù)的題目進(jìn)行計(jì)算，并嘗試用不同的方法解決。

-與家長分享今天學(xué)習(xí)的知識(shí)，并一起解決一些實(shí)際問題。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在學(xué)習(xí)《多位數(shù)乘一位數(shù)》這一章節(jié)后，學(xué)生取得了以下方面的效果：

1.**計(jì)算能力提升**：學(xué)生通過一系列的計(jì)算練習(xí)，對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法有了更深入的理解。他們能夠熟練地使用豎式進(jìn)行乘法計(jì)算，提高了計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度。

2.**數(shù)學(xué)思維能力增強(qiáng)**：學(xué)生在解決多位數(shù)乘一位數(shù)問題時(shí)，不僅學(xué)會(huì)了基本的計(jì)算方法，還培養(yǎng)了邏輯思維和問題解決能力。他們能夠分析問題，找出解題的步驟和策略。

3.**數(shù)學(xué)知識(shí)體系完善**：通過這一章節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)整數(shù)乘法的知識(shí)體系有了更完整的認(rèn)識(shí)。他們能夠?qū)晌粩?shù)乘一位數(shù)的知識(shí)遷移到多位數(shù)乘一位數(shù)，加深了對(duì)乘法運(yùn)算的理解。

4.**進(jìn)位處理能力提高**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了如何正確處理多位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)的進(jìn)位問題。他們能夠識(shí)別出需要進(jìn)位的情形，并準(zhǔn)確地進(jìn)行進(jìn)位計(jì)算。

5.**乘法交換律應(yīng)用**：學(xué)生通過討論和實(shí)踐，理解并掌握了乘法交換律在多位數(shù)乘一位數(shù)中的應(yīng)用。他們能夠靈活運(yùn)用這一性質(zhì)，簡化計(jì)算過程。

6.**實(shí)踐操作能力鍛煉**：通過小組討論和實(shí)際操作，學(xué)生鍛煉了自己的實(shí)踐操作能力。他們?cè)趧?dòng)手操作中學(xué)會(huì)了如何使用計(jì)數(shù)器、卡片等工具進(jìn)行計(jì)算，提高了動(dòng)手實(shí)踐的能力。

7.**學(xué)習(xí)興趣激發(fā)**：在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過參與互動(dòng)討論和解決實(shí)際問題，激發(fā)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和嘗試。

8.**合作學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)**：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同解決問題。他們學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)，并從中受益。

9.**自主學(xué)習(xí)能力提升**：學(xué)生在完成課后作業(yè)和鞏固練習(xí)的過程中，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)。他們能夠獨(dú)立思考，查閱資料，解決問題，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

10.**情感態(tài)度價(jià)值觀形成**：通過學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)，學(xué)生體會(huì)到了數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和實(shí)用性。他們學(xué)會(huì)了尊重事實(shí)，追求真理，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.**情境教學(xué)法**：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)與生活相關(guān)的情境，讓學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。例如，我會(huì)讓學(xué)生計(jì)算超市購物時(shí)的商品總價(jià)，這樣不僅提高了學(xué)生的興趣，也讓他們感受到了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

2.**互動(dòng)式教學(xué)**：我注重課堂互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表自己的見解。通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生們?cè)诮涣髦邢嗷l(fā)，共同進(jìn)步。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.**個(gè)別學(xué)生參與度不足**：在小組討論和互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)得較為被動(dòng)，沒有積極參與進(jìn)來。這可能是由于他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不高或者自信心不足。

2.**教學(xué)方法單一**：雖然我在教學(xué)中嘗試了多種方法，但發(fā)現(xiàn)自己在某些環(huán)節(jié)仍然過于依賴講授法，缺乏更多樣化的教學(xué)手段。

3.**評(píng)價(jià)方式單一**：我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對(duì)學(xué)生在課堂互動(dòng)和小組合作中的表現(xiàn)進(jìn)行細(xì)致的評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.**提高學(xué)生參與度**：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，通過個(gè)別輔導(dǎo)和小組競賽等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

2.**豐富教學(xué)方法**：我將嘗試更多的教學(xué)手段，如游戲化教學(xué)、角色扮演等，以增加課堂的趣味性和互動(dòng)性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.**多元化評(píng)價(jià)方式**：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、作業(yè)完成情況、自評(píng)和互評(píng)等，以便更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.**加強(qiáng)家校溝通**：我會(huì)與家長保持密切溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，尤其是對(duì)于那些參與度較低的學(xué)生，通過家長的配合，共同幫助他們克服困難。

5.**持續(xù)學(xué)習(xí)與反思**：作為一名教師，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，通過反思和總結(jié)，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。教學(xué)評(píng)價(jià)1.**課堂評(píng)價(jià)**：

-**提問環(huán)節(jié)**：在課堂上，我會(huì)通過提問的方式來檢查學(xué)生對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)概念的理解程度。例如，我會(huì)問：“誰能告訴我，當(dāng)我們遇到一個(gè)三位數(shù)乘以一位數(shù)時(shí)，我們應(yīng)該如何設(shè)置豎式？”通過學(xué)生的回答，我可以及時(shí)了解他們對(duì)計(jì)算步驟的掌握情況。

-**觀察學(xué)生參與度**：我會(huì)密切觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括他們的注意力集中程度、是否積極參與討論和練習(xí)。例如，我會(huì)注意是否有學(xué)生舉手發(fā)言，或者是否有學(xué)生主動(dòng)幫助其他同學(xué)。

-**實(shí)時(shí)測試**：為了評(píng)估學(xué)生的即時(shí)學(xué)習(xí)效果，我會(huì)進(jìn)行一些小測試，如快速計(jì)算練習(xí)或小測驗(yàn)。這些測試可以幫助我發(fā)現(xiàn)學(xué)生是否理解了關(guān)鍵概念，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

-**作業(yè)批改**：我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，確保每一題都得到了仔細(xì)的檢查。對(duì)于錯(cuò)誤，我會(huì)用紅筆清晰地標(biāo)注，并附上簡短的評(píng)語，指出錯(cuò)誤的原因和糾正方法。

-**及時(shí)反饋**：作業(yè)批改后，我會(huì)及時(shí)將作業(yè)發(fā)還給學(xué)生，并確保他們有機(jī)會(huì)在課堂上或課后與我討論自己的錯(cuò)誤。這種及時(shí)的反饋有助于學(xué)生糾正錯(cuò)誤，加深對(duì)知識(shí)的理解。

-**鼓勵(lì)與激勵(lì)**：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我會(huì)特別注重鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生。對(duì)于那些表現(xiàn)出色的作業(yè)，我會(huì)給予積極的評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)，如貼紙、小獎(jiǎng)品或口頭表揚(yáng)，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

3.**形成性評(píng)價(jià)**：

-**小組評(píng)價(jià)**：在小組活動(dòng)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)。通過這種方式，學(xué)生不僅能夠?qū)W會(huì)如何評(píng)價(jià)他人，還能夠反思自己的學(xué)習(xí)過程。

-**學(xué)習(xí)檔案**：我會(huì)為學(xué)生建立學(xué)習(xí)檔案，記錄他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成就。這些檔案將包括作業(yè)、測試、小測驗(yàn)和任何其他與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料。

4.**總結(jié)性評(píng)價(jià)**：

-**期末考試**：在學(xué)期結(jié)束時(shí)，我會(huì)通過期末考試來評(píng)估學(xué)生對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)概念和計(jì)算方法的掌握程度?？荚噷ㄟx擇題、填空題和計(jì)算題，以全面評(píng)估學(xué)生的知識(shí)水平。

-**家長會(huì)議**：在學(xué)期結(jié)束時(shí)，我會(huì)與家長舉行會(huì)議，討論學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需要改進(jìn)的地方。這種會(huì)議有助于家長了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并提供必要的支持。板書設(shè)計(jì)①多位數(shù)乘一位數(shù)的基本概念

-乘法意義：表示求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算

-乘法符號(hào)：×

-豎式結(jié)構(gòu)：多位數(shù)在上方，一位數(shù)在下方，逐位相乘并記錄結(jié)果

②計(jì)算步驟

-逐位相乘：從個(gè)位開始，依次乘以一位數(shù)

-記錄乘積：將每位上的乘積寫在下面，注意對(duì)齊

-處理進(jìn)位：如果乘積滿十，向上一位進(jìn)一

③乘法交換律

-交換乘數(shù)：a×b=b×a

-應(yīng)用場景：簡化計(jì)算過程，如123×4可以變成4×123

④注意事項(xiàng)

-進(jìn)位準(zhǔn)確：確保進(jìn)位計(jì)算無誤

-位置對(duì)齊：豎式計(jì)算時(shí)保持?jǐn)?shù)位對(duì)齊

-結(jié)果驗(yàn)算：通過加法驗(yàn)算乘法結(jié)果是否正確重點(diǎn)題型整理1.**題型一：多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算**

-題目：計(jì)算345×6。

-解答：

```

345

×6

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2070

```

-說明：首先，將6乘以5得30，寫下0，進(jìn)3；然后，將6乘以4得24，加上進(jìn)位的3得27，寫下7，進(jìn)2；最后，將6乘以3得18，加上進(jìn)位的2得20，寫下20。

2.**題型二：多位數(shù)乘以兩位數(shù)的筆算**

-題目：計(jì)算234×12。

-解答：

```

234

×12

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468(234×2)

2340(234×10，注意位置對(duì)齊)

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2808

```

-說明：先計(jì)算234乘以2，然后計(jì)算234乘以10（相當(dāng)于將234向左移動(dòng)一位），最后將兩部分的結(jié)果相加。

3.**題型三：多位數(shù)乘以一位數(shù)，結(jié)果需要進(jìn)位**

-題目：計(jì)算789×4。

-解答：

```

789

×4

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3156

```

-說明：這里沒有進(jìn)位的情況，直接逐位相乘即可。